七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《往事依依》課件蘇教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《往事依依》課件（蘇教版）單元導(dǎo)讀《往事依依》課文解析課文中的修辭手法與寫(xiě)作技巧課堂互動(dòng)與思考題單元小結(jié)與作業(yè)布置contents目錄01單元導(dǎo)讀0102單元主題介紹這些文章不僅回憶了作者的成長(zhǎng)歷程，還表達(dá)了對(duì)往事的感慨和思考，有助于引導(dǎo)學(xué)生珍惜當(dāng)下，思考人生的意義。本單元以“往事”為主題，收錄了五篇回憶性散文，通過(guò)描繪個(gè)人經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)了生活的多彩和人生的美好。掌握本單元的生字詞，理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感的方法。體會(huì)作者對(duì)往事的感悟，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文，了解文章大意。細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言，分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，思考作者表達(dá)的情感和觀點(diǎn)。小組討論，分享各自的感悟和體會(huì)。01020304學(xué)習(xí)方法建議02《往事依依》課文解析本篇課文是一篇回憶性散文，作者通過(guò)回憶自己童年和少年時(shí)期的一些往事，表達(dá)了對(duì)美好往事的懷念和對(duì)生活的感慨。課文背景作者XXX，出生于XXXX年，是中國(guó)當(dāng)代著名作家。他的作品以清新自然、富有哲理和情感細(xì)膩而著稱。作者介紹課文背景與作者介紹主要內(nèi)容描述了作者的童年生活，以及與大自然親密接觸的經(jīng)歷。表達(dá)了對(duì)童年和少年時(shí)期美好往事的懷念，以及對(duì)生活的感慨和思考?；貞浟俗髡叩纳倌陼r(shí)期，以及讀書(shū)、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感受。文章結(jié)構(gòu)：本文采用回憶性散文的結(jié)構(gòu)，以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，串聯(lián)起作者童年和少年時(shí)期的幾個(gè)重要回憶。文章結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容重點(diǎn)詞句“依依”：這個(gè)詞在文中多次出現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)往事深深的留戀和不舍。“往事如煙”：這個(gè)比喻形象地表達(dá)了過(guò)去的時(shí)光一去不復(fù)返，留下的只有回憶。句子解析“那些美好的時(shí)光，仿佛就在昨天。”這句話表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去的深深懷念，同時(shí)也揭示了時(shí)間的無(wú)情流逝?！白x書(shū)讓我看到了更廣闊的世界，也讓我更加珍惜眼前的每一天?！边@句話體現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和感激，也表達(dá)了他對(duì)生活的積極態(tài)度。重點(diǎn)詞句解析03課文中的修辭手法與寫(xiě)作技巧通過(guò)將一個(gè)事物與另一個(gè)事物相比較，以形象、生動(dòng)的方式表達(dá)出作者的意圖和情感。在《往事依依》中，作者運(yùn)用了大量的比喻手法，如“往事依依，金色的回憶像一串串美麗的腳印”等，使讀者能夠更好地理解作者所描述的場(chǎng)景和情感。比喻將事物人格化，賦予它們?nèi)祟惖那楦泻吞卣?。在《往事依依》中，作者運(yùn)用擬人手法，如“那一張張陳舊的相片，像是在對(duì)我訴說(shuō)往日的情懷”，使文章更加生動(dòng)有趣。擬人比喻、擬人等修辭手法解析細(xì)節(jié)描寫(xiě)通過(guò)對(duì)人物、場(chǎng)景、物品等的細(xì)致描繪，讓讀者更加深入地了解文章所描述的內(nèi)容。在《往事依依》中，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“照片上的她笑得燦爛如花，宛如一朵盛開(kāi)的薔薇”，使讀者能夠更加清晰地感受到作者的意圖和情感。情感表達(dá)通過(guò)文字表達(dá)出作者的情感和思想。在《往事依依》中，作者運(yùn)用了大量的情感表達(dá)，如“那些美好的回憶，像一串串美麗的腳印，留在了我的心中”，使讀者能夠更加深入地了解作者的內(nèi)心世界。寫(xiě)作技巧分析模仿課文中的修辭手法和寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，以提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)練習(xí)題等方式鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課文的理解和掌握。仿寫(xiě)與練習(xí)練習(xí)仿寫(xiě)04課堂互動(dòng)與思考題問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3問(wèn)題4課堂互動(dòng)問(wèn)題01020304文中描述了哪些往事？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。作者在回憶往事時(shí)，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)找出文中描寫(xiě)生動(dòng)的句子，并分析其表達(dá)效果。結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文中“多情應(yīng)笑我”這句話的理解。課后思考題請(qǐng)分析文中“依依”一詞的含義，并探討它在文章中的作用。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“多情應(yīng)笑我”這句話的理解。請(qǐng)從文章中挑選出你認(rèn)為最感人的片段，并說(shuō)明理由。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“往事”的理解和感悟。思考題1思考題2思考題3思考題4拓展閱讀《朝花夕拾》——魯迅資料推薦《中國(guó)現(xiàn)代散文鑒賞辭典》——夏丏尊、葉圣陶等編著拓展閱讀與資料推薦05單元小結(jié)與作業(yè)布置內(nèi)容回顧通過(guò)對(duì)《往事依依》、《幼時(shí)記趣》、《十三歲的際遇》、《偉人細(xì)胞》等課文的學(xué)習(xí)，我們深入了解了不同作者對(duì)往事的回憶和感悟。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情景交融等手法來(lái)表達(dá)情感和思想。本單元學(xué)習(xí)小結(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)了如何分析文本中的語(yǔ)言特色和修辭手法。掌握了如何通過(guò)歸納和總結(jié)來(lái)提煉文章的主旨和中心思想。本單元學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)會(huì)了如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和生活體驗(yàn)來(lái)理解文本。本單元學(xué)習(xí)小結(jié)能力提升提高了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣。培養(yǎng)了閱讀理解、分析評(píng)價(jià)和表達(dá)交流的能力。增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。本單元學(xué)習(xí)小結(jié)基礎(chǔ)鞏固完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》中本單元的練習(xí)題。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)課文，選擇一篇最喜歡的，寫(xiě)一篇讀后感。作業(yè)布置與要求拓展提升閱讀推薦書(shū)目《朝花夕拾》，了解作者魯迅的童年生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。選擇自己小時(shí)候的一件趣事，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述，并表達(dá)出自己的感悟。作業(yè)布置與要求03搜集一些