人教部編版五年級語文下冊試題課時練習(含答案)

部編版五年級語文下冊全冊課時練習

1古詩三首課時練（含答案）

第一課時

一、默寫古詩《四時田園雜興（其三十一）》，并完成后面練習。

四時田園雜興（其三H^一）

晝出耘田，村莊兒女各當家。

,也傍—學種瓜。

1.選擇下列加點詞語的正確意思。

耘田（）①在田里鋤草②犁地

傍（）①靠近②并排

2.用自己的話寫出這首詩后兩行的意思。

二、查資料，抄寫一首自己喜歡的其他田園詩。

【答案】

一、1.夜績麻童孫未解供耕織桑陰2.①①

3.兒童不明白怎么耕田織布，但也在桑樹下學著大人的樣子種瓜。

二、鄉(xiāng)村四月作者：翁卷（宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,

才了蠶桑又插田。

第二課時

一、寫出加點詞語的意思。

稚子弄冰

宋代：楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鋅。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

1.稚子：O

2.鈕：。

3.磬（qing）：-

4.玻璃：?

二、用自己的話寫出《稚子弄冰》前兩句的意思。

【答案】

一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.銃：一種金屬打擊樂器。

3.磬（qing）：一種用玉或石制成的擊樂器。

4.玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

二、清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在盤中的冰塊脫下，用彩線穿取，當做銀鋅。

第三課時

一、把詩句補充完整，并用自己的話寫出所填字詞的意思。

村晚

宋代：雷震

草滿池塘水滿（），山銜落日（）寒漪。

牧童（）橫牛背，短笛無腔（）吹。

2.。

3.。

4..

二、用自己的話寫出《村晚》后兩句的情景。

【答案】

一、陂浸歸去信口

1.陂（bdi）：池塘。2.浸：淹沒。3.歸去：回去。4.信口：隨口。

二、那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地回家去，他拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的

曲調。

部編版語文五年級下冊：2祖父的園子課時練（含答案）

2祖父的園子課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草抽（）掉，用來種菜。我用腳把那下了

種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xid（）鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，

我和爺爺一起ch淅（）地，我往往把菜苗當做野菜g@（）掉，把野菜留著。

爺爺澆菜，我拿著水p冶。（）,拼盡了力氣，把水往天空一揚。玩累了，我又纏著爺爺陪

我去guang（）街。

二、照樣子，寫詞語。

例：胖乎乎

圓明白

亮笑熱

三、小蕭紅為我們介紹院子里的景物時，我們可以看出她怎樣的神態(tài)？

【答案】

一、拔瞎鏟割瓢逛

二、圓滾滾明晃晃白花花

亮晶晶笑嘻嘻熱乎乎

三、可以看出孩子極滿足和得意的神態(tài)，顯示出她的富有。（意思對即可）

第二課時

一、給黑體字選擇正確的讀音。

蚌殼(b^ingban)櫻桃(ylngyin)啃吃（kdnkSng）

倭寇（wowei）水瓢（piaopao）玩膩（minl））

二、在括號里填上恰當的詞。

一（）花園一（）李子樹—（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

—（）果園,（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

三、判斷下面句子使用了什么修辭手法？在相應的括號里打“J”。

1.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。

（）比喻（）夸張（）擬人

2.蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？

（）擬人（）夸張（）反問

3.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。

（）比喻（）排比（）擬人

4.祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?/p>

（）比喻（）夸張（）排比

四、閱讀《祖父的園子》片段，回答問題。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似

的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

（1）文段運用了的修辭手法。

（2）讀了這段話，你想說些什么呢？把它寫下來。

（3）仿寫一段話。

【答案】

一、蚌殼（bang）櫻桃（ying）啃吃（k4n）

倭寇（w。）水瓢（piao）玩膩（ni））

二、一（個）花園一（棵）李子樹一（頂）大草帽

一（個）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花

一（個）果園一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓

三、1.（J）比喻2.（V）反問3.（V）擬人4.（V）排比

四、1.排比

2.童年是快樂自由、無拘無束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。（答案不唯一）

3.樹綠了，就像換了新衣似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飛來了，就像飛來一

架飛機似的。

部編版語文五年級下冊：3月是故鄉(xiāng)明課時練（含答案）

3月是故鄉(xiāng)明課時練

第一課時

一、讀一讀，給字選擇正確的讀音.

