三年級上冊英語第二單元教案

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson7

授課時間：課型：新授課課時：第1課時

L核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

能夠運用ThiSiS-句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能對此類介紹作出得體的呼

應(yīng)。

能夠聽、說、認、讀單詞：bookbag

學(xué)唱歌曲GiadtOmeetyOu.鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②文化意識：

通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

③思維品質(zhì)：

講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機會，愛惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：

注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語。

能以積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。

合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人介紹自己及他人。____________________________

2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點:掌握單詞bag,booko

難點：能夠熟練地在情景中運用學(xué)的句型Thisis-,Gladtomeetyou.

3.教學(xué)準備:

一本書、一個漂亮的書包和兩個頭飾（Kate,LiYan）

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計:____________________________________________________________________

環(huán)節(jié)一：warmup熱身

1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。________________________

學(xué)生活動：

教師活動：1）學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。

1）教師打開PPT中的歌曲HereWego.請

學(xué)生一起聽，能力較強的學(xué)生可以小聲跟

唱，不要求全部會唱。_____________________

活動意圖：

本環(huán)節(jié)主要是起到開課前調(diào)動班級學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅

的氛圍中做好學(xué)習(xí)準備，同時本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in

1）教師用英語hello,hi同學(xué)生打招呼開課，

2）通過圖片與課文錄音，讓學(xué)生對本節(jié)課有初步感知。

教師活動：學(xué)生活動：

1）師生互動用英語打招呼，然后讓學(xué)生1）同老師打招呼，同同桌打招呼。

與同桌互相打招呼問候。2）學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。

2）教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊

放錄音。

活動意圖

本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語這門語言，其實它就在我們身邊，對我們的生活學(xué)習(xí)很有

幫助，學(xué)好英語可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生

對不同地域的文化意識。_____________________________________________________________

環(huán)節(jié)三:新授presentation

1）學(xué)習(xí)句型：通過具體情景，讓學(xué)生感知、學(xué)習(xí)句型ThiSiS…

2）在班級內(nèi)介紹同學(xué)，以練習(xí)、運用句行ThiSiS…

3）設(shè)置打招呼情境，在打完招呼后，教師引出句子Gladtomeetyou.,讓學(xué)生理解并相

互問候。

4）聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對話。然后讓學(xué)生戴上頭飾進行對話表演。

5）當最后一組表演后,教師指著一個學(xué)生背上的書包說Look!Thisisabagandthisisa

b∞k.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書包和書。

6）聽錄音，學(xué)生跟讀，并認讀句子、單詞。___________________________________________

教師活動學(xué)生活動

1）教師先問班上的某一學(xué)生What，syour1）學(xué)生答出Mynameis…

name?2）讓學(xué)生以行或列為單位分別用ThiSiS…介

2）教師手指這個學(xué)生向全體學(xué)生說ThiS紹另一組的同學(xué)。

is???,3）學(xué)生說出Γm-

3）教師向一個學(xué)生打招呼Hello,Γm…4）當學(xué)生理解后，讓學(xué)生相互問候GIadt。

4）教師上前與學(xué)生邊握手邊說Gladtomeetmeetyo∪.

you,5）學(xué)生聽錄音，看著圖片感知整段對話。學(xué)

5）教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整生上臺戴上頭飾進行對話表演。

段對話。然后找學(xué)生上臺，讓學(xué)生戴上頭飾6）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞book,bag。

進行對話表演。7）學(xué)生聽錄音，并用手指著句子、單詞來認

6）當最后一組表演后，教師指著一個學(xué)生背讀。

上的書包說Look!Thisisabagandthisisa

book.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個單詞，并引導(dǎo)

學(xué)生相互介紹自己的書包和書。

7）教師播放課文錄音。

活動意圖

本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會用英語介紹老師、同學(xué)及他人，讓學(xué)生掌握并達到根據(jù)不同情景

中進行熟練運用。實現(xiàn)教學(xué)目標中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標。

環(huán)節(jié)四：新授單詞

1）教授單詞bag和book

2）在情境中鞏固運用

3）聽音，跟讀。并要求學(xué)生用手指指句子單詞來認讀，力求做到眼到，收到、口到、心

≡∣Jo

教師活動學(xué)生活動

1）教師拿出book和bag的實物，同時教1）跟老師模仿練習(xí)，做到發(fā)音準確，辨別無

授這兩個單詞。從聽音跟讀，看圖認讀，看1天。

單詞認讀拼讀，看意思說單詞，從音形義上2）翻開書，按要求跟讀。

整體學(xué)習(xí)。

2）播放錄音，巡視學(xué)生跟讀情況,,要求學(xué)生

注意語音語調(diào)。

活動意圖

此環(huán)節(jié)新授單詞部分，通過聽說認讀的感知，模仿語音語調(diào)，正確書寫等達到習(xí)得的目標.

