部編版六年級語文下冊閱讀理解(含答案)

六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價(一）春節(jié)的傳說（節(jié)選）很久以前有個叫“萬年”的青年，家里很窮，以打柴為生。但他十分聰慧，看到當(dāng)時節(jié)令很亂，影響他人作息與出入，決心把節(jié)令摸透弄準(zhǔn)。一天，他上山打柴，在樹下休息時，樹影的移動啟發(fā)了他。回到家里，他設(shè)計了一個專門測日影計天時長短的“日晷儀”?？墒?當(dāng)天氣出現(xiàn)陰天霧時，就無法觀測,怎么辦？后來他到泉邊喝水，看見那崖上的泉水很有節(jié)奏地往下滴，引起了他的興趣，便又動手做了一個五層漏壺。就這樣，他通過測日影，用漏水記時的方法慢慢發(fā)現(xiàn)，每隔365天，時間的長短就會重復(fù)一次，最短的一天是冬至，最長的一天是夏至。那時的國君叫祖乙，由于節(jié)令的失常影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，老百姓叫苦連天，為此他十分苦惱，一個叫阿衡的大臣為了討好國君，奏稱設(shè)天臺敬祭天神，就可以解決時令失?，F(xiàn)象，祖乙聽后認(rèn)為很有道理，便帶領(lǐng)群臣祭天，結(jié)果卻無濟于事。萬年知道后便帶上日晷儀和五層漏壺去見祖乙，他給國君講清了日月運行的道理。祖乙聽后大悅，感到萬年講得很有道理，于是就把萬年留下來，并在天壇筑起日晷臺和漏壺亭，又派12個童子給萬年聽用。過了一些時候，國君登上日月壇時，看見天壇的石壁上刻著：日出日落360，周而復(fù)始從頭來，草木枯榮分四時，一歲月有12圓。萬年指著天象對祖說乙：“現(xiàn)在，申星已追上了蠶百星，星象復(fù)原，子時夜交，舊歲已完，時又始春，希望天子定個節(jié)吧。”天子祖乙說：“春為節(jié)首，就叫春節(jié)吧”，據(jù)說這就是“春節(jié)”的由來。（選自《春節(jié)文化》李英儒山西古籍出版社有刪減）1.從文中找出合適的詞語填空。不斷叫苦，形容十分痛苦、煩惱。（）對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。（）2.根據(jù)短文下列說法不正確的是（）。A.萬年雖然家里窮，但他很聰慧。B.萬年發(fā)明了日晷儀和五層漏壺可以讓節(jié)令正常起來。C.大臣阿衡的做法也可以解決節(jié)令失常的現(xiàn)象。D.“子時夜交，舊歲已完，時又始春”指的是舊年已經(jīng)結(jié)束，新的一年即將開始。3.說說文中畫線句子的意思。4.讀了短文，你知道春節(jié)的由來了嗎？六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（二）變成了小人兒（節(jié)選）【瑞典】塞爾瑪?拉格洛芙在他朝（cháozhāo）桌子走去的時候，他發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況。房子比原來大了嗎?這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好多步呢?椅子是怎么啦?看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔（dǎngdàng）上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。“天哪!這到底是怎么回事?”男孩說?！拔蚁胧切『蓪σ巫?、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了?！敝v道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對頭的地方,因為他不站到書上去就一個字也看不到。他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來:“看,那里又一個!”因為他在鏡子里清楚地看到一個頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒?！八拇┐骱臀乙荒Ｒ粯影?”男孩說著驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時他看見鏡子里的小人兒也做了一個同樣的動作。男孩又揪一揪頭發(fā),捏一捏胳膊，扭動一下身子,鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。男孩（繞澆）著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個小人兒。可是他什么也沒有找到。當(dāng)時他嚇得（渾混）身發(fā)抖,因為他現(xiàn)在明白,小狐仙已在他身上施了妖術(shù),在鏡子里看到的那個小人兒就是他自已。（選自《騎鵝旅行記》人民文學(xué)出版社）1.畫去文中括號內(nèi)錯誤的拼寫。2.近義詞填空。奇異驚奇這只（）的蝴蝶，遠遠看去像倒掛在樹上的一片枯葉。我（）地發(fā)現(xiàn)他竟然會說韓語。3.對文章理解正確的是（）A.他發(fā)現(xiàn)了一個奇異的情況是房子比原來大了B.小狐仙對椅子、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了C.小狐仙在他身上施了妖術(shù)4.第1自然段中，他發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？