（1）在煙波浩渺（mi3omao）的海邊，我們點起篝（gougou）火。聽著海浪聲，看著火光

閃動，一種激動在心底萌（m6ng

ming）發(fā)。抬頭望去，那澄（dengheng）澈（chece）的月光是如此的溫柔。

（2）那位耄（mdomao）耋（di爸de）老人，一個人住在鄉(xiāng)下。夏天，他的小院兒充滿綠

色，各色花朵點綴（zuizhui）其間，風光無疑是絕妙的。

二、給句子中加粗的詞語換一個詞語，意思不變。

（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”

“三潭印月”等等，不可勝數。（）（）

（2）我曾想象，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。（）

（3）以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊?。ǎ?/p>

三、把詞語和相關的意思用直線連起來。

煙波浩渺形容對某事特別愛好而沉浸其中。

樂此不疲形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

相映成趣相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄偉。

【答案】

一、（1）miaogoumengchengche

（2）maodiezhui

二、（1）陪襯（襯托）不可勝數（不可計數）（2）大概（可能）（3）恍然大悟（茅

塞頓開）

三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。

樂此不疲：形容對某事特別愛好而沉浸其中。

相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。

巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄偉。

第二課時

一、在括號里加上表示數量的詞語.

一（）月亮一（）柱子幾（）大葦坑

—（）明月一（）知了幾（）土山

二、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當的四字詞語，意思不變。

1.到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清亮的光輝充滿四周,與水里

的那個月亮相映成趣。（）

2.我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離開家鄉(xiāng)到外地,漂泊天涯。（）

3.在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧藍而廣闊無際的大海中,在巍峨雄奇的高山上，我都

看到過月亮。（）

三、默寫一首表達思鄉(xiāng)之情的古詩.

四、閱讀課文選段，回答問題。

至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個小孩

子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平那樣有氣派，但也頗有一點兒煙波浩渺之勢。到了

夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，

然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上

樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。

到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相

映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑

邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.上面兩段話選自我國著名的語言學家、文學家、教育家和社會活動家作家寫

的。

2.作者回憶了幼年時在故鄉(xiāng)的哪些趣事？選擇正確的答案（）

（1）躺在坑邊場院的地上數星星；

（2）在古柳樹下點篝火搖樹捉知了；

（3）在大葦坑邊望月游玩；

（4）在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

3.你對“我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨”-一句中的“此”是怎樣理解的？

4.作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮卻寫了那么多童年趣事，多余嗎？

【答案】

一、一（個）月亮一（個）柱子幾（個）大葦坑

-（輪）明月一（群）知了幾（座）土山

二、1.清光四溢2.離鄉(xiāng)背井3.碧波萬頃

三、《九月九日憶山東兄弟》唐?王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登

高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）

四、1.季羨林月是故鄉(xiāng)明

2.（1）（2）（3）（4）

3.句中的“此”是指代躺在坑邊場院的地上數天上的星星；點起篝火搖樹捉知了。對這兩

件事的回憶更突顯“我”對童年和家鄉(xiāng)的眷念。

4.這些童年趣事也是圍繞著月亮來寫的，捉知了、看月亮、做夢都跟月亮有關，不是多

余，反而更能表達出對故鄉(xiāng)的思念。

部編版語文五年級下冊：4梅花魂課時練（含答案）

4梅花魂課時練

第一課時

一、辨字組詞。

僑（）縷（）絹（）甚（）

驕（）樓（）涓（）其（）

梳（）衰（）稠（）眷（）

流（）哀（）綢（）著（）

二、選字填空。

竟競境

（1）想不到外祖父）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來

（2）智力（）賽使同學們的思維更加活躍起來了。

（3）一個中國人，無論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。

（4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。

（5）保護環(huán)（），人人有責。

三、給加粗字選擇正確的解釋。

拉：A用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B用車載運；C拖長；D閑談；E牽累、

拉扯；F拉攏、聯絡；G幫助。

1.老師拉長聲音說話。（）

2.媽媽正和保姆拉家常。（）

3.現在，他有困難，我們應該拉一把。（）

4.小東正和看門的大爺拉交情。（）

5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（）

【答案】

一、辨字組詞。

僑（華僑）縷（?縷）絹（手絹）甚（甚至）

驕（驕傲）樓（高樓）涓（涓涓細流）其（其中）

梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷戀）

流（流水）哀（悲哀）綢（絲綢）著（看著）

(1)竟(2)競（3）境（4）竟（5）境

三、1.(02.(D)3.(G)4.(F)5.(A)

