細(xì)菌和真菌的區(qū)別

關(guān)于細(xì)菌和真菌的區(qū)別細(xì)菌和真菌的區(qū)別細(xì)菌和真菌的比較：特別提醒：細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，是指在細(xì)胞核的外面沒有核膜包著，而真茵、植物和動物等細(xì)胞核的外面有核膜包被，這是原核生物和真核生物的區(qū)別。第2頁,共14頁，2024年2月25日，星期天如圖中①②③④⑤分別表示五種不同的生物，下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A.①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是病毒，④是草履蟲，⑤是衣藻B.有細(xì)胞壁的是①②⑤；有細(xì)胞核的是①②④⑤C.有葉綠體的是⑤；有伸縮泡的是④；無細(xì)胞膜的是③D.有莢膜的是②；營寄生生活的是③；有纖毛的是④典型例題解析:此題考查的知識點是細(xì)菌、真菌、動物、植物、病毒的區(qū)別．解答時可以從細(xì)菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、病毒的結(jié)構(gòu)特點方面來切入．

解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

A、①單細(xì)胞，有成形的細(xì)胞核，有大液泡，是酵母菌單細(xì)胞；②沒有成形的細(xì)胞核，是細(xì)菌；③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是細(xì)菌病毒；④單細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁、沒有葉綠體、沒有液泡．是單細(xì)胞動物草履蟲；⑤細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體，是單細(xì)胞植物衣藻．故該選項不符合題意；

B、①是酵母菌、②是細(xì)菌、⑤是衣藻都有細(xì)胞壁，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此有細(xì)胞核的是①④⑤．故該選項符合題意；

C、⑤衣藻是綠色植物有葉綠體，③草履蟲體內(nèi)有伸縮泡，③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)因此沒有細(xì)胞膜．故該選項不符合題意；

D、②細(xì)菌細(xì)胞外有莢膜，有的寄生，有的腐生；③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)必須寄生，④草履蟲有纖毛可以運動，⑤衣藻和②細(xì)菌有鞭毛．故該選項不符合題意．

故選：B．第3頁,共14頁，2024年2月25日，星期天1.微生物是一個龐大的群體，你認(rèn)為下列敘述正確的是()A.細(xì)菌有單細(xì)胞個體，也有多細(xì)胞個體B.真菌的繁殖方式大多數(shù)是孢子繁殖，少數(shù)進(jìn)行分裂生殖C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依靠自我復(fù)制繁殖后代D.病毒的營養(yǎng)方式，有的營寄生，有的營腐生第4頁,共14頁，2024年2月25日，星期天

2.真菌和細(xì)菌相比較，真菌特有的結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞壁B.有成形的細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)第5頁,共14頁，2024年2月25日，星期天3.自然界中，除了_____外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體_____和功能的基本單位．平時常利用來制作_____和泡菜的乳酸菌是一種細(xì)菌，若用目鏡為10×、物鏡為15×的顯微鏡觀察它，可將乳酸菌放大_____倍，視野內(nèi)可看到乳酸菌的細(xì)胞比真菌的細(xì)胞明顯少了_____(填一細(xì)胞結(jié)構(gòu))．第6頁,共14頁，2024年2月25日，星期天4.真菌比細(xì)菌的結(jié)構(gòu)復(fù)雜之處是()A.真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B.真菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體C.真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核D.真菌都是多細(xì)胞的第7頁,共14頁，2024年2月25日，星期天5.魏老師將兩張剛制好的永久裝片和兩種寫明“球形細(xì)菌”和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你．請你借助電子顯微鏡下的觀察正確地貼好標(biāo)簽．你的依據(jù)是()A.葉綠體的有無B.細(xì)胞壁的有無C.遺傳物質(zhì)的有D.細(xì)胞核是否成形第8頁,共14頁，2024年2月25日，星期天6.甲烷菌和酵母菌的相同點是()A.孢子生殖B.有成形的細(xì)胞核C.進(jìn)行腐生生活D.能形成芽孢第9頁,共14頁，2024年2月25日，星期天7.在一個裝片盒里，有一張細(xì)菌和一張酵母菌永久裝片的標(biāo)簽脫落了．你可以根據(jù)什么把它們區(qū)別開來，重新貼上標(biāo)簽?zāi)兀?)A.細(xì)胞質(zhì)的有無B.細(xì)胞壁的有無C.遺傳物質(zhì)的有無D.細(xì)胞核是否成形第10頁,共14頁，2024年2月25日，星期天8.圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系，根據(jù)圖形回答下列問題．

(1)圖中有______條食物鏈，

消費者有______．

(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一

條食物鏈：______．

(3)從細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上分析，細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是：______．

第11頁,共14頁，2024年2月25日，星期天9.如圖為某細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

(1)將圖中標(biāo)號填入相應(yīng)的橫線上：

(

)細(xì)胞壁，(

)細(xì)胞膜，(

)細(xì)胞質(zhì)，(

)核物質(zhì)，(

)鞭毛．

(2)其中(

)在細(xì)菌的運動中起重要作用．

(3)與真菌的細(xì)胞相比，該細(xì)菌沒有成形的(

)．第12頁,共14頁，2024年2月25日，星期天10.分析下面資料回答問題：

資料一：2009年6月22日，教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案(試行)》，明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實晨檢制度．確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時接受隔離治療．因甲型H1N1流感暫時停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果l4天內(nèi)，同一班級出現(xiàn)2例及以上甲型H1N1流感病例時，該班級可停課．

資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了甲型H1N1流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．

(1)甲型H1N1流感和細(xì)菌性肺炎的病原體在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是()．

(2)資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個方面：()、()．

(3)李明被同班同學(xué)傳染了甲型H1N1流感，從傳染病的環(huán)節(jié)來看，李明在患病前后的身份發(fā)生了怎樣的變化？()．

(4)為了有效地控制和預(yù)防甲型H1N1流感的傳染，國家加緊了甲型H1N1流感疫苗的生產(chǎn)，并分批對在校學(xué)生進(jìn)行接種．接種后會刺激人體內(nèi)的()細(xì)胞，從而產(chǎn)生()，從而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，這種免疫屬于()免