蒙氏教學(xué)期末總結(jié)7篇

第第頁蒙氏教學(xué)期末總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇1學(xué)期伊始的時候，我就為期末總結(jié)寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學(xué)期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區(qū)學(xué)校樂觀迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學(xué)設(shè)備，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設(shè)備，這次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節(jié)省很多氣力。難怪教科書上說，會制造和使用工具，是人和動物的根本區(qū)別。自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設(shè)備，工作開展起來特別順手。應(yīng)當說沙盤游戲和圖畫分析是我的喜好，也是我的技術(shù)長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經(jīng)過也為我積累了大量的經(jīng)驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學(xué)生咨詢量大幅加添。這一方面得益于政務(wù)處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過咨詢的學(xué)生口口相傳。咨詢量上升了，工作的質(zhì)量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用，我都做了認真的記錄和總結(jié)，工作也有創(chuàng)新之處。譬如，來訪的學(xué)生愛好結(jié)伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學(xué)生也等不及，于是我征詢學(xué)生的看法，兩個人相互做沙盤，一個學(xué)生做記錄，一個學(xué)生做游戲。這樣的設(shè)置既有效利用有限的資源，也促進了學(xué)生之間的溝通與溝通。在今后的工作中，我設(shè)想著把圖畫分析、家庭系統(tǒng)排序融合到沙盤游戲中，加添調(diào)整性沙盤，這仿佛于圖畫分析治療中的修正畫面。工作中有優(yōu)點，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中心加了兩個屏風(fēng)，學(xué)生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學(xué)生就會對做沙盤游戲的學(xué)生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩(wěn)定之后要漸漸建立咨詢預(yù)約制度。除了做好咨詢工作，這個學(xué)期我在個人成長方面放慢了讀書節(jié)奏。漸漸走，漸漸欣賞吧。生活就像欣賞風(fēng)景，遠遠地看到一朵花，很美，于是情不自禁走過去，并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學(xué)習(xí)的境界，人生的境界。人到了四十歲，不行能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，終歸身體情形比不上年輕時候。珍惜身體，就是可連續(xù)利用人力資源，這也是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)習(xí)和工作中的貫徹和應(yīng)用。蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇2時間如流水，本學(xué)期書法課畫上了一個圓滿的句號。也意味著我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗。這一個學(xué)期已經(jīng)成了永久的過去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。反思、總結(jié)是對這學(xué)期的一個評價，是對今后工作的方向的一個確立。這學(xué)期我執(zhí)教的是二二班書法課。現(xiàn)在我把本學(xué)期的實在工作總結(jié)如下：一、細研教材訂立計劃書法教學(xué)對于我來說，有自身的東西可以講的，但是沒有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了特別好的方向；有了教學(xué)用書，就有了特別好的依據(jù)可以參考，教學(xué)就特別好的開展，本學(xué)期采用的是湖北美術(shù)出書社出書的《硬筆書法啟蒙教程》，該教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進，可摹可臨。通過認真研究訂立了教學(xué)計劃，前半期以筆畫教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指定了方向，也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。二、堅固結(jié)實牢靠的課堂教學(xué)練習(xí)書法不是什么結(jié)果，由于藝術(shù)是沒有結(jié)果的。他是一個表達、溝通和學(xué)習(xí)的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)當放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。1、精講多練很緊要。在我的課堂上，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超出十分鐘，緊要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解，不要依照書本上的死搬硬套，那樣學(xué)生很難接受，特別是在筆畫教學(xué)中容易顯現(xiàn)的錯誤，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里，譬如我在教垂露豎的時候：最容易顯現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”；中心部分（行筆）要像青松那樣垂直直立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。2、巡察引導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時候我將近每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在引導(dǎo)。在巡察的過程中可以矯正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時候在筆順、運筆方法上顯現(xiàn)的錯誤予以即使矯正。3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的家庭作業(yè)，都是把學(xué)生叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上顯現(xiàn)的問題當面講解，并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及及時改正錯誤的習(xí)慣。