全國(guó)通用2023年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)15語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)含解析

易錯(cuò)點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

易錯(cuò)分析

語(yǔ)言文字運(yùn)用最基本的要求就是語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。但是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，往往有些考生

做不到這一點(diǎn)，所以，要力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

易錯(cuò)題【01】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確

易錯(cuò)題【02】語(yǔ)言表達(dá)鮮明

易錯(cuò)題【03】語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確

“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目

的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。準(zhǔn)確，在語(yǔ)言運(yùn)用試題的各種題型

中均有考查。包括所用語(yǔ)言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱(chēng)呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶

感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂(lè)的心理狀態(tài)，正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。

典例分析：

1.下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)，要么不準(zhǔn)確，要么不生動(dòng)，請(qǐng)將其修改得或準(zhǔn)確或生動(dòng)。

隨著“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越多地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)忠誠(chéng)①的眸子已被蒙蔽,許多種美好的情感受到

沖擊，許多顆滿含關(guān)愛(ài)的心靈②被改變③成沙漠。競(jìng)爭(zhēng)，本該是推動(dòng)人類(lèi)文明與社會(huì)進(jìn)步的妙④，卻被

一些盲目無(wú)知的遇邂⑤誤解成了爾虞我詐、損人利己。

①改成_____,②改成_____，③改成_____,④改成_____,⑤改成。

【錯(cuò)因分析】準(zhǔn)確是語(yǔ)言表達(dá)的最基本要求。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度講，準(zhǔn)確是指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事

物的特征和作者的思想感情。適當(dāng)運(yùn)用修飾限制詞可以更清楚明白地表達(dá)說(shuō)話人的意思，但是如果修飾限

制詞使用不當(dāng)，就會(huì)造成句意不清等問(wèn)題。

【試題解析】“忠誠(chéng)”用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，此處無(wú)此語(yǔ)境，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“真誠(chéng)”；“心靈”不能被“許多顆”

修飾，不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“心”；”改變”成“沙漠”不生動(dòng)，可將“改變”改為“荒蕪”；“步伐”與前面的

“推動(dòng)”不搭配，可改為“車(chē)輪”；“思想”不能被“一些”修飾，表達(dá)不準(zhǔn)確，可改為“人

1

【參考答案】①真誠(chéng)②心③荒蕪④車(chē)輪⑤人

舉二反三,

1.日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定（征求意見(jiàn)稿）》擬出新規(guī)，拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的

金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。此消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友的留言，表意最準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的一項(xiàng)是（）

A.拾金不昧，雖是中華民族傳統(tǒng)美德，但從失主的角度看，東西失而復(fù)得，對(duì)歸還者給予一定錢(qián)物表示

感謝，似乎是人之常情。

B.拾金不昧有償，是否與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標(biāo)志著道德的淪喪？是否會(huì)被不法分子利用，成為一種

獲利手段？這些問(wèn)題值得思考。

C.拾金不昧有獎(jiǎng)與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對(duì)關(guān)系，而是更加務(wù)實(shí)開(kāi)放的伙伴關(guān)系。拾金

不昧有獎(jiǎng)更接地氣，貼人心，我支持！

D.對(duì)于拾金不昧，有獎(jiǎng)才是王道，神馬都是浮云。子曾經(jīng)曰過(guò)：“重賞之下必有勇夫?！币虼耍瑢?duì)這一

舉措，我舉雙手贊成。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。A項(xiàng)，“似乎是人之常情”表意不鮮明，態(tài)度不明朗，

且語(yǔ)言不生動(dòng)；B項(xiàng)，觀點(diǎn)不鮮明，“值得思考”未明確態(tài)度；C項(xiàng)，通過(guò)比喻，擬人的手法，鮮明生動(dòng)地

表達(dá)了自己的觀點(diǎn)；D項(xiàng)，“重賞之下必有勇夫”不合情理，另外網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，文白夾雜，表述不規(guī)范。

【答案】C

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，具體地說(shuō)，有以下幾個(gè)方面值得注意：

1.注意辨析同義詞，吃準(zhǔn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的分寸，做到用詞妥帖，大小合適，輕重

合宜；

2.按照詞義范圍的大小和程度的輕重合理安排次序，不得顛倒詞序；

3.適當(dāng)添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的本意。

怎樣才能使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確

準(zhǔn)確是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)能力，下面我們具體、系統(tǒng)地分析下，以便考生對(duì)此有一個(gè)充分的理解：