第二課時

一、給加粗的字選擇合適的解釋，在被選答案的序號處畫“J”。

1.能書善畫

①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長，長于；⑤容易，易于。

2.頗負盛名

①背；②擔負；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗。

3.獨在異鄉(xiāng)為異客

①有分別，不相同；②奇異，奇特，特別；③另外的，別的；④驚奇，奇怪；⑤分開。

4.愈是寒冷

①（?。┖茫虎谳^好；③疊用，跟“越……越”相同。

二、改正下面詞語中的錯別字。

正重其事（）頗副盛名（）蠟月天氣（）

眷巒祖國（）好好寶存（）頂天力地（）

三、照樣子，把下面的句子換個說法。

例：葉明說：“我長大了要當一名出色的科學家?！?/p>

葉明說，他長大了要當一名出色的科學家。

吳小東說：“我要像小明那樣關心集體?！?/p>

四、選擇句意，在括號里畫“J”。

她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！

A.贊美梅花不怕寒冷，生命力強，象征著中華民族。（）

B.梅花爭在別的花之前開放，象征著中華民族。（）

五、閱讀《梅花魂》片段，回答問題。

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外

愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，

外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的

梅花，是玷污得的嗎？”訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。看見

慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？

1.仿照句子“唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜，家人碰也碰不得。”用“分外”寫一

句話。

2.外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他

分外愛惜，家人碰也碰不得。

這兩句話前后形成了明顯的，說明了?

【答案】

一、1.@2.⑤3.③4.③

二、正重其事（鄭）頗副盛名（負）蠟月天氣（臘）

眷巒祖國（戀）好好寶存（保）頂天力地（立）

三、吳小東說，他要像小明那樣關心集體。

四、1.（B）

五、1.遠處，一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分

外妖燒。

2.對比外祖父特別珍愛那幅墨梅圖

部編版語文五年級下冊：5草船借箭課時練(含答案)

5草船借箭課時練

第一課時

一、讀拼音，寫詞語。

他dOji()小亮的才干，sizi()逼迫小亮立下一定要完成任務的jdnlingzhuang

()。但小亮sh6njlm百osuan(),先他請來了cao()老師。在老師的

幫助下，輕松地完成了任務。

二、給加粗的字選擇正確的讀音。

妒忌(yiji)幔(manw2n)子都督(dUdou)水寨(zh”zai)

丞(chCngc6ng)相吶喊(n浦na)調(t冶。diao)?

三、比一比，再組詞。

諸()虛()妙()

都()慮()沙()

著()虎()炒()

四、根據課文填空。

1.《草船借箭》節(jié)選自《》，作者是()。

2.草船借箭的起因是();草船借箭準備是();草船借箭的過程是

);草船借箭的結果是(

【答案】

一、妒忌私自軍令狀神機妙算曹

二、妒忌(ji)幔(m&n)子都督(㈣水寨(zh切丞(chGng)相吶喊(*)調(di3o)度

三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎：絕妙、沙場、炒菜；

四、1.《三國演義》羅貫中

2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。準備：請魯肅

幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。經過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結

果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。

第二課時

一、按課文內容填空。

課文是按照事情發(fā)展順序寫的，先寫了,接著寫了,著重寫了

,最后寫了。

二、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”？（）

A.三天四更時分一定有大霧。

B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。

C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。

D.諸葛亮能算，因為他是神仙。

三、品味探究，選擇正確的答案。

1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”

從這句話中，我感受到魯肅—

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實

2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我

感受到諸葛亮。

（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲

3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

這段話是對說的，表現了他的特點。

（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅自信

4.從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……'”從這

句話中，我感受到諸葛亮，曹操。

（1）足智多謀謹慎多疑；（2）勇敢機智小心謹慎；（3）神機妙算愛惜士兵

【答案】

一、課文是按照事情發(fā)展順序寫的，先寫了周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭

的任務為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭

的準備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆

服諸葛亮的才干勝過自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2.（2）謀劃周密，安排巧妙。

3.（3）諸葛亮魯肅自信

4.（1）足智多謀謹慎多疑

部編版語文五年級下冊：6景陽岡課時練（含答案）

6景陽岡課時練

第一課時

一、讀拼音，寫詞語。

王五又江（）又渴，便走進路邊茶館。茶館里人人議論官忙（）張貼的b3ng（）文一

—因為有大蟲，所以行人不得獨自過景陽9加9（）。王五想，要是有壯士能赤手空quGn

（）打死老虎，就好了。

二、填上恰當的關聯詞。

1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。”

