月教研活動(dòng)總結(jié)7篇

第第頁月教研活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇月教研活動(dòng)總結(jié)篇1昨晚的雪花還是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜卻撒了歡兒似的從天而降，早上5點(diǎn)多就接到王校長關(guān)于學(xué)生停課的通知，學(xué)生不用到校了，我們就可以靜下心來做一些自身的工作了。下午窗外漫天的雪花還在飄舞，整個(gè)學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場景，全校語文老師齊聚一堂，圍繞“減負(fù)、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)代表分別針對(duì)本班級(jí)的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的共享?？偨Y(jié)起來緊要有以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)當(dāng)注意的：（一）歸類知識(shí)，突出重點(diǎn)。抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)、抓融會(huì)貫穿點(diǎn)。要扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽聞讀寫等本領(lǐng)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。（二）“大語文觀”引領(lǐng)。做到語文與生活相結(jié)合，語文與閱讀相結(jié)合，語文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。以課文為主，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較嫻熟的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一、遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目；二、改換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。（三）以學(xué)生為本，注意勞逸結(jié)合，掌控作業(yè)量，關(guān)注差生成長。1、洞察學(xué)生心理。復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺特別累，心中難免埋怨，及時(shí)有效地減輕他們的壓力，是很有必需的。老師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開展復(fù)習(xí)，不要成天要么就是講，要么就是單一的練習(xí)。要依據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自身的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。2、改換教學(xué)方式。在復(fù)習(xí)的過程中老師的“教”是至關(guān)緊要的。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在老師不絕更改的教學(xué)組織形式的過程中提高學(xué)習(xí)效率，內(nèi)化知識(shí)，進(jìn)一步提升語文本領(lǐng)。3、發(fā)揮學(xué)生自動(dòng)性。只有學(xué)生的自動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才略使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)活。不要信任老師講過了，講過了不愿定掌握了。4、精選訓(xùn)練題目。機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)當(dāng)努力躲避。（四）切忌疏忽寫字訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。月教研活動(dòng)總結(jié)篇2這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)變化點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入學(xué)校后顯現(xiàn)疲乏、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入學(xué)校，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時(shí)動(dòng)手來幫忙孩子形成過渡。實(shí)在工作有：1.試驗(yàn)依照學(xué)校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進(jìn)教室，上課時(shí)不上洗手間、不去喝水，知道上課不能隨便走動(dòng)，定時(shí)上床休息等。2.在成人提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)會(huì)傾聽，不亂插嘴，注意自身的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自發(fā)遵守公共秩序。會(huì)保管自身的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。3.做好幼小知識(shí)銜接。適當(dāng)加添一些漢語拼音的讀寫，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢和書寫習(xí)慣。常常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，加強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。讓幼兒學(xué)會(huì)自理、獨(dú)立，漸漸脫離成人的直接照料。學(xué)校生課間和課余時(shí)間由自身支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活本領(lǐng)。5.在6月份開展了“我要上學(xué)校了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解、知道學(xué)校有些什么課程，有規(guī)律的作息時(shí)間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西學(xué)校，觀摩學(xué)校生上下課、升旗等，孩子們感受了學(xué)校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往本領(lǐng)和自理本領(lǐng)得到了特別好的提高，初步具備了學(xué)校課堂式的時(shí)間觀念，了解了上學(xué)校的一些相關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入學(xué)校打下確定的基礎(chǔ)。信任孩子們進(jìn)入學(xué)校后能很快適應(yīng)學(xué)校生活，好好學(xué)習(xí)，每天向上。