2022-2023學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級（下）期末化學(xué)試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級（下）期末化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.“推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”是第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)之一。

下列做法與此理念不相符的是（）

A.盡量乘坐公共交通工具出行

B.紙張雙面打印，節(jié)約紙張用量

C.改進(jìn)污水處理技術(shù)，減少水體污染

D.加高工廠煙囪，能消除有害廢氣對空氣的污染

2.下列物質(zhì)的使用中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）

A.用干冰進(jìn)行人工降雨B.用石油分儲制得汽油、柴油

C.用天然氣作為家庭燃料D.用稀有氣體制成霓虹燈

3.液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時如果處理不當(dāng)，常常會釀成悲劇.為了安全

起見，最好在廚房安裝報警器，如果報警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是（）

A.趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位

B.關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)

C.迅速跳窗，逃離現(xiàn)場

D.在廚房內(nèi)及時用手機(jī)撥打火警電話“119”

4.規(guī)范的實驗操作技能是進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證，下列實驗操作不正確的（）

5.數(shù)十億年來，地球大氣的成分發(fā)生了很大變化。下表是遠(yuǎn)古原始大氣和目前空氣的主要

成分。下列說法中正確的是（）

原始大氣的主要成分甲烷（CH。、氨氣（NH3）、CO、CO2等

目前空氣的成分“、。2、CO2、水蒸氣及稀有氣體等

A.目前空氣按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，氧氣約占21%,氮?dú)饧s占78%

B.地球的大氣成分從形成之初一直是固定不變的

C.原始大氣環(huán)境適宜人類生存

D.目前空氣和原始大氣都屬于混合物

6.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。有關(guān)如圖所示

三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（）

A.它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體

B.由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器

C.三個反應(yīng)都是化合反應(yīng)

D.三個反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

7.為燃油汽車行駛和人的生命活動提供能量的兩個過程如圖所示，下列分析不正確的是（）

A.都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)B.都將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

C.都通過劇烈的氧化反應(yīng)釋放出能量D.都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律

8.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高鋅酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）

A.都屬于氧化物B.都含有氧氣C.都含有氧氣分子D.都含有氧元素

9.化學(xué)符號是獨(dú)特的化學(xué)語言，其中數(shù)字被賦予了豐富的含義，下列化學(xué)用語中有關(guān)數(shù)字

“2”的說法不正確的是（）

①2H+②出③2NE④程。⑤Mg2+⑥2N⑦出。

A.表示微粒個數(shù)的是①③和⑥B.表示離子所帶的電荷數(shù)①和⑤

C.表示分子中原子數(shù)目是②和⑦D.表示元素化合價的只有④

10.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，某化學(xué)反應(yīng)的

微觀示意圖如圖所示，下則說法不正確的是（）

A.從微觀構(gòu)成看：該反應(yīng)中物質(zhì)均由分子構(gòu)成

B.從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及兩種氧化物

C.從反應(yīng)價值看，該反應(yīng)能獲取清潔能源

D.從守恒觀點看：參加反應(yīng)的與『^個數(shù)比為1：1

11.推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（）

A.化學(xué)變化常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

B.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素

C.點燃一氧化碳或甲烷前需要檢驗純度，所以點燃可燃性氣體前一定要檢驗純度

D.物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，原子是構(gòu)成一切化學(xué)物質(zhì)的基本單元

12.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，

在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如

圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量請:甲目建丁屋

的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是（）-60U8

A.甲和丁是該反應(yīng)中的反應(yīng)物

B.甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44：27

C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為48：23

D.戊一定是該反應(yīng)的催化劑

13.某同學(xué)用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。對該實驗的認(rèn)識正確的是（）

