論據(jù)的選擇與概括三

關(guān)于論據(jù)的選擇與概括三論據(jù)論據(jù)是作者用來證明論點的理由和依據(jù)?！镒⒁猓赫摀?jù)是為論點服務(wù)的，它必須足以證明論點。第2頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

一、事實論據(jù)。包括具體事實，即現(xiàn)實生活中的典型事例，中外史實，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。二、道理論據(jù)。指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學(xué)理論以及成語俗語。論據(jù)類型第3頁,共87頁，2024年2月25日，星期天一、事實論據(jù)—事例：

論點：拼搏

司馬遷寫《史記》漢朝的司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書，不料正在他著手編寫《史記》時禍從天降，遭“李陵之禍”的株連，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而發(fā)憤，經(jīng)過艱苦奮斗，終于寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。第4頁,共87頁，2024年2月25日，星期天一、事實論據(jù)—事例：

論點：個性

個性太狂傲往往不容于世禰衡是魏晉時期的人，年少時就有辯才，為人剛毅傲慢，恃才傲物，不合于時。曹操曾召他做擊鼓的小官，他竟在宴會上當(dāng)著眾人的面擊鼓罵曹操。后來他又辱罵黃祖，終于被黃祖所殺。第5頁,共87頁，2024年2月25日，星期天二、理論論據(jù)論點：拼搏（1）偉大的熱情能戰(zhàn)勝一切，只有強(qiáng)烈的堅持不懈的追求，才能達(dá)到的?！ǚǎ┧緶_(dá)（2）在生活中是沒有旁觀者的，我愛生活，并且為他而奮斗。——（捷克）伏契克

論點：個性（1）我們不必羨慕他人的才能，也不必悲嘆自己的平庸，各人都有他的個性魅力。

——松下幸之助（2）人們生而平等，但又生來個性各有千秋。

——弗洛姆（5）一個人的悲劇，往往是個性造成，一個家庭的悲劇，更往往是個性的產(chǎn)物?！貤?、理論論據(jù)—名言：第6頁,共87頁，2024年2月25日，星期天1、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。2、水能載舟也能覆舟；酒能健身亦能誤人；火能帶來溫暖和光明，也能釀成火災(zāi)造惡人類；武器能捍衛(wèi)正義與和平又常常成為歹徒的兇器；一口氣能吹旺一堆火，也可以吹滅一盞燈……理論論據(jù)2---民諺俗語第7頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

1、引用史搢臣“容得幾個小人，耐得同樁逆事，過后頗覺心胸開豁，眉目清揚(yáng)”的言論。

2、列舉宋朝韓琦寬容地對待范仲淹的拂袖而去，從而化解矛盾。

3、列舉彭思永應(yīng)舉時，寧可自己受損也不愿當(dāng)眾說出那個偷藏自己金釧的人的事例。

4、引用程頤“學(xué)進(jìn)則識進(jìn)，識進(jìn)則量進(jìn)”的言論。

5、列舉夏元吉幼年時面對別人的冒犯易發(fā)怒，而長大后忍耐克制、不與計較的事例。其中1、4是道理論據(jù)；2、3、5是事實論據(jù)。寬容：論據(jù)類型（判斷）第8頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

議論文寫作指導(dǎo)

之

論據(jù)（一）：選擇論據(jù)第9頁,共87頁，2024年2月25日，星期天事例論證的三個環(huán)節(jié)及要求選例、敘例、議例。選例:要恰切、典型、新穎。敘例:要簡明議例:要深刻透徹第10頁,共87頁，2024年2月25日，星期天一、選擇論據(jù)的問題

第一組：論述“勤能補(bǔ)拙”能用如下哪些材料？

1、我國第一個電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。

2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人相比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來?！?/p>

3、王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。討論以下論據(jù)選擇的得失：第11頁,共87頁，2024年2月25日，星期天明確：

論據(jù)2合適，1、3不合適。因為姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比，是“拙”，這個例子緊扣了論點；1并不是表明韋鈺是“拙”的；3中王羲之確實“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與補(bǔ)拙毫不沾邊。

這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題：論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點。一、選擇論據(jù)的問題第12頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第二組：下面的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？1、李煜在人生失意的時候感慨：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?/p>