月教研活動(dòng)總結(jié)篇3為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校間的相互溝通，依照縣教研室的通知精神，我校和理想中學(xué)開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。一、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，認(rèn)真組織4月1日，接到教研室通知，便和理想中學(xué)的田坤山主任組織召開碰頭會(huì)，協(xié)商“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的相關(guān)事宜，訂立活動(dòng)方案。本次活動(dòng)，地方設(shè)在理想中學(xué)，時(shí)間定在4月15—16日，“同課異構(gòu)”涉及學(xué)科為七班級(jí)語文、數(shù)學(xué)，八班級(jí)英語、生物。4月8日，我校召開了班級(jí)組長、教研組長與備課組長會(huì)會(huì)議，實(shí)在部署校際“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，推舉出做課老師。我們要求七八班級(jí)相關(guān)學(xué)科的老師都要調(diào)課參加活動(dòng)，出課老師課前提交教案，溝通活動(dòng)結(jié)束后提交課后反思，同任課組老師有活動(dòng)結(jié)束后提交參加活動(dòng)的心得體會(huì)。教研組上進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)，并整理好研討記錄。教導(dǎo)處協(xié)班級(jí)組長提前調(diào)好課表。二、深入研討，收獲頗豐試驗(yàn)中學(xué)和理想中學(xué)的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，得到了教室室領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員左月英老師、于月蓮老師、趙中學(xué)老師親臨現(xiàn)場參加聽課與研討。通過課后溝通，特別是經(jīng)過教研室領(lǐng)導(dǎo)的課后引導(dǎo)，加速了老師的專業(yè)成長。參加活動(dòng)的老師紛紛表示很有收獲。1.自動(dòng)落實(shí)新課程理念。參加做課的老師，校強(qiáng)的創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念與要求，所供應(yīng)的課例既有學(xué)科特征，又有課改味道。2.敬重學(xué)生與教材實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)能結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，快捷機(jī)動(dòng)地布置教學(xué)環(huán)節(jié)。3.師生角色發(fā)生根本變化。老師自動(dòng)讓位給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)與合作探究本領(lǐng)。4.重視學(xué)法引導(dǎo)。充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。三、存在的問題1.導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)不足精益求精。老師沒有真正弄清楚哪些問題靠自學(xué)完成，哪些問題靠同伴互助完成，哪些問題靠小組討論完成，哪些問題必需老師點(diǎn)撥才略理解掌握。于是顯現(xiàn)了在有的課堂上，老師流于小組合作探究形式的熱鬧，討論的問題沒有多大價(jià)值。2.學(xué)生的參加熱誠存在差別。同樣的授課內(nèi)容，不同老師上課，效果是有區(qū)別的。這既和老師的基本素養(yǎng)有關(guān)，不同班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)，更和教學(xué)設(shè)計(jì)的相別有關(guān)。3.課堂評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用有待加強(qiáng)。有的老師課堂評(píng)價(jià)過于簡單，也過于隨便。很多時(shí)候流于形式，加分沒能有效落實(shí)，從根本上不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性。這些都是我們以后教學(xué)中有待改進(jìn)與提高的。在今后的工作中，我們確定借勢縣教研室的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校教研水平的整體提升。月教研活動(dòng)總結(jié)篇4在教研室潘老師的引導(dǎo)下，在聯(lián)片學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大家的共同努力下，我們語文z聯(lián)片教研、骨干老師聯(lián)系?；顒?dòng)上半年的活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了預(yù)期的成效。z語文聯(lián)片教研活動(dòng)分別在3月和6月舉辦了兩次活動(dòng)，其中3月份在z學(xué)校舉辦，與z學(xué)校的課堂開放周活動(dòng)合二為一，主題是“歡快課堂”教學(xué)研究，會(huì)上有三名z學(xué)校的語文老師執(zhí)教了三節(jié)高班級(jí)的課。6月份，在街頭學(xué)校舉辦了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動(dòng)，主題是“生活作文”教學(xué)探討。骨干老師聯(lián)系校活動(dòng)分別在4月28號(hào)在石場學(xué)校舉辦了骨干聯(lián)系?；顒?dòng)，主題是“閱讀教學(xué)有效性研究”。6月2號(hào)在街頭學(xué)校舉辦的“生活作文”教學(xué)研討。與以往的活動(dòng)相比，這三次活動(dòng)的形式還是緊要以講課，說課，評(píng)課為緊要形式，新的特點(diǎn)是：1、加強(qiáng)了教學(xué)觀摩后的評(píng)課。各校的主任和骨干老師分別實(shí)在到講課老師做精彩點(diǎn)評(píng)，主講老師做了課后教學(xué)得失反思。2、講課老師真正做到精心準(zhǔn)備，堅(jiān)決做到學(xué)過的不講，沒有引領(lǐng)作用的不講。3、課堂上都能以學(xué)生為本，重視讀寫結(jié)合，讓學(xué)生歡快的學(xué)習(xí)。下面我談一下針對(duì)這三次活動(dòng)的一些收獲和體會(huì)：1、教學(xué)理念比較新，能在思想上有新的認(rèn)得，并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學(xué)定教”。講課老師能從單一的重視老師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)，課堂上的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)好，參加發(fā)言的學(xué)生面比較廣。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和參加度。