《繪本-石頭湯》課件2

《繪本—石頭湯》PPT課件

制作人：Ppt制作者時(shí)間：2024年X月目錄第1章《繪本—石頭湯》簡(jiǎn)介第2章《繪本—石頭湯》故事內(nèi)容第3章《繪本—石頭湯》人物介紹第4章《繪本—石頭湯》主題探討01第1章《繪本—石頭湯》簡(jiǎn)介

石頭湯的故事梗概《石頭湯》是一部流傳廣泛的民間故事，講述了幾個(gè)饑餓的行人如何用一塊石頭和水熬制出一鍋美味的石頭湯的故事。這個(gè)故事通過(guò)行人們的合作與分享，展示了團(tuán)結(jié)的力量和友愛(ài)的重要性。

作者介紹1912年出生，著名童話作家馬克斯·波蘭

繪本版本《石頭湯》這個(gè)故事也被多位插畫(huà)家改編成繪本版本，其中最著名的是法國(guó)插畫(huà)家瑪?shù)倌取は柕淖髌?，充滿了濃厚的鄉(xiāng)村風(fēng)情。這些繪本通過(guò)生動(dòng)的插畫(huà)將故事情節(jié)展示出來(lái)，讓孩子們更容易理解和融入故事情節(jié)中。

適合年齡故事簡(jiǎn)單易懂，寓意深刻3-8歲兒童

啟發(fā)與教育《石頭湯》故事適合3-8歲的兒童閱讀，通過(guò)分享與合作的主題，引發(fā)孩子們對(duì)友愛(ài)和團(tuán)結(jié)的思考。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們可以學(xué)會(huì)分享與幫助他人，建立良好的人際關(guān)系。02第2章《繪本—石頭湯》故事內(nèi)容

行人們的困境故事開(kāi)始時(shí)，幾個(gè)行人走在路上，他們饑腸轆轆，但身上一無(wú)所有，心情沮喪。

石頭湯的魔力一位聰明的行人提議用一塊石頭和水熬制石頭湯，其他行人開(kāi)始懷疑，但他堅(jiān)持認(rèn)為這將是一鍋美味的湯。提議煮石頭湯

行人們搜集了各種食材，與石頭一起煮湯，最終熬制出了一鍋豐盛的石頭湯。搜集食材0103

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故事結(jié)局分享行人們?cè)诜窒硎^湯的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，最珍貴的不是食物本身，而是彼此間的友情和合作。這個(gè)故事深刻地教導(dǎo)人們分享的重要性。一鍋美味的石頭湯在這個(gè)故事中，我們學(xué)到了即使面臨困境，只要大家齊心協(xié)力，相互幫助，共同努力，就能找到解決問(wèn)題的方法。友情和合作是非常重要的價(jià)值觀。03第3章《繪本—石頭湯》人物介紹

聰明的行人故事中的聰明行人是這個(gè)故事的主角，他用智慧和堅(jiān)持改變了行人們的命運(yùn)。

情感豐富的插畫(huà)插畫(huà)栩栩如生生動(dòng)表現(xiàn)每個(gè)行人的情感變化情感變化讓讀者更加投入故事情節(jié)讀者投入

和諧共處的畫(huà)面展示行人們?cè)谝黄鸷献靼局剖^湯的畫(huà)面合作熬制行人之間的互動(dòng)充滿了溫馨與和諧互動(dòng)溫馨給人以啟發(fā)與思考啟發(fā)人心

懷疑的行人其他行人開(kāi)始時(shí)懷疑聰明行人的想法初始懷疑最終相信石頭湯的味道相信石頭湯表現(xiàn)行人們的思想轉(zhuǎn)變聚焦變化

生動(dòng)表現(xiàn)行人們的情感栩栩如生0103

02細(xì)節(jié)表現(xiàn)描繪的入微之處細(xì)致入微故事反思通過(guò)聰明行人的故事，我們看到了勇氣和智慧的力量。每個(gè)人都有可能改變固有的觀念，接受新的想法，以此獲得新的機(jī)遇。04第4章《繪本—石頭湯》主題探討

故事中行人們共同熬制石頭湯，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量團(tuán)結(jié)合作0103重要的是互相幫助，共同成長(zhǎng)互幫互助02石頭湯讓行人們感受到分享的快樂(lè)和美味分享美味鼓舞他人樂(lè)觀的態(tài)度鼓舞了其他行人勇敢面對(duì)展現(xiàn)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神

樂(lè)觀與勇敢聰明行人故事中聰明的行人始終樂(lè)觀堅(jiān)持珍惜友情故事結(jié)尾呼吁人們珍惜友情和互助，共同前行，不要忘記在困境中相互扶持，共同前行。

民間智慧的傳承故事告誡人們簡(jiǎn)單的智慧也能帶來(lái)奇跡簡(jiǎn)單智慧在困境中不放棄希望，奇跡就在不經(jīng)意間出現(xiàn)希望與奇跡民間智慧代代相傳，值得珍惜傳承智慧