初中化學(xué)《鐵的性質(zhì)》的教案

第第頁(yè)初中化學(xué)《鐵的性質(zhì)》的教案

第一節(jié)鐵的性質(zhì)

教學(xué)目的知識(shí)；通過(guò)試驗(yàn)使同學(xué)了解鐵的物理性質(zhì)；掌控鐵的化學(xué)性質(zhì)；常識(shí)性介紹鐵生銹的緣由和防銹的方法。

技能：培育同學(xué)觀(guān)測(cè)試驗(yàn)技能和思維技能

思想教育；對(duì)同學(xué)進(jìn)行受?chē)?guó)主義教育和外因是改變的條件內(nèi)因是改變的依據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)鐵的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)方法講授與試驗(yàn)、爭(zhēng)論相結(jié)合。

教學(xué)用具儀器：試管、鑷子。

藥品：新鐵釘、鐵粉、細(xì)鐵絲、薄鐵片、鋅粒、鎂條、銅片、稀硫酸、稀鹽酸、硫酸銅溶液。

其它：投影儀、投影片、一周前做的鐵生銹的三個(gè)試驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程

老師活動(dòng)

同學(xué)活動(dòng)

教學(xué)意圖

彩色圖片；鋼鐵是人類(lèi)生產(chǎn)、生活中特別重要的材料，如：車(chē)、船、機(jī)械、橋梁、房屋等，人體中也含鐵。

聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)踐、進(jìn)行識(shí)記

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

我國(guó)鋼鐵進(jìn)展簡(jiǎn)史引入課題

閱讀課本117~118頁(yè)

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

新的細(xì)鐵絲、薄鐵片的樣品

鐵的密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

一、鐵的物理性質(zhì)

觀(guān)測(cè)：純鐵的顏色、光澤、狀態(tài)、硬度、思索、鐵的延性、展性及導(dǎo)電、導(dǎo)熱性、學(xué)習(xí)鐵的物理性質(zhì)。

通過(guò)對(duì)鐵的試驗(yàn)觀(guān)測(cè)，了解鐵的物理性質(zhì)。

課堂練習(xí)一〔見(jiàn)附1〕

指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)

做練習(xí)一

鞏固鐵的物理性質(zhì)的知識(shí)

在已學(xué)過(guò)的知識(shí)中，哪些涉及了鐵的化學(xué)性質(zhì)？

上述瓜的條件、試驗(yàn)現(xiàn)象、考前須知、化學(xué)方程式

二、鐵的化學(xué)性質(zhì)

1.鐵跟氧氣的反應(yīng)

〔1〕鐵能在氧氣中燃燒

回憶：鐵在氧氣中燃燒的試驗(yàn)

思索并回答下列問(wèn)題

書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式

復(fù)習(xí)舊知識(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)

一周前做的鐵生銹的三個(gè)試管試驗(yàn)

鐵在什么條件下生銹？

鐵在潮濕的空氣中跟氧氣反應(yīng)，生成鐵銹〔鐵銹的主要成分是Fe2O3〕

鐵燃燒和鐵生銹的條件

觀(guān)測(cè)：鐵在干燥的空氣中；鐵在純水中；鐵同時(shí)與水和空氣接觸的三種試驗(yàn)現(xiàn)象。

依據(jù)試驗(yàn)事實(shí)，分析爭(zhēng)論鐵生銹的緣由。

領(lǐng)悟：鐵與氧氣的反應(yīng)條件不同，生成的產(chǎn)物不同。

培育同學(xué)觀(guān)測(cè)試驗(yàn)技能

培育同學(xué)思索、分析技能

進(jìn)行“外因是改變的條件，內(nèi)因是改變的依據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用”的思想教育。

依據(jù)鐵生銹的緣由，如何防止鐵制品生銹呢？

列舉生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的防銹措施。

培育理論聯(lián)系試驗(yàn)學(xué)風(fēng)

課堂練習(xí)二〔見(jiàn)附2〕指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)

做練習(xí)二

鞏固鐵與氧氣的反應(yīng)及鐵的氧化物的知識(shí)

投影試驗(yàn)6-2

兩個(gè)表面皿中分別放入鐵釘，再分別倒入稀鹽酸、稀硫酸。

投影試驗(yàn)

另取三個(gè)表面皿，分別放入鋅粒、鎂條、銅片，再分別倒入稀鹽酸。

試驗(yàn)室制氫氣選用哪種金屬與酸反應(yīng)最相宜？為什么？

觀(guān)測(cè)鐵釘表面有什么改變？反應(yīng)后溶液的顏色有何改變？

觀(guān)測(cè)：鋅粒、鎂條、銅片的改變。

通過(guò)不同金屬與酸反應(yīng)速率不同，做出判斷。

培育同學(xué)觀(guān)測(cè)試驗(yàn)的技能

提高學(xué)習(xí)愛(ài)好并為今后學(xué)習(xí)金屬的活動(dòng)性順次打下基礎(chǔ)