王宗蓮老師結(jié)合六班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)講了《難忘學(xué)校生活》生活作文的教學(xué)，很多學(xué)生在回顧自身的學(xué)校生涯的點(diǎn)滴，流下了激動(dòng)的淚水。這三次活動(dòng)中，給老師們感受最深的是在街頭學(xué)校舉辦的“生活作文”專題研討活動(dòng)。王亮花老師講的《看圖編童話故事》，王宗蓮講的《難忘學(xué)校生活》兩節(jié)習(xí)作引導(dǎo)課，課后，老師們?cè)谠u(píng)課時(shí)氣氛特別炎熱烈，老師們各抒己見，始終到上午12點(diǎn)了，還有老師在討論。他們表示回去后也來講講教習(xí)作引導(dǎo)課，作文這樣教還真有趣味味。2、重視學(xué)生與文本的對(duì)話老師重視對(duì)文本的把握和引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本對(duì)話的環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文中產(chǎn)生情感共鳴，然后結(jié)合生活實(shí)際，感悟情感，最終回到文本，領(lǐng)悟表到方法。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、多媒體課件的制作與應(yīng)用起到事半功倍的作用。課件比較應(yīng)用，精美，同時(shí)又能起到捉住課文重點(diǎn)的句子和詞語以及段落的練習(xí)作用。老師們的課件能起到特別好的作用，應(yīng)用美觀。4、重視教學(xué)過程的優(yōu)化，做到了教學(xué)高效教學(xué)方法多樣，能夠在每節(jié)課中都有練習(xí)，有的是說話練習(xí)，有的是讀寫結(jié)合，有的寫字練習(xí)，教學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，沒有花架子。老師少教，學(xué)生多學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，對(duì)課文內(nèi)容整體感知，沒有支離碎裂的講解和分析，學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下學(xué)習(xí)興趣高，效率也高。5、重視建設(shè)開放而有活力的語文課程語文課程資源比較多，老師能適本地引導(dǎo)學(xué)生搜集和處理信息的本領(lǐng)的培養(yǎng)，介紹相關(guān)讀物，加深學(xué)生對(duì)文本的背景及主人公的了解，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高閱讀本領(lǐng)。如z學(xué)校的何麗在講《最大的書》，設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語中就引導(dǎo)學(xué)生說自身讀了哪些書，最結(jié)束束本課的時(shí)候又給學(xué)生介紹《十萬個(gè)為什么》。激發(fā)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍的興趣。z學(xué)校的侯金霞老師講《她是我的伙伴》一課引進(jìn)了大量戰(zhàn)爭的圖片加上老師的飽含深情的語言，學(xué)生進(jìn)入到文本中的情景中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。今后努力方向：正確處理好接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師在課堂上既要重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也要重視學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識(shí)就要牢牢夯實(shí)，探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)是兩種相互增補(bǔ)的相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。不要只重視形式，更要關(guān)注實(shí)效。在幾次活動(dòng)中，我們欣喜地看到，無論是教學(xué)觀念的變動(dòng)還是教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新，都已經(jīng)取得可喜的成績，信任我們?cè)诮萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們z聯(lián)片活動(dòng)會(huì)更上一層樓，我們五蓮的語文教學(xué)水平也會(huì)前景輝煌絢爛！月教研活動(dòng)總結(jié)篇5我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于學(xué)校生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的老師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情，做好猜測并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。實(shí)在做法：教研活動(dòng)中，先明確什么是課前猜測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂猜測，并找出相應(yīng)的防備措施。最終組員們?cè)偌蟹治觯￠L補(bǔ)短。這樣不但提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)老師自身的教學(xué)本領(lǐng)也得以提高。（一）教研活動(dòng)中，討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí)，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗(yàn)要應(yīng)用。（二）嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高班級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)矯正，以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。溝通教學(xué)思想的論壇措施：組織專題研討溝通活動(dòng)：在課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師有很多困惑，針對(duì)這一情況，開展專題研討活動(dòng)。活動(dòng)開始，請(qǐng)每個(gè)人寫出自身的疑問，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位老師談出自身對(duì)某個(gè)問題的看法，校長記錄并進(jìn)行簡單的整理。通過這樣的教研活動(dòng)，真正地解決了老師的困惑，對(duì)熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)得。（三）教研組是科學(xué)研究的基地措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。