5.小狐仙究竟對他施了什么妖術(shù)？他是如何判斷出來的？六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（三）光陰（節(jié)選）趙麗宏誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。他從你的腳底下滑過去。他從你的視野和你的思想里飛過去……他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。。你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。（選自《精短散文》，北京教育出版社）1.“一視同仁”在文中指的是。2.讀畫線句子，再仿寫兩句。3.文中的“他”指的是。在作者的筆下，“他”具有以下特點：。4.讀選文的最后兩個自然段，寫出你的理解。六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（五）老海棠樹（節(jié)選）史鐵生奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好象她們從來就在一起，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃?”她又問?！皩?，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯，四周都是花香，四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!"我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”（選自《多少愛在時光中來不及》煤炭工業(yè)出版社有改動）1.“海底撈月”的意思是從海中撈月亮，比喻。在本文中用該詞生動表現(xiàn)了。2.請按照季節(jié)的順序，概括“奶奶”所做的事。春：。夏：。3.根據(jù)對文章的理解判斷對錯。（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（）（2）本文體現(xiàn)了奶奶與老海棠樹深深的感情。（）（3）本文以老海棠樹為題，用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象。（）4.作者寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用?5.你覺得奶奶有哪些性格特征？答出兩點即可，請簡要說出根據(jù)。六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（六）不負(fù)寸光陰（節(jié)選）在北洋法政學(xué)堂的6年里，李大釗如饑似渴地閱讀著各類書籍，時常挑燈夜讀到深夜而不自知，為了勉勵自己學(xué)習(xí)，他還將自己的名字改為“釗”，意為努力、勤勉，并為自己取字“守?！薄Ｓ捎谑盅瞿角G軻、高漸離那樣的義士，李大釗還將自己的書齋取名為“筑聲劍影樓”，典出戰(zhàn)國時期荊軻和高漸離刺秦的故事。在這座書齋中，李大釗整整奮斗了6年。1913年，李大釗從北洋法政學(xué)堂畢業(yè)，因為“仍感學(xué)識之不足，乃承友朋之助，赴日本東京留學(xué)，入早稻田大學(xué)政治本科。”他放棄了進入國內(nèi)法政界的光明前途，毅然遠走他國，尋找濟世救民的良方。他的內(nèi)心是痛苦的，因為了解歷史，一方面，李大釗十分痛恨日本侵略中國的無恥行徑，另一方面，日本明治維新后，從封建社會轉(zhuǎn)入了資本主義社會，逐漸成為東亞最為強大的國家，在許多的方面，中國人又不得不像向日本學(xué)習(xí)。就是在這樣一種極為痛苦糾結(jié)的心理下，李大釗選擇了留學(xué)日本的早稻田大學(xué)。在出國之前，李大釗再一次游覽了五峰山，他在火車上目睹一起日本駐屯軍士兵槍殺5名中國警察的事件。心中悲憤交加，在《游碣石山記》中，李大釗特別寫道:“彼倭奴者，乃洋洋得意，昂頭闊步于中華領(lǐng)土，以戕我國士，傷心之士，能無憤慨!自是昌黎遂為國仇紀(jì)念地，山盟海誓，愿中原健兒，勿忘此彌天之恥辱，所與倭奴不共戴天者，有如碣石?！保ㄟx自《李大釗傳》北京時代華文書局）1.文中提到的“挑燈夜讀到深夜而不自知”讓你想到的成語是：2.文中提到李大釗“放棄了進入國內(nèi)法政界的光明前途，毅然遠走他國，尋找濟世救民的良方”，從這里我們可以看到他的精神是（）（可多選）。A.愛國精神B.擔(dān)當(dāng)精神C.舍生取義精神D.創(chuàng)新精神3.根據(jù)書中的描寫，李大釗為什么將自己的名字改為“釗”？那么，你怎么理解他為自己取字“守?！蹦?？六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（七）當(dāng)官的不能搞特殊1930年夏，彭德懷帶領(lǐng)紅五軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄂東南，由于戰(zhàn)事頻繁，加上生活艱苦，他的身體日漸（削消）瘦起來。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。有一天，警衛(wèi)員暗地里讓炊事員下了一碗湯面端到了彭德懷面前?？吹矫鏈镞€有幾片豬肝，彭德懷問：“哪里來的？”“我看到你連日（敖熬）夜操勞，怕身體拖垮了，特地請炊事員做的?！本l(wèi)員回答。