2.酒家（）說（）搖著頭，走進店里去了。

三、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。

1.酒家給武松篩了滿滿一碗酒。（）

2.你如何不肯賣酒與我吃？（）

3.這時候天快晚了，你還過岡，枉送了自家性命？（）

4.請勿自誤。（）

四、按課文內容填空。

本文重點講了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)，分別可以看出武松（）和

（）的性格特點。

【答案】

一、饑府榜岡拳

二、1.雖然……可是……2.一面……一面

三、1.斟2.為什么3.白白4.不要

四、喝酒打虎倔強勇武

第二課時

一、比一比，再組詞。

岡（)幾（)旁（)

剛（)嘰（)傍（)

鋼（)譏（)榜（)

綱（)饑（)膀（)

二、根據課文內容選詞填空。

1.（閃、躲）武松翻身下來，（）在青石旁邊。

2.（打、劈）梢棒從半空（）下來。

3.（跳、撲）那大蟲翻身又（）過來。

4.（揪、抓）兩只手就勢把大蟲頂花皮（）住。

三、給下面的句子換個說法，意思不變。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我?

2.倘或又跳出一只大蟲來，我卻怎地斗得他過？

四、閱讀課文選段，完成練習。

……那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲

在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒

也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。

1.畫出文中一個比喻句。這句話把比作體現了的特點。

2.在文中畫出武松沉著應戰(zhàn)的動作，并說說從中感受到武松的什么特點？

【答案】

一、山岡幾個旁邊

剛才嘰嘰傍晚

鋼鐵譏笑榜文

綱領饑餓膀子

二、1.閃2.劈3.撲4.揪

三、1.你留在我家里歇，就是想半夜三更要謀我財，害我性命，所以拿大蟲來嚇我。

2.如果再跳出一條大蟲來，斗不過。

四、1.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起了個霹靂，振得那山岡也動。

大蟲的吼叫霹靂老虎兇猛

2.①武松只一躲，躲在一邊。②武松卻又閃在一邊。

沉著冷靜武藝高強動作敏捷(答案不唯一)

部編版語文五年級下冊：7猴王出世課時練(含答案)

7猴王出世課時練

一、給下列加點字選擇恰當的讀音，用“標出。

頑劣(IU爸lie)享受(xi&ngheng)

疲傕(ju3njuan)涉裂(b?ngbing)

淮蔽(zh6zhe)喜不自勝(sh?ngsheng)

二、“石猴”后來又有了很多稱謂，你知道嗎?請你連連線。

美猴王花果山上

孫悟空大鬧蟠桃會期間

齊天大圣西天取經路上

弼馬溫發(fā)現水簾洞后

三、“他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”一句中，描寫動作的詞語有。從中

能感受到石猴、敏捷靈巧、本領高強的特點和的性格。

【答案】

一、liexiangjuanbengzhesheng

二、美猴王一一發(fā)現水簾洞后

孫悟空一一西天取經路上

齊天大圣一一花果山上

弼馬溫一一大鬧蟠桃會期間

三、瞑蹲縱跳勇敢無畏

部編版語文五年級下冊：10青山處處埋忠骨課時練(含答案)

10青山處處埋忠骨課時練

第一課時

一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。

朝(chmozhao)著父母，她揮了揮手。雖然有些眷(jujinjuan)戀，但她還是下定決心去

偏遠地區(qū)工作，以鍛(duanduan)煉自己的意志。

二、把詞語和相應的意思用線連起來。

擬定連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

喃喃起草制定。

躊躇意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、彭德懷擬定電報中，犧牲的是()和()。其中，()是()的兒子，他

最后被安葬在了()。

【答案】

一、朝(chao)眷(juan)鍛(duan)