A.裝置中的小氣球會一直變大

B.該實驗中的銅粉可以換成碳粉

C.停止加熱后，要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測定結(jié)果偏小

D.正確操作情況下，消耗的氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的五分之一

14.下列實驗方案的設(shè)計沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（）

比較溫度對反應(yīng)速率的影響

氐0?溶液H◎溶液

的密度比空氣大且不支持燃燒

出工探究氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響

1齦狀1瀚末狀

石灰石

D.石灰石探究反應(yīng)物間接觸面積對反應(yīng)速率的影響

10mL4%

稀鹽酸

15.初中化學(xué)中的一些重要實驗都涉及了磷。對如圖涉磷實驗的分析中正確的是（）

A.實驗①②③中都有白煙生成且都降低了對環(huán)境的污染

B.實驗①和實驗②中水的作用相同

C.實驗②中a與c處對比，說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點

D.實驗③紅熱玻璃管插入后立即稱量裝置質(zhì)量

二、填空題（本大題共2小題，共12.0分）

16.在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點。

ABC

圖3

（1）元素、物質(zhì)、微粒粒子三者之間的關(guān)系如圖1所示。④為帶正電荷的微觀粒子，應(yīng)為

（2）圖2為各微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，若以“0”“?”分別代表電子、中子、質(zhì)子，

其中屬于同種元素的是（填字母序號，下同），帶正電的是。

（3）圖3是幾個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（“O”“O”分別代表不同的微觀粒子），其

中屬于化合反應(yīng)的是（填字母序號），反應(yīng)C中屬于化合物的是（填“a”或

“b”）。

17.中國古代很多發(fā)明創(chuàng)造與化學(xué)工藝有關(guān)。西漢?；韬钅钩鐾恋那嚆~雁魚燈造型優(yōu)美，設(shè)

計精妙，其剖面圖如圖。

（1）點燃雁魚燈古人使用的“火折子”吹氣即可燃。簡易的火折子是將紙卷點燃后，使其半滅

（僅?；鹦牵?，裝入竹筒中保存。需要點火時打開竹筒蓋，向其中吹氣，使紙復(fù)燃。

①從燃燒條件角度分析，吹氣可以使紙復(fù)燃的原因是。

②火折子中含有火硝（KNO3），受熱后可分解為氧氣和亞硝酸鉀（KN。2），該反應(yīng)的化學(xué)方程

式為。

（2）雁魚燈的燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小。當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)該

（選填“擴(kuò)大”或“減小”）進(jìn)風(fēng)口從而促進(jìn)燃料充分燃燒。

(3)雁魚燈的大雁脖頸可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，天然氣作為一

種無污染的燃料逐漸被推廣開來，請寫出其燃燒的化學(xué)方程式：。天然氣屬于易燃

物質(zhì)，我們在運(yùn)輸和使用易燃易爆物時絕不允許違章操作。認(rèn)識標(biāo)識，遠(yuǎn)離危險。下列標(biāo)識

與燃燒和爆炸有關(guān)的是。

AA?A

三、流程題(本大題共1小題，共11.0分)

18.航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球變氣球等炫酷

的實驗。

I.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。

(1)在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性；高分

子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的操作原理相同。

(2)“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的極(填“正”或“負(fù)”)。

(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)

由能到電能的轉(zhuǎn)化，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(4)“薩巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去CO?，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

n.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍(lán)色顏料注入水球，很快整個水球變成藍(lán)色。然后將泡騰

片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴(kuò)散，氣泡充滿整個水球。

(5)藍(lán)色顏料能讓整個水球全部變藍(lán)，是因為顏料分子具有的特征。

(6)氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸(具有酸性)和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成

的，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下：3NaHCC)3+C6H807=C6H507Na3+3x+3C02T，x的化學(xué)

式為o

(7)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的。2,可選用下列裝置中的(填序號)。

訪

A.

四、簡答題(本大題共1小題，共8.0分)

19.閱讀下列科普短文，回答問題。

“碳中和”是指人類活動的碳排放通過植樹造林和人工手段加以捕集、利用和封存，使排放

到大氣中的溫室氣體凈增量為零。高效的CO2捕集和封存技術(shù)會為我國2060年實現(xiàn)“碳中和”

目標(biāo)作出巨大貢獻(xiàn)。目前，CO?捕集技術(shù)的關(guān)鍵是將CO2從排放物中分離出來。分離方法主要

分為物理吸收法和化學(xué)吸收法。物理吸收法中的一種是用甲醇作溶劑進(jìn)行吸收；另一種是用

活性炭、沸石等對CO?進(jìn)行吸附性吸收。分離后的CO?可以用來制取甲醇(CEOH),反應(yīng)的微

觀示意圖如圖1所示。在實際生產(chǎn)中，CH30H的產(chǎn)率除受濃度、溫度、壓強(qiáng)等因素影響外，還

受催化劑CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響(如圖2)。

卷碳原子

一定條件J嚕易a一伊go■氧原子

丙丁。氫原子

CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)，％

圖2

我國科學(xué)家們撰文提出“液態(tài)陽光”概念，即將太陽能轉(zhuǎn)化為可穩(wěn)定存儲并且可輸出的燃料,

實現(xiàn)燃料零碳化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，今后的世界，每天的陽光將為我們提供取之不盡、