三、設(shè)計新奇的教學(xué)方法教無定法但教不無法。書法是枯燥的，變化方法他會生動；書法是死板的，擅長發(fā)覺他會快捷；書法是無聲的，勤于創(chuàng)培養(yǎng)有音符；書法是無形的美術(shù)；筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、研究方法會有我們想不到的效果，就有額外的收獲。我在筆畫教學(xué)的時候采用龐中華先生的音樂教學(xué)法，雖然沒有音樂，我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重、由粗到細，我在讓學(xué)生書寫的時候就默念：輕重、粗細、由于它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！四、組織有趣味味的教學(xué)活動興趣是最好的老師，是我們常常說的一句教學(xué)中的話。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題。有了興趣還要有學(xué)生的參加，還要掌控學(xué)生參加的面積和參加質(zhì)量的問題。在我的教學(xué)中，用自身的實例和自身的成績來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時候，學(xué)生總是問“老師，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出學(xué)生不是為了磨練自身的本領(lǐng)而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過給學(xué)生講古代書法家的學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)過。這樣以來學(xué)生在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題。五、寓教于樂的作品訓(xùn)練練習(xí)書法不是什么結(jié)果，但是面對一次次的書法競賽不得不聯(lián)系作品。由于本期的學(xué)生都是啟蒙班，學(xué)生薄、功力淺，就此情況我是這樣做的：一方面，特地布置了半節(jié)課給學(xué)生講簡單的硬筆書法創(chuàng)作要求與體式。讓學(xué)生知道作品的三要素及創(chuàng)作方法，另一方面給學(xué)生復(fù)印完整的書法作品作為學(xué)生臨摹的范本，這樣讓學(xué)生聯(lián)系作品在課堂上訓(xùn)練，我適時進行輔導(dǎo)。而且在開家長會的時候，邀請家長來觀摩學(xué)生（包含自身小孩）的硬筆書法作品，經(jīng)過實踐證明，學(xué)生創(chuàng)作的熱誠高漲，家長也對此次活動予以了特別高的評價。六、回顧過去，展望將來一學(xué)期悄悄的過去，新的學(xué)期即將到來。回首俯瞰，忙繁繁忙，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿載而歸。在這個學(xué)期里有成功也有失敗，有興奮也有灰心。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高，失敗的是沒有實現(xiàn)預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書法苗子，灰心的是不愿定能到書法興趣班來?？偠灾?，一學(xué)期匆促過去，下一學(xué)期匆促而來；工作也匆促結(jié)束，新的挑戰(zhàn)匆促而至。時間這樣匆促，步履匆促。一切在匆促中變化，在匆促中成長。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個寶貴的機會，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，這將在我的書法教學(xué)生涯中留下深刻的印象！蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇3一、工作態(tài)度：我們?nèi)M三位老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，不絕的完善和改進教學(xué)方法，形成一個講團結(jié)，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學(xué)正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。二、學(xué)習(xí)情形：1、堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)的提高：隨著教育理念的不絕更新和發(fā)展，我們深深認得到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認得教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不絕提高自身的素養(yǎng)，讓老師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型變動。2、加強學(xué)習(xí)，提升自我：我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組老師的共識。老師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不絕提高。并依據(jù)學(xué)校布置，樂觀參加聽課活動，并及時進行評議。3、外出學(xué)習(xí)，拓展眼界。（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干老師培訓(xùn)”并獲資格證書。（2）暑假在醫(yī)學(xué)院我們認真傾聽了北京教育專家的精彩授課和講座。（3）12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。三、完成任務(wù)情況：在認真，負責(zé)，求真，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下，努力研討教材，依據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。實在如下：1、依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時訂立出教研計劃；樂觀開展教研活動，活動效果堅固結(jié)實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。2、教學(xué)中認真依照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸取”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)有了長足的進步。3、老師都能依據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規(guī)范；并能及時分析反思，適時地采取挽救措施。4、本學(xué)期共九單元內(nèi)容，老師依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情自身出了七份測試卷進行考查。并通過學(xué)生的成績進行分析、總結(jié)。5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和本領(lǐng)；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報》，并進行講評和呈現(xiàn)。