環(huán)節(jié)五:操練practice

1）教唱歌曲Gladtomeetyou學(xué)生學(xué)會后，結(jié)合TPR活動邊唱邊做動作。

2）指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊內(nèi)容，學(xué)生進行自我評價和師生評價相結(jié)合。__________________

教師活動學(xué)生活動

1）教師示范動作跟著歌曲，指導(dǎo)學(xué)生跟著1）學(xué)生模仿老師邊唱邊做。

邊唱邊做，加強對歌曲的熟練度。還可以男2）學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)方法書寫活動手冊上

女生對唱形式。的題目，查看思路是否和老師一致，給自己在

2）教師指導(dǎo)學(xué)生做題方法，必要時可以核相應(yīng)題目后畫小花進行評價，對不懂得題目及

對答案。時詢問。

活動意圖

本環(huán)節(jié)進行對本課時知識點從唱、說、寫不同維度的復(fù)習(xí)鞏固，形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實

踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。_____________________________________________________________

環(huán)節(jié)六summary

根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認識。

4.作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)：

聽錄音，能跟讀課文。

鞏固性作業(yè)：

做book,bag詞卡，并當小老師教家人讀一讀。

延伸性作業(yè)：

在家庭環(huán)境中介紹自己的同學(xué)。

5.板書設(shè)計

Lesson7

bookbag

Gladtomeetyou!

6.教學(xué)反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson8

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

本部分的會話情景與第7課相同,仍然是讓學(xué)生介紹自己的同學(xué),在此基礎(chǔ)上擴展問候語

Nicetomeetyou.

學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencil.

學(xué)唱歌曲ThiSiSGaoWei.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

②文化意識：

讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：

學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點和他人打招呼，樂于和他人交朋友，用英

語交流。

④學(xué)習(xí)能力：

能夠用英語來表述鋼筆和鉛筆的單詞。

能夠用今天所學(xué)句型和他人打招呼。

能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。__________________________________________________

2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：熟練的使用“Thisis…”句型進行交流。

掌握pen,pencil兩單詞。

難點：掌握ThiSiS…的句型運用及發(fā)音。_________________________________________________

3.教學(xué)準備：

單詞卡片、多媒體音頻、PPT、獎勵貼片________________________________________________

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計:_____________________________________________________________________

環(huán)節(jié)一:Warming-up

1.課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。

2.通過游戲復(fù)習(xí)單詞book,bag.

教師活動：學(xué)生活動：

1.教師打開歌曲Gladtomeetyou.帶領(lǐng)學(xué)生L學(xué)生跟著教師演唱與表演

一邊表演一邊演唱歌曲。___________________

活動意圖

此環(huán)節(jié)通過輕松歡快的氛圍，讓學(xué)生與教師拉近距離，用上節(jié)課所學(xué)的歌曲營造濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍，并為本節(jié)課的教授內(nèi)容做鋪墊。