2、而被流放的屈原，時時不忘報國，終因報國無門，而自刎烏江。明確：張冠李戴，論據(jù)不真實。失去真實性。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第二個問題一、選擇論據(jù)的問題第13頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

第三組：以“挫折鑄造成功”為論點，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？

挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項運(yùn)動，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊。一、選擇論據(jù)的問題第14頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

明確：不合適。首先“我們學(xué)校的一個女孩”這種說法似乎不具備代表性，說服力不強(qiáng)，還有體育是需要天資的，而女孩在被認(rèn)為是“不適合這項運(yùn)動”時，仍考進(jìn)了足球隊，只能說明要么老師說的不對，要么她開始只是沒有發(fā)揮好，她實際是適合這項運(yùn)動的。

這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第三個問題：論據(jù)選擇不典型。一、選擇論據(jù)的問題第15頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

第四組：下面是論證“失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？

1、滿清末年，政府腐敗，西方列強(qiáng)入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，建立太平天國政權(quán)，孫中山推翻封建帝制，建立了中華民國……但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行斗爭，在斗爭中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于取得了勝利。

2、中國女排在與世界強(qiáng)手——古巴隊的決賽中獲得勝利，取得了“三連冠”。這正是在反復(fù)較量中，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，做到知己知彼，并毫不氣餒地奮力拼搏的結(jié)果。

明確：不能，老生常談，缺乏時代感。這是論據(jù)選擇時容易出現(xiàn)的第四個問題，論據(jù)選擇不新穎。一、選擇論據(jù)的問題第16頁,共87頁，2024年2月25日，星期天二、選擇論據(jù)的方法

1、圍繞論點，有針對性。論據(jù)是論證論點的根據(jù)，是為論點服務(wù)的，因此它必須與論點保持一致，這就是通常所說的“觀點與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。

2、真實準(zhǔn)確，有典型性。一般來說，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據(jù)。特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準(zhǔn)確。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。第17頁,共87頁，2024年2月25日，星期天二、選擇論據(jù)的方法

3、角度變化，有多樣性。從同一個角度舉出來的論據(jù)再多，再貼切，也只能代表一個方面普遍意義。選例不在多，而在精，如果能從不同層次，不同角度去選例，那么會起到以一當(dāng)十的作用，會使論證全面，更有說服力。常用的選例角度有不同的領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等），不同性質(zhì)（正面、反面），不同國別（中國、外國），不同的時間（古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代）。第18頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

4、新穎獨(dú)特，有時代性。新穎的論據(jù)往往能吸引人。論據(jù)的新包含了兩方面的內(nèi)容，一是所引用的材料是新的；如果選用的事實論據(jù)都是陳谷子、爛芝麻，都是老生常談，游離于日新月異的生活，落伍于前進(jìn)的時代，缺乏新鮮感和說服力，這樣難免使人生厭。二是舊材料的新作法。有時，我們找不到新的材料，當(dāng)然也可以運(yùn)用一些舊的材料，但是在運(yùn)用的過程中要力求用舊材料寫出新意，讓人感到材料雖然是熟悉的，但你這樣運(yùn)用這樣處理仍讓人感到不同凡響。二、選擇論據(jù)的方法第19頁,共87頁，2024年2月25日，星期天論據(jù)選擇的小結(jié)：論據(jù)選擇易出現(xiàn)的問題：1、沒有圍繞中心論點。2、張冠李戴，不真實。3、不典型。4、不新穎。選擇論據(jù)的方法：1、圍繞論點，有針對性。2、真實準(zhǔn)確，有典型性。3、角度變化，有多樣性。4、新穎獨(dú)特，有時代性。第20頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

古今中外，多少英雄豪杰、風(fēng)流人物喪失理智，拜倒在感覺之中，鑄成千古遺恨！

秦王贏政，開創(chuàng)了大秦帝國，何其壯哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，認(rèn)為基業(yè)已固，企望恩蒙萬世，自號“始皇”，對人民實行野蠻殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟(jì)剝削，喪心病狂地“焚書”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至傳至二世，終致“一夫作難而七廟隳，身死人手”，多么可嘆！當(dāng)代著名作家周而復(fù)聲名顯赫，身為共產(chǎn)黨員，卻為三、范文欣賞第21頁,共87頁，2024年2月25日，星期天“感覺”左右，竟然喪失理智，不顧民族尊嚴(yán)憑吊靖國神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本戰(zhàn)犯的腳下，給國家和人民造成奇恥大辱，他本人也因此聲名狼藉。

