1自主招生的考核要求

29三月20241自主招生的考核要求考什么？怎么考？如何處理與高考復(fù)習(xí)關(guān)系？一、自主招生的考核要求：1．對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察：Q1什么是綜合素質(zhì)？綜合素質(zhì)vs專業(yè)素質(zhì)課本內(nèi)vs課本外熟記知識(shí)點(diǎn)vs感悟和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，思辨能力2．自主招生考試的定位A．高考提前的生源大戰(zhàn)B．自主招生的教育改革意義Q2改革，改什么？高考vs自主招生一刀切vs個(gè)性招生and個(gè)性服務(wù)

3．自主招生的命題方式

源于A——重視課本核心知識(shí)，由此做申發(fā)（一些高校的命題僅僅是高考題目的簡(jiǎn)單重復(fù)）源于B——重視知識(shí)闡發(fā)及應(yīng)用，并與每個(gè)高校的特點(diǎn)項(xiàng)符合，也是高校對(duì)自己特點(diǎn)及需求的探索

采用的題型選擇題名詞解釋簡(jiǎn)答題材料閱讀解析題

考察的內(nèi)容——八大類考察個(gè)人基本情況考察對(duì)高校的了解考察基礎(chǔ)知識(shí)考察基本能力考察思維能力考察創(chuàng)新精神考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注考察道德判斷和情感價(jià)值觀4．自主招生的應(yīng)試策略⑴熟悉課本內(nèi)容和知識(shí)框架⑵拋去人教版雜質(zhì)，直指核心內(nèi)容⑶有目的的短時(shí)間充電，擴(kuò)展知識(shí)面，力求形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)⑷調(diào)整心態(tài)，不怕折騰

回歸知識(shí)、整理知識(shí)拓展知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)真題實(shí)例選擇題例1在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人喜歡聽(tīng)與自己相同的觀點(diǎn)，而不愿意聽(tīng)與自己不同的意見(jiàn)，這種人實(shí)際上是A用矛盾的觀點(diǎn)看事物B承認(rèn)事物都離不開(kāi)矛盾C否認(rèn)矛盾是普遍存在的D否認(rèn)了矛盾有主次之分與高考難度相當(dāng)?？疾鞂?duì)矛盾知識(shí)的理解。真題實(shí)例選擇題例22011年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名工作已經(jīng)開(kāi)始，你認(rèn)為在法律上，下列人員屬于公務(wù)員的是A書記員B辯護(hù)人C律師D公訴人與課本知識(shí)相關(guān)，有所拓展。考察對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度。真題實(shí)例選擇題例32008年9月25日晚9時(shí)10分左右，我國(guó)在（）衛(wèi)星發(fā)射中心（）運(yùn)載火箭成功發(fā)射“神舟七號(hào)”宇宙飛船，這是我國(guó)第（）次載人宇宙飛船。A西昌長(zhǎng)征二號(hào)E三B酒泉長(zhǎng)征二號(hào)F三C西昌長(zhǎng)征三號(hào)E七D酒泉長(zhǎng)征三號(hào)F七考察對(duì)時(shí)事政治的了解。真題實(shí)例簡(jiǎn)答題例4過(guò)去我們中國(guó)人抱著“人定勝天”的觀念害人害己，于是目前提出“人定順天”觀點(diǎn)，用哲學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由(20分)例5有些人認(rèn)為民主憲政和有限政府只是西方社會(huì)以及高級(jí)知識(shí)分子的奢侈品，但汶川地震和奧運(yùn)等一系列事情的發(fā)生讓我們真真切切感受到民主，請(qǐng)用政治學(xué)知識(shí)說(shuō)明為什么說(shuō)民主與人民的生活和生命息息相關(guān)？(20分)分析題例6：第一種情況

假設(shè)在一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了金礦，來(lái)了一個(gè)人投資建了一個(gè)礦場(chǎng)，雇一百個(gè)工人為他淘金，每年獲利1000萬(wàn)，礦主把其中的50%做為工人工資發(fā)下去，每個(gè)工人每年收入5萬(wàn)，他們拿一萬(wàn)來(lái)租房子，剩下的四萬(wàn)可以結(jié)婚，生孩子，成家立業(yè)，礦主手里還有五百萬(wàn)，可以做投資。因?yàn)楣と耸掷镉绣X，要安家落戶，所以，房子出現(xiàn)需求。于是礦主用手里的錢蓋房子，租給工人，或者賣給工人。工人要吃要喝，所以，開(kāi)飯店，把工人手里的錢再賺回來(lái)。開(kāi)飯館又要雇別的工人，于是工人的妻子有了就業(yè)機(jī)會(huì)，也有了收入。一個(gè)家庭的消費(fèi)需求就更大了。這樣，幾年之后，在這個(gè)地方出現(xiàn)了100個(gè)家庭。孩子要讀書，有了教育的需求，于是有人來(lái)辦學(xué)校，工人要約會(huì)，要消費(fèi)，要做別的東西，于是有了電影院，有了商店，這樣，50年過(guò)去以后，當(dāng)這個(gè)地方的礦快被挖光了的時(shí)候，這里已經(jīng)成了一個(gè)10萬(wàn)人左右的繁榮城市。