用之不竭的熱、電，還有可再生燃料！

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)下列說法正確的是(填序號)。

A.碳中和中的“碳”指的是碳單質(zhì)

B.控制化石燃料的使用可減少碳排放

C.碳中和指的是沒有二氧化碳排放

D.“液態(tài)陽光”將實現(xiàn)燃料零碳化

(2)活性炭、沸石等可作吸附劑，則其可能具備的結(jié)構(gòu)特點是。

(3)根據(jù)圖1寫出CO2制取甲醇的化學(xué)方程式：。

(4)結(jié)合資料和圖2信息，甲醇的產(chǎn)率與CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是。

五、實驗題(本大題共1小題，共17.0分)

20.如圖是實驗室常用的裝置，請回答問題。

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填裝置字母序

號)，反應(yīng)原理為(用化學(xué)方程式表示)。若用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口

進(jìn)(選填a或b)。

(3)E裝置所示的實驗觀察到的現(xiàn)象是,證明二氧化碳具有和性質(zhì)。

(4)向裝置F中通入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是(用化

學(xué)方程式表示)。

(5)實驗室用電。2溶液制取氧氣，常用MnOz作催化劑。FeCk對出。2分解也有催化作用。為

比較MnOz和FeCk對電。2分解快慢的不同影響，用下圖左裝置進(jìn)行實驗：啟動傳感器，注入

溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況如下：

求

、

菰

余

MnOz宓

r筠

崛

9

122040

卸皿S￡

a.初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0,原因是。

b.寫出使電。2分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：。

(6)實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色②密度③溶解性④可燃⑤能否與水

反應(yīng)，必須慮的是。

六、計算題(本大題共1小題，共7.0分)

質(zhì)

21.實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化鎰制取氧氣，實驗的相物

總

質(zhì)

關(guān)數(shù)據(jù)如圖：量g

請回答：

68

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

0反應(yīng)時間

(2)參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、盡量乘坐公共交通工具出行可以節(jié)約化石能源，減少污染物的排放，有利于環(huán)

保，故A不合題意；

B、紙張雙面打印，節(jié)約紙張用量可以減少樹木砍伐、節(jié)約資源，有利于環(huán)保，故B不合題意；

C、改進(jìn)污水處理技術(shù)，減少水體污染有利于環(huán)保，故C不合題意；

D、加高工廠煙囪不能從根本上減少污染物的排放，仍會造成環(huán)境污染，故D符合題意。

故選：D?

根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。

本題考查常見污染物的來源及對環(huán)境的污染，進(jìn)行分析解題的能力，及保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

2.【答案】C

【解析】解：A、干冰用干冰進(jìn)行人工降雨，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生物理變化，故錯誤；

B、用石油分譚制得汽油、柴油，利用汽油、柴油沸點不同分離，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生物理變

化，故錯誤；

C、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化，

故正確；

D、稀有氣體在通電條件下發(fā)出五顏六色的光，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生物理變化，故錯誤；

故選：C。

本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在

變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有

生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。

3.【答案】B

【解析】解：A、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，開燈會產(chǎn)生電火花，易引

燃混合氣體，發(fā)生危險，故A錯誤；

B、立即打開所有門窗通風(fēng)，會使室內(nèi)空氣對流，可以降低氣體的溫度減小可燃性氣體的濃度，

使混合氣體達(dá)不到著火點和爆炸極限，故B正確：

C、煤氣的可燃性，煤氣與空氣混合后的氣體遇火或加熱易爆炸，煤氣灶漏氣時易引發(fā)燃燒或爆

炸，要采取預(yù)防，不能立即逃離，故C錯誤；

D、煤氣具有可燃性，與空氣混合后的氣體遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，及時用手

機(jī)撥打火警電話會產(chǎn)生電火花，可能發(fā)生爆炸，故D錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷.