1.準(zhǔn)確要求符合特定的情境。

例如：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

2

其中“扶”“失”字用得相當(dāng)準(zhǔn)確。“扶”字把“輕風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來(lái)、柳枝拂

然的柔態(tài)，給人以柔美之感。恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼，在月光照映下，也

就黯然失色了。用一個(gè)“失”字，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融的情景。

2.準(zhǔn)確要求符合事理及對(duì)象。即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱(chēng)呼。

3.準(zhǔn)確要求正確使用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。書(shū)面語(yǔ)莊重典雅，口語(yǔ)則通俗易懂。它們并無(wú)優(yōu)劣之分，只是使

用的場(chǎng)合不同而已?？谡Z(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)述時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等

具體情況。

4.準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。

例如：有一個(gè)貝殼迷花了近十年的心血，收集到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。

“收集”用得不準(zhǔn)。句中有“花了幾十年的心血”，找尋的程度應(yīng)該很高，所以，用“搜集”才準(zhǔn)確。

又如：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

“更”字用得準(zhǔn)確，寫(xiě)出了詩(shī)人越走近家鄉(xiāng)，越是擔(dān)心家里的變故超乎想象的惶恐心理。能準(zhǔn)確表達(dá)

褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂(lè)的心理狀杰。

此外，還要注意用詞的規(guī)范、語(yǔ)序的順暢、句子的完整等語(yǔ)法規(guī)范。

易錯(cuò)題02語(yǔ)言表達(dá)鮮明

“鮮明”是指表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考點(diǎn)一般

出現(xiàn)在概括語(yǔ)句，修改病句，擬寫(xiě)廣告詞、邀請(qǐng)信、致辭、演講稿、點(diǎn)評(píng)等需要標(biāo)明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，

有時(shí)也出現(xiàn)在描繪場(chǎng)景，仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)語(yǔ)句的試題中。對(duì)此，考生要有明確的認(rèn)識(shí)。

怎樣才能使語(yǔ)言鮮明

1.精確選用詞語(yǔ)。

在選用詞語(yǔ)方面，尤其要注意對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、

“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等詞語(yǔ)來(lái)表

明自己所持的鮮明態(tài)度。還要注意感情色彩詞語(yǔ)的選用。在表達(dá)時(shí)，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)選

擇詞義的褒貶來(lái)實(shí)現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞語(yǔ)可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果，那些感情色彩不鮮明的中性

詞，只要結(jié)合好語(yǔ)境，同樣也可以具有強(qiáng)烈的效果，增加語(yǔ)言表達(dá)的鮮明特點(diǎn)。表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮

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明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。因?yàn)轭伾梢越o人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰當(dāng)選用句式。

在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會(huì)產(chǎn)生新的變化。

如用肯定的語(yǔ)氣來(lái)表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問(wèn)句式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而

強(qiáng)烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的

感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?wèn)、排比、對(duì)偶，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的鮮明感。

典例分析

某著名中學(xué)為紀(jì)念建校一百周年，出版了一本名為《繼往開(kāi)來(lái)》的專(zhuān)刊，請(qǐng)你用生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言為這本專(zhuān)

刊寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的刊首語(yǔ)。必須從比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、借代中選用兩種表現(xiàn)手法，不超過(guò)80字。

【錯(cuò)因分析】鮮明是語(yǔ)言運(yùn)用的高層次要求之一，注意題干的要求，“兩種表現(xiàn)手法”“不超過(guò)80字”，否

則就容易失分。

【試題解析】這是一道擴(kuò)展語(yǔ)句的題目，屬于命題式擴(kuò)展，要求為《繼往開(kāi)來(lái)》的專(zhuān)刊寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的刊首

語(yǔ)，寫(xiě)作注意內(nèi)容圍繞“繼往開(kāi)來(lái)”這一主題，同時(shí)注意比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)、借代中選用兩種表現(xiàn)

手法。

【參考答案】百年名校，雖歷經(jīng)風(fēng)雨而能與時(shí)俱進(jìn)，桃豐李盛，棟直梁堅(jiān)，榮譽(yù)滿載，可喜可賀！憶往昔

崢噪，令人緬懷和欣慰；望前程燦爛，促人勵(lì)志和揚(yáng)鞭。

舉一反三,

某校擬開(kāi)展以世界微笑日為主題的墻報(bào)比賽，全校以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)擬寫(xiě)本班墻報(bào)的主題標(biāo)語(yǔ)。要求:

