QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖

QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖2024/3/29QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖矩陣圖通過對矩陣圖中各交點的判讀，進而了解項目之間相關性的有無及其相關聯(lián)的程度。系統(tǒng)圖以目的-手段的邏輯，將要達成的目的或分析的問題，用分支法作系統(tǒng)性展開，進而尋找對策或構成要素。關連圖按照因果關系用箭頭連接各影響因素，進而了解其中何為主因，何為問題。點"GO"進入繪制步驟GOGOGO親和圖依據(jù)語言的親近性，將收集到的各語言數(shù)據(jù)作整理，將問題的方向明確化。GOQC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖返回首頁1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)3.將各語言數(shù)據(jù)抄寫至卡片上，確認描述的準確性和簡潔性，并刪除相同內(nèi)容的卡片4.依據(jù)各語言數(shù)據(jù)的親和性（即有親近感，所表述內(nèi)容類似）將卡片分組放置5.將各組卡片所表達的關鍵語以簡潔的文字表述出來，完成“親和卡”6.如各“親和卡”間有親和性，則可重復“5”中的操作。最后用一個標題來匯整各“親和卡”中的內(nèi)容，完成親和圖使用時機：1.認清事實點擊進入注意事項QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)3.將各語言數(shù)據(jù)抄寫至卡片上，確認描述的準確性和簡潔性，并刪除相同內(nèi)容的卡片返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)3.將各語言數(shù)據(jù)抄寫至卡片上，確認描述的準確性和簡潔性，并刪除相同內(nèi)容的卡片4.依據(jù)各語言數(shù)據(jù)的親和性（即有親近感，所表述內(nèi)容類似）將卡片分組放置返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)3.將各語言數(shù)據(jù)抄寫至卡片上，確認描述的準確性和簡潔性，并刪除相同內(nèi)容的卡片4.依據(jù)各語言數(shù)據(jù)的親和性（即有親近感，所表述內(nèi)容類似）將卡片分組放置5.將各組卡片所表達的關鍵語以簡潔的文字表述出來，完成“親和卡”返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗親和圖點擊進入注意事項1.明確目的及語言數(shù)據(jù)的來源2.記錄下收集到的語言數(shù)據(jù)3.將各語言數(shù)據(jù)抄寫至卡片上，確認描述的準確性和簡潔性，并刪除相同內(nèi)容的卡片4.依據(jù)各語言數(shù)據(jù)的親和性（即有親近感，所表述內(nèi)容類似）將卡片分組放置5.將各組卡片所表達的關鍵語以簡潔的文字表述出來，完成“親和卡”6.如各“親和卡”間有親和性，則可重復“5”中的操作。最后用一個標題來匯整各“親和卡”中的內(nèi)容，完成親和圖返回首頁使用時機：1.認清事實QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖卡片上語言的描述應盡可能清晰簡練。當繪制親和圖時有離群的卡片出現(xiàn)，可先放置一邊，待親和圖完成后再確認該卡片的處理方法(參見錯誤范例1)注意事項返回首頁錯誤范例1QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗點擊進入注意事項關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者5.依照步驟“4”將各卡片之間的相關性連接起來6.統(tǒng)計卡片進出箭頭的個數(shù)，進一個箭頭計“+1”出一個箭頭計“-1”，將結果記錄在各張卡片上7.對卡片進行分類箭頭只進不出是問題箭頭只出不進是主因箭頭有進有出是中間因素出多于進的中間因素是關鍵中間因素8.對關聯(lián)圖的結果進行判讀。計算出平均分=箭頭數(shù)/卡片數(shù)（計算結果需向上求整）。各卡片中分數(shù)為負值（即主因與關鍵中間因素）且絕對值大于平均分的，選定為主要影響因素返回首頁使用時機：1.理清眾多影響因素的因果關系QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者5.依照步驟“4”將各卡片之間的相關性連接起來返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者5.依照步驟“4”將各卡片之間的相關性連接起來6.統(tǒng)計卡片進出箭頭的個數(shù)，進一個箭頭計“+1”出一個箭頭計“-1”，將結果記錄在各張卡片上返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者5.依照步驟“4”將各卡片之間的相關性連接起來6.統(tǒng)計卡片進出箭頭的個數(shù)，進一個箭頭計“+1”出一個箭頭計“-1”，將結果記錄在各張卡片上7.對卡片進行分類箭頭只進不出是問題箭頭只出不進是主因箭頭有進有出是中間因素出多于進的中間因素是關鍵中間因素返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗關連圖1.確認檢討的現(xiàn)象，擬定討論的問題2.分析可能造成該問題的影響因素3.重新組織語言后抄寫至卡片上4.