這段文字從中外的角度，從政治家、作家的角度，從反面的角度來選取典型事例，說明了“跟著感覺走”的危害性，從而論證了“要跟著理智走的觀點，具有很強(qiáng)的說服力。三、范文欣賞第22頁,共87頁，2024年2月25日，星期天馬上進(jìn)入演練場哦！

人人都有自己的夢想，只是，在追求夢想的過程中，有些人滿載而歸，有些人兩手空空。這到底是為什么?你有沒有想過，追逐夢想也需要本錢？

請以“追逐夢想的本錢”為題，寫一篇不少于800字的作文，詩歌除外，題裁不限請運(yùn)用剛才學(xué)的方法為你的作文選擇好的論據(jù)。第23頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第24頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

議論文寫作指導(dǎo)

之

論據(jù)（二）：運(yùn)用論據(jù)第25頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

南宋文學(xué)評論家嚴(yán)羽曾說：“語貴灑脫，不可拖泥帶水?！笔吕牧嫌眠M(jìn)議論文中是為證明論點服務(wù)的，但同學(xué)們平常積累與論述的常常是完整的故事，因此要簡潔概括，高度濃縮。

運(yùn)用論據(jù)，也即是對材料的處理，如何圍繞中心論點來概括論據(jù)。第26頁,共87頁，2024年2月25日，星期天論據(jù)的運(yùn)用保留舍棄法挖掘增補(bǔ)法

概括排比法第27頁,共87頁，2024年2月25日，星期天1、保留舍棄法把故事材料用簡潔的語言進(jìn)行概括，保留與論點相關(guān)的內(nèi)容，刪去與論點無關(guān)的內(nèi)容。第28頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

①化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。②四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。③最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完了！”④然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了”。⑤就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強(qiáng)度。

用下面的例子來論證“失敗是成功之母”該怎樣敘述呢？運(yùn)用論據(jù)

（①諾貝爾發(fā)明炸藥的目的）（②努力的經(jīng)過）（③④最后一次試驗的場面）（炸藥的作用⑤）第29頁,共87頁，2024年2月25日，星期天論點“失敗是成功之母”

，它具有三個要素：A、經(jīng)歷了失敗，B、經(jīng)過不懈努力，善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，C、最終取得了成功。材料與之相關(guān)的只有②（經(jīng)歷了八百次失?。┖廷荩ㄗ罱K發(fā)明了炸藥）。那么①③④敘述時就可略去。所以。我們不妨這樣敘述：

化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進(jìn)方法，在他的不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。運(yùn)用論據(jù)第30頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

用下面的例子來論證“寬容”該怎樣敘述呢？

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭吵不休，各不相讓，甚至要劍拔弩張，大動干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞?，逼其讓步。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。運(yùn)用論據(jù)第31頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

示例：張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀，張英見信后回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?，葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。運(yùn)用論據(jù)第32頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽(yù)為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。”海頓不以為然，心想：我有什么復(fù)雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當(dāng)兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子?！蹦亟舆^樂譜說：“我來試試看?！庇谑?，他坐上琴椅彈奏起來，當(dāng)遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。

材料打破常規(guī)的重要性第33頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

莫扎特兒時從師于著名的作曲家海頓。一次，他拿出自己寫的一段曲子請老師彈奏。當(dāng)兩手分別彈響兩端時，海頓竟被鍵盤中間出現(xiàn)的一個音符難住。海頓斷言任何人也彈不出這樣的曲子。莫扎特接著彈奏，當(dāng)遇到鍵盤中間的那個音符時，打破用手彈奏的常規(guī)，靈活地用鼻子奏響了那個音符。莫扎特的成功，讓海頓贊嘆不已。

敘例——打破常規(guī)的重要性：第34頁,共87頁，2024年2月25日，星期天2、挖掘增補(bǔ)法第35頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