緊扣主題，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)25個(gè)字。

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【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答本題，要抓住題干中的要求：一是墻報(bào)比賽的

主題是“世界微笑日”，那么所寫(xiě)內(nèi)容一定要與“微笑”有關(guān)；二是擬寫(xiě)的是班級(jí)墻報(bào)的主題標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)

要簡(jiǎn)潔有力，有鼓動(dòng)作用；三是要至少使用一種修辭手法，可以運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法增加生

動(dòng)性；并且所寫(xiě)內(nèi)容不超過(guò)25個(gè)字。

【答案】(示例)微笑，是最美麗的語(yǔ)言；微笑，是最靚麗的名片！

易錯(cuò)題03

語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)

“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。生動(dòng)的考查在簡(jiǎn)明得體、選用

仿用變換句式、壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。對(duì)此，考生要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

怎樣才能使語(yǔ)言生動(dòng)

1.恰當(dāng)選用詞語(yǔ)。

(1)使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。使用的詞語(yǔ)具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，把詞語(yǔ)用活。

宋祈的《玉樓春》詞句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”中運(yùn)用了通感手法，一個(gè)“鬧”字使視

覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得到溝通，生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了枝頭繁花競(jìng)放，蜂蝶紛飛，春意盎然，活靈活現(xiàn)的景象。

(2)使用色彩濃重的詞語(yǔ)。這里主要指詞語(yǔ)的感情色彩和詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩。

例如：郭沫若的歷史劇《屈原》中，屈原的女侍嬋娟有一段痛斥宋玉投靠南后，背叛老師的話。臺(tái)詞

本來(lái)是：“宋玉，我特別恨你，你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒(méi)有骨氣的文人！”演出后有人建議郭老將“你

是沒(méi)有骨氣的文人”改成“你這沒(méi)有骨氣的文人“，郭老拍手叫好。好在哪里呢？原稿是不帶感情的判斷句,

“是"改成了"這”與“你”“沒(méi)骨氣的文人”組句后便帶上嬋娟強(qiáng)烈的感情色彩，罵得痛快淋漓，感情的

抒發(fā)卻較原來(lái)強(qiáng)烈得多了。

2.恰當(dāng)選用句式。

語(yǔ)言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來(lái)表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特

殊句式、常用句式、長(zhǎng)句短句、排句偶句、陳述句與疑問(wèn)句的穿插交錯(cuò)，注意語(yǔ)句的整散、錯(cuò)綜變化、語(yǔ)

氣、倒裝等。

例如：中央電視臺(tái)在一期''感動(dòng)中國(guó)人物”中給中國(guó)女排的頒獎(jiǎng)詞：是她們，讓最后的希望攀緣著意

志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲響歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利開(kāi)啟嶄新的夢(mèng)想！

這是一個(gè)倒裝句，通過(guò)倒裝，既強(qiáng)調(diào)了女排姑娘們，又使句式生動(dòng)而不呆板。

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3.恰當(dāng)使用修辭手法。

語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)。

恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語(yǔ)言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。如比喻是為更形象生動(dòng)；比擬是把事

物人格化，使描繪對(duì)象色彩鮮明、生動(dòng)形象，表意豐富；排比可加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，充實(shí)內(nèi)容，加重感情；反問(wèn)為

了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果；對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)

詞的音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用事物相關(guān)的東西來(lái)代替該事物。

例如：一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這是杰克?弗洛斯特的名片。杰克對(duì)麥迪生廣場(chǎng)的老住戶很客氣，

每年光臨之前，總要先打個(gè)招呼。（歐?亨利《警察與贊美詩(shī)》）

語(yǔ)段中把“枯葉”比作“名片”，生動(dòng)新穎，把冬天擬人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好體現(xiàn)

出蘇比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏懼冬天的心情。

3.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

87歲的山東萊陽(yáng)老人李世富用25年時(shí)間，只身一人在山上種了10萬(wàn)余棵樹(shù)。人們因此尊稱(chēng)他為“山

魂”，李世富擺手說(shuō)自己充其量叫“小山”，是大山的兒子。

某電視臺(tái)得知此事，要對(duì)老人進(jìn)行采訪，請(qǐng)為記者寫(xiě)一段采訪前的開(kāi)場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、

語(yǔ)富有一定的文采，有一定的吸引力，這樣才能做到表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。另外，要注意字?jǐn)?shù)的限制。

【答案】俗話說(shuō)：“前人栽樹(shù)，后人乘涼?！庇羞@么一位老人，他用25年的時(shí)間栽下了10萬(wàn)余棵樹(shù)，就

是想讓后世子孫能夠永享清涼。這位老人就是被稱(chēng)為“山魂”的87歲的山東萊陽(yáng)的李世富。

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易錯(cuò)題通關(guān)

錯(cuò)

1.【2019年高考天津卷】下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要

求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。

你還在我身旁

戴暢

瀑布的水逆流成上

蒲公英的種子成遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣！

太陽(yáng)從西方升起，落向東方！

子彈退回槍膛

運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上

我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗!

