2023年教師面試 公開課 說課比賽《兩面國》說課稿

教師面試公開課說課比賽（兩面國）說課稿

初中語文九年級上冊第五單元第21課

（兩面國）說課稿

各位評委、老師，大家好：

我說課的題目是初中語文九年緞上冊第五單元第21課清代小說家李汝珍的

小說（兩面國）。我說課的內(nèi)容包含說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教

法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書六大環(huán)節(jié)。

一、說教材

（兩面國）是初中語文九年級上冊第五單元清代小說家李汝珍的小說，小說

整理（鏡花緣），它是中國歷史上一部熔夢想小說、歷史小說、挖苦小說、和游

記小說于一爐的文學(xué)巨著。內(nèi)容新穎，風(fēng)格獨特，情節(jié)離奇，文字優(yōu)美，寓莊于

諧，意味深長；它也是一部藉學(xué)問馳騁想像，以寄予理想、諷喻現(xiàn)實的小說。（兩

面國）是一篇可讀性很強的小說。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、援助學(xué)生了解有關(guān)作家作品的概況，感受想像在文學(xué)創(chuàng)作上的作用以及科

幻小說的特點；

2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想像能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生敘事的能力；

3、援助學(xué)生精確復(fù)述課文內(nèi)容，精確把握作者的思想感情。

三、說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)①②

教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)③

四、說教法學(xué)法

本節(jié)課我主要讓學(xué)生結(jié)合自身的感想，運用合作、探究的方是進行學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)過程（包含四個環(huán)節(jié)）

（一）導(dǎo)語設(shè)計

同學(xué)們，今天我們要講的兩面國節(jié)選自小說（鏡花緣）第25回。那么，（鏡

花緣）是誰寫的呢？它是一部什么樣的小說呢？（鏡花緣）是清代小說家李汝珍，

經(jīng)過20年的努力，完成的一部1（）（）回長篇小說代表作。它是中國歷史上一部熔

夢想小說、歷史小說、挖苦小說、和游記小說于一爐的文學(xué)巨著。作品以武則天

開設(shè)“女科〃為背景，透過落第秀才唐敖游歷海外各國的奇遇，把讀者引入一個

光怪陸離、五彩繽紛的奇異世界。內(nèi)容新穎，風(fēng)格獨特，情節(jié)離奇，文字優(yōu)美,

寓莊于諧，意味深長；它也是一部藉學(xué)問馳騁想像，以寄予理想、諷喻現(xiàn)實的小

說。它表現(xiàn)出了對婦女地位、境遇的極大關(guān)注和思考。下面，讓我們一起走進（兩

面國），看一看那里的奇異世界。

（二）初讀感知

1、讀課文，掃除文字障礙。要求：讀準(zhǔn)字音，精確理解詞義。

2、觀看動畫視頻（兩面國）思考：本文的敘事線索是什么？

學(xué)生速讀課文，商量致辭，最后教師明確：本文的敘事線索非常清楚，就是

依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換和人物的隱現(xiàn)）

3、思考：課文涉及到幾個人物1課文分幾局部？各寫了什么？

（學(xué)生速讀課文，商量致辭，最后教師明確：課文涉及到原小說的唐敖、徐

承志、多九公、林之洋4個人物；課文分四局部：第一局部（第1段），表達唐

敖等人游歷兩面國的起因（開端）；第二局部（第2段），寫多九公回船，三個人

談?wù)撘轮鴨栴}（開展）；第三局部（第3-4段），寫唐敖、林之洋講述游歷兩面國

的經(jīng)歷（開展與高潮）；第四局部（第5…6段），文章的結(jié)局）

（設(shè)計意圖：以上兩間在學(xué)生觀看視頻之后，幽默生動的畫面會留下深刻印

象，影像和文字對比，對文章理解更簡單，利用現(xiàn)代媒體起到事半功倍的作用。）

板書

游歷兩西國起因（開端）

多、林、唐談衣著（開展）嫌貧愛富勢力多變

兩面國游歷兩面國經(jīng)歷（開展高潮）

四人閑談雨住風(fēng)不止（結(jié)局）

（三）質(zhì)疑探究

1、思考：課文的題目是“兩面圍”，其含義是什么？“兩面國”的人依據(jù)什么

變換臉面？

（學(xué)生研讀課文，商量致辭，最后教師明確：具有雙重含義：一重含義是“兩

面國"的人是兩副面孔；一重含義是他們嫌貧愛富、勢力多變。依據(jù)一個的人社

會地位變換臉面）

（設(shè)題意圖：此題離在提高學(xué)生整體感知課文的能力，強調(diào)整體感知，決定

于人們認(rèn)識事物的根本規(guī)律）

2、多九公正：“諸如此類，也是世間難免之事，何足為怪5”怎樣理解這句

話的含義？

（學(xué)生研讀課文，商量致辭，最后教師明確：這是小說破題之筆，指社會生

活中的同類現(xiàn)象很多，并對這種現(xiàn)象加以否認(rèn)）

（設(shè)題意圖：旨在提高學(xué)生的理解、感悟能力。聯(lián)系語境揣摩句意，領(lǐng)會其

內(nèi)涵，有助于把握作品所表達的思想感情）

3、課文的主題思想該怎樣總結(jié)？你能概括出來嗎？

（學(xué)生研讀課文，學(xué)生商量致辭，最后教師明確：小說通過唐敖等人游歷兩

藤國的經(jīng)歷，挖苦了嫌貧愛富、勢利多變的世風(fēng)。）

（設(shè)計意圖：旨在提高學(xué)生的理解能力和表達表達能力，突破難點。）

（四）課外拓展

1、商量思考：你在現(xiàn)實生活中見過類似于“兩面國”中的人嗎？對這種人你

怎樣看待？

（學(xué)生邊研讀邊商量，最后教師統(tǒng)一歸納：現(xiàn)實生活是復(fù)雜的，人性是復(fù)雜

的，像兩面國中的人那樣嫌貧愛富、勢利多變的人在現(xiàn)實生活中是有的，他們的

丑陋的言行應(yīng)該受到抵抗，遭到鄙棄）

（設(shè)題意圖：本文為閱讀的遷移訓(xùn)練。目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文所學(xué)，關(guān)注

和思考社會生活）

2、課外閱讀（鏡花緣），并選擇其中的1…2個故事片段講給同學(xué)聽。

（設(shè)題意圖：離在引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀累積，提高言語表達能力。）

六、作業(yè)安排

寫作實踐：以“明天”為話題，運用夢想的方法寫一篇科幻類作文。

（設(shè)計意圖：本單元是科幻小說單元，目的培養(yǎng)學(xué)生想象能力，以寫作方法

是最好的訓(xùn)練。）

七、板書設(shè)計

板書

游歷兩西國起因（開端）

多、林、唐談衣著（開展〕嫌貧愛富勢力多變

兩面國游歷兩面國經(jīng)歷（開展高潮）

四人閑談雨住風(fēng)不止（結(jié)局）

（明確：好的板書，能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性、深