幼兒園中班美術(shù)教案《好大的爸爸》

匯報(bào)人：幼兒園中班美術(shù)教案《好大的爸爸》2024-01-25目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法爸爸形象創(chuàng)作指導(dǎo)繪畫(huà)技巧指導(dǎo)與示范作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程是幼兒園中班的美術(shù)課，主題為《好大的爸爸》。課程的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于孩子們對(duì)父親形象的感知和表達(dá)，通過(guò)繪畫(huà)的方式讓孩子們更好地理解和感受父愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，老師將引導(dǎo)孩子們觀察、思考和表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教案背景讓孩子們了解父親的形象特征，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物形象。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，提高他們的繪畫(huà)技能。讓孩子們感受父愛(ài)的溫暖和偉大，增進(jìn)親子之間的感情。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察父親的形象特征，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物形象。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出父親的形象特征，以及如何讓他們?cè)诶L畫(huà)中融入自己的情感。解決方法通過(guò)讓孩子們觀察真實(shí)的父親照片或視頻，引導(dǎo)他們分析形象特征；同時(shí)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)和感激之情。在教學(xué)過(guò)程中，老師將給予孩子們充分的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成繪畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法Chapter學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)爸爸的臉部特征。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面。初步建立孩子對(duì)畫(huà)面的構(gòu)圖意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種構(gòu)圖方式表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)爸爸的臉部特征，學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。講解演示法觀察比較不同爸爸的臉部特征，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，加深對(duì)爸爸臉部特征的認(rèn)識(shí)。觀察比較法通過(guò)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，練習(xí)掌握繪畫(huà)技能，提高繪畫(huà)水平。練習(xí)法教學(xué)方法0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過(guò)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的興趣和情感，引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己的爸爸。觀察比較環(huán)節(jié)（10分鐘）教師出示不同爸爸的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較不同爸爸的臉部特征，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)。講解演示環(huán)節(jié)（10分鐘）教師講解并演示如何用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)爸爸的臉部特征，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握繪畫(huà)技能。幼兒繪畫(huà)環(huán)節(jié)（20分鐘）幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，表現(xiàn)自己爸爸的臉部特征，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫(huà)中遇到的問(wèn)題。評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)（10分鐘）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)，教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。030405教學(xué)步驟與時(shí)間安排03爸爸形象創(chuàng)作指導(dǎo)Chapter展示一些不同風(fēng)格的爸爸形象圖片，引導(dǎo)幼兒們觀察并討論不同爸爸形象的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。鼓勵(lì)幼兒們分享自己與爸爸之間的有趣經(jīng)歷，激發(fā)創(chuàng)作靈感。讓幼兒們談?wù)勛约盒闹械陌职中蜗螅ㄍ饷蔡卣?、性格特點(diǎn)、愛(ài)好等。觀察與討論教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何畫(huà)出一個(gè)生動(dòng)的爸爸形象，包括頭部、身體、四肢等部分的繪畫(huà)技巧。講解如何使用不同的線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)爸爸的特點(diǎn)和情感。引導(dǎo)幼兒們注意觀察爸爸的細(xì)節(jié)特征，如發(fā)型、胡須、眼鏡等，并嘗試在畫(huà)作中表現(xiàn)出來(lái)。示范與講解提供繪畫(huà)材料和紙張，讓幼兒們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意自由創(chuàng)作爸爸形象。鼓勵(lì)幼兒們大膽嘗試不同的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感的爸爸形象。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒們肯定和建議，幫助他們完善作品。幼兒自由創(chuàng)作04繪畫(huà)技巧指導(dǎo)與示范Chapter教授幼兒如何運(yùn)用不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條來(lái)表現(xiàn)爸爸的形象特征，如用粗線條勾勒爸爸的輪廓，用細(xì)線條描繪爸爸的五官和服飾。0102引導(dǎo)幼兒觀察爸爸的照片或?qū)嵨?，學(xué)習(xí)如何用線條表現(xiàn)出爸爸的體型和動(dòng)作，如彎曲的線條表現(xiàn)爸爸的彎腰或舉手等動(dòng)作。線條運(yùn)用指導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)爸爸的形象，如用暖色調(diào)表現(xiàn)爸爸的溫暖和親切，用冷色調(diào)表現(xiàn)爸爸的嚴(yán)肅和穩(wěn)重。教授幼兒如何運(yùn)用色彩的對(duì)比和搭配來(lái)突出爸爸的形象特征，如運(yùn)用明暗對(duì)比表現(xiàn)爸爸的立體感，運(yùn)用相似色或鄰近色的搭配表現(xiàn)爸爸的服飾和膚色。色彩搭配空間構(gòu)圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何在畫(huà)紙上合理安排爸爸的形象和背景，使畫(huà)面具有層次感和空間感，如運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的原則表現(xiàn)爸爸與背景的距離關(guān)系。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式來(lái)表現(xiàn)爸爸的形象，如運(yùn)用中心構(gòu)圖突出爸爸的主體地位，運(yùn)用對(duì)角線構(gòu)圖表現(xiàn)爸爸的動(dòng)態(tài)感。05作品展示與評(píng)價(jià)Chapter將孩子們的作品按照順序或者主題張貼在教室的墻壁或者展示板上，確保每個(gè)作品都能被清晰地看到。為作品添加標(biāo)簽，包括孩子的姓名、作品名稱(chēng)和簡(jiǎn)短描述，以便大家更好地了解作品。鼓勵(lì)孩子們互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷和感受。作品展示

作品評(píng)價(jià)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和孩子們的實(shí)際表現(xiàn)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等。采用多種評(píng)價(jià)方式，包括教師評(píng)價(jià)、孩子自評(píng)和互評(píng)等，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和全面性。針對(duì)每個(gè)孩子的作品給出具體的評(píng)價(jià)和建議，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)介紹自己的作品，分享創(chuàng)作靈感和過(guò)程，提高他們的口頭表達(dá)能力和自信心。組織孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們互相學(xué)習(xí)、借鑒和啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。鼓勵(lì)孩子們對(duì)別人的作品發(fā)表自己的看法和建議，促進(jìn)彼此之間的成長(zhǎng)和進(jìn)步?；?dòng)環(huán)節(jié)06課程總結(jié)與延伸Chapter本次美術(shù)課程以《好大的爸爸》為主題，通過(guò)繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)形式，讓孩子們表達(dá)了對(duì)爸爸的愛(ài)和敬意，同時(shí)也提高了孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。孩子們的作品表現(xiàn)出了他們對(duì)爸爸的深厚感情和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。通過(guò)作品展示和交流，孩子們不僅增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的作品。在教學(xué)過(guò)程中，老師采用了引導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過(guò)讓孩子們觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師也注重了對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注和指導(dǎo)，確保了教學(xué)效果。課程總結(jié)家長(zhǎng)可以帶孩子參觀藝術(shù)展覽或欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，拓寬孩子的視野和審美能力。家長(zhǎng)可以在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手、多思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行親子藝術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。家園共育建議可以組織孩子們進(jìn)行以《好大的媽媽》、《好大的家庭》等為主題的