論據(jù)與論點之間在某種意義上說只有間接的聯(lián)系，只有把論據(jù)所蘊(yùn)涵的意義挖掘出來，這個含義才能與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系，才能直接證明論點。2、挖掘增補(bǔ)法第36頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”的法國著名科學(xué)幻想小說家凡爾納，十八歲時在巴黎學(xué)法律。有一次，他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)他從樓上走下來的時候，童心未泯的凡爾納像孩子一般從樓梯扶手上往下滑，結(jié)果撞在一個胖胖的紳士身上。此人正是法國著名作家大仲馬。從此，凡爾納結(jié)識了大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。材料

法國科幻小說家凡爾納，就是一個善于抓住機(jī)遇的典型。他十八歲在巴黎學(xué)法律時，一個偶然的機(jī)會讓他參加了一個上流社會的晚會。當(dāng)時，凡爾納從樓梯上往下滑，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機(jī)會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機(jī)會，是命運(yùn)之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想之父”。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機(jī)遇。要善于抓住機(jī)遇第37頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

另外，材料往往具有多面性，如果從不同的角度去分析，可以發(fā)掘出不同的意義，所以，一個論據(jù)往往能同時說明許多道理。因此，我們要注意從論點的需要出發(fā)，注意對論據(jù)進(jìn)行靈活剪裁，挖掘增補(bǔ)，使論據(jù)和論點相適應(yīng)。同一材料可以改變敘述材料要點來證明不同觀點

第38頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

同一材料可以改變敘述材料要點來證明不同觀點

司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。論點一:有志者，事竟成。論點二：逆境出人才；論點三：遠(yuǎn)大的理想是人生的巨大動力。第39頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

司馬遷立下志向，要繼承父業(yè)，寫一部“成一家之言”的史書。有了這樣一個志向，他讀《春秋》、《尚書》。20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。之后又大量閱讀國家藏書、歷史資料。即使遭受了“宮刑”依然不改夙愿，最終寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。論點：有志者，事竟成

原：司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的夙愿。最終他寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。第40頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

改：西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，曾經(jīng)痛不欲生。但為了實現(xiàn)自己的理想，他忍辱負(fù)重，經(jīng)過前后十六年含辛茹苦，用生命寫成巨著《史記》。司馬遷無故蒙冤，身受極刑，可謂不順到了極點，但他靠著堅強(qiáng)的毅力，不懈的精神，撰寫巨著，終成一代大家，成為逆境中開出的一朵絢麗的花。論點：逆境出人才材料始終抓住論點“逆境出人才”，敘述司馬遷如何身處逆境，如何成才。原：司馬遷從小就隨任太史令的父親讀《春秋》、《尚書》，20歲開始漫長而艱苦的游覽、考察，足跡幾乎遍及全國各地的名人舊址。接著繼承父業(yè)，立下志向，要寫一部“成一家之言”的史書，大量閱讀國家藏書、歷史資料。受宮刑后，他想到了死，但他又想到著述沒有完成，不應(yīng)輕于一死，決心“隱忍茍活”以完成自己的宿愿。最終他寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。第41頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

古往今來，“成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！薄９篡`因有臥薪嘗膽的默默堅守，才有重整山河的輝煌。司馬遷因有忍辱負(fù)重的默默砥礪，才有厚重汪洋的華章。曹雪芹因有十年嘔心的默默耕耘，才為后人留下不朽名著。在這個意義上，守靜以韌，謂之定。多養(yǎng)靜氣，能增定力。

（《說靜》）分析下列語段敘例的特點。第42頁,共87頁，2024年2月25日，星期天3、概括排比法第43頁,共87頁，2024年2月25日，星期天什么是概括排比？

概括排比就是用三個或三個以上的例子排比并舉的形式證明語段觀點，敘例的文字簡約，句式整齊，點到為止。概括排比的作用

巧用點例，能巧用經(jīng)典素材，增強(qiáng)素材的涵蓋性，富有氣勢，文采斐然，令人眼前一亮，贏得“發(fā)展等級”分。第44頁,共87頁，2024年2月25日，星期天一、如何對經(jīng)典論據(jù)作表述