B、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷.

C、根據(jù)火災(zāi)逃生的應(yīng)急措施判斷

D、根據(jù)可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷.

燃燒和滅火對人的生產(chǎn)、生活有至關(guān)重要的作用，理解燃燒的條件、滅火的原理及防護(hù)措施，對

我們利用燃燒，防止火災(zāi)帶來的災(zāi)難有指導(dǎo)性意義.

4.【答案】B

【解析】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，實驗操作正確；

B、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，實驗操作錯誤；

C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒

出，裝置不漏氣，實驗操作正確；

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積

的三分之一，試管與桌面呈45。角，試管口不能對著有人的地方，實驗操作正確；

故選:Bo

根據(jù)基本實驗操作的正確方法以及注意事項來分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答

此類試題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、空氣按體積（不是質(zhì)量）分?jǐn)?shù)計算，氧氣約占21%,氮?dú)饧s占78%,故選項錯誤;

B、地球的大氣成分從形成之初到目前發(fā)生了明顯變化，故選項錯誤；

C、原始大氣環(huán)境中沒有氧氣，不適宜人類生存，故選項錯誤；

D、目前空氣和原始大氣都是由多種氣體組成，屬于混合物，故選項正確。

故選：D。

A、根據(jù)目前空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體

積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它

氣體和雜質(zhì)大約占0.03%分析；

B、根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析；

C、根據(jù)原始大氣成分分析；

D、根據(jù)混合物的概念分析。

本考點考查了表格信息的分析判斷，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，

本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng)。

6.【答案】C

【解析】解：A、木炭、蠟燭、鐵絲在氧氣燃燒，生成物分別是二氧化碳、二氧化碳和水、四氧

化三鐵，它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體，故選項說法正確。

B、由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器，故選項說法正確。

C、木炭、鐵絲在氧氣燃燒，屬于化合反應(yīng)，蠟燭燃燒，是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反

應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選

項說法錯誤。

D、三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，故選項說法正確。

故選：Co

根據(jù)木炭、蠟燭、鐵絲在氧氣燃燒的實驗原理、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的特征等，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】C

【解析】解：A、燃油過程將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，呼吸作用將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，兩個過程

都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)，故選項說法正確。

B、燃油和呼吸均發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，故選項說法正確。

C、燃油是劇烈的氧化反應(yīng)，呼吸是緩慢氧化，故選項說法錯誤。

D、燃油和呼吸均發(fā)生化學(xué)變化，化學(xué)變化都遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，故選項說法正確。

故選：Co

A、根據(jù)自然界的碳、氧循環(huán)，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)時的能量變化，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)氧化反應(yīng)分為劇烈的氧化反應(yīng)和緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)任何化學(xué)反應(yīng)均遵守質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分判斷。

本題難度不大，了解據(jù)自然界的碳、氧循環(huán)、化學(xué)反應(yīng)時的能量變化、質(zhì)量守恒定律等是正確解

答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高鋸酸

鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故A不對；

B、過氧化氫、氯酸鉀、高鎰酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B不對；

C、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，所以C不對；

D、三物質(zhì)都含氧元素，故D對。

故選:Do

化學(xué)變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素.

該題主要考查化學(xué)變化中元素的種類不變，和物質(zhì)的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別.

9.【答案】B

【解析】解：A.表示微粒個數(shù)的是①③⑥，故A正確；

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故B錯誤；

C.表示分子中原子數(shù)目的是②⑦，故C正確；

D.表示元素化合價的只有④，故D正確；

故選:Bo

①2H+中“2”表示2個氫離子；

②電中“2”表示一個氫分子含兩個氫原子；

③2NE中“2”表示2個氨氣分子；

④程0中“2”表示化合物氧化銅中銅元素顯+2價；

⑤Mg2+中“2”表示一個鎂離子帶2個單位正電荷；

⑥2N中“2”表示2個氮原子；

⑦出0中“2”表示一個水分子含2個氫原子；

本題主要考查化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所代表

的含義。

10.【答案】D

【解析】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可寫出反應(yīng)的方程式為：CO2+2H2O—CH4+2O2?