活動意圖2sentatiOn

1.以小酗雌復(fù)皆第輟;7金蝎癲到新籟劾映的殍的斷句遛道糜寨柳解胸。吐學(xué)生理

雌示概書的數(shù)學(xué)插觥胸呦里譬痛句喜喙感和導(dǎo)碟蟹鬻嫌藉面，激發(fā)了小學(xué)生喜歡模

分娥未河話l?l谷班仃探珠開衣演河記C

4.學(xué)習(xí)單詞PerKPeniCL

5?帖篇鉆前點:ffiɑstspeak和Justread的內(nèi)容0

4.1.聽錄音學(xué)唱歌曲ThisisGaoWei.o

5.2.組織學(xué)生邊唱歌邊表演。

教師活動：學(xué)生活動：

1熱府知兩個登生走涌笑7通的SH?玨?1登比知知Il市走薛笛7彳里MISH■玨在熱環(huán)已I

■????Nicetomeetyou.后，對該句型的意思

襄展活褸學(xué)生說Gladtomeetyou.時，教!而J

≡??M≡≡≡?<?盛畫襄習(xí)歌曲。

耕

?<??g??S?HQllCll,m…「HHl

1學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，學(xué)生感知.理解整

酒圖-

S:Gladtomeetyou.T:Nice段對話。

滿精號軀靜彳超船勺相得赧承班螃靠糧薪螭宿內(nèi)藕和霸算懶

謫欣避喇魔??耳誦固了新句型。

對話._____________________________________

王跚出奈敦哪囹，播放錄音。4.跟老師模仿練習(xí)單詞penpenicl.做到發(fā)

時璃止音箍據(jù)聚課猾話滿番通暢s

?漉臃辨別無誤。

撞續(xù)并先蒲對話.__________________________

搠融?book和bag的實物，同時教書自生活動：

Γ

隰料翱如褊骷?？磮D白蓼，看

￡U.學(xué)生根據(jù)圖片快速說單詞。

≡≡f≡?^≡?',≡≡?±1自2.學(xué)生快速說句型ThiSisa...

體學(xué)習(xí)。

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，在復(fù)習(xí)單詞與句型的同時，鍛煉學(xué)生的快速思維能力。并且形成你追我趕的

良好學(xué)習(xí)分為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計

1）基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的跟讀課文、單詞五分鐘。

2）鞏固性作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，自己創(chuàng)編一小段對話。

3）延伸性作業(yè)：用英語向家人介紹跟老師、同學(xué)。

5.板書設(shè)計

Lesson8

penpencil

Gladtomeetyou!=Nicetomeetyou!

6.教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson9

授課時間:課型：新授課課時：第1課時

L核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

學(xué)習(xí)新句子：WelCOme及Thankyou.

能夠聽、說、認、讀單詞：pencil-boX,ruler

學(xué)習(xí)chant,并利用這一形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的六種學(xué)習(xí)用品的單詞。

②文化意識：

通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

③思維品質(zhì)：

講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機會，愛惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：

注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語。

能以積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。

合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人介紹自己及他人。____________________________

2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：掌握單詞pencil-box,rulero

難點：能夠熟練地在情景中運用學(xué)的句型ThiSiS…，Welcome及Thankyou.

3.教學(xué)準備：

文具盒、尺子、單詞卡片、教學(xué)PPT。

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計:____________________________________________________________________

環(huán)節(jié)一：warmup熱身

1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

教師活動：學(xué)生活動：

1）教師打開PPT中的歌曲ThiSiSGao1）學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。

Wei.

活動意圖：

本環(huán)節(jié)主要是起到開課前調(diào)動班級學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅

的氛圍中做好學(xué)習(xí)準備。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入lead-in

1）根據(jù)第7課和第8課的對話進行分組表演。.

教師活動：學(xué)生活動：

1）教師叫學(xué)生上臺表演第7課、第8課D學(xué)生上臺表演第7、第8課對話。

的對話，并在學(xué)生表演后，給予正向的激勵

與評價

活動意圖

本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語這門語言，其實它就在我們身邊，對我們的生活學(xué)習(xí)很有

幫助，學(xué)好英語可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生

對不同地域的文化意識。_____________________________________________________________

環(huán)節(jié)三：新授presentation

1）先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，第一遍教師邊指人物邊做相應(yīng)的動作，

讓學(xué)生初步理解Welcome!及ThankyoU.的含義。然后教師組織學(xué)生練習(xí)這兩句對話。在

此基礎(chǔ)上教師和一個學(xué)生與全班同學(xué)共同表演練習(xí)本課的對話。

2）鼓勵學(xué)生進行小組活動，上講臺表演對話。.