方法一：人物+事跡+結(jié)果

要善于聽取別人的意見。司馬懿大軍進(jìn)逼街亭，諸葛亮急忙調(diào)兵遣將?？墒?，趙云等大將都領(lǐng)兵在外，這時參軍馬謖挺身而出：“丞相，我愿前往?！敝T葛亮說：“你一直做參軍，沒有領(lǐng)過兵，能行嗎？”馬謖大笑：“我自幼飽讀兵書，司馬何在眼下？此去必勝！”諸葛亮為激勵他說：“軍中無戲言！”“愿立軍令狀！”馬謖立了軍令狀，領(lǐng)兵出發(fā)。諸葛亮不放心，又命王平一同前往。來到街亭，馬謖要山頭扎寨，王平勸他，他就是不聽。結(jié)果司馬斷其水道，馬謖失了街亭。司馬懿乘勢直攻西城，諸葛亮措手不及，冒險擺下空城計。后來諸葛亮斬了馬謖。馬謖不善于聽取別人的意見，落得個悲慘結(jié)局。馬謖自恃飽讀兵書，將丞相的指示、部下的規(guī)勸當(dāng)作耳邊風(fēng)，堅決在山頭扎寨，結(jié)果誤國害己。

第45頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園。”金無足赤，人無完人，對他人的包容，正是建立在對他人的體諒和理解之上。藺相如對廉頗的包容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對士子學(xué)人的包容，則迎來了繼戰(zhàn)國之后中國歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個人層面，它對整個社會的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動作用。材料第46頁,共87頁，2024年2月25日，星期天方法二：定格細(xì)節(jié)（動作/語言）

大愛無價。大連市公汽聯(lián)營公司702路422號雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他做了這樣三件事——第一件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后的力氣拉下了手動剎車閘；第二件事：把車門打開，讓乘客安全地下了車；第三件事：將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。大愛無價。大連702路公交司機(jī)黃志全在心臟病發(fā)作的生命的最后一分鐘，停車——拉閘——開門——熄火，他生命的最后時刻想到的是乘客的安危。

廢墟中站起來興奮地大喊“我成功了”是諾貝爾對科學(xué)的癡迷；斷氣前一刻還不忘叮囑女兒“照顧好一切，到那邊來向我交賬”是葛朗臺的愛財如命；易水邊上白衣“壯士一去兮不返”是荊軻肩負(fù)家國重任的義無反顧……

動作

語言第47頁,共87頁，2024年2月25日，星期天論據(jù)的運(yùn)用保留舍棄法挖掘增補(bǔ)法

概括排比法第48頁,共87頁，2024年2月25日，星期天練一練請圍繞“自信”用一句話對下列素材作概括表述1、宋朝文豪蘇洵，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對他冷嘲熱諷，但他反而更充滿自信，閉門苦讀，終于因散文有極高的造詣而名列唐宋八大家。2、李陽并非生來就是英語天才，而且也不是天生的自信。小時候的李陽害羞、內(nèi)向、不敢見陌生人、不敢接電話、不敢去看電影……為培養(yǎng)自信，李陽在讀大學(xué)期間天天提早起床，扯著嗓子大喊英語句子，遇到有疑問的讀音馬上請教同學(xué)。就這樣，他的自信逐漸建立起來。3、當(dāng)英國前首相撒切爾夫人還是一個小女孩時，有一次聽到別人議論：“女人怎么能執(zhí)政！”她立即站出來自信地說：“我不僅要當(dāng)英國的第一個女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”后來，撒切爾夫人果然在國際政治舞臺上叱咤風(fēng)云。蘇洵雖幾次落榜，但仍充滿自信，閉門苦讀，終成大師。（人、事、果）小時候缺乏自信的李陽大學(xué)期間天天提早起床，大聲誦讀，善于請教，逐漸培養(yǎng)了自信。（定格動作細(xì)節(jié)）“我不僅要當(dāng)英國的第一個女議員，還要當(dāng)英國第一位女首相！”自信的撒切爾夫人果然叱咤于國際政治舞臺。（定格語言細(xì)節(jié)）第49頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第50頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第51頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