廚房里飄來(lái)飯菜的香!

你把我的卷子簽好名字,

關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。

你還在我身旁!

【答案】①用回溯的寫(xiě)法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來(lái)表達(dá)內(nèi)心的渴望;

②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情；

③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)，親切感人；

④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力；

⑤詩(shī)行錯(cuò)落有致，具有視覺(jué)美感。

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【解析】本題考查綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題目，要審清題干要求，注意細(xì)節(jié)，比如字?jǐn)?shù)限制等。本題

要求說(shuō)明《你還在我身旁》這首詩(shī)的獲獎(jiǎng)理由?？蓮脑?shī)歌的整體構(gòu)思、內(nèi)容、藝術(shù)手法、詩(shī)歌的書(shū)寫(xiě)布局

等角度分析?！捌俨嫉乃媪鞫稀钡健皬N房里飄來(lái)飯菜的香，你把我卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書(shū)

包背上”用回溯的寫(xiě)法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象表達(dá)內(nèi)心的渴望；“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把

書(shū)包背上“，精心選擇日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)真摯的感情，親切

感人；結(jié)尾“你還在我身旁”單獨(dú)成行，與上文的層層鋪墊形成呼應(yīng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊；從詩(shī)句的擺

放來(lái)看，錯(cuò)落有致，形成視覺(jué)美感。

2.【2018年高考北京卷】從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫(xiě)你從中獲得的教

益。要求：至少寫(xiě)三句，每一句中都有比喻。120字左右。

②從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求：

符合原著故事情節(jié)。150—200字。

③讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)選擇一位，為他

寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。150—200字。

【答案】①邊城：《邊城》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著清芬，也含有說(shuō)不出的苦澀；《邊城》猶如一首

婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《邊城》猶如一幅淡雅的水墨畫(huà)，氤量著美好，也傳

遞著說(shuō)不清的憂愁。

②紅樓夢(mèng)里的晴雯，既可悲又可嘆。悲的是出身微賤，晴雯是賴(lài)嬤嬤買(mǎi)來(lái)的丫頭，因?yàn)橘Z母喜歡，被賴(lài)嬤

嬤送給了賈母。她既不同于鴛鴦，是家生子；也不像襲人，有父母哥哥可以贖身。嘆的是晴雯心比天高，

模樣好，女紅好，言語(yǔ)爽利，被賈母相中，卻被自己的風(fēng)流所誤，落一個(gè)“俏丫鬟抱屈天風(fēng)流”的可憐下

場(chǎng)。

③孔子評(píng)價(jià)顏回：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！孔子用一個(gè)“賢”

字，來(lái)贊美顏回，顏回確實(shí)當(dāng)?shù)闷稹Ｋ摹耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷”開(kāi)啟了中國(guó)士大夫“憂道不憂貧”

的先河，輝映著浩浩的歷史長(zhǎng)河中的仁人志士，為中華民族的民族精神提供了寶貴的財(cái)富。

【解析】微寫(xiě)作的題目雖然字?jǐn)?shù)少，但對(duì)考生快速成文能力和文字水平的考查絲毫不弱，體現(xiàn)了對(duì)記敘、

議論、抒情等基本表達(dá)技巧具體運(yùn)用能力的考查，在微中見(jiàn)“力”、見(jiàn)“細(xì)"、見(jiàn)“妙"。第（1）道題，

題干是“在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫(xiě)你從中獲得的

教益。要求：至少寫(xiě)三句，每一句中都有比喻。120字左右?！痹擃}重點(diǎn)考查了運(yùn)用排比、比喻修辭手法表

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達(dá)的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評(píng)議人物的能力，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、開(kāi)放性和思