3）通過復(fù)習(xí)book,bag,pencil,用實物學(xué)習(xí)新單詞pencil-box和ruler。

4）聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認讀。

教師活動學(xué)生活動

1）教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放D學(xué)生根據(jù)老師的指引，進行思考，理解

錄音，教師邊指人物邊做相應(yīng)的動作，讓學(xué)生WeleOme!及Thankyou.的含義。

初步理解Welcome!及Thankyou.的含義。2）跟讀、模仿、練習(xí)WeICOme!及Thank

2）教師組織學(xué)生練習(xí)WelCome!及Thankyou.這兩句對話的讀音，注意語氣語調(diào)。

yo∪.這兩句對話。3）全班同學(xué)扮演班級里的學(xué)生、一名學(xué)生

3）教師和一個學(xué)生與全班同學(xué)共同表演練習(xí)上臺扮演Lisa。練習(xí)句型。

本課的對話。4）一名學(xué)生扮演老師、一名學(xué)生扮演Lisa,

4）教師不進行表演，所有對話均由學(xué)生來上其余同學(xué)為班級里的學(xué)生。進行表演練

臺表演。教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)、評價、激勵。習(xí)。多換幾組學(xué)生進行表演。

5）教師在PPT上快閃播放本單元學(xué)習(xí)過的文5）學(xué)生快速搶答單詞。

具單詞）學(xué)生學(xué)習(xí)單詞

6glue,markero

6）播放本科新授單詞，并進行讀音教學(xué)、自7）學(xué)生聽錄音，并用手指著句子、單詞來

然拼讀教學(xué)。認讀。

8）教師播放課文、單詞錄音。

活動意圖

本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會用英語介紹老師、同學(xué)及他人，讓學(xué)生掌握并達到根據(jù)不同

情景中進行熟練運用。學(xué)會禮貌用語WelCome!Thankyou.的使用。感受自然拼讀，

打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。實現(xiàn)教學(xué)目標中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標。

環(huán)節(jié)四：Practice

1）聽錄音學(xué)唱本課.Let'sdo。

2）游戲猜一猜。教師拿一個大書包，讓學(xué)生猜猜書包里有什么東西，如果猜對就給予獎

勵。

教師活動學(xué)生活動

1）教師播放Let'Sdo.錄音。D第一遍，學(xué)生認真聽錄音；第二遍，學(xué)生

邊聽錄音邊跟讀關(guān)鍵詞，有能力的同學(xué)跟讀句

2）教師將一名學(xué)生的書包拿上講臺。子；第三遍，錄音作為伴奏，學(xué)生一邊Chant,

一邊做出相應(yīng)的動作。

2）其他同學(xué)猜一猜書包里有什么。

活動意圖

通過歡快的課堂活動，讓同學(xué)們在輕松的課堂氛圍中復(fù)習(xí)本課、本單元學(xué)過的單詞。

環(huán)節(jié)五：作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)：

聽錄音，能跟讀課文。

鞏固性作業(yè)：

做PenCil-box,ruler詞卡，并當小老師教家人讀一讀。

延伸性作業(yè)：

給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)用品。_______________________________________________________________

5.板書設(shè)計

Lesson9

pencil-box,ruler

6.教學(xué)反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson10

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

Is核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

Justspeak:本部分創(chuàng)設(shè)了一個特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,

參與對話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。

Justread:繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞:eraser,Sharpener0

Let,SSing:通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。

②文化意識：

讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：

學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點和他人打招呼，樂于和他人交朋友，用

英語交流。通過學(xué)習(xí)單詞my,區(qū)分“你的”、“我的”。

④學(xué)習(xí)能力：

能夠用英語來表述橡皮和轉(zhuǎn)筆刀的單詞。

能夠用今天所學(xué)句型給他人介紹自己的學(xué)習(xí)用品

2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：熟練的使用"Thisismy句型進行交流。

掌握eraser,sharpener兩個單詞,鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

難點：eraser,sharpener兩單詞的發(fā)音及意義。

It'SniCe的現(xiàn)實生活中的運用。

3.教學(xué)準備：

橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、單詞卡片、教學(xué)PPT。

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計:___________________________________________________________________

環(huán)節(jié)一:Warming-up

1）通過“擊鼓傳花”游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的六個有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

教師活動：學(xué)生活動：

L教師播放本單元學(xué)過的歌曲。教師播放、L學(xué)生一邊跟唱歌曲，一邊“傳花”，歌曲暫

暫停循環(huán)。停時，花在哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)起立說

出一種學(xué)習(xí)用品。__________________________

活動意圖

此環(huán)節(jié)通過輕松歡快的氛圍，讓學(xué)生與教師拉近距離，用上節(jié)課所學(xué)的歌曲營造濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍，復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞，并未新授單詞做鋪墊.____________________________________

環(huán)節(jié)二：Presentation

D出示本課書的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生邊看圖邊聽錄音，學(xué)習(xí)單詞“my”.

