專題07 綠色植物的光合作用與呼吸作用、愛護(hù)植被,綠化祖國(guó)-2024年中考生物一輪復(fù)習(xí)

中考生物一輪專題復(fù)習(xí)

植物的光合作用、呼吸作用及愛護(hù)植被,綠化祖國(guó)知識(shí)點(diǎn)1光合作用1.有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)(1)綠葉在光下制造有機(jī)物；(2)海爾蒙特實(shí)驗(yàn)。他所得出的結(jié)論是水是合成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料,他忽略了①

這個(gè)因素。

空氣中的二氧化碳

(3)普利斯特利實(shí)驗(yàn)。

a.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:圖一中蠟燭熄滅;圖二中小白鼠死亡;圖三中蠟燭沒有熄滅;圖四中小白鼠沒有死亡。b.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

植物能夠②由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。

更新

(4)光合作用產(chǎn)生氧氣。

a.實(shí)驗(yàn)裝置中的金魚藻在陽(yáng)光下有氣泡冒出。b.快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),遇到金魚藻在光下釋放的氣體,會(huì)立刻燃燒起來,說明金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體是③。

c.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:④。

氧氣

光合作用產(chǎn)生氧氣

2.概念:綠色植物通過⑤捕獲太陽(yáng)光,利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成⑥,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

3.反應(yīng)式:⑦。

4.場(chǎng)所:葉綠體。5.實(shí)質(zhì):⑧。

6.意義:不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,也為生物圈中的其他生物提供了基本的食物和⑨來源。

7.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:

、

間作套種

等。

葉綠素

化學(xué)能

合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

能量

合理密植

拓展延伸光合作用原理的應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品豐收法(促進(jìn)光合作用)——可概括為“三增”(增光、增水、增二氧化碳)即通過適當(dāng)增加光照,增加植物體內(nèi)的含水量,增加空氣中二氧化碳的含量來促進(jìn)光合作用,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

知識(shí)點(diǎn)2呼吸作用1.呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

二氧化碳

氧氣

2.概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成④,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要。

3.反應(yīng)式:⑤。

4.場(chǎng)所:⑥。

5.實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物,釋放能量。6.意義:呼吸作用是生物的共同特征,為生物的生命活動(dòng)提供⑦。

7.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:農(nóng)田適時(shí)松土、遇到澇害時(shí)排水等都是為了保證根的⑧的正常進(jìn)行。

二氧化碳和水有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

線粒體

能量呼吸作用

8.綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用(1)生物的⑨不斷消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。而綠色植物通過⑩

,能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡(簡(jiǎn)稱碳—氧平衡)起了重要作用。

(2)要維持生物圈中的碳—氧平衡：應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；要開展國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放。呼吸作用

光合作用

拓展延伸呼吸作用原理的應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品保存法(抑制呼吸作用)——可概括為“三低”(低溫、低氧、低含水量)，即通過適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量,降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來抑制呼吸作用，從而降低有機(jī)物的消耗。知識(shí)點(diǎn)3愛護(hù)植被,綠化祖國(guó)1.植被類型:草原、①、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

2.我國(guó)植被面臨的主要問題(1)我國(guó)人均森林面積②。

(2)對(duì)森林資源的不合理利用,伐優(yōu)留劣,亂砍濫伐,使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)③的趨勢(shì)。

(3)過度放牧使草場(chǎng)退化、沙化。(4)土地沙漠化。3.保護(hù)植被的措施(1)法律保護(hù):退耕還林、還草、還湖,退牧還草,頒布了《退耕還林條例》。(2)將每年的3月12日定為全國(guó)的④“

”。

(3)建立自然保護(hù)區(qū),加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)?；哪?/p>

少

衰退

植樹節(jié)

考點(diǎn)1光合作用典例1

在生產(chǎn)生活中對(duì)呼吸作用原理的應(yīng)用，下列四個(gè)選項(xiàng)中，與其他三個(gè)不同的是 ()A．農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇B．把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土【解析】農(nóng)田被淹后及時(shí)排澇，用粗糙的瓦盆養(yǎng)花，農(nóng)田土壤板結(jié)后及時(shí)松土，均是為了促進(jìn)根的呼吸作用；把蔬菜、水果放到冰箱里冷藏，低溫可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，與其他三個(gè)不同。【答案】B規(guī)律總結(jié)呼吸作用應(yīng)用實(shí)例：為蔬菜大棚夜間降溫禁止踐踏草地排澇蘿卜空心考點(diǎn)2呼吸作用典例2在探究綠色植物呼吸作用的過程中,設(shè)計(jì)了如圖一實(shí)驗(yàn),并利用傳感儀器測(cè)量了實(shí)驗(yàn)過程中溫度、二氧化碳、氧氣的變化,依據(jù)數(shù)據(jù)繪制了圖二曲線,你認(rèn)為能夠正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程中萌發(fā)的種子的溫度、二氧化碳、氧氣變化的曲線依次是(

)

A.①②⑤ B.③④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥【解析】本題考查與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

萌發(fā)的種子呼吸作用過程中會(huì)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,并釋放能量,因此題圖一左側(cè)裝置內(nèi)溫度逐漸升高,二氧化碳濃度逐漸增大,但增大幅度越來越小(受氧氣濃度限制),氧氣濃度逐漸降低,對(duì)應(yīng)的曲線依次是①②⑤?！敬鸢浮?/p>

A【拓展延伸】

影響呼吸作用的因素(1)溫度:

在一定范圍內(nèi),呼吸作用隨溫度的升高而增強(qiáng),溫度過高時(shí)呼吸作用會(huì)減弱。(2)水分:

在一定范圍內(nèi),呼吸作用隨植物含水量的增加而增強(qiáng)。(3)氧氣:

在一定范圍內(nèi),呼吸作用隨氧氣含量的增加而增強(qiáng)。(4)二氧化碳:

二氧化碳濃度較大時(shí),呼吸作用會(huì)受到抑制。【易錯(cuò)警示】

有關(guān)光合作用的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：(1)在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度成正比。(2)光合作用中的“光”不僅指陽(yáng)光。(3)不僅僅葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,其他含有葉綠體的部位,如保衛(wèi)細(xì)胞、綠色的莖等處也可進(jìn)行光合作用?？键c(diǎn)3光合作用和呼吸作用的綜合典例3如圖是植物葉片生理活動(dòng)示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(

)

A.若該圖表示光合作用,則①是二氧化碳,②是氧氣B.③是水,④是無機(jī)物C.若該圖表示呼吸作用,則①是氧氣,②是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度【解析】本題考查光合作用和呼吸作用。光合作用吸收水分,產(chǎn)生的有機(jī)物由篩管運(yùn)輸?shù)狡渌课?/p>