利用這個平臺，也充分呈現(xiàn)了孩子對數(shù)學(xué)的喜好和理解。6、為孩子即將面對高段的各項數(shù)學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用，學(xué)校特意讓三班級參加四班級的應(yīng)用問題考試。教研組舉辦了“三班級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題初賽”。以百分之三十的比例選出參賽。7、定時圓滿完成分項測試：“三班級（上冊）口算筆算達標測試”“三班級（上冊）數(shù)學(xué)綜合實踐活動測試”。8、超額完成聽課任務(wù)；做到會會有記錄；認真學(xué)習(xí)知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。9、接待和豐，沙灣，準東，教育學(xué)院，市教研中心的老師聽課。并引導(dǎo)教育學(xué)院、師范高校、師范學(xué)校的實習(xí)生和見習(xí)生進行教學(xué)。四、學(xué)校辦學(xué)理念的實踐。1．樂觀參加校本培訓(xùn)和課題研究。（1）劉純琴和蔣新莉樂觀參加自治區(qū)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)自主，合作，探究式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《學(xué)校數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進行了溝通座談。2．我們組老師樂觀參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課，受到了家長確實定。3．為了組內(nèi)研究課成效，采取了走班制的形式進行教學(xué)。4．蔣新莉老師樂觀報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)溝通活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長開放日活動，并上了一節(jié)研討課《可能性》?；氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報。5．學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報，寫數(shù)學(xué)日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上呈現(xiàn)。五、創(chuàng)新情形與態(tài)勢：1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。2、變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)變化學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化變動，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、針對我組的課題，在教學(xué)中偏重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和本領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的成效性。4、不絕加強和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行各項活動。六、團結(jié)與凝集力：本組老師雖然是老中青結(jié)合，閱歷上有一些差距，但每位老師都很團結(jié)，能夠顧全大局，相互關(guān)懷，共同進步。七．公益活動：作為數(shù)學(xué)老師，樂觀搭配班主任做好班級的各項工作，幫忙班主任提高后進生的學(xué)習(xí)樂觀性，使班級健康發(fā)展。并樂觀參加學(xué)校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽的監(jiān)考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。八．身體情形與心態(tài)：學(xué)校的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫忙，工作的責(zé)任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，定時完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！九．存在的問題：由于我們是學(xué)校第一批使用人教版試驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學(xué)中的問題存在著矛盾；教材與學(xué)情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。十．今后努力的方向：教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M老師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會把教學(xué)及各項工作做到更好。十一．對學(xué)校的建議：愿我們的學(xué)校更加美麗，溫馨，愿我們的老師更加美麗，健康，愿我們的學(xué)生更加聰穎，可愛。蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇4物理是一門緊要的自然科學(xué)，如何激發(fā)他們對物理學(xué)科的喜好，引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識，提高分析問題、解決問題的本領(lǐng)，是我們每個從教人員的熱門話題，下面，總結(jié)自身的從教經(jīng)驗，淺談一些中學(xué)物理教學(xué)方法。1、引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會物理，而且會學(xué)物理，這就要求老師引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會如何取得新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三、2、挖掘物理題中的隱含條件。例1：“兩個用電器串聯(lián)在某一電路中”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強度各處相等。隱含條件為：通過兩用電器的電流相等。例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊，天平平衡”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。3、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上順藤摸瓜。如：一塊冰浮在盛水的容器中，當這塊冰溶化后，容器中的水面高度將會發(fā)生怎樣的更改？由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力（f浮=g冰）。