幼兒園大班音樂(lè)教案《頑皮的杜鵑》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班音樂(lè)教案《頑皮的杜鵑》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)音樂(lè)作品《頑皮的杜鵑》賞析音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解《頑皮的杜鵑》演唱技巧指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作編排與表演實(shí)踐創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的本次音樂(lè)教案以?shī)W爾夫音樂(lè)教學(xué)法為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園大班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)課。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)《頑皮的杜鵑》這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)其音樂(lè)興趣和審美能力，同時(shí)促進(jìn)其身心健康發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)生能夠掌握歌曲《頑皮的杜鵑》的歌詞和旋律，了解歌曲的背景和風(fēng)格。學(xué)生能夠自信地演唱歌曲，并能夠與同伴合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜生命的情感，增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求本次課程包括歌曲欣賞、歌詞學(xué)習(xí)、旋律學(xué)唱、音樂(lè)表演四個(gè)環(huán)節(jié)。課程安排課程總時(shí)長(zhǎng)為30分鐘，其中歌曲欣賞5分鐘，歌詞學(xué)習(xí)5分鐘，旋律學(xué)唱10分鐘，音樂(lè)表演10分鐘。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02音樂(lè)作品《頑皮的杜鵑》賞析《頑皮的杜鵑》是一首以杜鵑鳥(niǎo)為音樂(lè)形象，描述春天景象的樂(lè)曲。作品通過(guò)模仿杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，展現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。作者為奧地利作曲家莫扎特，他是古典音樂(lè)時(shí)期的重要代表，以其豐富的音樂(lè)才華和創(chuàng)作力著稱(chēng)。作品背景及作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介作品背景80%80%100%旋律、節(jié)奏與風(fēng)格特點(diǎn)樂(lè)曲采用明快的旋律，通過(guò)跳躍的音程和輕快的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了杜鵑鳥(niǎo)的活潑形象。樂(lè)曲節(jié)奏明快，采用2/4拍，強(qiáng)弱拍分明，使得樂(lè)曲更具動(dòng)力感。作品具有典型的古典音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，旋律優(yōu)美，和聲豐富。同時(shí)，通過(guò)模仿杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，展現(xiàn)了獨(dú)特的音樂(lè)形象。旋律節(jié)奏風(fēng)格特點(diǎn)情感表達(dá)樂(lè)曲通過(guò)明快的旋律和節(jié)奏，表達(dá)了春天來(lái)臨時(shí)的喜悅和興奮之情。同時(shí)，通過(guò)模仿杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，傳遞出對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。意境描繪作品通過(guò)音樂(lè)形象生動(dòng)地描繪了春天的景象，如青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香等。同時(shí)，通過(guò)杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，將聽(tīng)眾帶入一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的自然世界。情感表達(dá)與意境描繪03音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解音符認(rèn)知節(jié)拍感受節(jié)奏型訓(xùn)練音符、節(jié)拍與節(jié)奏型引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、跺腳等方式感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，理解節(jié)拍的含義。教授簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，如二八、前八后十六等，通過(guò)模仿和練習(xí)幫助幼兒掌握其基本特點(diǎn)。介紹全音符、二分音符、四分音符等基本概念，并通過(guò)實(shí)例演示其在樂(lè)譜中的表示方法。展示并介紹本次課程將使用的樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴等，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣。樂(lè)器介紹針對(duì)每種樂(lè)器，詳細(xì)講解其正確的演奏方法，包括坐姿、手型、指法等要點(diǎn)。演奏方法講解針對(duì)幼兒在演奏過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題，給予及時(shí)的技巧指導(dǎo)和糾正，幫助幼兒掌握正確的演奏技巧。技巧指導(dǎo)樂(lè)器演奏方法及技巧

音樂(lè)表現(xiàn)手段與要素力度與速度引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)中的力度和速度變化對(duì)情感表達(dá)的影響，通過(guò)示范和練習(xí)幫助幼兒掌握其基本運(yùn)用方法。音色與音質(zhì)介紹不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感受并區(qū)分不同音色的美感，同時(shí)注重音質(zhì)的純凈和優(yōu)美。情感與表現(xiàn)啟發(fā)幼兒體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感和意境，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)手段進(jìn)行個(gè)性化的情感表達(dá)。04《頑皮的杜鵑》演唱技巧指導(dǎo)發(fā)聲練習(xí)通過(guò)簡(jiǎn)單的音節(jié)和音階練習(xí)，幫助幼兒找到舒適的發(fā)聲位置，并學(xué)會(huì)調(diào)整音高和音量。呼吸控制指導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，學(xué)會(huì)在演唱過(guò)程中保持穩(wěn)定的呼吸節(jié)奏，以支持聲音的持續(xù)和力度。發(fā)聲練習(xí)與呼吸控制教授幼兒正確的咬字吐字方法，強(qiáng)調(diào)清晰準(zhǔn)確的發(fā)音，特別是在歌曲中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)上。咬字吐字引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整聲音位置，通過(guò)共鳴腔體的運(yùn)用，使聲音更加自然、流暢，并增加演唱的感染力。