想性結(jié)合在一起。審題時(shí)注意關(guān)鍵詞“至少”、“一部作品”、“一組排比句"、“抒寫(xiě)”、“教益”，

主要情感應(yīng)圍繞讀《紅巖》《邊城》《老人與?！肥芙逃玫降暮锰?。表達(dá)方式以抒情為主。寫(xiě)作建

議：比如《紅巖》，可圍繞作品凸顯的革命信念、堅(jiān)強(qiáng)意志、樂(lè)觀精神和犧牲精神等展開(kāi)，也可圍繞某個(gè)

人物江姐或一組人物形象展開(kāi)，能夠結(jié)合作品的具體內(nèi)容；《邊城》，可以圍繞人性美、人情美展開(kāi)，也

可以圍繞翠翠、儺送等人物展開(kāi)寫(xiě)出自己獲得的感觸；《老人與?！房梢試@桑迪亞哥的事情寫(xiě)出“硬漢”

精神對(duì)自己的影響。

第（2）道題，題干是“從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)

人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。”首先要選擇自己最熟悉的一部小說(shuō)中最熟悉的人物，

結(jié)合這個(gè)人物的事情，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象，包括外在形象和內(nèi)在形象。注意題干中的關(guān)鍵詞是“選擇一個(gè)”

“可悲又可嘆”“簡(jiǎn)述人物形象”。表達(dá)方式以敘述為主，要結(jié)合作品具體內(nèi)容和情節(jié)。寫(xiě)作建議：主要

記敘人物的“可悲、可嘆”表現(xiàn)在哪里，“可悲”可以是讓人同情、惋惜、傷感的情感；而“可嘆”可以

是讓人嘆息、贊嘆、可惜、慨嘆等情緒。要結(jié)合作品中人物的經(jīng)歷、命運(yùn)或精神品質(zhì)進(jìn)行闡述。

第（3）道題，題干是“讀了《論語(yǔ)》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請(qǐng)

選擇一位，為他寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：符合人物特征。150-200字。”該題的關(guān)鍵詞是“孔子的眾弟子”、”選

擇一位”、“寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)”。表達(dá)方式以議論為主，要結(jié)合人物的特點(diǎn)及言行進(jìn)行分析，自圓其說(shuō)。寫(xiě)作

建議：要凸顯出人物的個(gè)性特點(diǎn)，有理有據(jù)，如顏回是孔子最喜歡的弟子，他極富學(xué)問(wèn)，為人謙遜好學(xué)，

尊重老師，以德行著稱(chēng)等。曾參主張以孝、恕、忠、信為核心的儒家思想，他的修齊治平的政治觀，內(nèi)省、

慎獨(dú)的修養(yǎng)觀，以孝為本的孝道觀至今仍具有極其寶貴的社會(huì)意義和實(shí)用價(jià)值。

2.【2017年高考全國(guó)新課標(biāo)卷I】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。

高考之后，我們將面臨大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇問(wèn)題，如果有機(jī)會(huì)，我們要選擇工科方面的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)

了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后

也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。

①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。

②。

③。

【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會(huì)取得好成績(jī)。③不是有了興趣和好成績(jī)畢業(yè)后就一定能很好地適

應(yīng)社會(huì)需要。

【解析】本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，文段中

“有了濃厚的興趣，必將取得好成績(jī)”“畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要”推斷存在問(wèn)題，由推斷的

條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式一一“不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表

述出來(lái)即可。

3.【2017年高考全國(guó)新課標(biāo)卷H】下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很

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大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見(jiàn)，更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了

我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來(lái)。

①更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。

.

③。

【答案】②城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③更名不一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛。

【解析】解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)閱讀所給文段，明確①句的表達(dá)方式，然后再?gòu)奈亩沃姓页鐾?/p>

斷錯(cuò)誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對(duì)“更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”而言，另外兩處

有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“如果更名，就一定會(huì)帶來(lái)我

市的經(jīng)濟(jì)騰飛”，因此可以得出答案。

兩年模擬

1.對(duì)下面這則小故事的寓意概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見(jiàn)狀，

連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然，小女孩的心情漸漸明朗。老人托起外孫女的下巴

說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶?！?/p>

A.老人的智慧是孩子的寶貴財(cái)富。

B.換一個(gè)角度，也許你就看到了希望。

C.人生的遭際往往能決定人的心情好壞。

D.對(duì)待身邊的人和物，要心懷悲憫。

【答案】D

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。D選項(xiàng)只是摘取了故事的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行概括，未能整體把握。這則

