2024年初中學習規(guī)劃總結(jié)（干貨）

2024年初中學習規(guī)劃總結(jié)（干貨）

初中老師總結(jié)過：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。

沒錯，這天壤之別其實就是在3年1000多個日夜中細微差異的累

積導致的。

初中三年孩子會遇到各種問題，不同的解決方式會導致不同的結(jié)

果，各位家長們一定要在孩子最關(guān)鍵的階段把好關(guān)，不要幾年后，

有了天壤之別再后悔。

初一“潛規(guī)則”

1.把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩

子都等到初三才知道著急。

2.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內(nèi)容、到作業(yè)、到

態(tài)度、到思維方式都要進行轉(zhuǎn)變。小學階段的一些無關(guān)痛癢的表

現(xiàn)，可能導致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這么

一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就

這么改變了。

3.不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心，而不是難題的能力。

要調(diào)整學習方向，平時練習的思路也要轉(zhuǎn)變。

4.初一的所有課程都不難，初一的各種統(tǒng)考也都不難，數(shù)學隨隨

便便就可以拿個90多分，但你要知道，壞習慣改不了，學習方式

不轉(zhuǎn)變，初二一定出問題。

初一常見問題及建議

1.孩子不適應(yīng)

進入初中后，課程一下增加到7門；而且老師的教學方式也從小

學的要求孩子學，變成需要孩子主動學。不少家長擔心孩子能否

適應(yīng)這些變化。

此外，進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力

會越來越大。如果孩子在小學一直較優(yōu)秀，到了初中可能會出現(xiàn)

一些落差。

建議：

首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很大一部分是來自父母。初

中剛開始，先讓孩子去適應(yīng)，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^

高。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備。

2.初中的孩子進入青春期，不與家長溝通

不少家長覺得，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法，跟家

長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都

擔心，如果開學后，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是

一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面。

建議：

首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青

春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美，但

真實，可親近的家長形象給孩子。當孩子遇到問題時，父母盡量

做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進

行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子

的困難，多鼓勵孩子，與孩子一起尋找解決的方法！

初二“潛規(guī)則”

1.初二最大的問題在于數(shù)學。

語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學截然不同，

初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵

節(jié)點?？梢赃@么講，初二數(shù)學學蒙了，估計到高三你都不一定醒

的過來。

2.初二最大的BOSS并不是學習，而是青春期，這簡直是鬼故事級

別的。

不光家長受罪，孩子自身也會受罪，莫名的躁動、莫名的煩躁、

莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。青春期最需要細致的

關(guān)懷，這時候的孩子的內(nèi)心其實是最脆弱了，所以才像刺猬一樣

長滿了刺。只要你能走進孩子的內(nèi)心，你就看得到ta柔軟的一面。

那些青春期跟孩子“干”起來的家庭，100%是家長全責，等同于

追尾。

初二常見問題及建議

1.上網(wǎng)

初中階段，初二學生上網(wǎng)最多，有的幾乎一有空閑時間就泡在網(wǎng)

±0

2.學習成績下降

在學習上，初二是一個分水嶺。有一部分學生存在畏難情緒，將

心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，

從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的

失利難以避免。

3.逆反心理嚴重

初二學生的另一特點是不服管教。一些同學對老師、家長的批評

不再虛心接受，而是反駁、頂撞，甚至嘲笑師長。越是父母、老

師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長對著干。

建議：

當孩子進入青春期后，家長應(yīng)該成為孩子成長的陪伴者，給孩子

一定的空間，讓他們?nèi)ハ搿⑷プ鲎约旱氖虑?。在孩子的青春期階

段給予有的放矢的關(guān)心。切不可通過偷看日記等方式了解孩子。

想了解孩子，一個不錯的辦法是了解孩子喜歡的音樂、書籍、電

影等。

人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯事。

初二是孩子最容易“惹事”、“犯錯”的時期。在這個時期，孩

子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點麻煩，一些困惑，也不必緊

張。我們應(yīng)該認識到，犯錯是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備

代價。

希望家長要有這個思想準備，有這個信心和耐力，有這個認識高

度，有教育孩子健康發(fā)展的能力，讓初二年級這個“事故多發(fā)階

段”平穩(wěn)度過。

初三“潛規(guī)則”

L學吧！孩子們。非要等到初三下學期，你才發(fā)現(xiàn)你必須開始學

習了么？

2.初三的孩子，較之于初一初二，情緒情感更容易波動，上一秒

還在大笑，下一秒可能就變得很沮喪；許多在初一初二學習成績

不錯的孩子，到了初三，起伏卻很大。

初三常見問題及建議

1.親子關(guān)系緊張

與叛逆、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不讓家長省心。

他們突然變得讓人百思不得其解，敢反抗權(quán)威，對父母不尊、不

敬、不服，還對父母的反應(yīng)與批評極端敏感，與父母的沖突越來

越厲害；他們突然有了一些古怪的行為問題，如緘默、關(guān)門獨處、

答非所問、凝神靜思.....

鑒于這樣的年齡特點，他們的思想也變得成熟起來，這主要表現(xiàn)

在以下兩點：

對人生、對身邊的問題有了自己的看法。對父母的教育態(tài)度、教

育方法有著自己獨特的感悟。

2.壓力陡增

對孩子來說，初三是學習生涯的轉(zhuǎn)折點，因此在這場“中考大戰(zhàn)”

的準備階段，孩子的壓力可謂無處不在，無時不有。

中考給孩子帶來的壓力關(guān)鍵主要體現(xiàn)在三個方面：

①自我壓力

一方面，進入初三，學業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的

教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。

②家庭壓力

孩子壓力的形成和家庭有著直接關(guān)系，現(xiàn)在的家庭大多是獨生子

女，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大。

③社會壓力

無法了解社會人才需要的方向，對人才的認識較為片面、單一,

認為一旦達不到預(yù)期目標就會被社會所不容，于是心里就會產(chǎn)生

恐慌感。

3.青春期問題爆發(fā)

初三是孩子青春問題集中的爆發(fā)的高危期，孩子身上出現(xiàn)的問題,

有時候會讓家長有無能為力的挫敗感，在無法教育的情形下，家

長選擇了退縮。初一初二僅是青春期問題的一個醞釀期，而初三

則是集中爆發(fā)期。

孩子在初一初二有厭學傾向，到了初三，則徹底厭學了；

孩子在初一初二對異性有好感，到了初三，則真正早戀了；

孩子在初一初二有逃課、打