從“他年我若為青帝，報與桃花一處開”的黃巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江；從“迎闖王，不納糧”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批農(nóng)民英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，“掀開地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈的事實宣告了這條造反求安之路的斷絕。材料第52頁,共87頁，2024年2月25日，星期天二、點例排比的形式①當(dāng)蘇武北海牧羊19年帶著滿臉的滄桑，滿身的傷痛須發(fā)近白歸來時，他的高度讓人仰望；②當(dāng)遼寧高考狀元劉丁寧放棄香港大學(xué)，選擇復(fù)讀沖擊北大時，她的高度讓人仰望；③當(dāng)林清玄選擇改變自己貧窮的命運(yùn)，夢想前往埃及旅游時，他的高度讓人仰望。（《站起來的高度》）

并舉式形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：扣題/圍繞觀點第53頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

寬容方能和諧，和諧才能成事。①春秋戰(zhàn)國時，齊桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國成為五霸之首。②廉頗知錯能改，負(fù)荊請罪，藺相如胸懷全局，寬容大度，換來了難得的“將相和”，共保了趙國安寧。③

相反，西楚霸王項羽雖武功蓋世，卻因自矜功伐，最終兵敗垓下，自刎烏江。④

《三國演義》中的周瑜才智過人，但心胸狹窄,結(jié)果抱憾終生，壯志難酬。正面事實論據(jù)反面事實論據(jù)

正反對比式

形式：人物+事跡+結(jié)果內(nèi)容：圍繞觀點/扣題第54頁,共87頁，2024年2月25日，星期天小結(jié)1、對經(jīng)典論據(jù)的表述方法2、點例排比的形式并舉式（正面/反面）正反對比式（正面+反面）①人物+事跡+結(jié)果②定格細(xì)節(jié)（動作/語言）第55頁,共87頁，2024年2月25日，星期天三、如何運(yùn)用點例排比1、有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)；有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也方有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)；有勤，才有了張海迪“當(dāng)代保爾”的稱號，也才有了“通五經(jīng)、貫六藝”的這位當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的楷模。我國偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚不也曾積數(shù)十年辛勤耕耘慨而嘆道：“一分辛苦一分才，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”嗎？運(yùn)用了條件句來形成點例排比：有了……才有了……，也才有了……2、如果沒有鐘子期的知音之聲，也許伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林間。如果沒有那位老教授的欣賞，也許瞎子阿炳的《二泉映月》只能長眠于街市深巷間。如果沒有能人善士的指點迷津，那么沒有哪一位君主可以成就千秋霸業(yè)，名垂千古！運(yùn)用了假設(shè)句來形成點例排比，如果……也許只能……第56頁,共87頁，2024年2月25日，星期天3、孔子、司馬遷、魯迅之所以千秋萬代傳頌，是因為他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素敻唬磺?、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史的前進(jìn);蔡倫、畢生、祖沖之之所以永遠(yuǎn)為人民紀(jì)念，是因為他們貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域為后人留下了享用不盡的發(fā)明創(chuàng)造。運(yùn)用因果句形成點例排比：……之所以……，是因為……；因為……，所以……4、微博紅人王思聰，不曾因老爸是國內(nèi)首富而去炫耀，平時顯露的卻是最普通的生活，從而獲得“國民老公”美譽(yù)；憨豆先生，因相貌丑陋而轉(zhuǎn)演喜劇，把憨豆式喜劇推向世界；恰恰相反的是郭美美，好高騖遠(yuǎn)的她炫富、惡意炒作、聚眾賭博，咎由自取的她終落得鋃鐺入獄的下場。運(yùn)用對比句形成點例排比：相反、反而……第57頁,共87頁，2024年2月25日，星期天方法總結(jié)如何綜合運(yùn)用點例排比運(yùn)用假設(shè)分析法運(yùn)用條件分析法運(yùn)用因果分析法運(yùn)用對比分析法并舉式正反對比式第58頁,共87頁，2024年2月25日，星期天學(xué)以致用

請運(yùn)用已積累的張麗莉、吳菊萍、吳斌、范美忠、文芳等素材，以“最美”為話題寫一個150字左右的語段。

如果沒有吳斌的強(qiáng)忍疼痛，換擋、剎車、停車、拉手剎，開雙閃，乘客也許只能聽天由命，吳斌用生命詮釋了敬業(yè)的最美；如果沒有張麗莉的雙手一推，也許幾位學(xué)生就會被車撞飛，張麗莉犧牲雙腿締造了師道的最美；如果沒有吳菊萍奮不顧身、張開雙手、用力一托，2歲女童也許將失去生命，吳菊萍用柔弱的雙臂詮釋了母性的最美。