第二種情況假設(shè)同樣發(fā)現(xiàn)了金礦，同樣有人來(lái)投資開(kāi)采，同樣雇100工人，同樣每年獲利1000萬(wàn)，但是礦主把其中10%作為工資發(fā)下去，每個(gè)工人一年1萬(wàn)。這些錢只夠他們勉強(qiáng)填飽肚子，沒(méi)有錢租房子，沒(méi)有錢討老婆，只能住窩棚。礦主一年賺了900萬(wàn)，但是看一看滿眼都是窮人，在本地再投資什么都不會(huì)有需求。于是，他把錢轉(zhuǎn)到國(guó)外，因?yàn)樵诒镜馗揪筒话踩?，他蓋幾個(gè)豪華別墅，雇幾個(gè)工人當(dāng)保鏢，工人沒(méi)有前途，除了拼命工作糊口，根本沒(méi)有別的需求。唯一可能有戲的就是想辦法騙一個(gè)老婆來(lái)，生一個(gè)漂亮女兒，或許還可以嫁給礦主做老婆。50年下去以后，這個(gè)地方除了豪華別墅，依然沒(méi)有別的產(chǎn)業(yè)。等到礦挖完了，礦主帶著巨款走了，工人要么流亡，要么男的為盜，女的為娼。(1)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析兩個(gè)案例結(jié)果差異的原因?(2)解決案例二的問(wèn)題，說(shuō)明政府在其中應(yīng)扮演什么角色，要采取哪些政策手段？(3)有人稱該現(xiàn)象為“拉美化”問(wèn)題，請(qǐng)闡述該問(wèn)題特征。(4)闡述“拉美化”問(wèn)題的主要原因。消費(fèi)生產(chǎn)收入物價(jià)當(dāng)前未來(lái)差距類型水平結(jié)構(gòu)恩格爾系數(shù)消費(fèi)心理消費(fèi)觀做理性消費(fèi)者消費(fèi)者宏觀調(diào)控穩(wěn)定物價(jià)權(quán)利義務(wù)依法維權(quán)消費(fèi)環(huán)境國(guó)家、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者社會(huì)熱點(diǎn)：擴(kuò)大內(nèi)需為什么怎么樣人口消費(fèi)心理經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平主干知識(shí)消費(fèi)政策（1）解析收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大。居民消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受未來(lái)收入預(yù)期的影響。社會(huì)總體消費(fèi)水平的高低與人們收入差距的大小有密切關(guān)系。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。其表現(xiàn)在：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的、動(dòng)力；消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起導(dǎo)向作用；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。案例一中重視提高居民收入水平，因而就推動(dòng)了社會(huì)消費(fèi)水平的提高，消費(fèi)水平的提高又反過(guò)來(lái)拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）政府應(yīng)該是管理者的角色。履行政府職能政府應(yīng)該綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和必要的行政手段對(duì)采礦進(jìn)行宏觀調(diào)控，加強(qiáng)管理，保護(hù)勞動(dòng)者的的合法權(quán)益，提供社會(huì)保障，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展?？疾焖季S能力

此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的像辯論，有的試題則具有開(kāi)放性。

用3、4、5、6算24點(diǎn)。

(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

辯論：大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)專才還是全才?

(2008年浙江大學(xué)自主招生面試試題)

請(qǐng)分析舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。

(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)

考察創(chuàng)新精神創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是一個(gè)人能否成為精英人才的重要標(biāo)志，也是各高?？疾斓囊c(diǎn)。例如：

如果你是校長(zhǎng)，會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

如果你家里連續(xù)幾天沒(méi)人，怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(2006年清華大學(xué)自主招生面試試題)

考察對(duì)時(shí)事政治和社會(huì)生活的關(guān)注關(guān)注當(dāng)前社會(huì)，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。

你對(duì)醫(yī)保有什么看法?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該采取什么措施?(2007年上海交通大學(xué)自主招生面試試題)中國(guó)遲遲沒(méi)有新聞立法，為什么?(2007年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

討論一下《無(wú)極》《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》給網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的啟示。(2006年復(fù)旦大學(xué)自主招生面試試題)

有人用一個(gè)“漲”字形容2007年的中國(guó)，你是否同意這一特點(diǎn)?為什么?(2008年北京大學(xué)自主招生面試試題)考察道德判斷和情感價(jià)值觀

高校培養(yǎng)的人才當(dāng)然需要“德才兼?zhèn)洹?，這類試題一般考察學(xué)生的道德意識(shí)、價(jià)值判斷能力和成熟度。例如：