二、擬定：起草制定。

喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。

黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。

三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛澤東朝鮮

第二課時

一、照樣子寫句子。

例：這難道不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。

1.他們的父母難道就不悲痛嗎？

2.他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？

三、閱讀課文選段，完成練習。

主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板,強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的

眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不

能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。

然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所

生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸

英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

1.從第一段能感毛澤東對愛子的;從中你體會到毛澤東是一位的父親。

2.這段話是通過對人物的描寫，來表達毛澤東的心情的。

【答案】

一、1.他們的父母非常悲痛。

2.他們很想再見一見兒子的遺容。

二、1.無限眷戀普通

2.這段話是通過對人物的動作、神態(tài)描寫，來表現毛澤東的心情的。

部編版語文五年級下冊：II軍神課時練（含答案）

11軍神課時練

第一課時

一、讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用“J”表示。

1.一針見血(①xu6②xu爸)4.郵局(①y6u②ydu)

2.勉強(①q諂ng②gng)5.施行(①si②shi)

3.驚呆了(①ddi②示)6.劉伯承(①c6ng②ch6ng)

二、讀拼音，寫詞語。

nianKngjujueshlxingzhanxln

()()()()

三、從下面詞語中選擇兩個，寫一句話。

一針見血從容鎮(zhèn)定一聲不吭肅然起敬

四、按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里。

()手術前，劉伯承堅決不使用麻醉藥。

()講手術臺上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數著開刀的刀數，醫(yī)生稱

贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。

()劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。

()講手術后，當知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認識了

他

【答案】

一、1.①J2.①J3.①J4.①J5.②J6.②J

二、年齡拒絕施行嶄新

三、聽了他從容鎮(zhèn)定地與敵人斗爭的事跡，我們不禁對他肅然起敬。

四、(2)(3)(1)(4)

第二課時

一、根據課文內容完成練習。

[A]“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人

才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

[B]病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越使

勁，嶄新的白床單()被抓破了。

1.根據文意，在【B】中的括號內填入一個恰當的詞語。并用所填詞語造句。

2.語段【A】是對人物的描寫。語段【B】是對人物的描寫。

3.這位“病人”是,被沃克醫(yī)生譽為。

二、分別說明下列兩句中量詞或數詞疊用的作用。

1.沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死

的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突

出?

2.手術臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫

他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出

【答案】

一、1.居然想不到內向的小紅居然唱歌這么好聽。2.語言動作

3.劉伯承軍神

二、1.手術復雜，要有忍受劇痛的思想準備。2.突出軍神的堅強。

部編版語文五年級下冊：13人物描寫一組課時練

第一課時

一、讀拼音，寫漢字。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhang（）著手疾眼快，不愿意和小胖墩兒一叉一

lou（）o起初，小嘎子圍著小胖墩兒h6u（）兒似地蹦來蹦去，仿佛很占了上風。

終于三抓兩nW。（）,jiu（）在了一起，任憑小嘎子推拉拽頂，硬是bdn（）不

動小胖墩兒，小嘎子剛想用腳w粉（）子去勾小胖墩兒的腿，不料反給他把腳別住了，

趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

二、比一比，組詞語。

樓（）伴（）揪（）碗（）

摟（）絆（）鍬（）腕（）

三、想一想，填一填。

“小嘎子”是作家的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。這部小說講述了小

嘎子在老錘叔、老羅叔、區(qū)隊長、奶奶的引導下，成為一名名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過

