第11課《短文二篇-記承天寺夜游》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

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三父子

蘇軾，父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”蘇軾一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高。

蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。文----唐宋八大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石

詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾詩----蘇黃：蘇軾黃庭堅書法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅米芾才華橫溢的蘇軾記承天寺夜游蘇軾承天寺位于今湖北省黃岡市南，北宋景德四年賜名承天寺,因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

解題課文朗讀給黑體字注音。

解（）衣藻荇（）

遂（

）至未寢（）jiě

xìng

suì

qǐn注意讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏

1、念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。2、庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，蓋/竹柏影也。3、但/少閑人/如吾兩人者耳。解釋詞語,翻譯句子

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服準(zhǔn)備睡覺，看見月光照進門里，（于是）我高興地起來走到戶外。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

想到，考慮于是，就想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是就到承天寺尋找張懷民。高興、愉快的樣子門懷民亦未寢，相與步于中庭。

睡覺共同，一起散步庭院張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光好像積水般清明澄澈，水中有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。清澈透明交叉錯雜大概是何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一夜沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。只是，不過而已，罷了

翻譯句子：

1.庭下如積水空明，

水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2.何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。文言知識積累(一)古今異義

蓋竹柏影也

古義：大概是，表推測原因；

今義：器物上部有遮蓋作用的東西

但少閑人如吾兩人者耳

古義：語氣詞，相當(dāng)于“罷了”；

今義：名詞，耳朵(二)一詞多義

與：未復(fù)有能與其奇者念無與為樂者尋：尋張懷民

尋病終參與，這里指欣賞一起尋找不久(三)文言句式

1.倒裝句相與步于中庭

但少閑人如吾兩人者耳

正常語序為“但少如吾兩人者閑人耳”

2.省略句解衣欲睡。省略主語，即：(吾)解衣欲睡

正常語序為“相與于中庭步”找出分別運用了以上表達方式的句子一、這篇文章運用了幾種表達方式？

記敘

描寫

抒情研習(xí)課文結(jié)構(gòu)梳理！全文共分三層，請用四字短語簡要概括。記承天寺夜游敘事寫景抒情—賞月緣由—庭中月色—愉悅苦悶悲涼苦悶豁達樂觀時間：地點：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭二、記敘部分交代了哪些要素？

三、貫穿全文線索的是_____，描寫庭中月夜景色的句子是：

月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

作者是如何描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點？繪景修辭作用特點月色：積水空明竹柏：藻、荇交橫比喻生動形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美寫作背景

元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時期，寫下了許多動人的散文和詞，如有名的《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等。

本文寫于元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實地記錄了他當(dāng)時生活的一個小片段。

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