2）在教師的指導(dǎo)下操練本段對話，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。可以用對話中的人物名字。

鼓勵學(xué)生兩人一組用自己的真實姓名表演對話。

3）在復(fù)習(xí)book,bag,pen,pencil,ruler,pencil-box的基礎(chǔ)上借助實物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)eraser

和Sharpenero

4）Let,SSing活動。

教師活動學(xué)生活動：

1）教師出示教學(xué)掛圖，播放錄音。本段1）學(xué)生整體感知課文。

對話中的my,需要教師用實物及自己的形體

語言向?qū)W生演示。2）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，理解my的含義。

2）教師說Mynameis???然后將自己的3）學(xué)習(xí)單詞my的發(fā)音。

名字寫在黑板上，教師指著名字說Thisis

myname,然后教師拿出自己的書、鋼4）學(xué)生上臺根據(jù)本課對話內(nèi)容進行操練并表

演對話。

筆、書包說Thisismybook/pen/bag0

并作動作。

5）跟老師模仿練習(xí)單詞eraser和sharpener

3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞my做到發(fā)音準確，辨別無誤。

4）教師找學(xué)生上臺根據(jù)本課對話內(nèi)容進行6）學(xué)生整體感知。

操練并表演對話。

7）學(xué)生聽歌曲、舉文具。

5）教師拿出eraser和sharpener的實物，

同時教授這兩個單詞。從聽音跟讀，看圖認

讀，看單詞認讀拼讀，看意思說單詞，從音8）替換歌曲中的文具，邊唱邊做動作。

形義上整體學(xué)習(xí)。

6）教師先放一兩遍歌曲，配合歌詞舉起相

對應(yīng)的文具。

7）教師再次播放歌曲。引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲、

舉文具。

8）教師再次播放歌曲。

活動意圖

以舊引新，結(jié)合舊知，自然的過渡到新授知識的學(xué)習(xí)，通過反復(fù)操練歌曲，扎實掌握

本課的單詞和句型。

環(huán)節(jié)三:Practice

游戲：賽一賽看誰拿的多。

教師活動：學(xué)生活動：

D在桌子上擺放各種各樣的學(xué)習(xí)用1）學(xué)生從中找出pen并用英語說出，兩人

品，老師發(fā)出指令Peno一組看誰拿得迅速準確。

2）學(xué)生拿出自己所有的學(xué)習(xí)用品，2）學(xué)生邊說ThiSismypen.邊舉起手中的

當老師發(fā)出指令Showmeyourpen.pen,看誰說的對，同時動作正確。

活動意圖：

通過有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)小學(xué)生天性愛玩的特點。最后在有利的競爭

環(huán)境中再次鞏固了新單詞。_____________________________________________________________

環(huán)節(jié)四:Assessment

L根據(jù)單詞卡片，結(jié)合CoPyCoPy游戲，進行復(fù)習(xí)鞏固。

教師活動：學(xué)生活動：

L教師快速出示、替換卡片。1.學(xué)生根據(jù)圖片快速說單詞。

2.教師快速出示、替換卡片。并說單詞。2.學(xué)生快速說句型Thisismy...

活動意圖：

在練習(xí)環(huán)節(jié)中，在復(fù)習(xí)單詞與句型的同時，鍛煉學(xué)生的快速思維能力。并且形成你追我趕的

良好學(xué)習(xí)分為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、作業(yè)設(shè)計:

1）基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的跟讀課文、單詞五分鐘。

2）鞏固性作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，自己創(chuàng)編一小段對話。

3）延伸性作業(yè)：給同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

5.板書設(shè)計

sharpener.

Lesson10

6.教學(xué)反思與改進：

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson11

授課時間:課型：新授課課時：第1課時

L核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

能夠運用Thisis-句型在熟悉的場合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的方

法贊美別人。并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育。

能夠聽、說、認、讀單詞：gluemarker

用ThiSiSmy…這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的，

鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②文化意識：

通過學(xué)習(xí)這一會話接受禮貌教育,學(xué)會贊美他人。

③思維品質(zhì)：

講文明，有禮貌；珍惜學(xué)習(xí)機會，愛惜學(xué)習(xí)用品。

④學(xué)習(xí)能力：

注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語。

能以積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。

合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人介紹自己及他人。

2.學(xué)習(xí)重點難點：

重點：能夠熟練地掌握句型：Thisis…Wow!Ifsnice!并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

