2023年10月自考00449教育管理原理試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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2023年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考

（課程代碼00449）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1.C2.A3.D4.B5.C6.A7.C8.B9.B10.C

11.B12.A13.D14.C15.B16.A17.D18.C19.D20.B

21.A22.B23.B24.D25.C

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

26.教育規(guī)劃是根據(jù)社會(huì)發(fā)展和教育進(jìn)步的需要，在確立教育發(fā)展總目標(biāo)的同時(shí)，對(duì)教育

發(fā)展的子目標(biāo)、相關(guān)因素進(jìn)行必要的劃分和分析，以此為基礎(chǔ)提出實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的合理方法

和途徑。

27.教育人事行政是指國(guó)家依據(jù)一定的法制制度對(duì)教育機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行管理的活動(dòng)。

28.教育管理的人本原理是指教師是學(xué)校的主體，教師的參與是學(xué)校有效管理的關(guān)鍵，使

教職員工和學(xué)生人性得到最完美的發(fā)展是現(xiàn)代教育管理的核心，為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服

務(wù)是教育管理的根本目的。

29.教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一體，它是由教育的機(jī)構(gòu)體系與教育的

規(guī)范體系組成的。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

30.答案要點(diǎn)：

（1）明確預(yù)測(cè)的目的（1分）；

（2）搜集預(yù)測(cè)所需的數(shù)據(jù)和資料（1分）；

（3）選取合適的預(yù)測(cè)方法（1分）；

（4）實(shí)施預(yù)測(cè)（1分）；

（5）報(bào)告預(yù)測(cè)結(jié)果（1分）。

31.答案要點(diǎn)：

（1）以育人為中心的目的性（1分）；

（2）以階段為標(biāo)志的有序性（1分）；

（3）以目標(biāo)為前提的控制性（1分）；

能夠?qū)γ總€(gè)特性進(jìn)行具體分析描述，得2分。

32.答案要點(diǎn)：

（1）法治的方法（1分）；

（2）預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法（1分）；

（3）組織調(diào)度的方法（1分）；

（4）經(jīng)濟(jì)的方法（1分）；

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考第1頁(yè)（共3頁(yè)）

（5）激勵(lì)的方法（1分）。

33.答案要點(diǎn)：

（1）全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理觀（1分）；

（2）面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量管理觀（2分）；

（3）全程管理的教學(xué)質(zhì)量管理觀（1分）；

（4）全院管理的教學(xué)質(zhì)量管理觀（1分）。

34.答案要點(diǎn)：

（1）學(xué)校評(píng)價(jià)。

①學(xué)校辦學(xué)思想的評(píng)價(jià)；②學(xué)校管理水平的評(píng)價(jià)；③師資質(zhì)量的評(píng)價(jià)；④辦學(xué)基本條件

的評(píng)價(jià)；⑤思想政治工作的評(píng)價(jià)；⑥教學(xué)工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)；⑦體育衛(wèi)生工作的評(píng)價(jià)；⑧學(xué)生

全面發(fā)展質(zhì)量的評(píng)價(jià)。（3分）

（2）教師評(píng)價(jià)。所謂教師評(píng)價(jià)則是以優(yōu)化教育進(jìn)程為核心的有關(guān)教師素質(zhì)、教師職責(zé)、

教師績(jī)效的全面評(píng)價(jià)。（1分）

（3）學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)。（1分）

35.答案要點(diǎn)：

（1）行政措施法：是指德育組織中的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者采用命令、指示、決議、通報(bào)、通

告等行政措施來(lái)推行德育管理的方法。（1分）

（2）依法管理法：是指學(xué)校德育管理者運(yùn)用法律法規(guī)對(duì)德育管理對(duì)象施加影響，調(diào)控他

們的行為以及德育組織內(nèi)外部關(guān)系的一種管理方法。（1分）

（3）激發(fā)鼓勵(lì)法：是指德育管理者通過(guò)對(duì)德育管理對(duì)象施加外部刺激，制定外在目標(biāo)等

方式，滿足他們生理、心理方面的需要，以達(dá)到調(diào)動(dòng)其積極性的方法。（1分）

（4）思想教育方法亦稱教育方法，是指學(xué)校德育管理者利用真理和科學(xué)的力量，運(yùn)用精

神觀念的滲透宣傳方式，對(duì)德育管理對(duì)象的認(rèn)知、情感和行動(dòng)施加影響的手段，這是中小學(xué)

管理中長(zhǎng)期使用、經(jīng)久不衰的方法。（2分）

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.答案要點(diǎn)：

學(xué)校管理目標(biāo)和目標(biāo)管理是相輔相成的統(tǒng)一體，二者缺一不可。兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系

