一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第2課 壯觀的大世界∣嶺南版

/#一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第2課壯觀的大世界∣嶺南版##教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步了解和感知世界的多樣性，培養(yǎng)他們對(duì)世界的探索和認(rèn)知能力。2.通過(guò)觀察和描繪，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)世界的壯觀之處，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。##教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)###重點(diǎn)1.讓學(xué)生了解世界的多樣性，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。2.通過(guò)觀察和描繪，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)世界的壯觀之處。###難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解世界的多樣性。2.如何幫助學(xué)生表達(dá)和描繪世界的壯觀之處。##教學(xué)方法1.講授法：講解世界的多樣性和壯觀之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。2.演示法：通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受世界的多樣性。3.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手描繪和表達(dá)世界的壯觀之處，提高他們的實(shí)踐能力。##教學(xué)步驟###第一課時(shí)####一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境，讓他們發(fā)現(xiàn)世界的多樣性。2.提問(wèn)：你們知道世界上有哪些壯觀的地方嗎？####二、新課講解1.講解世界的多樣性，讓學(xué)生了解世界各地的不同風(fēng)貌。2.講解世界的壯觀之處，如大自然的奇觀、人類建筑的杰作等。####三、觀察與思考1.讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)世界的多樣性。2.讓學(xué)生思考：你們認(rèn)為哪些地方最壯觀？為什么？####四、實(shí)踐與表達(dá)1.讓學(xué)生描繪他們認(rèn)為最壯觀的地方，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)出來(lái)。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。###第二課時(shí)####一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧世界的多樣性和壯觀之處。2.提問(wèn)：你們還記得上節(jié)課學(xué)到了哪些壯觀的地方嗎？####二、新課講解1.講解如何觀察和理解世界的多樣性。2.講解如何表達(dá)和描繪世界的壯觀之處。####三、觀察與思考1.讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的物品，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)世界的多樣性。2.讓學(xué)生思考：你們認(rèn)為哪些地方最壯觀？為什么？####四、實(shí)踐與表達(dá)1.讓學(xué)生描繪他們認(rèn)為最壯觀的地方，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)出來(lái)。2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。####五、展示與評(píng)價(jià)1.讓學(xué)生展示自己的作品，分享他們的觀察和思考。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。##教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、觀察、思考和實(shí)踐，讓學(xué)生了解和感知世界的多樣性，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解世界的多樣性，幫助他們表達(dá)和描繪世界的壯觀之處。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“觀察與思考”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和表達(dá)世界多樣性和壯觀之處的關(guān)鍵步驟，它涉及到學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力的發(fā)展。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。###觀察與思考的重要性觀察與思考是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，尤其是在美術(shù)教育中。觀察是獲取信息的第一步，是認(rèn)識(shí)世界的窗口。通過(guò)觀察，學(xué)生可以收集到各種視覺(jué)信息，如形狀、顏色、紋理、空間關(guān)系等。而思考則是對(duì)觀察到的信息進(jìn)行加工和處理，形成理解和認(rèn)知。在美術(shù)教學(xué)中，觀察與思考的結(jié)合能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)他們所看到的世界，從而提高他們的美術(shù)創(chuàng)作能力。###觀察與思考的實(shí)施策略####1.觀察的引導(dǎo)在觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供具體的引導(dǎo)，幫助學(xué)生集中注意力。例如，教師可以提出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地觀察。在“壯觀的大世界”這一課中，教師可以問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)很大的建筑物？”或者“你們認(rèn)為哪些自然景觀是最壯觀的？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們有意識(shí)地觀察周?chē)氖澜纭?###2.思考的激發(fā)在思考環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維。例如，教師可以問(wèn)：“為什么你認(rèn)為這個(gè)建筑物是壯觀的？”或者“這個(gè)自然景觀給你什么樣的感覺(jué)？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成自己的觀點(diǎn)。####3.實(shí)踐的結(jié)合觀察與思考最終需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和表達(dá)。在美術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐通常指的是繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將他們的觀察和思考通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)。在“壯觀的大世界”這一課中，學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們對(duì)壯觀世界的理解和感受。###觀察與思考的評(píng)估評(píng)估學(xué)生的觀察與思考能力是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的作品、聽(tīng)取他們的口頭表達(dá)、參與他們的討論等方式，來(lái)評(píng)估學(xué)生的觀察能力和思考深度。評(píng)估的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。###結(jié)論觀察與思考是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和表達(dá)世界的多樣性和壯觀之處至關(guān)重要。通過(guò)有效的引導(dǎo)和激發(fā)，學(xué)生能夠更好地觀察和理解世界，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)知和感受。教師應(yīng)該重視觀察與思考環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，通過(guò)不斷的實(shí)踐和評(píng)估，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力，從而提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。###觀察與思考的具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)####1.觀察活動(dòng)設(shè)計(jì)在觀察活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)一系列的觀察任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上或課后完成。這些任務(wù)可以是：-**教室內(nèi)的觀察**：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的某個(gè)角落或物品，描述其特征和細(xì)節(jié)。-**校園環(huán)境的觀察**：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園中的某個(gè)建筑或景觀，記錄下其壯觀之處。-**圖片和視頻材料的觀察**：展示一些世界著名景觀的圖片或視頻，如大峽谷、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔等，讓學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)。####2.思考活動(dòng)設(shè)計(jì)在思考活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性和創(chuàng)造性思考。這些活動(dòng)可以是：-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們就觀察到的壯觀景象進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。-**思維導(dǎo)圖**：讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，將他們對(duì)壯觀景象的理解和感受以圖形和關(guān)鍵詞的形式表達(dá)出來(lái)。-**問(wèn)題解答**：教師提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“為什么人們會(huì)對(duì)某些景象感到壯觀？”或“壯觀的景象對(duì)人們有什么樣的影響？”，讓學(xué)生嘗試回答。####3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生將觀察和思考轉(zhuǎn)化為具體作品的過(guò)程。這些活動(dòng)可以是：-**繪畫(huà)創(chuàng)作**：讓學(xué)生根據(jù)觀察到的壯觀景象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，可以是寫(xiě)實(shí)的，也可以是抽象的。-**模型制作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用手邊的材料制作模型，模擬他們心中的壯觀景象。-**故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述他們想象中的壯觀世界，可以是口頭的，也可以是書(shū)面的。###觀察與思考的課堂管理在實(shí)施觀察與思考環(huán)節(jié)時(shí)，課堂管理至關(guān)重要。教師應(yīng)該：-**創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍**：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和想法。-**提供足夠的觀察材料**：確保學(xué)生有足夠的資源進(jìn)行觀察，如圖片、實(shí)物模型等。-**合理安排時(shí)間**：為學(xué)生提供足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)作，避免匆忙完成。-**個(gè)別輔導(dǎo)與反饋**：在學(xué)生進(jìn)行觀察和思考時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供及時(shí)的反饋和幫助。###觀察與思考的持續(xù)發(fā)展觀察與思考不僅僅是一次性的活動(dòng)，而應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。教師可以通過(guò)以下方式促進(jìn)學(xué)生觀察與思考能力的持續(xù)發(fā)展：-**定期復(fù)習(xí)**：在后續(xù)的課程中，定期復(fù)習(xí)學(xué)生之前的觀察和思考成果，鞏固他們的認(rèn)知。-**跨學(xué)科整合**：將美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科如科學(xué)、社會(huì)研究等結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察和思考。-**家庭作業(yè)和項(xiàng)目**：布置相關(guān)的家庭作業(yè)或項(xiàng)目，讓學(xué)生在課外也能