Unit3MyfriendsPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容Unit3MyfriendsPartALet’stalk、Let'splay、Let'ssing.本課時(shí)主要學(xué)習(xí)向他人描述自已的新朋友的性格和外貌特征的句型。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：能夠理解對(duì)話大意,并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。了解功能句型“He/Sheis...What'shis/hername?His/Hernameis...”"的意義,并能運(yùn)用功能句型簡(jiǎn)要地向他人描述自己的新朋友的性格和外貌特征。（二）通過(guò)視頻動(dòng)畫及教師教學(xué)能在語(yǔ)境中理解friendly和strong的意思,并能正確發(fā)音。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀:樂(lè)于結(jié)交新朋友,并樂(lè)于向他人介紹自己的新朋友。三、教學(xué)重點(diǎn)1.能通過(guò)功能句型進(jìn)行交際，獲取有關(guān)朋友的信息。2.能正確朗讀與理解對(duì)話，就話題分享自己的想法。四、教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確區(qū)別人稱,用恰當(dāng)?shù)木湫兔枋鲎约旱呐笥选?、星協(xié)計(jì)報(bào)神速備通起封宮油2.能正確掌握f(shuō)riendly和strong的發(fā)音與含義。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師詞卡。2.多媒體課件。3.書包、背包、人物頭飾等表演道具。六、教學(xué)設(shè)計(jì)StepI.Warmingup活動(dòng)一:Let'sdo教師在PPT上出示三年級(jí)下冊(cè)Unit3的A.Let'sdo部分的chant,并播放chant的相關(guān)視頻,伴隨著音樂(lè)和學(xué)生起吟唱。T:Hello,boysandgirls.Areyouhappy?Wouldyouliketochantwithme?Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!活動(dòng)二:Brainstorm頭腦風(fēng)暴游戲教師播放課件,學(xué)生讀出教師給出的形容詞、人稱代詞和名詞并說(shuō)出其反義詞或?qū)?yīng)詞。如:教師出示boy,學(xué)生看到后要讀出boy,并說(shuō)出boy的對(duì)應(yīng)詞girl。StepⅡ、PresentationandPractice活動(dòng)一:導(dǎo)入單元主題Friends教師在課件上呈現(xiàn)本單元主情景圖中的人物,伴隨著背景音樂(lè),學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)回答出“He's/She's...”.T:Bynowwehavemademanyfriends.Look,who'she?Who'sshe?Ss:He's.../She's...活動(dòng)二:Let'stalk1.導(dǎo)人本課主題ANewFriend。教師用課件出示John的圖片,讓學(xué)生看圖并猜猜John為什么這么開(kāi)心。T:LookatJohn.He'ssohappy.Why?→Hehasanewfriend.2.教師播放A.Let'stalk的對(duì)話錄音并讓學(xué)生回答問(wèn)題。T:Johnhasanewfriend.What'shisname?→HisnameisZhangPeng.3.教師播放視頻,讓學(xué)生了解張鵬的個(gè)人信息，并根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行反饋。T:WhatisZhangPenglike?教師根據(jù)學(xué)生的回答,出示詞卡friendly.tallandstrong、Chinese,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)念I(lǐng)讀。教師通過(guò)肢體語(yǔ)言等方式向?qū)W生闡釋friendly的含義。T:ZhangPengisfromShandong,China.SoheisChinese.WeareChinese,too.4.跟讀對(duì)話。教師播放錄音,學(xué)生逐句跟讀對(duì)話,要求學(xué)生模仿人物的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣,關(guān)注句子的連讀與重音。教師進(jìn)行指導(dǎo)。5.學(xué)生自主朗讀對(duì)話。分角色朗讀:采用男女生或小組分角色朗讀的形式進(jìn)行比賽。6.對(duì)話表演。教師先請(qǐng)一組學(xué)生進(jìn)行示范表演，然后學(xué)生小組內(nèi)分配角色并表演。StepⅢConsolidationandExtension活動(dòng)一:拓展性表演1.討論創(chuàng)編。教師提示學(xué)生,John向媽媽介紹自己的新朋友ZhangPeng,那么ZhangPeng回家后，會(huì)怎樣介紹自己的新朋友John呢?讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)對(duì)話，分小組創(chuàng)編一個(gè)新的對(duì)話并進(jìn)行表演。T:SohowwillZhangPengintroducehisnewfriendtohismother?Accordingtothisdialogue,canyoumakeanewone?2.表演展示?；顒?dòng)二:交朋友（1）抽簽找新朋友。教師事先讓每個(gè)學(xué)生各自在紙條上寫好自己的名字，然后將紙條分組放入準(zhǔn)備好的四個(gè)盒子里?；顒?dòng)開(kāi)始后教師進(jìn)行小組交叉分發(fā),將四個(gè)盒子以開(kāi)火車的形式傳下去，每個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽一張,抽到的就是自己的新朋友。（2）組內(nèi)介紹新朋友。學(xué)生根據(jù)教師提供的兩個(gè)語(yǔ)言支架,向小組其他成員介紹自己的新朋友。Ihaveanewfriend. Ihaveanewfriend. He'sa/an... She'sa/an... He's...and... She's...and... He'svery... She'svery... What'shisname? What'shername?asba 3.全班介紹展示。小組活動(dòng)后,教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己的新朋友,并讓其他學(xué)生猜猜新朋友是誰(shuí)?；顒?dòng)三:欣賞歌曲“Friends”教師總結(jié)學(xué)生的語(yǔ)言輸出表現(xiàn),并讓所有新朋友在上一活動(dòng)結(jié)束后握握手，再次點(diǎn)題并升華主題,全班學(xué)生跟隨學(xué)生用書B(niǎo).Let'ssing中的歌曲節(jié)奏，感知歌曲旋律。StepVHomework[必做]1.聽(tīng)錄音,跟讀學(xué)生用書A.Let'stalk中的對(duì)話。2.聽(tīng)錄音,進(jìn)一步感知學(xué)生用書B(niǎo).Let'ssing中的歌曲。[選做]3.選擇學(xué)生用書A.Let'stalk中喜歡的角色,與同伴表演對(duì)話。4.給自己的新朋友畫一幅肖像畫,嘗試用英語(yǔ)向他人做介紹。七、板書設(shè)計(jì)