材料通過(guò)故事講述道理。老人用自己的智慧使小女孩改變了心情，據(jù)此可知A項(xiàng)正確。老人的話一方面指

出小女孩某方面的錯(cuò)誤，另一方面更是傳達(dá)一種道理，“從一個(gè)窗戶到另一個(gè)窗戶”實(shí)際所談的就是視角的

轉(zhuǎn)換，即面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確做法是應(yīng)該轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度，所以B項(xiàng)正確。小孩看到不同的景象心情不一

樣，據(jù)此可知C項(xiàng)正確。

2.每年的11月9日是中國(guó)消防日，請(qǐng)概括以下消防部門(mén)對(duì)火警報(bào)案人的建議要點(diǎn)，在每條橫線上補(bǔ)充一

個(gè)句子，創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信。

(1)火警電話打通后，應(yīng)講清楚著火單位、所在區(qū)縣、街道和門(mén)牌號(hào)或鄉(xiāng)村的詳細(xì)地址。

(2)要講清楚什么東西著火，火勢(shì)如何。

(3)要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位、燃燒物質(zhì)和燃燒情況。

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（4）報(bào)警人要講清自己的姓名、工作單位和電話號(hào)碼，并保持聯(lián)系。

（5）報(bào)警人要派專(zhuān)人到街道路口或村口等候消防車(chē)，并指引消防車(chē)去起火地點(diǎn)，以便消防車(chē)迅速、準(zhǔn)

確到達(dá)。

示例：勿忘火警119,危險(xiǎn)時(shí)刻真朋友。

①?

②O

③。

【答案】①聯(lián)系電話保暢通，地址具體莫遺漏②起火物質(zhì)要講清，準(zhǔn)備充分好施救③有人引路準(zhǔn)

又快，指派專(zhuān)人留路口。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，要先篩選重

要信息，再合并歸納簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)。首先篩選概括每一條消防部門(mén)對(duì)火警報(bào)案人的建議要點(diǎn)，（1）著火

的詳細(xì)地址；（2）（3）信息合并，起火的物質(zhì)、情況；（4）保持電話聯(lián)系；（5）指派專(zhuān)人等候。根據(jù)題干

要求“創(chuàng)作三條朗朗上口的宣傳短信”，并結(jié)合所給的示例，就是讓學(xué)生簡(jiǎn)明且有節(jié)奏韻律地表達(dá)出來(lái)。

3.青春匆匆將我們推上高三的列車(chē)，轉(zhuǎn)眼高中的時(shí)光即將和我們說(shuō)再見(jiàn)。在學(xué)年設(shè)置的留言板上，很多同

學(xué)寫(xiě)下了自己的心理狀態(tài)。請(qǐng)你選擇其中兩種情況進(jìn)行回復(fù)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)得體，至少使用一種修辭，

每則不得超過(guò)40個(gè)字。

①因?yàn)槌煽?jī)不理想而內(nèi)心焦慮的同學(xué)：________________________________________________

②因?yàn)榉謩e在即而心情煩躁的同學(xué)：.

③因?yàn)轳R上高考而松弛懈怠的同學(xué)：.

【答案】①車(chē)輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)軍。（比喻）

②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？（反問(wèn)）

③當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。（擬人）

【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體。首先分析留言板上同學(xué)的心理狀杰，針對(duì)不同的心理狀

態(tài)給予不同的留言。如：①有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不理想，內(nèi)心焦慮時(shí)，那么就要鼓勵(lì)他在高考中會(huì)笑到最后；

②有的同學(xué)因?yàn)榉謩e在即，心情煩躁時(shí)，就要用豁達(dá)的語(yǔ)句鼓勵(lì)他，相信分別是為了更好的相逢；③也有

的同學(xué)因?yàn)轳R上高考了，會(huì)產(chǎn)生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時(shí)光，告訴他青春是用來(lái)拼搏的，而

不是用來(lái)荒廢的。語(yǔ)言要生動(dòng)，用優(yōu)美的語(yǔ)言以情打動(dòng)同學(xué)。語(yǔ)言要得體，因?yàn)槎际峭瑢W(xué)，用語(yǔ)不能太生

硬。在表達(dá)上，至少使用一種修辭，有字?jǐn)?shù)限制。

4.請(qǐng)根據(jù)下面報(bào)道內(nèi)容，在結(jié)尾處寫(xiě)出調(diào)查顯示的結(jié)果，并針對(duì)上述情況擬寫(xiě)一條公益宣傳語(yǔ)。

