2024年二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合三篇

第頁(yè)2024年二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文集合三篇二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童酷愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法遵守法律，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活的兒童。

2.依據(jù)xx區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加高?？瓶蒲辛Χ龋陨鐣?huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1.端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹(shù)立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3.培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4.協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開(kāi)展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊(duì)伍

1.抓好骨干力氣

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2.形成教研氛圍

（1）主動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

（2）激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

（3）重視聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理

1.備課

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開(kāi)展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能剛好地寫(xiě)出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2.上課

（1）提出專(zhuān)課專(zhuān)用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、及案例資料，并主動(dòng)參與各類(lèi)教學(xué)展示。

3.評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研

1.常規(guī)教研

每一次的'教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2.教研展示

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教化主題，開(kāi)展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

（四）顯特色

1.做好課題探討的支配工作。

2.合理利用各種資源，為思品課注入新的朝氣。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.老師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

（2）圖書(shū)資源

利用學(xué)校圖書(shū)資源,讓學(xué)生通過(guò)收集,來(lái)補(bǔ)充課堂的學(xué)問(wèn)。

（3）家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教化資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教化者,形成了教化合力.

五、詳細(xì)工作支配：

二月份：制訂教學(xué)進(jìn)度安排，教研組工作安排。

三月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。打算、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評(píng)比”申報(bào)資料；其次屆小課題結(jié)題。

四月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。申報(bào)第三屆小課題。打算第一屆小學(xué)道德與法治老師基本功大賽。

五月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。新教材培訓(xùn)。

六月份：上好常規(guī)課，備課、聽(tīng)課。

七月份：制訂期末復(fù)習(xí)安排；上交各類(lèi)總結(jié)和論文。

二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作安排篇2

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，對(duì)四周事物有著劇烈的簇新感與新奇心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)因素，我們應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡(jiǎn)單分散，缺乏視察、發(fā)覺(jué)、推斷、總結(jié)事物的實(shí)力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有安排的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下安排：

1、仔細(xì)鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。肯定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多視察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的`問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處。

2、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期起先要學(xué)習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫(xiě)，一點(diǎn)點(diǎn)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫助。書(shū)寫(xiě)量不在多而在于精。

4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實(shí)效。抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時(shí)，讓學(xué)生能集中精神聽(tīng)取。采納多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的學(xué)問(wèn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)問(wèn)容量，多鉆研課內(nèi)外的學(xué)問(wèn)，仔細(xì)完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問(wèn)，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及仔細(xì)上好每一節(jié)課，不奢侈時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思索，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作安排篇3

一、識(shí)字與寫(xiě)字

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有深厚的愛(ài)好，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

2、累計(jì)相識(shí)常用識(shí)字2500個(gè)，其中XX個(gè)左右會(huì)寫(xiě)

3、會(huì)運(yùn)用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字實(shí)力

4、運(yùn)用硬筆嫻熟的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊。用筆臨摹正楷字

5、有條件的地方可學(xué)習(xí)運(yùn)用鍵盤(pán)輸入漢字

二、閱讀

1、用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文

2、初步學(xué)會(huì)默寫(xiě)，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在情境方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的`思想感情

5、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)形象和語(yǔ)言，關(guān)切作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人溝通自己的感受

6、在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法及一般用法

7、學(xué)習(xí)閱讀粗知文章大意

8、積累課文中的美麗詞語(yǔ)，精彩句段。以及在課外閱讀和生活獲得的語(yǔ)言材料

9、誦讀優(yōu)秀作文，留意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容、優(yōu)秀詩(shī)文

三、習(xí)作

1、留心四周事物、樂(lè)于書(shū)面表達(dá)、增加習(xí)作的自信念

2、不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。留意表達(dá)自己覺(jué)得新穎 好玩的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容

3、愿將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的歡樂(lè)

4、能用簡(jiǎn)短的書(shū)信、便條進(jìn)行書(shū)面溝通

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積累的語(yǔ)言材料，特殊是有簇新的詞句

6、依據(jù)表達(dá)的須要運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句

8、課內(nèi)習(xí)作要每學(xué)年16次左右

四、口語(yǔ)交際

1、能用一般話交談，在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)并能就不理解的地方向人請(qǐng)教。就不同的看法與別人商討

2、聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述

五、綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。有目的地收集材料共同探討

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀摩大自然、視察社會(huì)。書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的視察所得

學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)識(shí)字寫(xiě)字接著分兩條線，先認(rèn)后寫(xiě)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)350個(gè)字，會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。會(huì)寫(xiě)的字是本課或以前認(rèn)過(guò)的字。識(shí)字方法仍舊以隨文識(shí)字為主，同時(shí)在語(yǔ)文樂(lè)園的“好玩的漢字”中賜予多種識(shí)字方法的指導(dǎo)。為了加強(qiáng)識(shí)字，本冊(cè)增加了四篇識(shí)字課文，分別支配在一、三、五、七單元。識(shí)字課文生動(dòng)、活潑、好玩，學(xué)生愛(ài)讀，同時(shí)可以引發(fā)思索，開(kāi)啟智力，如《二十四節(jié)氣歌》，《字典公公家里的爭(zhēng)吵》，還有學(xué)生喜愛(ài)的《和尚