每學(xué)期教研組依據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合近況，確立相關(guān)的子課題，定出計(jì)劃，實(shí)施過程，措施途徑等內(nèi)容，提高科研本領(lǐng)。且每個(gè)班級(jí)的教研組依據(jù)子課題推出一堂教學(xué)呈現(xiàn)課，從備課，試教，評(píng)課，每個(gè)成員全程參加。我們堅(jiān)持舉辦“實(shí)話實(shí)說”的教研活動(dòng)，對(duì)于示范課、呈現(xiàn)課，每位成員打高興扉進(jìn)行評(píng)課，老師們對(duì)一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí)，就是對(duì)自身教學(xué)行為的反思，久而久之，自身的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階。（四）其他形式的教研活動(dòng)學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。月教研活動(dòng)總結(jié)篇6本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，語文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，全面開展教育教學(xué)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念。堅(jiān)持一周一次政治學(xué)習(xí)，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。小組學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》等書刊。通過學(xué)習(xí)，變動(dòng)了老師的教育觀念，提高了老師的理論水平。為了適應(yīng)時(shí)代需求，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，老師們現(xiàn)在都能制作簡單課件，并在上課中進(jìn)行有效應(yīng)用。二、實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)課堂實(shí)在操作化。在明確了目標(biāo)要求，掌握了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用途徑和方法之后，每位老師樂觀把有效教學(xué)推動(dòng)課堂實(shí)踐，做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，相互研討，依據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案，備出操作性強(qiáng)的個(gè)案，“電子教案”，用作資源共享。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評(píng)價(jià)，查漏補(bǔ)缺。課后，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，在不絕反思中摸索前進(jìn)，教學(xué)技能日益提高。三、繼承開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。教研組做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，每次活動(dòng)都有詳盡記載（見《教研活動(dòng)記錄》）。活動(dòng)方式新奇多樣，重視實(shí)效，鼓舞老師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。在這樣一個(gè)大家庭中，老師之間團(tuán)結(jié)全都，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽課中，老師們學(xué)到很多新的東西，如教學(xué)方法、教學(xué)理念、課堂藝術(shù)、情商教育的滲透等等。教研課后語文組老師都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。通過教研活動(dòng)，每位老師都從中瞧到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自身的不足，通過取長補(bǔ)短，使自身在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來，真正發(fā)揮了教研組的作用。一學(xué)期以來，本組組內(nèi)開課、開放周對(duì)外開課共16次。除校內(nèi)相互學(xué)習(xí)，學(xué)校還和兄弟學(xué)校老師共同溝通，收效頗豐。四、努力的方向1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多教學(xué)論文，不絕提高自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2．樂觀自動(dòng)參加教科研究，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。3、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)?？傊?，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成績。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績！月教研活動(dòng)總結(jié)篇7教學(xué)設(shè)計(jì)思路能從生活情境啟程，引發(fā)探究的需求，使學(xué)生體會(huì)到生活和數(shù)學(xué)是緊密相關(guān)的，并能用所學(xué)的數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題，很值得我學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)本人本節(jié)課的幾點(diǎn)思考。一、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)從教學(xué)目標(biāo)的把握來看，本節(jié)課能依照目標(biāo)要求偏重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì)，合理布置突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。2.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容是教學(xué)的載體，數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)老師來說，作為課程資源的使用者，應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，依據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用，使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密，更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。3.通過活