A,由物質(zhì)的構(gòu)成可知，該反應(yīng)中物質(zhì)均由分子構(gòu)成，故A正確；

B、由物質(zhì)的組成可知，該反應(yīng)涉及CO2、出0兩種氧化物，故B正確；

C、反應(yīng)得到了甲烷，甲烷是一種較清潔能源，從反應(yīng)價值看，該反應(yīng)能獲取清潔能源，故C正

確；

D、由方程式可知，參加反應(yīng)的0^0與個數(shù)比即二氧化碳分子和水分子的個數(shù)比

是1：2,故D錯誤。

故選：D。

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式的意義、物質(zhì)的構(gòu)成和性質(zhì)分析判

斷有關(guān)的說法。

此題是對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫出反應(yīng)

的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識分析解答即可。

11.【答案】C

【解析】解：A、化學(xué)變化常伴隨著能量的變化，但有能量變化的不一定是化學(xué)變化，如：電熱

水壺通電發(fā)熱，沒有發(fā)生化學(xué)變化，推理錯誤；

B、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)一類原子的總稱，同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，但是質(zhì)子數(shù)相同的微粒不

一定是同種元素，比如：氮分子和硅原子的質(zhì)子數(shù)相同，但不是同種元素，推理錯誤；

C、點燃一氧化碳或甲烷前需要檢驗純度，所以點燃可燃性氣體前一定要檢驗純度，防止發(fā)生爆

炸，推理正確；

D、原子、分子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，因此原子不是構(gòu)成一切化學(xué)物質(zhì)的基本單元，推理錯誤；

故選：Co

A、根據(jù)物理變化中也存在著能量變化來分析；

B、根據(jù)元素的概念來分析；

C、根據(jù)防范爆炸的措施來分析；

D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析。

本題難度不大，掌握元素的概念、防范爆炸的措施、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子等是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】C

【解析】解：A、反應(yīng)后甲和丁質(zhì)量增大，是該反應(yīng)中的生成物，該選項說法不正確；

B、由于不知道化學(xué)方程式中的化學(xué)計量數(shù)，不能計算相對分子質(zhì)量比，該選項說法不正確；

C、參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為：48g：27g=48：23,該選項說法正確；

D、戊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應(yīng)物和生成物，

該選項說法不正確。

故選：Co

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，

是因為化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這

是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。

13.【答案】C

【解析】解：A、硬質(zhì)玻璃管加熱，內(nèi)部空氣受熱膨脹，氣體體積變大；反應(yīng)過程中氧氣被消耗，

壓強(qiáng)減小，反應(yīng)完畢后冷卻到室溫，氣體體積變小，裝置中的小氣球體積先變大在變小，故選項

說法錯誤。

B、該實驗中的銅粉不可以換成碳粉，因為銅在加熱條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物是固體，而碳

在加熱條件下只與氧氣反，但生成物是氣體，不能準(zhǔn)確測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，故選項說法

錯誤。

C、停止加熱后，要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測定結(jié)果偏小，因為此時剩余的氣體在

受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法正確。

D、正確操作情況下，消耗的氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積和硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氣體

的總體積的"故選項說法錯誤。

故選：Co

在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝

置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以

下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)

為非氣態(tài)；進(jìn)行分析解答。

紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶中氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)

入集氣瓶

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)

鍵。

14.【答案】A

【解析】解：A、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度、溫度不同，存在兩個不同的量，不能比較溫

度對反應(yīng)速率的影響，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想，故選項正確。

B、圖中實驗，放在下端管口的燃著的小木條很快熄滅，放在上端管口的燃著的小木條熄滅的慢，

說明二氧化碳的密度比空氣大且支持燃燒，能正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想，故選項錯誤。

C、氧氣與空氣主要不同之處是氧氣的濃度不同，根據(jù)硫粉在空氣和氧氣燃燒的現(xiàn)象，可以探究

氧氣濃度對燃燒劇烈程度的影響，能正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想，故選項錯誤。

D、等質(zhì)量的塊狀石灰石與粉末狀的石灰石與相同的稀鹽酸反應(yīng)的速率快慢，可驗證反應(yīng)物間接

觸面積對反應(yīng)速率的影響，能正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想，故選項錯誤。