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后，會感到離要解決的問題甚遠而放棄，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認真審題，找出除了“冰浮在水中”外，還有“冰溶化后”這個條件，冰溶化后就變成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下關(guān)系：f浮=g冰=g冰化水，ρ水、gv排=ρ水、gv冰化水，v排=v冰化水，即冰排開水的體積和冰化成水的體積相等，問題得到了解決。物理是以察看試驗為基礎(chǔ)，掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實踐生活的一門自然科學(xué)。物理在中學(xué)階段是一門很緊要的學(xué)科，在幾年的物理教學(xué)中、我不絕探究，研究、歸納、總結(jié)，對于初三的物理教學(xué)略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c體會。1、重視課堂教學(xué)、強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的緊要途徑，只有在課堂教學(xué)中打好堅實的基礎(chǔ)，才略引導(dǎo)學(xué)生自主地進行更深層的學(xué)習(xí)，因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，教授知識時，應(yīng)采取多種形式、美妙地提出各種問題。如在講授“摩擦力的方向”時我設(shè)置了這樣的問題：人步行時、摩擦力的方向如何？這些問題和學(xué)生日常生活息息相關(guān)，由于他們每天在步行，而這個問題的提出無疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄?。同樣，通過演示試驗，也可以起到特別好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時，我自制了一根1米長的鐵棒，一端用細繩緊密纏繞，另一端很光滑，讓一男生與一女生相互“拔河競賽”結(jié)果可想而知，出乎很多學(xué)生的意料、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”，創(chuàng)設(shè)了樂觀而良好的課堂氛圍。1.2供應(yīng)感性認得，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律。教好物理概念和物理規(guī)律，并使學(xué)生認得本領(lǐng)在形式概念、掌握規(guī)律過程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的緊要任務(wù)。因此在此方面我采用了：運用試驗呈現(xiàn)有關(guān)的物理現(xiàn)象和過程，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗以及已掌握的物理知識相結(jié)合的方法，實實在在地讓學(xué)生自身真正地掌握物理概念和物理規(guī)律。如在講授”慣性”時，首先讓學(xué)生自身動手做一些小試驗“打棋子”、“錘頭松動時，撞硬物后變緊”等。其次，引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、概括、排出次要因素、捉住緊要因素找出規(guī)律，從而解決學(xué)生對“慣性“概念理解的問題，只有理解了的東西、才略堅固地掌握它。1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運用知識去解決一些試驗問題的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理知識的目的在于運用，我在課堂上重視組織學(xué)生運用知識的練習(xí)。如在講授”重力勢能“和”動能”概念運用時，提出問題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，甲球靜止在水平面上，而乙球在水平面上滾動，則這兩個球的動能哪個大？重力勢能又是哪個大？提出這樣的問題，能幫忙和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上漸漸總結(jié)出在解決問題時的一些帶有規(guī)律性的思路和方法。在課堂教學(xué)中，我特別重視了這幾年緊要環(huán)節(jié)的運用，收到了事半功倍的效果。2、初三物理教學(xué)中對尖子生的培養(yǎng)尤為緊要，培養(yǎng)出好的尖子生會起到帶動一片的作用新版物理課本，在深度和廣度上都有所減小，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)有所長，成為尖子生，得到更好地發(fā)展呢？2.1課堂重視拔高，對于那些尖子生，提出一些”稍高”的問題例如：講到”浮力沉浮條件”時，我用一個玻璃球放入水中沉底。放一個乒乓球，則上浮至漂流，而特制一個空心鋁球讓其懸浮、此時我適時地問尖子生：空心鋁球受到哪幾個力？從密度角度分析，鋁球密度大于水為什么會這樣？從中可以得到什么結(jié)論？利用這些題先吸引住他們，激活他們的思維、對此類問題做更深層次地理解，通過對這些“額外”知識的探究，使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”。2.2快捷布置課外活動，體會物理更深層次的意義。我充分利用課外活動，讓學(xué)生物理水平由直覺興趣向因果興趣發(fā)展、如在課外活動中，我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進行“自制潛水艇”、“自制彈簧測力計”、“自制杠桿”、“自制簡易密度計”、”簡易家電維護和修理”等活動、這些活動拓寬了學(xué)生對知識掌握的廣度、加深了學(xué)生對知識掌握的深度，為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)供應(yīng)了更廣闊的天地。2.3在尖子生的培養(yǎng)過程中，老師還要重視輔導(dǎo)及時、持之以恒、對學(xué)生要求嚴格，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實際、多提出問題，重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整，另外對尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的搭配，學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標奮斗，才略培養(yǎng)出尖子生，并讓他們帶動其他的學(xué)生，收到帶動一片的良好效果。3、初三物理教學(xué)中，還要深挖物理命題標準，擺正教學(xué)中的方向，引導(dǎo)學(xué)生正確地思維、以適應(yīng)多變的中考試題?，F(xiàn)在的中考試題難易程度在漸漸降低，但具有較高的快捷程度，這使我在研究中考命題上特別注意以下幾點：3.1綜合分析謀標中的要求，領(lǐng)悟課標精神。3.2在教學(xué)中全面布置學(xué)生對知識掌握的尺度，布置學(xué)生學(xué)習(xí)知識的層次，包含：領(lǐng)悟、運用、分析、綜合、評價，以便使學(xué)生掌握知識具有確定的快捷性。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時，舉出這樣的例子：車上司機的安全帶是防止慣性發(fā)生；車熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象，而車滑行到達目的地則是慣性的利用。