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《天津日?qǐng)?bào)》記者張?chǎng)┚笀?bào)道，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：89.4%的小學(xué)生和77.9%的中學(xué)生認(rèn)為勤儉節(jié)約是

一種美德，應(yīng)該提倡。對(duì)于學(xué)習(xí)用品沒(méi)有用完或用壞就更換新的，從不這樣做的小學(xué)生占50.1%,中學(xué)生

占35.1%。對(duì)于一些新款的文具、玩具和其他時(shí)尚物品等，選擇不購(gòu)買(mǎi)的小學(xué)生占41.6%,中學(xué)生僅占33.5%。

(1)調(diào)查結(jié)果顯示：

(2)公益宣傳語(yǔ)：_

【答案】(1)當(dāng)今中小學(xué)生普遍具有一定的節(jié)儉意識(shí)但節(jié)儉行為嚴(yán)重缺失。

(2)示例1：關(guān)注生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用行動(dòng)詮釋節(jié)儉美德。

示例2：勤儉節(jié)約，從我做起，從生活點(diǎn)滴做起。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。所擬寫(xiě)的公益宣傳語(yǔ)需做到主

題突出，簡(jiǎn)潔明了；需符合材料情景，與材料所示傾向一致；語(yǔ)言需符合宣傳語(yǔ)要求，做到通俗易懂，便

于宣傳和記憶，能給人留下深刻的印象。

5.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

連日來(lái)，中央氣象臺(tái)多次發(fā)布暴雪預(yù)警。21日凌晨，北京如期迎來(lái)今年冬天第一場(chǎng)雪，但未見(jiàn)暴雪。

當(dāng)日上午，中央氣象臺(tái)官方微博為此向市民道歉，請(qǐng)求市民原諒。下面是微博的內(nèi)容：

原約定于今天來(lái)的暴雪，因半路氣溫過(guò)于熱情，把“白茫?！弊兂闪恕皾皲蹁酢?！這場(chǎng)雪如果下大了肯

定不小，如果下小了也肯定不會(huì)大，請(qǐng)市民原諒！老天爺不容易，氣象臺(tái)就更難了！具體情況氣象臺(tái)會(huì)在雪

下完后向市民匯報(bào)。氣象臺(tái)溫馨提醒：今天下午如果不下雪，明天不下雪的話，這兩天就沒(méi)有雪了。氣象

臺(tái)鄭重勸告美女們最近幾天不要穿裙子，容易被撩，雪是好雪，但風(fēng)不正經(jīng)！

這條微博有調(diào)侃的味道，有人認(rèn)為中央氣象臺(tái)官方微博這樣的用語(yǔ)有失嚴(yán)肅。請(qǐng)用正規(guī)、嚴(yán)肅的語(yǔ)言

表達(dá)此內(nèi)容。要求：不改變?cè)牡囊馑?，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。

【答案】按預(yù)測(cè)今天有暴雪，但因氣溫偏高，雪沒(méi)有預(yù)測(cè)的大，還請(qǐng)市民原諒。根據(jù)預(yù)測(cè)，這兩天風(fēng)會(huì)很

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大，提醒廣大市民注意。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。解答本題的關(guān)鍵在于：一是把微博內(nèi)容讀懂，表達(dá)

時(shí)不要遺漏關(guān)鍵信息；二是注意語(yǔ)言正規(guī)、嚴(yán)肅，不能用調(diào)侃的語(yǔ)氣；三是注意把道歉的內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)。

此外，注意不要改變?cè)牡囊馑肌?/p>

6.長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)高三二班班委商定，要組織全班同學(xué)在周六去省博物館參觀，現(xiàn)有信息如下：（1）將租一輛客

車(chē)集體前往和返回，單程車(chē)程約30分鐘；（2）博物館開(kāi)放時(shí)間為8：30——17：00,10：30和15：30

各有一場(chǎng)15分鐘的古樂(lè)表演；（3）擬參觀時(shí)限為3小時(shí)。假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)規(guī)劃此次活動(dòng)，寫(xiě)一則短

消息發(fā)在班級(jí)群中通知大家，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。

【答案】同學(xué)們，班委商定于本周六上午（下午）組織同學(xué)們?nèi)ナ〔┪镳^參觀，8：00（13：00）在校門(mén)口

集合乘車(chē)前往，大約8：30到達(dá)，在參觀的同時(shí)，還將在10：30（15：30）觀賞一場(chǎng)15分鐘的古樂(lè)表演,

1：30（16：30）參觀結(jié)束，在博物館門(mén)口集合乘車(chē)返回。

【解析】本題實(shí)際上是一道小型的實(shí)用寫(xiě)作題，題目要求寫(xiě)一則短信息通知同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀的事情，

