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第第頁語文二年級下冊13課《動手做做看》說課稿

大家好：

今日我說課的內容是義務教育課程標準試驗教科書二班級語文下冊13課《動手做做看》。下面我從三個方面來談一談我是怎樣對本節(jié)課的內容進行分解的?！渤鍪菊n件〕

第一個方面是本課的學習目標。

第二個方面是評價方案。

第三個方面是教學策略，即教學實施。

一、目標陳述：

下面我先說說本課的學習目標：〔出示課件〕

1、自讀課文，畫誕生字，借助拼音讀準“朗、漫”等10個生字的讀音。并通過溝通爭論，用“加一加、換偏旁、形聲字”等識字方法讀準字音，認清字形，并結合生活閱歷組詞、說句。

2、觀測田字格中生字的字形、結構、位置，找出難寫易錯的字和易錯的筆畫，在同伴的提示和老師的講解、示范下，能按筆順規(guī)章進行描紅、練寫，在田字格中正確、端正、干凈地書寫“另、志”等9個生字，并通過觀測書寫，初步感受漢字的美；同時在老師的提示下，自覺訂正不當?shù)膶懽肿藨B(tài)，養(yǎng)成仔細書寫的良好習慣。

3、通過出聲讀、默讀、帶表情讀等多種形式的讀，達到能用一般話讀準字音，讀通句子，在熟讀、理解課文的基礎上，精確讀出問句和感嘆句的語氣。

4、在讀懂課文的基礎上，能用自己的話說出不能輕信盲從他人，要勤動手做做看，并寫下來。

依據(jù)學習目標，我把識字寫字、正確地朗讀課文做為學習重點，在讀懂課文的基礎上，能用自己的話說出不能輕信盲從他人，要勤動手做做看確定為學習難點。

結合學習目標及重難點，新課改理念與同學心理及認知特點，我確立本課教法學法是指導朗讀、示范講解法、激勵評價法、動手試驗法。

二、評價方案

我們先來看評價方案：〔出示課件〕

1、對于目標1，可以在檢查同學的識字狀況時，采用指名認讀、領讀、開火車讀、游戲搶讀、同桌互讀等手段，通過傾聽、觀測來評估同學的識字目標落實狀況，目標達成度應在95%以上。

2、對于目標2，可以分散在兩個課時中來評價，評價維度較多元?？赏ㄟ^觀測同學的寫字姿態(tài)和書寫習慣、展示同學在課本上書寫的生字、巡察同學聽寫生字的狀況等方式來評價寫字目標落實狀況。其中，生字的默寫正確率應達95%以上；生字的規(guī)范書寫程度應達90%左右；同學正確的寫字姿態(tài)與良好的寫字習慣應達90%以上。

3、對于目標3，在落實識字目標、自己練習朗讀的基礎上，可采納指名朗讀、自由朗讀的手段，通過傾聽、觀測來評價讀準字音、讀通句子兩個

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