彭德懷聽后，非常嚴(yán)肅地說：“誰給你這個權(quán)力？我一再強調(diào)，紅軍官兵平等，當(dāng)官的不能搞特殊！”警衛(wèi)員還想再解釋，彭德懷猛地站起命令道：“不要說了！你快給我送回去！”這時炊事員連忙過來打圓場：“軍長，面已做熟了，不吃也是浪費，還是吃了吧！下不為例就是了！”“不能就是絕對不能！這個先例決不能開！否則就不能說服人。我彭德懷鬧革命不是為個人吃好的。如果只為享福，我就呆在國民黨里，享受好吃好喝的了！”說完，他一拳砸在桌子上，震得茶缸子掉在了地上。炊事員看到軍長怒氣沖天，頓時不敢（枝吱）聲了。過了一會兒，彭德懷才緩緩地說：“同志哥，你將這碗豬肝面送給重傷員吃吧?！鞭D(zhuǎn)頭又批評警衛(wèi)員，“以后約法三章，誰也不準(zhǔn)違反?！保ㄟx自《文史博覽》2017年第12期有改動）1.用“\”畫去括號里錯誤的漢字。2.本文中，“打圓場”的意思是3.彭德懷與警衛(wèi)員約法三章，“約法三章”指的是4.文章主要是抓?。ǎ┻M行描寫，表現(xiàn)彭德懷高尚的品質(zhì)的。(多選)A.外貌B.語言C.動作D.神態(tài)E.心理5.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價（八）星孩的芒果湖（節(jié)選）馬嘉愷這哪是什么夜空，這簡直就是一支譜寫在夜空中的狂想曲——如果眼睛沒有出什么問題的話，那的確是許許多多的墨水瓶。是的，不計其數(shù)、大大小小的墨水瓶正飄浮在奇幻的夜空中，瓶子里流動著泛著熒光的彩色墨水（如果那真是墨水的話）。一些瓶子在夜空中慢悠悠地翻轉(zhuǎn)著，于是那些奇妙的墨水隨之傾瀉而出，絮狀的色帶猶如一劑又一劑沉入池底的顏料，迅速渲染開來，將夜空幻化成了一幅星空彩繪。如果由梵高先生來充當(dāng)臨時造物主，世界恐怕就是這樣的。深藍色的背景上輕輕托浮著絲絲縷縷的微光，像是有無數(shù)被染了色的彩色星星在夜空中旋轉(zhuǎn)、游移、飄蕩著……宇宙像是被悄悄剖開的壯美全息圖，又像是遙不可及的弧形拱頂，它橫跨在整個芒果湖上空，宛如隔著一層流動帷幕的印象圖景。此時，那遙遠的蒼穹雖然顯得美輪美奐、流光溢彩，可實際上它卻沒有真正意義上的星光，因為那上面除了一只巨大的月亮之外，沒有一顆真正的星星。只是那些寂寞的小墨水瓶們流淌出來的色澤，不斷在夜的背景上劃出一道道微笑的弧度。小馳看得入了迷。當(dāng)他抬頭仰望夜空的時候，靈魂仿佛也被拖曳到了空中，不覺心醉神迷，像是墜入了并不存在的童話世界。（選自《星孩的芒果湖》接力出版社）1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。心醉神迷：流光溢彩：2.那遙遠的蒼穹中都有（）（多選）。A.月亮B.星星C.狂想曲D.墨水瓶3.選一個你能想到的最恰當(dāng)?shù)脑~來描繪文中的場景就是。4.文末說小馳的“靈魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解這種感受的呢？5.仿照文中的手法，發(fā)揮想象力，請補充該場景中月亮的描寫。六年級“讀中練”閱讀提升班級姓名評價我的小學(xué)（節(jié)選）賈平凹在這個（詞祠）堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音。開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音（淘陶）醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸?。纺矗┲割^，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習(xí)生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。一年級學(xué)完后，老師對我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級?！蔽耶?dāng)下就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學(xué)習(xí)進步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌嗎？”她就唱起來，（腮鰓）幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。（選自《給夢一把梯子》未來出版社）1.在文中的括號里選擇正確的漢字畫“√”。2.讀選文的第1自然段，說說老師有哪些特點讓“我”印象深刻。3.選文先后3次寫到了女老師的“笑”，分別是：①②③這些“笑”讓我們看到了一位的老師。4.老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討？你從中體會到了老師怎樣的品質(zhì)？_____________________________________________________________【參考答案】1.juéxuèzhā2.突然發(fā)生意料不到的事情示例：從天而降不出所料3.老人和兩條鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在災(zāi)難面前，他首先是自保，否則就會有喪命的危險。我們對不同的情況應(yīng)該區(qū)別對待。5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他【參考答案】1.zhāodǎng澆混2