學校科學教學工作總結

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學?？茖W教學工作總結一、加強理論學習，不斷更新教育教學觀念繼續(xù)努力學習《科學課程標準》，使自己能正確理解并在日常教學中積極貫徹新課程理念，以學論教。常常閱覽《科學課》、科學視野網(wǎng)、科學探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷更新教育教學觀念、完善自身知識結構，提高認識水平，積極參與學校組織的各種教研活動，積極仔細地聽課，虛心向其他老師學習，遇到教學上的一些困惑能實時與其他老師溝通學習，博采眾長，補己之短，不斷提高教學水平，著重利用各種反饋信息，常常對自己的教學行為進行分析與反思，仔細進行教后小結，使自己的課堂教學在實踐與總結中不斷進步和提升。二、做好課堂教學常規(guī)工作好充分預備好每一節(jié)課，仔細鉆研教材和教參，對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清晰，以便了解教材的結構、重點與難點，自如地掌控知識的規(guī)律，適當補充教學資料，更好地調動同學學習的積極性。了解同學原有的知識技能水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，充分考慮自己的教法和同學的學法，思索如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。細心預備試驗。由于科學課上試驗所需材料范圍很廣，本學期也沒有和教材配套的學具制作材料，為了讓同學通過直觀的試驗親身體驗感受，更好地理解掌控所學內(nèi)容。在課堂教學中盡量確立同學的主體地位，著重同學的自主探究和學習，培育同學的主體意識;雖然平常備課、作業(yè)、預備上課及特長課的試驗等工作量特別大，但依舊盡自己最大努力，認仔細真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。把同學學習愛好的培育、學習欲望的激發(fā)，當作課堂教學的首要任務來抓。愛好是最好的老師，學校生的新奇心比較強，但這種新奇心有時只是停留在好玩、新穎的表面層次上，我們要促使同學把平常的新奇心進展成為科學的新奇心，擴高校生愛好的范圍，引導同學發(fā)覺平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，實時地把同學的愛好和留意力吸引到教學中去，調動同學自主學習、親身體驗和自行探究、思索的積極性，讓同學產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于同學學習習慣和品質的培育。把培育同學的基本知識、技能和情感，作為課堂教學的重要任務來抓。在教學中面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長，由于同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對科學知識的掌控技能也不同，從期中考試的答題狀況可看出，同學沒能精確地理解和掌控科學基礎知識和技能，所以重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊特別重要。應針對同學實際狀況因材施教，在抓好基礎知識即科學課本知識，同學們共同提高的前提下，對不同程度的同學做出不同的要求，對那些反應較快、技能較強而留意力不夠集中的同學，多留意培育他們的觀測技能;對那些反應較慢、技能較弱的同學，更多地培育他們的思維技能和實踐技能，使大家充分發(fā)揮自身的性格，施展各自的制造才能。試驗教學中要抓好試驗基本技能，盡量制造機會讓同學動手試驗，通過試驗進行觀測和討論，明的確驗的目的要求，真正了解每個試驗涉及的科學原理，切實提高同學的試驗技能。在平常的教學中，留意以課本知識為基本探究內(nèi)容，重視獵取知識的過程，加強對同學科學素養(yǎng)及發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。組織好課堂教學，關注全體同學，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能，掌控學習科學的基本學科思維方法。養(yǎng)成良好的探究習慣，明確科學討論不肯定非得在試驗室里，隨時隨地都可進行，為同學自主選擇試驗器材實施開放式探究提供便利。三、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用學?？茖W課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，同學對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而課堂上的時間有限，我們要通過科學教育使同學學會用科學的思

維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面提高同學的科學素養(yǎng)，所以，課外我鼓舞同學們多閱讀科技書籍，突破課本知識的限制，多從科學視角去觀測和分析問題，親密聯(lián)系生活實際，學以致用。為了使同學們多一些表現(xiàn)的機會，多一點勝利的體驗，和家長一起布置同學做科技作品，把同學們這學期的部分科技作品收集展覽，讓有特長的孩子們制作的智力玩具，科學課上同學制作的小桿秤等工具……同學們既培育了動腦動手技能，又感受到了勝利的喜悅，好多同學對科學實踐抱有深厚的愛好，我們一起共享發(fā)覺的歡樂，體驗探究大自然的樂趣，同學們學習科學的熱忱也深深地感染了我，使我體會到了教學相長的深刻含義。我喜愛科學，喜愛和同學們一起學習，一起探究，和他們一起體驗探究的勝利和失敗，尤其是看到他們渴求知識