故選：Ao

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對比實驗的探究方法；解答

時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，

才能達(dá)到對比實驗的目的。

本題難度不大，設(shè)計實驗時要掌握其原理和區(qū)別，掌握對比實驗的關(guān)鍵是必須至少有一組作為對

照是正確解答本題的關(guān)鍵。

15.【答案】A

【解析】解：A.實驗①②③中都是磷在空氣中燃燒，都有白煙生成，且都在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)，

都降低了對環(huán)境的污染，故A正確，符合題意；

B.①中水的作用：吸收生成的五氧化二磷，根據(jù)水面上升的高度，知道氧氣占空氣的體積；②中

水的作用是隔絕空氣，提供熱量，它們的作用不相同，故B錯誤，不符合題意；

C.實驗②中a與c處對比，a處白磷燃燒，c處白磷不燃燒，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸，故C錯

誤，不符合題意；

D.實驗③紅熱玻璃管插入后，待白煙消失冷卻后，再稱量裝置質(zhì)量，故D錯誤，不符合題意：

故選：Ao

掌握可燃物燃燒的條件、空氣中氧氣含量的測定方法、質(zhì)量守恒定律的驗證原理，結(jié)合題中選項

問題進(jìn)行分析解答。

化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教學(xué)的難點，再具體解題時要對

其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。

16.【答案】質(zhì)子ADCBa

【解析】解：(1)汞是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，所以①是汞原子，由原子的構(gòu)成可知，原子核是由

帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成，④為帶正電荷的微觀粒子，應(yīng)為質(zhì)子。

(2)由原子的構(gòu)成可知，A和D的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；C中質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)，帶正電，帶

正電的是C。

(3)由微觀反應(yīng)示意圖可知，B反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，符合“多變一”的特點，

屬于化合反應(yīng)。由物質(zhì)的構(gòu)成可知，反應(yīng)C中a的分子是由不同的原子構(gòu)成的，屬于化合物。

故答案為：(1)質(zhì)子；

(2)AD；C；

(3)B；a。

(1)根據(jù)原子的構(gòu)成、微粒的電性分析；

(2)根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同、質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系分析回答：

(3)根據(jù)反應(yīng)的特點和物質(zhì)的構(gòu)成分析。

本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行解答。

17.【答案】吹氣能使可燃物與空氣充分接觸2KNO3￡2KNO2+。2T擴(kuò)大CH4+202誓CO2+

2H2。ACD

【解析】解：(1)①相同條件下，氧氣濃度越大，燃燒越充分由于吹氣能使可燃物與空氣充分接觸，

所以吹氣可以使紙復(fù)燃。

②火折子中含有火硝(KNO3),受熱后可分解為氧氣和亞硝酸鉀(KN。2)，該反應(yīng)化學(xué)方程式：

2KNO3=2KNO2+02To

(2)有大量黑煙產(chǎn)生說明燃料燃燒不充分，需要充足的氧氣，所以當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)該

擴(kuò)大進(jìn)風(fēng)口從而促進(jìn)燃料充分燃燒。

(3)天然氣的主要成分是甲烷，甲烷充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式：CH4+

田燃

2O2="CO2+2H2O0

A、標(biāo)識屬于爆炸品，與燃燒和爆炸有關(guān)；

B、標(biāo)識屬于腐蝕品，與燃燒和爆炸無關(guān)；

C、標(biāo)識屬于禁止存放易燃品，與燃燒和爆炸有關(guān)；

D、標(biāo)識屬于當(dāng)心火災(zāi)，與燃燒和爆炸有關(guān)。

故答案為：(1)①吹氣能使可燃物與空氣充分接觸；

②2KNO3=2KNO2+02T;

(2)擴(kuò)大;

：

(3)CH4+202'="C02+2H2。；ACD°

(1)根據(jù)燃燒的條件以及化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；

(2)根據(jù)促進(jìn)燃料充分燃燒的措施來分析；

(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及圖標(biāo)的含義來分析。

本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的寫法、燃燒的條件、促進(jìn)燃料燃燒的措施等是解題的關(guān)鍵。

18.【答案】吸附過濾正化學(xué)2H2+O2催5劑2H2。C02+4H2=CH4+2H20不斷運(yùn)

動C02D

【解析】解：(1)活性炭具疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性，所以可以除去色素和異味；高分子膜可以