（1分）。

（1）二者的區(qū)別在于：學(xué)校管理目標(biāo)是學(xué)校管理工作的方向和預(yù)計(jì)達(dá)成的結(jié)果，它是一

種靜態(tài)的表現(xiàn)形式，是學(xué)校管理活動(dòng)的預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)或狀態(tài)（2分）；目標(biāo)管理是學(xué)校管理工作的

運(yùn)行過(guò)程，它是一種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式。（2分）；

（2）要實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)就要依靠科學(xué)的目標(biāo)管理，二者的聯(lián)系表現(xiàn)在：

①學(xué)校管理目標(biāo)是目標(biāo)管理的前提，沒(méi)有管理目標(biāo)，目標(biāo)管理就缺乏相應(yīng)的依據(jù)（1分）；

目標(biāo)管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的途徑，沒(méi)有目標(biāo)管理，管理目標(biāo)就失去存在的價(jià)值（1分）。

②學(xué)校管理目標(biāo)是目標(biāo)管理的最終結(jié)果或目的，缺少了管理目標(biāo)，目標(biāo)管理就成了無(wú)源

之水、無(wú)本之木（1分）；學(xué)校管理目標(biāo)是衡量目標(biāo)管理有效度的標(biāo)準(zhǔn)，缺少了管理目標(biāo)，目

標(biāo)管理也就無(wú)法體現(xiàn)其價(jià)值（1分）。

教育管理原理試題答案及評(píng)分參考第2頁(yè)（共3頁(yè)）

為了學(xué)校管理工作的有序、高效進(jìn)行，應(yīng)在確定合理的管理目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實(shí)行有效的

目標(biāo)管理（1分）。

37.答案要點(diǎn)：

（1）教育管理研究理論基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢(shì)：當(dāng)代教育管理研究處于以多元理論為支撐的狀

態(tài)，不僅受古典管理理論、人際關(guān)系理論和行為科學(xué)理論的影響，還受諸如社會(huì)系統(tǒng)理論、

決策理論等許多當(dāng)代新的管理理論的影響（1.5分）。

（2）教育管理研究?jī)?nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)：注重對(duì)教育管理的全方位多元化的研究。一是注重

教育管理類學(xué)的歷史研究（0.5分）；二是注重教育管理學(xué)的理論研究（0.5分）；三是注重研究

教育研究與教育決策的關(guān)系（0.5分）；四是注重研究教育政策（0.5分）；五是注重學(xué)校效能的

研究（0.5分）；六是注重研究后現(xiàn)代主義、建構(gòu)主義、女性主義對(duì)教育管理的影響（0.5分）；

七是注重研究教育管理思潮（0.5分）。

（3）教育管理研究方法及手段的發(fā)展趨勢(shì)：一是多元化的教育管理研究方法盛行（1分）；

二是近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得教育管理研究手段愈來(lái)愈先進(jìn)（1分）。

（4）教育管理研究理論層次的發(fā)展趨勢(shì)：從橫向來(lái)說(shuō)，教育管理的理論將由只注重規(guī)范

理論向注重科學(xué)理論和價(jià)值理論發(fā)展（1分）；從縱向來(lái)說(shuō)，教育管理理論將由只注重現(xiàn)象學(xué)

的層次，向注重元學(xué)及方法學(xué)的層次發(fā)展（1分）。教育管理理論的層次將會(huì)同時(shí)在現(xiàn)象學(xué)、

元學(xué)及方法學(xué)三個(gè)層次上擴(kuò)大和加深，從而形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、具有一定理論色彩的、全

新的教育管理學(xué)的學(xué)科體系（1分）。

五、材料分析題：本大題共1小題，共13分。

38.答案要點(diǎn)：

（1）運(yùn)用激勵(lì)的方法，首先要運(yùn)用我國(guó)思想政治工作的激勵(lì)理論來(lái)調(diào)動(dòng)教育工作人員的

積極性（1分）。

第一，提高教育工作人員的思想認(rèn)識(shí)，使他們樹立共產(chǎn)主義的人生觀和世界觀（1分）。

第二，通過(guò)把做深入細(xì)致的思想工作與滿足教育工作人員的合理物質(zhì)需要結(jié)合起來(lái)，從

而調(diào)動(dòng)教育工作人員的積極性（1分）。

能夠具體分析闡述案例中使用的激勵(lì)舉措，得3分。

（2）運(yùn)用激勵(lì)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性，還可運(yùn)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論（1分）。

需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

第一，要重視需要在調(diào)動(dòng)人的積極性方面發(fā)揮的作用（1分）。

第二，總體估計(jì)教育工作人員當(dāng)前的需要，正確看待教育工作人員，