聲音位置調(diào)整咬字吐字及聲音位置調(diào)整情感投入與表現(xiàn)力提升情感投入幫助幼兒理解歌曲《頑皮的杜鵑》所表達(dá)的情感和意境，引導(dǎo)他們將自己的情感融入到演唱中，使表演更加生動(dòng)真實(shí)。表現(xiàn)力提升通過(guò)模仿、表演等方式，提高幼兒的表現(xiàn)力，讓他們?cè)谘莩心軌蚋玫卣宫F(xiàn)歌曲所描繪的場(chǎng)景和角色特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為歌曲添加個(gè)性化的表演元素。05舞蹈動(dòng)作編排與表演實(shí)踐教授幼兒基本舞步，如小跑步、蹦跳步、踏點(diǎn)步等，引導(dǎo)他們掌握正確的步伐和節(jié)奏。學(xué)習(xí)基本舞步舞步練習(xí)音樂(lè)感知組織幼兒進(jìn)行反復(fù)的舞步練習(xí)，幫助他們熟練掌握舞步，提高舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。播放《頑皮的杜鵑》音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)他們將舞步與音樂(lè)相結(jié)合。030201基本舞步學(xué)習(xí)與練習(xí)根據(jù)《頑皮的杜鵑》的音樂(lè)特點(diǎn)，編排適合幼兒的舞蹈動(dòng)作組合，注重動(dòng)作的連貫性和趣味性。動(dòng)作編排將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)指導(dǎo)老師，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的分組練習(xí)和指導(dǎo)。分組練習(xí)鼓勵(lì)幼兒們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中互相協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為表演做好準(zhǔn)備。協(xié)作表演舞蹈組合編排及指導(dǎo)舞姿訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)舞姿的優(yōu)美和舒展，引導(dǎo)幼兒們?cè)谖璧钢姓宫F(xiàn)出自信、優(yōu)雅的形象。表情訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒們?cè)谖璧高^(guò)程中注重表情的展現(xiàn)，通過(guò)微笑、眼神等表達(dá)舞蹈的情感和主題。表演展示組織幼兒們進(jìn)行完整的舞蹈表演展示，讓他們感受到舞臺(tái)表演的氛圍和樂(lè)趣，提高他們的表演自信心。表演技巧訓(xùn)練與展示06創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)首先，教師可以向孩子們介紹《頑皮的杜鵑》這首曲子的背景故事，讓孩子們了解杜鵑鳥(niǎo)以及它在文化中的象征意義。故事背景引入鼓勵(lì)孩子們根據(jù)《頑皮的杜鵑》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作自己的音樂(lè)故事。他們可以想象杜鵑鳥(niǎo)的各種冒險(xiǎn)和趣事，并通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)。創(chuàng)作音樂(lè)故事邀請(qǐng)孩子們輪流上臺(tái)分享他們的音樂(lè)故事，其他同學(xué)可以給予掌聲和鼓勵(lì)。通過(guò)分享，培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。分享與交流音樂(lè)故事創(chuàng)作分享音樂(lè)角色扮演將孩子們分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色（如杜鵑鳥(niǎo)、大樹(shù)、花朵等），根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和變化進(jìn)行角色扮演游戲。這可以鍛煉孩子們的合作精神和音樂(lè)感知能力。音樂(lè)接力播放《頑皮的杜鵑》，讓孩子們依次傳遞一個(gè)物體（如小球或布娃娃），當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，持有物體的孩子需要表演一個(gè)與杜鵑鳥(niǎo)相關(guān)的動(dòng)作或表情。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子們的聽(tīng)力和反應(yīng)能力。創(chuàng)意舞蹈鼓勵(lì)孩子們根據(jù)《頑皮的杜鵑》的旋律自由創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)意。教師可以提供一些基本的舞蹈動(dòng)作供孩子們參考和模仿。音樂(lè)游戲互動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)啟發(fā)繪畫(huà)01在播放《頑皮的杜鵑》時(shí)，讓孩子們閉上眼睛聆聽(tīng)音樂(lè)，然后根據(jù)自己的感受和理解創(chuàng)作一幅與杜鵑鳥(niǎo)相關(guān)的畫(huà)作。這可以培養(yǎng)孩子們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。集體繪畫(huà)創(chuàng)作02組織孩子們共同創(chuàng)作一幅大型畫(huà)作，每個(gè)人都可以在音樂(lè)的啟發(fā)下自由發(fā)揮，共同構(gòu)建一個(gè)豐富多彩的杜鵑鳥(niǎo)世界。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。作品展示與評(píng)價(jià)03將孩子們的作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞和評(píng)價(jià)。教師可以給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)彼此作品中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，培養(yǎng)他們的審美能力和自信心。音樂(lè)繪畫(huà)藝術(shù)融合07課程總結(jié)與回顧123學(xué)員能夠準(zhǔn)確掌握《頑皮的杜鵑》的旋律和節(jié)奏，運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲方法進(jìn)行演唱。歌唱技巧學(xué)員能夠通過(guò)歌聲和面部表情表現(xiàn)出歌曲中頑皮杜鵑的形象，展現(xiàn)出一定的音樂(lè)表現(xiàn)力。音樂(lè)表現(xiàn)力學(xué)員在音樂(lè)游戲中能夠積極與同伴合作，共同完成游戲任務(wù)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作能力學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)03學(xué)員C我喜歡唱歌，這節(jié)課讓我更加自信了。我會(huì)在家里繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取唱得更好。01學(xué)員A我覺(jué)得這節(jié)課很有趣，我學(xué)會(huì)了唱《頑皮的杜鵑》，還和小朋友們一起玩了音樂(lè)游戲，非常開(kāi)心。02學(xué)員B通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)不僅可以聽(tīng)，還可以玩。在游戲中，我學(xué)會(huì)了和同伴們相互配合，一起完成任務(wù)。學(xué)員心得體會(huì)分享下一步教學(xué)計(jì)劃安排針對(duì)學(xué)員們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，我們將設(shè)計(jì)新的音樂(lè)游戲