程。摔跤這個片段通過對人物、、的描寫，表現了小嘎子

的—、―、—、—的個性特點，表現了胖墩兒的特點。

四、閱讀選段，完成練習。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人

把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。起初，小嘎子

精神抖擻，欺負對手傻大黑相，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷

絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠

子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一

來，小嘎子可上了當，當胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動

他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒

趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

1.給加點字注音。

兩個人走馬燈似（）的轉了三圈

2.小嘎子與人摔跤的特點是。

3.文中的"槍"和"鞭"加引號是說明。

4.從文中找出詞語來描繪小嘎子的摔跤過程。

起初，后來。

5.在這里，作者是通過描寫和描寫來展現人物形象的。

6.讀畫“”的句子，從中你體會到的人物什么特點。

【答案】

一、仗摟猴撓揪扳腕

二、樓（樓房）伴（伙伴）揪（揪著）碗（碗筷）

摟（摟著）絆（絆倒）鍬（鐵鍬）腕（手腕）

三、徐光耀《小兵張嘎》語言、動作、心理頑皮機敏爭強好勝富有心計沉穩(wěn)憨

厚老實

四、1.shi

2.仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動作與方式。

3.不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義

4.精神抖擻沉不住氣

5.動作心理

6.頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計

第二課時

一、比一比，組詞語。

鑄（）剃（）腮（）疤（）

濤（）弟（）鯉（）?。ǎ?/p>

二、閱讀課文選段，完成練習。

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被

年月鑄成一定的格局，可是已經象個成人了個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大

人?？粗歉叩鹊能嚪颍媱澲鯓託⑦M他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直

硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用

雞腸子帶兒系住，露出那對''出號"的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫；傻

子似的他自己笑了。

1.本片段節(jié)選自一的作品《》，片段中的“他”是指。

2.“他計劃著怎樣殺進他的腰去”中的“殺進他的腰”的意思是

3.你對“'出號’的大腳”的理解是

4.這一段人物描寫，從、、,到靠力氣吃飯的人所引以為豪的體力以及

都寫得很精彩，把一個活生生的樣子呈現在我們面前。

【答案】

鑄造浪濤剃頭弟弟兩腮魚鯉傷疤疾病

二、1.老舍駱駝祥子祥子2.把他的腰部勒得細一些。

3.腳很大。

4.裝束體態(tài)身段品性人格

第三課時

一、給多音字組詞。

監(jiān)jidn()jian()

挑tiao()tiao()

二、把詞語和詞語的意思用直線連起來。

諸親六眷泛指許多親戚。

一聲不倒一聲一聲連著一聲。

登時互相關連或牽涉。

相干立刻。

三、請你用動作描寫，表現一個人專注的樣子。

四、閱讀課文選段，完成練習。

晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的,

總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

1.此時的嚴監(jiān)生可以用一個成語概括。

2.這里有兩句話，第一句話是描寫,第二句寫嚴監(jiān)生的,我們體會到了嚴監(jiān)

