幼兒園大班科學(xué)教案《指南針本領(lǐng)大》

幼兒園大班科學(xué)教案《指南針本領(lǐng)大》匯報(bào)人：2024-01-25目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)指南針基本原理制作簡(jiǎn)易指南針使用指南針進(jìn)行方向辨別拓展知識(shí)：其他導(dǎo)航工具簡(jiǎn)介總結(jié)回顧與課堂延伸01課程介紹與目標(biāo)指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，主要由裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針組成，磁針在地磁場(chǎng)作用下能保持在磁子午線的切線方向上，利用這一性能可以辨別方向。指南針常用于航海、大地測(cè)量、旅行及軍事等方面，是中國(guó)古代對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。指南針的發(fā)明對(duì)人類的科學(xué)技術(shù)和文明的發(fā)展，起了重要的作用。指南針簡(jiǎn)介知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)課程目標(biāo)與意義了解指南針的構(gòu)造、原理及使用方法，知道指南針是中國(guó)古代的偉大發(fā)明之一。能夠運(yùn)用指南針辨別方向，培養(yǎng)觀察、思考和動(dòng)手能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。教具指南針模型、地球儀、磁鐵、鐵釘?shù)?。多媒體資源PPT課件、視頻資料等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02指南針基本原理地球是一個(gè)巨大的磁體，其內(nèi)部存在磁場(chǎng)。地球磁場(chǎng)具有方向性，即存在磁南極和磁北極。指南針在地球磁場(chǎng)作用下，能夠指示方向。地球磁場(chǎng)與指南針關(guān)系當(dāng)指南針處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，磁針北極會(huì)受到地球磁場(chǎng)的吸引，指向地理北極。由于地球磁場(chǎng)存在磁偏角，因此指南針指示的方向與地理北極存在一定夾角。指南針由一根可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針組成，其北極指向地理北極。指南針工作原理準(zhǔn)備一個(gè)指南針和一張地圖。將指南針平放在地圖上，使其可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。觀察指南針磁針的指向，確定其北極所指的方向。實(shí)際操作演示根據(jù)地圖上的標(biāo)識(shí)和指南針的指向，確定目標(biāo)方向。在實(shí)際環(huán)境中，利用指南針進(jìn)行方向辨別和定位。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作演示，幼兒可以初步了解地球磁場(chǎng)與指南針的關(guān)系以及指南針的工作原理，掌握利用指南針進(jìn)行方向辨別和定位的基本方法。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。實(shí)際操作演示03制作簡(jiǎn)易指南針安全注意事項(xiàng)使用磁鐵時(shí)要輕拿輕放，避免碰撞或摔落。對(duì)于膠水等粘性物質(zhì)，提醒學(xué)生不要弄到眼睛或嘴巴里。繡花針?lè)浅＜怃J，請(qǐng)老師統(tǒng)一管理，確保學(xué)生在使用時(shí)不隨意揮舞或指向他人。材料：繡花針、磁鐵、小碗、水、一張輕質(zhì)紙片（如薄紙或塑料片）、膠水或雙面膠。材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)1.磁化繡花針2.制作指南針底座3.放置指南針4.觀察與記錄制作步驟詳解在輕質(zhì)紙片上畫一個(gè)圓形，然后剪下來(lái)。在圓心處滴一滴膠水，將磁化后的繡花針?biāo)椒胖迷谀z水上，確保它能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。用磁鐵多次摩擦繡花針，使其具有磁性。注意摩擦的方向要一致，以保證繡花針磁化后指南北的準(zhǔn)確性。等待片刻，待指南針靜止后，觀察并記錄繡花針?biāo)傅姆较?。一般?lái)說(shuō)，磁化后的繡花針會(huì)自動(dòng)指向南北方向。將小碗裝滿水，把制作好的指南針輕輕放在水面上。注意不要讓水進(jìn)入紙片內(nèi)部，以免影響指南針的漂浮和轉(zhuǎn)動(dòng)。01020304在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們分組進(jìn)行制作。每組4-5名學(xué)生，共同協(xié)作完成一個(gè)簡(jiǎn)易指南針的制作。制作過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)。制作完成后，老師組織學(xué)生展示和分享自己的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。最后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考指南針的工作原理以及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)一步拓展學(xué)生的科學(xué)視野。學(xué)生動(dòng)手制作環(huán)節(jié)04使用指南針進(jìn)行方向辨別