吳菊萍用柔弱的雙臂承托了生命的奇跡，詮釋了母性的最美；張麗莉犧牲健全的雙腿，締造了師道的最美。恰恰相反的是范美忠，因在汶川大地震時先于學(xué)生撤離教室并發(fā)表不當(dāng)言論，最終落下“范跑跑”

的惡名；為商業(yè)炒作而跪地為老人喂飯的文芳，消費(fèi)了公眾的同情心，玷污了“最美”的內(nèi)涵，必將受萬人唾棄。

并舉式、假設(shè)分析、定格細(xì)節(jié)（動作）正反對比、對比分析、強(qiáng)調(diào)人、事、果第59頁,共87頁，2024年2月25日，星期天【課后鞏固】

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當(dāng)他想把手收回來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿放棄榛果，又不能把手縮回來，不禁傷心地哭了起來。一個旁邊的人對他說：“你知足些吧！只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明了二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。

請以“放棄”為話題，寫一個200字左右的議論語段，用點例排比的方法，用邵逸夫、曼德拉、樸槿惠、喬丹的例子。

第60頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第61頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第62頁,共87頁，2024年2月25日，星期天第63頁,共87頁，2024年2月25日，星期天使用論據(jù)

二、緊扣論點分析論據(jù)

分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容的關(guān)鍵。用事例論證不是做數(shù)學(xué)的證明題，不能擺個事例就了事。圍繞論點擺出論據(jù)后之后，一定要圍繞論點對論據(jù)從理論上加以分析，分析一下它與論點之間有什么關(guān)系，講清它們?yōu)槭裁茨茏C明論點，千萬不能擺事實而不講道理，只是單純地羅列事例。分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關(guān)鍵。有了分析，就能使事例和論點成為有機(jī)的統(tǒng)一體；只有通過理性的分析，揭示出事例與論點之間的關(guān)系，才能使文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。第64頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學(xué)士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……?？梢娯毨б彩且还P財富。

思考：這段文字在使用論據(jù)進(jìn)行論證的過程中存在什么問題？第65頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學(xué)士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就去打工……。(事實論據(jù))

可見貧困也是一筆財富。（論點）

【分析？】

存在問題：敘而不議，堆砌材料。

第66頁,共87頁，2024年2月25日，星期天拿起理性的解剖刀

——論據(jù)使用

之

分析論據(jù)

議論文寫作指導(dǎo)

之

論據(jù)（三）：分析論據(jù)第67頁,共87頁，2024年2月25日，星期天議論文寫作指導(dǎo)論據(jù)分析的幾種方法1、反向假設(shè)法2、評析法：3、反向假設(shè)法：小結(jié)：

無論使用哪一種方法都要緊扣論點（分論點），且不能脫離材料。第68頁,共87頁，2024年2月25日，星期天這種方法，就是在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。方法一：反向假設(shè)分析法

對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，應(yīng)從例子的反面進(jìn)行假設(shè)，并且用上導(dǎo)引詞“如果”“假如”“如果…那么…”

“如果…就…”“假使…那么…”等。第69頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

一、反向假設(shè)法：

在列舉事實論據(jù)后，從條件的另一面進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如：人要有自知之明（論點）。三國時蜀漢的馬謖，自以為熟讀兵書戰(zhàn)策，天下無敵。不聽別人勸告，死搬書本知識，將軍隊駐扎在山上。結(jié)果被敵軍切斷水源，蜀軍大敗，街亭失守，馬謖本人也因此而獲罪被殺。（事例）（論證：）假如他能有一點自知之明，知道自己沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，聽聽別人的正確意見，(觀點的反面假設(shè)，缺少條件)那么，他就不會落得如此的下場。(得出與論據(jù)相反的結(jié)論)所以，自以為是，沒有自知之明，誤國害己！第70頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

人需要立志。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。練習(xí)：請運(yùn)用假設(shè)分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。反向假設(shè)法練習(xí)1第71頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

人需要立志。[論點]王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。[事實論據(jù)]