用箭頭表示出各張卡片之間的關系，如：由于“喝太多碳酸飲料”導致“喝太少白開水”，所以箭頭就是由前者指向后者5.依照步驟“4”將各卡片之間的相關性連接起來6.統(tǒng)計卡片進出箭頭的個數(shù)，進一個箭頭計“+1”出一個箭頭計“-1”，將結果記錄在各張卡片上7.對卡片進行分類箭頭只進不出是問題箭頭只出不進是主因箭頭有進有出是中間因素出多于進的中間因素是關鍵中間因素8.對關聯(lián)圖的結果進行判讀。計算出平均分=箭頭數(shù)/卡片數(shù)（計算結果需向上求整）。各卡片中分數(shù)為負值（即主因與關鍵中間因素）且絕對值大于平均分的，選定為主要影響因素點擊進入注意事項返回首頁使用時機：1.理清眾多影響因素的因果關系QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖卡片上語言的描述應盡可能清晰簡練。應盡可能詳細的連接出卡片之間的關系。使用關連圖選擇要因時，應清晰的展現(xiàn)評分過程。返回首頁注意事項優(yōu)良范例QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接3.從“一次因”進行展開，進而分析“二次因”(可使用三Why法進行思考)。依次列于“一次因”的右側并用箭頭連接4.依照“3”的做法，進而檢討“三次因”“四次因”……一直檢討至不可展開為止5.整理系統(tǒng)圖中的語言描述，確認描述的準確性不會存在歧義6.重新確認“問題”到“因”之間的關系?？梢罁?jù)“因為有XXX影響因素的存在，所以才造成XXX的問題”的方式進行檢查返回首頁使用時機：1.尋求目的的執(zhí)行對策點擊進入注意事項QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接3.從“一次因”進行展開，進而分析“二次因”(可使用三Why法進行思考)。依次列于“一次因”的右側并用箭頭連接返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接3.從“一次因”進行展開，進而分析“二次因”(可使用三Why法進行思考)。依次列于“一次因”的右側并用箭頭連接4.依照“3”的做法，進而檢討“三次因”“四次因”……一直檢討至不可展開為止返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接3.從“一次因”進行展開，進而分析“二次因”(可使用三Why法進行思考)。依次列于“一次因”的右側并用箭頭連接4.依照“3”的做法，進而檢討“三次因”“四次因”……一直檢討至不可展開為止5.整理系統(tǒng)圖中的語言描述，確認描述的準確性不會存在歧義返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗系統(tǒng)圖點擊進入注意事項1.明確檢討的問題，記錄在左邊。如果有限制條件，記錄在問題的下面2.由問題分析“一次因”，依次列于問題的右側，并用箭頭連接3.從“一次因”進行展開，進而分析“二次因”(可使用三Why法進行思考)。依次列于“一次因”的右側并用箭頭連接4.依照“3”的做法，進而檢討“三次因”“四次因”……一直檢討至不可展開為止5.整理系統(tǒng)圖中的語言描述，確認描述的準確性不會存在歧義6.重新確認“問題”到“因”之間的關系?？梢罁?jù)“因為有XXX影響因素的存在，所以才造成XXX的問題”的方式進行檢查返回首頁使用時機：1.尋求目的的執(zhí)行對策QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖當繪制完成系統(tǒng)圖后，反向的確認尤為重要，因為會直接影響到最終目的的能否達成。應以解決問題為目的，盡量將系統(tǒng)圖展開至三、四階。對策展開型(如例1)，應以最后一階的對策去執(zhí)行；構成要素分析性，應盡量以最后一階要因進行分析檢討。返回首頁注意事項例1QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗點擊進入注意事項矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖2.列出各項目之內(nèi)容3.依據(jù)“矩陣圖選用對照表”，根據(jù)項目的個數(shù)選擇矩陣圖的形式4.繪制矩陣圖，并將各項目內(nèi)容填入圖表當中5.建立評價基準，及對應的符號6.根據(jù)項目之間的相關性在表格中填入符號返回首頁使用時機：QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖2.列出各項目之內(nèi)容返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖2.列出各項目之內(nèi)容3.依據(jù)“矩陣圖選用對照表”，根據(jù)項目的個數(shù)選擇矩陣圖的形式返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖矩陣圖選用對照表返回演示頁面QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖2.列出各項目之內(nèi)容3.依據(jù)“矩陣圖選用對照表”，根據(jù)項目的個數(shù)選擇矩陣圖的形式4.繪制矩陣圖，并將各項目內(nèi)容填入圖表當中返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖1.明確目的，即為何制作矩陣圖2.列出各項目之內(nèi)容3.依據(jù)“矩陣圖選用對照表”，根據(jù)項目的個數(shù)選擇矩陣圖的形式4.繪制矩陣圖，并將各項目內(nèi)容填入圖表當中5.建立評價基準，及對應的符號返回首頁QC七手法關連圖親和圖矩陣圖系統(tǒng)圖點擊這里開始演示導航視窗矩陣圖點擊進入注意事項1.明