2024年八年級思想品德教學工作計劃4篇

第頁2024年八年級思想品德教學工作計劃4篇八年級思想品德教學工作安排篇1

一、學生分析：

1、八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習，駕馭了肯定的與學生日常生活比較親密的心理品質(zhì)學問和一些法律常識，大部分學生的學習主動性有了很大的提高，他們比較自覺仔細地學習。一學年下來，特殊是學生的閱讀實力、分析問題實力和語言組織實力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習主動性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維敏捷性不夠強，部分學生學習缺乏愛好，目的不明確。

二、教材分析：

八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課、十九課時。教材可讀性強，教化功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的`主動性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。

教材重點、難點：

重點在于增加學生法制觀念，教理導行，學會做人。難點在于提高學生相識和學生的踐行指導。

三、指導思想：

依據(jù)黨的教化方針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推動素養(yǎng)教化的實施，本學期八年級政治歷史教學要發(fā)揮教化功能，努力提高教學水平和質(zhì)量，以仔細完成學校工作任務為己任。

四、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母溝通，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實力，在學校這個詳細情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終駕馭與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡交往，學會自我愛護，過健康的網(wǎng)絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)切他人、如何誠信做人，遵紀遵守法律等等。

五、教學措施

（一）做好教學常規(guī)工作

1、仔細鉆研教材和課程標準，熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。

2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)學生都有機會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔。

３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的打算，養(yǎng)成積累學問、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培育學生的口頭表述實力。

4、仔細細致的批改學生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，剛好檢測。重點培育學生“自主學習”的實力，教給學生的學習方法。

（二）主動參與教研活動，提高業(yè)務水平

1、主動參與科組、校的教研活動，提高教研實力；主動撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習，閱讀百科，攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論學問和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸服力。

（三）激發(fā)學生愛好，提高學習成果

1、優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦，主動主動參加學習，采納探討、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、引導優(yōu)秀生主動敏捷學習，同時協(xié)助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調(diào)動‘差生’的學習愛好，增加他們的自信念。

3、開展“一幫一”活動，激勵優(yōu)生帶“差生”；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，剛好反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，協(xié)作班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，剛好做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。到處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“差生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動

（1）協(xié)作學校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教化功能。采納演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

（2）嚴于律己，教書育人。老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，同等對待、愛惜學生。工作要仔細、細致、負責，教化學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜愛政治，培育良好的心理品質(zhì)。

八年級思想品德教學工作安排篇2

一、指導思想

本安排依據(jù)教化部頒發(fā)的《九年義務教化小學思想品德和初中思想政治課課程標準〈修訂〉》精神，結(jié)合我校的實際狀況，在人教版教材的基礎上修訂而成。力爭在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避開生硬說教、豐富聯(lián)系內(nèi)容、加強實踐性等方面進行了探究，力圖“科學”、“便教”。

二、教材內(nèi)容

本冊教材十課，分為四個單元。分別從如下方面對學生進行思想行為的熏陶教化：

1、遵守家庭生活中的道德規(guī)范和法律要求.

2、遵守學校生活中的道德規(guī)范和法律要求

3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范和法律要求。

三、學生狀況分析

本級學生是我接手教學的其次年，通過上幾個學期與學生的接觸、教學，我感到學生還是比較喜愛上思想品德課的。他們很喜愛看書中提到的故事，往往還要問問是不是真的；他們喜愛老師給他們講解并描述更多的有關(guān)的故事；平常布置收集資料，學生也能盡其所能去做。但是，因為學生處在青春期改變過程中，不行避開地存在以個人意識為中心的觀念，部分學生俄自我限制力不強，對于學習，缺乏更高目標及追求，另外，對于責任感與義務也缺乏肯定的相識。

四、教學重點

1、加強學習目的性教學，激發(fā)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，主動進取，勤奮學習，爭取優(yōu)異成果。

2、教化學生學會生活，在公共生活中留意道德規(guī)范。

五、教學措施

1、加強實踐性，利用可以利用的`一切機會，讓學生參加實踐，注意相關(guān)資料的收集與整理。增加學習的實效性。

2、整合課程，拓寬課程空間。依據(jù)學校支配制定每一周兩課時的安排，將相同德育目標的課程進行整合，滿意學習的要求；另外，還要加強學生在教材基礎上的突破，利用網(wǎng)絡、圖書館、博物館、紀念館等，讓學生走出書本，高于書本。

3、精選與教材內(nèi)容相關(guān)及學生愛好的話題，讓學生進行探討、溝通與互助。

八年級思想品德教學工作安排篇3

一、學生基本狀況分析

這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感愛好，學習的主動性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有許多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成果不太志向。在這學期的教學中，肯定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成果。

二、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的`問題，依據(jù)學生實際來組織教學。讓學生對課堂充溢愛好。

4、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生相識社會、了解社會，提高學生辨別是非的實力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

5、加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。讓學生把每課的學問點記牢，并學會運用。

6、留意培育學生分析問題的實力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。

總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。

三、附：教學進度表

周次教學內(nèi)容

1第一課新課講授

2第一課練習測試及講解

3其次課新課講授

4其次課練習測試及講解

5第三課新課講授

6第三課練習測試及講解

7單元檢測

8第四課新課講授

9第四課練習測試及講解

10期中考試

11第五課新課講授

12第五課練習測試及講解

13第六課新課講授

14第六課練習測試及講解

15第七課新課講授

16第七課練習測試及講解

17單元檢測

18第八課新課講授

19第八課練習測試及講解

20期末復習

21期末考試

八年級思想品德教學工作安排篇4

一學期的工作已經(jīng)起先，新的學期，新的起先。為了把教化教學工作做好，現(xiàn)就教學工作安排如下：

一、學生基本狀況分析

這學期我任八年級思想品德課，共324名學生，六個班，每周十二節(jié)課。上學年我任教的是4.5.6班，對這三個班的學生有所了解，但對1.2.3班的學生是一竅不通，彼此在課堂上的默契還須要一點時間.從上學期的教學和期末考試狀況來看，學生的基礎比較薄弱。大部分學生對思想品德課較感愛好，學習的主動性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有許多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成果不太志向。在這學期的教學中，肯定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成果。

二、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的'體驗，在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學生實際來組織教學。讓學生對課堂充溢愛好。

4、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生相識社會、了解社會，提高學生辨別是非的實力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

5.加強課后輔導和檢查力度，充分運用早自習時間。讓學生把每課的學問點記牢，并學會運用。

6.留意培育學生分析問題的實力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。

總之，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。

附：教學進度表

周次

教學內(nèi)容

備注

1

第一課第一框題

2

第一課其次框題

3

其次課

4

第三課第一框題

5

第三課其次框題

6