《跳短繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《跳短繩》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、指導(dǎo)思想：

本課堅(jiān)持貫徹新課程理念中“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的進(jìn)展為中心，重視同學(xué)主體地位，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過同學(xué)對跳繩的學(xué)習(xí)和大膽的展示，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加體育學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)掌控肯定的體育運(yùn)動(dòng)技能，為今后的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

跳繩是學(xué)校生非常喜愛的體育活動(dòng)內(nèi)容之一，由于器材簡約，不受場地、氣候的限制，簡約易學(xué)，通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)上下肢協(xié)調(diào)進(jìn)展，提高彈跳力。

是學(xué)校體育教學(xué)中開展較好的內(nèi)容之一。跳繩作為二班級體育的必修內(nèi)容和考核項(xiàng)目，課堂教學(xué)顯得尤為重要，加上二班級同學(xué)入學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和技能的培育有待加強(qiáng)，作為普及和重點(diǎn)開展教學(xué)內(nèi)容，難度比較大。因此，選擇科學(xué)、有效、合理、有趣的教學(xué)方法，對二班級跳繩教學(xué)將起到舉足輕重的作用。

三、學(xué)情分析：

二班級同學(xué)常規(guī)意識較剛?cè)雽W(xué)時(shí)好，對體育活動(dòng)有肯定的基礎(chǔ)，但又具有極大的新奇心，喜愛體驗(yàn)嘗試。該年齡段同學(xué)學(xué)習(xí)技能比較弱，留意力不夠長久，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，因此在教學(xué)中應(yīng)適時(shí)采納兒童化語言引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，合作探究式學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)愛好，由“要我學(xué)”勝利地轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)大膽展示自己，激發(fā)跳繩學(xué)習(xí)愛好。

2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌控連續(xù)并腳跳短繩的動(dòng)作方法，進(jìn)展同學(xué)協(xié)調(diào)性和提高同學(xué)彈跳技能。

3、通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀測技能和判斷技能，加強(qiáng)空間方位感知技能，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容：

連續(xù)并腳跳短繩游戲：炒毛豆

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：搖繩和跳繩的動(dòng)作方法難點(diǎn)：手腳均衡用力、協(xié)調(diào)協(xié)作

七、教法與學(xué)法：

教法：情境教學(xué)法、講解和示范、游戲教學(xué)法

學(xué)法：自主體驗(yàn)練習(xí)法、合作探究法

八、教學(xué)流程：

〔一〕導(dǎo)趣熱身階段：估計(jì)用時(shí)8分鐘，老師語言誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)主題，在“飛輪賽車”情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在各種游戲中，進(jìn)行熱身練習(xí)。通過“會(huì)說話的手腕”、“飛輪賽車”等各種特地性練習(xí)，為學(xué)習(xí)搖繩和跳繩動(dòng)作做鋪墊。

〔二〕體驗(yàn)學(xué)習(xí)階段：估計(jì)用時(shí)18分鐘，通過老師的主導(dǎo)，即：講解和示范，建立動(dòng)作的初步概念。在老師的'語言引導(dǎo)下，同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分組互幫互助學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，查找正確的跳繩方法，共享勝利的樂趣。通過“傳、幫、帶”的方式，即：老師有效的點(diǎn)撥和傳授，同學(xué)爭做小老師，爭做好老師的方式，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)更多地掌控所學(xué)動(dòng)作，發(fā)揮同學(xué)主體作用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

〔三〕歡樂游戲階段：估計(jì)用時(shí)10分鐘，通過分組游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)和共享合作學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)提高同學(xué)的投準(zhǔn)技能，促進(jìn)上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)展。

〔四〕放松小結(jié)階段：估計(jì)用時(shí)4分鐘，通過同學(xué)間相互拍打和按摩四肢，進(jìn)一步建立同伴友情，強(qiáng)調(diào)合作，共享合作學(xué)習(xí)的樂趣。

九、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷估計(jì)：

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一、指導(dǎo)思想

依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從身體、心里、社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及一班級同學(xué)年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分考慮到該年齡段同學(xué)的自控技能與認(rèn)知技能。以及所具有的好玩、好動(dòng)、好思索、學(xué)習(xí)積極性高等特點(diǎn)。堅(jiān)持“一同學(xué)進(jìn)展為本”的教育理念，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性以及動(dòng)手動(dòng)腦的技能，正確處理好教、學(xué)、練、到的關(guān)系，使其具有主動(dòng)、積極樂觀向上的立場和積極探究、創(chuàng)新、與他人合作的意識，寓德于體育之中，使同學(xué)得到全面進(jìn)展。

二、教材選擇

跳短繩是一項(xiàng)簡約易行的大眾性健身運(yùn)動(dòng)。跳短繩強(qiáng)調(diào)身體各部位協(xié)調(diào)協(xié)作，特別是手腦協(xié)作。對于促進(jìn)心肺功能和肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的進(jìn)展，加強(qiáng)腿部能量和彈跳力，調(diào)高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性和耐力素養(yǎng)有較好的效果，同時(shí)還可以培育同學(xué)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)跳短繩并腳跳，初步學(xué)練體會(huì)二人合作一帶一并腳條的動(dòng)作要領(lǐng)，使百分之五十左右的同學(xué)能夠基本完成。

2、通過游戲進(jìn)展同學(xué)身體靈敏性，培育同學(xué)競爭意識。

3、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力、創(chuàng)新精神和表現(xiàn)技能，讓每位同學(xué)都能夠體會(huì)到勝利的樂趣。

4、充分發(fā)揮同學(xué)的合作意識，能夠在教學(xué)活動(dòng)中與同伴有好相處共同學(xué)習(xí)。另外，搭配游戲“貓捉老鼠”，進(jìn)展同學(xué)對抗技能和躲閃技能，并有短繩這一器材貫穿可得始終。

四、教學(xué)過程

開始部分：老師運(yùn)用短繩帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行游戲“鉆山洞”點(diǎn)明本課主體并給同學(xué)營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

預(yù)備部分：同學(xué)聽音樂和老師一起進(jìn)行短繩操的練習(xí)，并利用短繩進(jìn)行各種方式的原地跳、合作跳，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和愛好，使同學(xué)在開心、活潑的氣氛中得到充分的活動(dòng)，并為本課主教材做好心理和身體的雙重預(yù)備。

主體部分：老師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)原地并腳跳，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)同學(xué)單人創(chuàng)編跳，提示雙人一帶一并腳跳，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新各種方式的合作跳。組織以分散、集中相結(jié)合的形式為主，教學(xué)方法以講解、示范、爭論、評價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分，并配有音樂使同學(xué)在精美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)；展示過程中制造充分挖掘自己潛能的氛圍，老師抓住時(shí)機(jī)對同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；同時(shí)，要求其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，爭取也得到嘉獎(jiǎng)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲安排了“貓捉老鼠”，老師講解游戲的方法規(guī)章，先組織同學(xué)兩人對抗練習(xí)，再進(jìn)行以組為單位的“貓捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的組為勝。

結(jié)束部分：唱游仿照“走路”，同學(xué)在輕松、活潑的音樂中仿照各種小動(dòng)物走路的姿態(tài)來結(jié)束本課。

五、本課的特點(diǎn)：

本次課教材搭協(xié)作理，教學(xué)目標(biāo)明確，發(fā)揮并調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在器材上教室以跳短繩貫穿全課始終，讓同學(xué)創(chuàng)編多種玩法，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)