題目中給出了一些必要信息，還給出了“假如你是班長(zhǎng)……”的要求，那么分析題干可知，信息中給出了

參觀的時(shí)限，卻沒(méi)有說(shuō)出發(fā)和返回的具體時(shí)間，這就需要班長(zhǎng)根據(jù)現(xiàn)有信息去規(guī)劃，根據(jù)博物館開(kāi)放時(shí)間

和古樂(lè)表演的時(shí)間，可以選擇上午或下午前去，那么出發(fā)時(shí)間和乘車(chē)地點(diǎn)、返回時(shí)間和乘車(chē)地點(diǎn)都要根據(jù)

前去的時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，并在短信息中清晰指出，讓同學(xué)們心中有數(shù)，作答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。

7.學(xué)校舉辦一年一度的“傳統(tǒng)文化節(jié)’其中有以短視頻介紹傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，假設(shè)你的作品入選，請(qǐng)你擬

寫(xiě)一段文字放在短視頻開(kāi)頭做推介語(yǔ)。要求：（1）短視頻以“戲曲、中國(guó)結(jié)、餃子、書(shū)法”中任意一個(gè)

為素材；（2）至少運(yùn)用一種修辭手法；（3）90字左右。

【答案】戲曲：一個(gè)臺(tái)，一場(chǎng)戲，如怨如慕，如泣如訴，那真切細(xì)膩的表演、委婉動(dòng)聽(tīng)的唱腔、優(yōu)美抒情

的風(fēng)格，薈萃成一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。無(wú)論是《紅樓夢(mèng)》，還是《梁山伯與祝英臺(tái)》，經(jīng)過(guò)戲曲的詮釋?zhuān)轫嵍甲?/p>

得更加濃郁醇厚。

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中國(guó)結(jié)：一根紅繩，從中華文化的深處走來(lái)，帶來(lái)祖先的記憶和祝福，在人們手指間纏繞出吉慶有余、福

壽雙全、雙喜臨門(mén)。這精美的中同結(jié)掛在廊下窗前，贈(zèng)與親朋好友，將美好的祝福傳播到四方。

餃子：一盆白面、一塊鮮肉、一把青蔥，經(jīng)過(guò)人們的巧手調(diào)制，變成了讓人垂涎欲滴的餃子。這是年節(jié)時(shí)

人們廚房里發(fā)生的情景。一盤(pán)狡子，象征的是閉圓；一盤(pán)餃子，代表的是思念；一盤(pán)餃子，蘊(yùn)含的是中國(guó)

古老的文化。

書(shū)法：一張白紙、一方硯臺(tái)、一根毛筆，就能夠提供一個(gè)展示中華傳統(tǒng)文化的天地。飽蘸濃墨，提筆懸腕，

紙上便會(huì)誕生一個(gè)個(gè)藝術(shù)精靈。書(shū)法從古傳到今，早已不是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)，更承載著濃厚的中國(guó)文化。

【解析】本題考查考生綜合性學(xué)習(xí)的能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做

這類(lèi)試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類(lèi)題型以主觀題為主，在

備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。推薦語(yǔ)的寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題：1.抓住特點(diǎn)，言之有物。寫(xiě)推薦語(yǔ)最重要的在

于闡述推薦理由，表達(dá)自己的看法。擬寫(xiě)時(shí)要對(duì)推薦的對(duì)象及其特點(diǎn)有較為全面、深刻的了解，抓住最重

要的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，否則，泛泛而談，沒(méi)有實(shí)在的內(nèi)容，不會(huì)引起別人的注意。2.簡(jiǎn)明扼要，注意文采。推薦

語(yǔ)只需要把受眾最有興趣、最渴望了解的地方，需要引起受眾特別注意的地方寫(xiě)出來(lái)就可以了。因此，文

字要簡(jiǎn)明扼要，適可而止，不要嘮叨個(gè)沒(méi)完。同時(shí)，要做到有文采，能激起受眾的向往之情。3.用語(yǔ)得

體，自然連貫。不夸飾，不溢美，既做到實(shí)事求是，又進(jìn)行深入挖掘。同時(shí)，整個(gè)推薦要有鼓動(dòng)性和吸引

力，能引起受眾的注意和好感。本題要給自己創(chuàng)