生是一個的人。

3.本文節(jié)選自吳敬梓的《儒林外史》第五回，課文題目《兩莖燈草》是后人加上去的，根

據你對課文內容得理解，你來給課文擬個題目：o

【答案】

一、監(jiān)視太監(jiān)挑擔挑撥

二、諸親六眷：泛指許多親戚。

一聲不倒一聲：一聲連著一聲。

登時：立刻。

相干：互相關連或牽涉。

三、她的目光緊緊的盯住窗外的的那只鳥，連扇動的扇子也不知不覺停了下來。

四、1.此時的嚴監(jiān)生可以用一個成語概括（死不瞑目）

2.這里有兩句話，第一句話是描寫（環(huán)境），第二句寫嚴監(jiān)生的（動作），我們體會到了

嚴監(jiān)生是一個（吝嗇，小氣）的人。

3.愛財勝過生命的守財奴。

部編版語文五年級下冊：14刷子李課時練（含答案）

14刷子李課時練

第一課時

一、比一比，組詞語。

漿（）縛（）蘸（）餡（）詐（）怔（）

槳（）傅（）瞧（）陷（）作（）證（）

二、在括號里填上恰當的關聯詞。

1.（）身上有白點，（）白刷不要錢。

2.他（）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，（）如同升天一般美。

3.（）刷子李技藝高超，（）曹小三很佩服他。

三、把下列句中畫線的部分換成詞語。

1.班長說我的作文獲獎了,我有些相信，又有些懷疑。（）

2.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（）

【答案】

一、漿（泥漿）縛（縛?。┱海ǎW（露餡）詐（詐騙）怔（發(fā)怔）

槳（船槳）傅（師傅）瞧（瞧見）陷（陷阱）作（作業(yè)）證（）

二、1.（只要）身上有白點，（就）白刷不要錢。

2.他（要是）給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，（就）如同升天一般美。

3.（因為）刷子李技藝高超，（所以）曹小三很佩服他。

六、1.班長說我的作文獲獎了,我有些相信，又有些懷疑。（半信半疑）

2.他的說法沒有一點兒破綻，讓人不得不信。（天衣無縫）

第二課時

一、給加點字選擇合適的字音，標上。

行（xinghdng）外的未見過的不信，行（xingh臺ng）內的生氣愣

（leng位ng）說不信。這個人行不行（xingMng）,還得（dedMd即眼見為實。

二、給下面加點字選擇合適的意思。

絕：A、斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的，沒有退路D、死亡，消失E、獨一無二的

F、極、最G、絕對H、獨特的，少有的，沒有人能趕上的。

1.刷子李有一手絕（）活。

2.最讓人叫絕（）的是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕（）沒有一個白點。

3.現在這門手藝已經絕（）跡了。

三、根據課文內容和自己的了解完成填空。

課文《刷子李》出自著名作家馮驥才的《俗世奇人》。刷子李的職業(yè)是,他的絕活

是，他給自己立下的規(guī)矩是,這讓人想起一句俗語。

四、閱讀課文中的精彩句段，判斷后面閱讀感受的正誤，用"或“X”標出。

1.干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。

穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

閱讀感受：“刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑

戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對

自信和自豪。他為自己設立的近乎苛刻的“從業(yè)標準”，讓人感受到他的奇崛之極。

（）

2.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

閱讀感悟：師傅自古以來在徒弟心中就有至高無上的權威。（）

3.“好好學本事吧!”

閱讀感悟：“刷子李”心細如發(fā)，對于小徒弟細微的內心活動體察入微。手藝人必須有本

事，本事是勤學苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。（）

【答案】

一、hanghanglengxingd街

二、EHGD

三、馮驥才俗世奇人粉刷他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點只要身

上有白點，白刷不要錢有志者，事竟成

四、1.(2.(X)3.(V)

部編版語文五年級下冊：15自相矛盾課時練(含答案)

15自相矛盾課時練

第一課時

一、給加的字注音。

楚人有鴛()盾與矛者，譽之曰：“吾盾()之堅，物莫能陷也?！庇肿u其手()

日：“奇()矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?)子之盾，何

如？”其人歲()能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

二、把下列詞語和相應的意思用線連起來。

楚人賣。

鬻稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

譽楚國人。

陷鋒利。

利刺破，這里有''穿透”“刺穿”的意思。

以回答。

弗用。

應不。

【答案】

一、yudunmaowuxianfu

二、楚人：楚國人。

鬻：賣。

譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

陷：刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

利:鋒利。

以：用。

弗：不。

應：回答。

第二課時

一、說說下列‘'之"“其"是什么意思。

（1）譽之曰之：

（2）又譽其矛曰其：

（3）吾盾之堅之：

（4）其人弗能應也其：

（5）以子之矛，陷子之盾之：

二、讀下面短文，回答問題。

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于

物無不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

1.這則寓言名叫《》，選自《》作者是—時期家o

2.解釋下列加點字的意思。

（1）楚人有鬻盾與矛有

（2）物莫能陷也

（3）以子之矛，陷子之盾

（4）其人方能應也

3.用現代漢語說說下列句子的意思。

（1）譽之曰。

譯文：

（2）以子之矛，陷子之盾，何如？

譯文：

4.這則寓言告訴了我們一個什么道理？（）

（1）我們說話做事要實事求是，不能盲目夸大，否則會出現無法自圓其說的局面。

（2）不要自己夸要自己。

（3）同伙間不要相互爭吵或沖突。

（4）同學之間要互相團結，不要發(fā)生矛盾。

【答案】

一、（1）代指他的盾。（2）代指他（賣盾又賣矛的人）。（3）的。

（4）賣盾又賣矛的人（5）的。

二、1.自相矛盾韓非子?難一戰(zhàn)國思想韓非子

2.（1）.......的人。（2）穿透。（3）用。（4）不。

3.（1）他首先夸耀自己的盾。（2）如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？

4.（1）

部編版語文五年級下冊：16田忌賽馬課時練（含答案）

第一課時

一、看拼音，寫詞語。

xiongyouch(§ngzhum6quancozhdngyueyueyushi

()()()

xingzhiboboyaoyaolingxianbudongshengse

()()()