基本方向認(rèn)知訓(xùn)練講解基本方向首先向孩子們介紹東、南、西、北四個(gè)基本方向，并讓他們理解這些方向在日常生活中的應(yīng)用。制作簡(jiǎn)易指南針指導(dǎo)孩子們使用磁鐵、鋼針等材料制作簡(jiǎn)易的指南針，幫助他們理解指南針的工作原理。方向游戲組織一些有趣的方向游戲，如“我說(shuō)你做”、“找方向”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟虒?duì)基本方向的認(rèn)識(shí)。在教室中設(shè)置不同的方向標(biāo)志，讓孩子們使用指南針找到指定的方向，并鼓勵(lì)他們分享自己的方法和經(jīng)驗(yàn)。室內(nèi)活動(dòng)帶領(lǐng)孩子們到戶外，讓他們使用指南針找到不同的方向，并觀察太陽(yáng)、樹木等自然物體在不同方向上的變化。室外活動(dòng)組織孩子們進(jìn)行尋寶游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用指南針進(jìn)行方向辨別。實(shí)踐活動(dòng)室內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)安排任務(wù)分配鼓勵(lì)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和分工，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到任務(wù)中來(lái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。分組合作將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們一起合作完成指定的任務(wù)，如找到藏在校園某個(gè)角落的寶藏。分享交流在任務(wù)完成后，組織孩子們進(jìn)行分享交流，讓他們分享自己在任務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，同時(shí)也可以讓其他小組了解到不同的方法和思路。小組合作完成任務(wù)05拓展知識(shí)：其他導(dǎo)航工具簡(jiǎn)介123講解地圖上的方向、比例尺、圖例和注記等基本要素，幫助幼兒理解地圖的構(gòu)成和功能。地圖基本要素指導(dǎo)幼兒按照確定方向、查找目標(biāo)、規(guī)劃路線的步驟閱讀地圖，培養(yǎng)幼兒的空間方位感和邏輯思維能力。地圖閱讀步驟向幼兒展示不同類型的地圖，如政區(qū)圖、地形圖、交通圖等，拓寬幼兒對(duì)地圖應(yīng)用的認(rèn)知。地圖類型介紹地圖閱讀方法指導(dǎo)03智能手表展示智能手表的導(dǎo)航功能，讓幼兒了解如何通過(guò)手表實(shí)現(xiàn)定位和導(dǎo)航。01手機(jī)導(dǎo)航演示手機(jī)導(dǎo)航軟件的使用方法，讓幼兒了解如何通過(guò)手機(jī)定位、規(guī)劃路線和查找目的地等功能實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航。02GPS定位儀介紹GPS定位儀的工作原理和使用方法，展示如何通過(guò)衛(wèi)星定位技術(shù)確定位置和導(dǎo)航。現(xiàn)代導(dǎo)航工具展示傳統(tǒng)指南針與現(xiàn)代導(dǎo)航工具對(duì)比01引導(dǎo)幼兒比較傳統(tǒng)指南針和現(xiàn)代導(dǎo)航工具在定位精度、使用便捷性等方面的差異。不同現(xiàn)代導(dǎo)航工具的優(yōu)缺點(diǎn)02分析手機(jī)導(dǎo)航、GPS定位儀和智能手表等現(xiàn)代導(dǎo)航工具的優(yōu)缺點(diǎn)，如定位精度、使用范圍、便攜性等，幫助幼兒全面了解各種導(dǎo)航工具的特點(diǎn)。適用場(chǎng)景討論03引導(dǎo)幼兒討論不同導(dǎo)航工具在戶外探險(xiǎn)、城市出行等場(chǎng)景下的適用性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。對(duì)比各種導(dǎo)航工具優(yōu)缺點(diǎn)06總結(jié)回顧與課堂延伸指南針的基本構(gòu)造和工作原理指南針主要由磁針、刻度盤、底座等部分組成，利用地球磁場(chǎng)的作用指示方向。指南針的使用方法將指南針平放，待磁針靜止后，紅色一端指向的即為北方。同時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)刻度盤上的標(biāo)記確定其他方向。指南針在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用除了用于導(dǎo)航和定向外，還可以結(jié)合地圖進(jìn)行位置確認(rèn)和路線規(guī)劃。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧我學(xué)會(huì)了如何使用指南針，知道了它的基本構(gòu)造和工作原理。通過(guò)課堂活動(dòng)，我掌握了利用指南針確定方向的方法，感覺(jué)很有成就感。在使用指南針的過(guò)程中，我遇到了一些困難，但在老師和同學(xué)的幫助下克服了它們。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告分享

家長(zhǎng)參與課堂延伸活動(dòng)建議家長(zhǎng)可以帶孩子