從這個事例，讓學(xué)生真正體會出物理考題的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生對快捷考題的適應(yīng)性。初三物理教學(xué)面對著學(xué)生中考，面對著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠”，如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù)，是一個長期而多而雜的問題。以上幾點，是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗，在今后的教學(xué)生涯中我還要不絕地實踐和探究，和廣闊物理教學(xué)工共同奮斗蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇5春華秋實，本學(xué)期初二物理教學(xué)工作即將過去，可以說是緊張而繁忙，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時間較長，雖然累點，但收獲頗多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，樂觀聽課，吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，因地制宜，依據(jù)我校實在情況進行教學(xué)。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變動思想，樂觀探究，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。一、認真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際認真?zhèn)湔n，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸取別人優(yōu)秀教案的優(yōu)點，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，生動化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)教學(xué)中樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，添補自身的不足，并利用公開課的機會，征求其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們的看法，改進工作，提高教學(xué)技能。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時間，對不同做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。層次的學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。以上是本人對本學(xué)期的物理教學(xué)工作簡要的總結(jié)，同時通過簡短的總結(jié)也鞭策自身在將來的工作中連續(xù)留下自身串串閃光的腳跡。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，“不求步步驚人，但求步步精心”！蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇6本學(xué)期，我級語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，更新老師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮老師的自動性、樂觀性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我級語文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。：1、認真做好了常規(guī)教學(xué)工作2、全級語文老師做好了備課、上課，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。3、樂觀搭配學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。4、連續(xù)抓好落實班級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動，5位老師上好級內(nèi)公開課，廖老師的呈現(xiàn)課更是磨中完善讓人佩服，認真使各項工作開展得有聲有色。5、期末復(fù)習(xí)能做到負責(zé)認真地出卷做卷改卷，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的。當全部卷子印刷完畢而加添了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象，進行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)共享，廖藹玲老師還在原來的留言條上進行擴展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進行學(xué)習(xí)。5、級內(nèi)能做到資源共享，溝通進取，特別是黃敏紅，劉嘉儀、廖藹玲老師，能把自身做到的練習(xí)答案等進行級內(nèi)共享，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了很多時間。6、樂觀參加和完成校內(nèi)調(diào)配的競賽任務(wù)。完成國學(xué)美文朗誦表演；交通安全演講競賽；書香博客設(shè)置；讀書之星評比；書香家庭申報；小作文競賽；繪本制作；格言卡制作和每日格言的撰寫；樂觀參加學(xué)校格言投稿等7、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異，這來源于全級老師的樂觀進取，團結(jié)努力。而且各位老師都是沉默發(fā)力，爭取好成績。基礎(chǔ)知識過關(guān)，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出老師教予學(xué)生的閱讀基本功堅固結(jié)實，作文寫一件事更是游刃有余了。8、在每次的統(tǒng)一測試評改中，全級老師有先集體后個人的思想，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。9、遇到任何任務(wù)，大家能相互討論共享，一起爭取完成，不但圖本身的私利只顧自身，遇到教學(xué)問題和難點能各抒己見。10、語文老師樂觀參加各項競賽，特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異，讓人佩服。希望下個學(xué)年度能更加團結(jié)全都，連續(xù)爭取全級優(yōu)化，共同前進。一個人的氣力是孱弱的，多人團結(jié)的氣力是巨大的。只有分工與共享才是最好的減負方法！蒙氏教學(xué)期末總結(jié)篇7暑假即將來臨，期末考試也靠近了，本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自身的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師自身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師，討論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包