二、查字典填空。

1.用音序查字法查“忌”，應先查（），再查音節(jié)（），它是個（）結構的

字。

2.用數筆畫查字法查“喪”氣，應查（）畫，讀音（），組詞（）。

3.“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為

（）、（）。

三、把下面的詞語和對應的意思用線連一連。

賞識對人的推薦、薦舉的意思。

信任認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。

對陣相信并加以任用。

好奇指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現也比喻擺開比賽陣勢。

引薦流露或顯示出好奇的（尤指對他人之事）：對還不了解的新鮮事物有興趣的。

四、判斷下面說法是否正確。

1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現了孫臏的足智多謀。（）

2.這篇課文主要是批評齊威王沒有謀略，結果導致失敗。（）

3.這篇課文告訴我們遇到問題要善于思考，找出最佳辦法。（）

【答案】

一、胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領先不動聲色

二、1.Jji上下2.八sang沮喪3.leiying更羸輸贏

三、賞識：認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。

信任：相信并加以任用。

對陣：指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現也比喻擺開比賽陣勢。

好奇：流露或顯示出好奇的(尤指對他人之事)；對還不了解的新鮮事物有興趣的。

引薦：對人的推薦、薦舉的意思。

四、1.(V)2.(X)3.(V)

第二課時

一、請你分別用一個四字詞來形容一下孫臏、田忌和齊威王。

1.孫臏是一個的人。

2.田忌是一個的人。

3.齊威王是一個的人。

二、你想對孫臏、田忌和齊威王分別說些什么話？

1.孫臏我想對你說:

2.田忌我想對你：

3.齊威王我想對你說：

三、讀一讀，完成練習。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，但他不動

聲色。一點兒都不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微」

笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。

比賽結束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

1.給第二自然段加上合適的標點符號。

2.聯系上下文，解釋下列詞語。

(1)遙遙領先：

(2)不動聲色:

3.田忌和齊威王比賽時采取的方法是：,比賽結果，田忌o這是因

為：。

4.從這個歷史故事中，你受到了什么啟發(fā)?

【答案】

一、1.足智多謀，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。

二、1.你善于細致觀察、認真思考才取得了這次比賽的勝利。

2.凡事做之前都要先考慮清楚,要動腦思考,我們要想孫臏學習。

3.正因為你能知人善任，所以才能成為一國之君。

三、1.接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微

微一笑。

2.(1)遠遠地走在最前面。(2)在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時一樣沒有變化。形

容非常鎮(zhèn)靜。

3.先用下等馬對齊威王的上等馬，然后拿上等馬對齊威王的中等馬，再拿中等馬對齊威王

的下等馬贏了調換了一下出場順序，就可以取長補短、轉敗為勝了

4.遇到挫折時別氣餒，換一種思考方式，采取正確的策略，你就可以把自己的劣勢轉為優(yōu)

勢。

部編版語文五年級下冊：17跳水課時練(含答案)

第一課時

一、正確選擇讀音。(用橫線標出正確的讀音)

桅桿(w6iw面)一艘(shousou)放肆(shisi)

嚇唬(hCihu)酬牙(zici)模仿(m6mU)

二、讀一讀，看拼音，寫字詞。

狂風si()扯著巨大的海面，海面上波濤洶涌，巨浪此起彼伏猶如萬馬奔騰，巨大的海

嘯聲音又如萬馬si()鳴。一s6u()巨大的軍艦在緩緩前進，他們在s6u()救

陷入危險的漁船。

三、填空。

1.選擇合適的量詞填在括號里。

帽子一（）帆船

早飯一（)爪子

橫木一（)繩子

猴子一（)步槍

2.因為因而

（1）（）猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。

（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

只要……就……即使……也……

（3）（）他走到橫木頭上拿到了帽子，（）很難回轉身來。

四、根據課文內容填空。

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只把船長一戴的帽子掛到了

桅桿最高的橫木的一頭，為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，急中生

智，命令兒子，水手及時下水搶救，終于使轉危為安。

【答案】

一、桅桿（w6iw6i）一艘（shOusOu）放肆（sh'isi）

嚇唬（hijhu）齪牙（zici）模仿（m6m⑴

二、撕嘶艘搜

三、1.頂艘頓只根條只支

2.（1）因為（2）因而（3）即使...也....

四、1.猴子孩子船長跳水孩子

第二課時

一、結合課文內容填空。

（）的大海（）的猴子（）的桅桿

（）的孩子（）的水手（）的船長

二、填寫關聯詞語。

1.猴子（）不理，（）撕得更兇了。

2.（）孩子不會失足，拿到帽子，（）難以回轉身走回來。

3.猴子