假如，王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強(qiáng)的意志去練字(觀點的反面假設(shè))；那么，王羲之的字體就不可能被人們奉為瑰寶，其人也不為我們后人所知(得出與論據(jù)相反的結(jié)論)。

由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！[觀點]反省假設(shè)法練習(xí)1參考分析第72頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國的邯鄲來學(xué)步；但他盲目模仿，最后竟然忘記了自己的步伐，落得爬回燕國的下場。

練習(xí)：請運(yùn)用反向假設(shè)分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。反向假設(shè)法練習(xí)2第73頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

答案示例：倘若，燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時，不是一味模仿，而是融進(jìn)自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐[觀點的反面假設(shè)]；那么，他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐[得出與論據(jù)相反的結(jié)果]。所以，我們做任何事情都要學(xué)會借鑒，而不是一味地盲目模仿。[觀點]反向假設(shè)法練習(xí)2參考分析第74頁,共87頁，2024年2月25日，星期天注意：

反向假設(shè)法：可以舉兩三個例子，分析后再綜合得出結(jié)論（論點）面臨成功時，需要心安。試想，如果沒有居里夫人在發(fā)現(xiàn)釙后仍安心鉆研，怎會有化學(xué)元素“鐳”的發(fā)現(xiàn)？（反面假設(shè)，得出相反結(jié)果）如果沒有我國領(lǐng)導(dǎo)人在國家高速發(fā)展之時，仍不滿足于現(xiàn)狀，安心辦事，怎會有中國今日傲立于世的輝煌？（反面假設(shè)，得出相反結(jié)果）（分析）不沉湎于已有的成績，安心創(chuàng)造新的業(yè)績，一次次的成功必將不斷垂青于他。(結(jié)論)心安者，成萬事。第75頁,共87頁，2024年2月25日，星期天思考：本段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對事實論據(jù)進(jìn)行分析的？

二、例后評價法

例后評價法就是舉例之后再作評價的方法，結(jié)合論點分析材料，揭示論點與事例之間的緊密邏輯聯(lián)系。正所謂“逆境出人才”。西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮刑”，身體受到摧殘，精神受到折磨，曾經(jīng)痛不欲生。但為了實現(xiàn)自己的理想，他忍辱負(fù)重，經(jīng)過前后十六年含辛茹苦，用生命寫成巨著《史記》。司馬遷無故蒙冤，身受極刑，可謂不順到了極點，但他靠著堅強(qiáng)的毅力，不懈的精神，撰寫巨著，終成一代大家，成為逆境中開出的一朵絢麗的花。第76頁,共87頁，2024年2月25日，星期天

（論點）身處逆境時，需要心安。（事例）史鐵生，不到二十，雙腿就殘廢，但他卻并未被嚇倒，而是安心于寫作，終于成為現(xiàn)代文壇一顆耀眼的明星；海倫·凱勒，雙目失明，但她卻并未被壓彎，而是安心練習(xí)說話，終于成為生活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；史蒂芬·霍金，全身僅有兩根手指能動，但他卻并未被擊垮，而是安心努力用兩根手指寫書和工作，終于，一部《時間簡史》驚嘆世人。（對事例進(jìn)行分析）他們，都是生活中的不幸者，然而，他們卻用內(nèi)心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的萬幸者。（結(jié)論）心安者，成萬事。注意：

例后評價法：可以舉兩三個例子，分析后再綜合得出結(jié)論第77頁,共87頁，2024年2月25日，星期天2.例后評價法可以兩個例子分析后再綜合得出結(jié)論（分論點）遭遇坎坷時，需要心安。（事例）李白被貶回鄉(xiāng)，卻豪放不減，安心享受難得的自由。于是，有了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的瀟灑與大氣。蘇軾流放海南，卻悠然依舊，安心享受難得的悠閑，于是，有了“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的自在。（對事例進(jìn)行分析）李白、蘇軾仕途失意，但內(nèi)心卻并不為之所動，而是依然心安自在，快樂滿懷，于是，成就了他們馳騁詩壇，流芳千古的偉業(yè)。（結(jié)論）

心安者，成萬事。第78頁,共87頁，2024年2月25日，星期天思考：本段文字在敘述完論據(jù)后，是如何對事實論據(jù)進(jìn)行分析的？