難點：glue/marker的讀音以及It'Snice的現(xiàn)實生活中的運用。

3.教學(xué)準備：

膠棒、馬克筆、單詞卡片、教學(xué)PPT。

4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：warmup熱身

1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

教師活動：學(xué)生活動：

1）教師打開PPT中的文具歌曲，請學(xué)生1）學(xué)生邊聽邊學(xué)唱。

一起聽，能力較強的學(xué)生可以小聲跟唱，不

要求全部會唱。___________________________

活動意圖：

本環(huán)節(jié)主要是起到開課前調(diào)動班級學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)整學(xué)生的情緒，讓全體學(xué)生在寬松愉悅

的氛圍中做好學(xué)習(xí)準備，同時本歌曲與新課內(nèi)容也有關(guān)聯(lián)，為下面的新授做好鋪。

墊。________________________________________________________________________________

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入Iead-in

1）通過圖片與課文錄音，讓學(xué)生對本節(jié)課有初步感知。

教師活動：學(xué)生活動：

1）教師先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物

1）學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。

邊放錄音。

活動意圖

本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解英語這門語言，其實它就在我們身邊，對我們的生活學(xué)習(xí)很有

幫助，學(xué)好英語可以幫助我們更好地了解世界，了解許多我們未曾知道的文化，提高學(xué)生

對不同地域的文化意識。_____________________________________________________________

環(huán)節(jié)三:新授presentation

1）先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。

2）教師拿出一個漂亮的記號筆，利用自己的形體語言，讓學(xué)生理解Oh!IfSniCe!的

含義。

3）教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容進行操練，在操練過程中重點教glue/marker及

IfSniCe.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。

4）利用實物學(xué)習(xí)glue及marker.

5）聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞來認讀。__________________

教師活動學(xué)生活動

1）教師出示教學(xué)掛圖，并播放課文錄D學(xué)生聽錄音、看掛圖，感知本課的對話內(nèi)

音，讓學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。容。

2）教師拿出一個漂亮的馬克筆，利用2）學(xué)生根據(jù)老師的動作理解Oh!It'snice!

自己的形體語言，說：Oh!Ifsnice!的含義。

3）教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容進行操3）學(xué)生兩人一組進行操練。

練，在操練時，拿出實物給同學(xué)們展示。

）學(xué)生跟讀，注意觀察老師的口型，學(xué)習(xí)發(fā)

4）教師利用自然拼讀等方法，講解4

音。

glue,marker的發(fā)音，并領(lǐng)讀。

）學(xué)生聽錄音，跟讀，并用手指著句子、單

5）教師播放課文錄音。5

詞來認讀。

活動意圖

本環(huán)節(jié)主要教授學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生學(xué)會贊美他人。實現(xiàn)教學(xué)目

標中的語言能力和學(xué)習(xí)能力目標。

環(huán)節(jié)四:操練practice

根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實姓名和用已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對話進行表

演。并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演獎。

教師活動學(xué)生活動

D教師出示模板，并邀請同學(xué)上臺表演，在1）學(xué)生利用自己的真實姓名和用已學(xué)過的學(xué)

表演時給予適當?shù)囊龑?dǎo)。習(xí)用品重新組成對話進行表演。

2）教師根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演

獎。______________________________________

活動意圖

本環(huán)節(jié)對本課時知識點形成從教、學(xué)到能應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新綜合能力。

環(huán)節(jié)五：summary

根據(jù)板書，對本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生腦中有一個最終的清醒認識。

4.作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)：

聽錄音，能跟讀課文。聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞。

鞏固性作業(yè)：

做gluemarker詞卡，并當小老師教家人讀一讀。

延伸性作業(yè)：

應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。

5.板書設(shè)計

Lesson11

gluemarker

Wow!Ifsnice.

6.教學(xué)反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計

課題Unit2Thisismypencil.Lesson12

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

1、核心素養(yǎng)目標：

①語言能力：

Justspeak:本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

Justread:復(fù)習(xí)檢查十個學(xué)習(xí)用品的單詞。

Let'SCheCk:通過測試，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。

②文化意識：

讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③思維品質(zhì)：

能夠總結(jié)所學(xué)的文具單詞。

④學(xué)習(xí)能力：

能夠用英語來表述學(xué)習(xí)用品。

能夠用所學(xué)句型和他人打招呼、介紹