2.鐵跟酸的反應(yīng)

鐵元素在置換反應(yīng)中化合價(jià)的改變

書(shū)寫(xiě)兩個(gè)化學(xué)議程式并注明反應(yīng)類(lèi)型:標(biāo)出鐵元素在反應(yīng)前、后的化合價(jià)

提高原有知識(shí)的水平

課堂練習(xí)三(見(jiàn)附3)

指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)

做練習(xí)三

鞏固鐵與酸的反應(yīng)和置換反應(yīng)的知識(shí)

試驗(yàn)6-3

將盛有硫酸銅溶液的兩個(gè)試管里分別放入干凈的鐵釘和鐵粉。

3.鐵跟硫酸銅的反應(yīng)。

觀(guān)測(cè):鐵釘和鐵粉表面有何改變?

觀(guān)測(cè):反應(yīng)前、后溶液顏色有什么改變？

認(rèn)識(shí)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)并寫(xiě)出化學(xué)方程式

培育同學(xué)觀(guān)測(cè)試驗(yàn)的技能

提高分析問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)方程式的技能

介紹濕法治金

閱讀課本120頁(yè)

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

課堂練習(xí)四(見(jiàn)附4)指導(dǎo)同學(xué)做練習(xí)

做練習(xí)四

鞏固知識(shí)

引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)

小結(jié):鐵的物理性質(zhì)和三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì),理解鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬.

提高學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的技能

隨堂檢測(cè)

完成檢測(cè)題

實(shí)時(shí)反饋

附1：課堂練習(xí)一

1.以下關(guān)于鐵的物理性質(zhì)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

A.鐵是熱和電的導(dǎo)體〔B〕純鐵是銀白色的固體〔C〕純鐵的'硬度很大〔D〕鐵有良好的延性和展性

2.盛放在油罐車(chē)內(nèi)的石油產(chǎn)品，震蕩時(shí)可產(chǎn)生靜電，易引起火災(zāi)，所以油罐車(chē)尾部有一條拖地的鐵鏈，這是利用鐵的

A.延展性〔B〕導(dǎo)電性〔C〕硬度小〔D〕熔點(diǎn)高

3.純鐵不適合制造機(jī)器，由于純鐵

A.鐵的密度為7.86克/厘米3〔B〕純鐵是銀白色有金屬光澤的固體〔C〕純鐵的硬度很小〔D〕鐵的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很高

附2:課堂練習(xí)二

4.鐵在的條件下易生銹,為防止鐵器生銹,應(yīng)保持鐵制品表面的;最常用的方法是在鐵制品的表面.

5.鐵在氧化物有、、，其中含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多。

6．某+3價(jià)的金屬R在其氧化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是70%，那么R的原子量為。

附3：課堂練習(xí)三

7．完成以下化學(xué)方程式，并指出不產(chǎn)生可燃性氣體的反應(yīng)是

〔A〕鐵與稀硫酸

〔B〕鐵與稀鹽酸

〔C〕細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

〔D〕大理石與稀鹽酸

〔E〕二氧化碳通過(guò)酷熱的木炭層

〔F〕加熱高錳酸鉀

8．將m克稀硫酸中加入適量的鐵粉,瓜后得到溶液質(zhì)量(大于、小于、等于)m克。

9．等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量由大到小的順次是。

附4：課堂練習(xí)四

10．除去硫酸嚴(yán)鐵溶液中混有的硫酸銅雜質(zhì)，可向溶液中加入適量的，充分反應(yīng)后，再用方法除去。

11．11．2克的鐵粉與足量的硫酸銅溶液反應(yīng)，可得到銅克。

12．將4根質(zhì)量相同的鐵釘分別放入以下溶液中，反應(yīng)后溶液質(zhì)量增加的是

〔A〕稀硫酸〔B〕稀鹽酸〔C〕硫酸銅溶液〔D〕純水并隔絕空氣

13．7克含雜質(zhì)的鐵，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.2克,那么鐵中所含的雜質(zhì)可能是以下金屬中的

〔A〕鎂(B)鋁(C)鋅(D)銅

14.含相同質(zhì)量的鐵元素的氧化鐵和四氧化三鐵的質(zhì)量比為

〔A〕1:1(B)2:3(C)160:232(D)30:29

附5:課堂練習(xí)答案

1.(C)2(B)3(C)

4.潮濕的空氣清潔干燥涂上一層愛(ài)護(hù)膜5.FeO、Fe2O3、Fe3O4FeO

6．56

7．化學(xué)方