除去水中大分子雜質(zhì)，這與實驗室常用的過濾操作原理相同；

(2)電解水時應(yīng)該“正氧負(fù)氫”，所以“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的正極；

(3)氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由化學(xué)

能到電能的轉(zhuǎn)化，化學(xué)方程式為：2H2+催［劑2H2。；

(4)“薩巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去CO?,觀察發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物為二氧化碳和氫氣，經(jīng)過反應(yīng)器生成甲烷

和水，化學(xué)方程式是：4H2+C02=2H2。+CH4；

(5)藍(lán)色顏料能讓整個水球全部變藍(lán)，是因為顏料分子具有不斷運(yùn)動的特性，擴(kuò)散至整個水球；

(6)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)變化前后，原子的個數(shù)和種類不變，3NaHC()3+C6H8。7=

C6H5O7Na3+3x+3CO2T,反應(yīng)前：3個鈉原子、11個氫原子、9個碳原子、16個氧原子，反應(yīng)

后3個鈉原子、5個氫原子、9個碳原子、13個氧原子、則3X中含有6個氫原子、3個氧原子，X化學(xué)

式:H20；

(7)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的。2,不能利用密度大小的原理進(jìn)行收集，可選用真空袋收

集，故選：D。

故答案為：(1)吸附；過濾；

⑵正；

催化劑

(3)化子，2H2+O2=2H2。；

(4)4H2+C02=2H2O+CH4；

(5)不斷運(yùn)動；

(6)H20；

⑺D。

(1)根據(jù)活性炭的特點和過濾的原理減小分析；

(2)根據(jù)電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化減小分析；

(4)根據(jù)圖中物質(zhì)進(jìn)行分析；

(5)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；

(6)根據(jù)酸的性質(zhì)進(jìn)行分析；

(7)根據(jù)空間站失重狀態(tài)進(jìn)行分析。

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、

進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。

一定條件

19.【答案】BD疏松多孔co,?3Hz=CH30HI(0在其他條件相同時，氧化銅質(zhì)量分

數(shù)是50%時，甲醇的產(chǎn)率最高

【解析】解：(1)A.碳中和中的“碳”指的是二氧化碳，該選項不正確。

B.控制化石燃料的使用可減少碳排放，該選項正確。

C.碳中和指的是排放到大氣中的溫室氣體凈增量為零，該選項不正確。

D.“液態(tài)陽光”將實現(xiàn)燃料零碳化，該選項正確。

故答案為：BDo

(2)活性炭、沸石等可作吸附劑，則其可能具備的結(jié)構(gòu)特點是疏松多孔。

故答案為：疏松多孔。

(3)一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：C02+

一.件

=

3H2——CH3OH+H2O°

一亭件

=

故J案為：CO2+3H2——CH3OH+H2O°

(4)結(jié)合資料和圖2信息，甲醉的產(chǎn)率與CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是在其他條件相同時，氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)

是50%時，甲醇的產(chǎn)率最高。

故答案為：在其他條件相同時，氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%時，甲醇的產(chǎn)率最高。

(1)A.碳中和中的“碳”指的是二氧化碳。

B.控制化石燃料的使用可減少碳排放。

C.碳中和指的是排放到大氣中的溫室氣體凈增量為零。

D.“液態(tài)陽光”將實現(xiàn)燃料零碳化。

(2)活性炭、沸石等可作吸附劑，則其可能具備的結(jié)構(gòu)特點是疏松多孔。

(3)一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水。

(4)結(jié)合資料和圖2信息可知，甲醇的產(chǎn)率與CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是在其他條件相同時，氧化銅質(zhì)量

分?jǐn)?shù)是50%時，甲醇的產(chǎn)率最高。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從

而得出正確的結(jié)論。

20.【答案】分液漏斗BCaCO3+2HCI=CaCl2+H20+CO2Ta蠟燭從上往下依次熄滅不支

持燃燒、也不能燃燒密度比空氣大由紫色變成紅色C02+H20=H2CO3裝置中含有空氣，空

氣中約含21%氧氣MnO2,因為MnC)2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeC^更

短②③⑤

【解析】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是分液漏斗；

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)條件不需要加

熱，發(fā)生裝置選擇B,化學(xué)方程式為：