摘糖果教案5篇

第第頁摘糖果教案優(yōu)秀5篇摘糖果教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。2、愿意溝通本身的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的歡樂情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過程：一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個(gè)放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今日我給寶寶們帶來和多糖果禮物。（出示第一個(gè)盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來和寶寶們做伙伴了。（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！師：這些棒棒糖美麗嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）（老師取出第二個(gè)棒棒糖）師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）老師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。師：連續(xù)和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，而且將棒棒糖插在盒子上面。老師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有許多種顏色，都很美麗。師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師“里面會(huì)藏著什么糖呢？“師：想和糖果寶寶做伙伴嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好伙伴，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來。師：請(qǐng)寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽的名字就棉花糖。師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說說）師：你怎么知道的？原來棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，倘若是葡萄，就是葡萄味道的，倘若是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。誰的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。（幼兒送糖回家）老師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有許多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。神秘請(qǐng)出跳跳糖。師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很頑皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來“（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜愛和小伙伴做游戲，想不想和他來做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜愛的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提示幼兒肯定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳“）老師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！“那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。暑I(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)得生活中各種各樣的糖師：小伙伴今日咱認(rèn)得了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伙伴你還吃過什么糖？看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。四、結(jié)束部分1、師：糖呀都特別好吃，但是，我們不能多吃，由于糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！摘糖果教案篇2(一)活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的顏色美及圖案美。2、試驗(yàn)在集體中介紹本身喜愛的糖果紙。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件(三)引導(dǎo)要點(diǎn)1、實(shí)物導(dǎo)入師：今日老師帶來了一件美麗的“衣裳”，你們看看這是什么?2、察看欣賞引導(dǎo)幼兒察看糖果紙上的顏色和斑紋從顏色、圖案等方面介紹本身喜愛的糖果紙。師：糖果上有哪些顏色和斑紋?師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的斑紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以肯定的次序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也特別好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。3、溝通討論師：你最喜愛哪種糖果紙?喜愛它的什么?你喜愛的糖果紙，它的顏色和斑紋是什么樣的?4、糖果紙的用途師：小伙伴們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾本身的畫。師：小伙伴們可以連續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小伙伴們一起欣賞和裝飾。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、有趣味，方法恰當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充足感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地樂觀、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果夢(mèng)想。摘糖果教案篇3設(shè)計(jì)意圖：孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟識(shí)、愛好的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的顏色、獨(dú)特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟識(shí)又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，自動(dòng)探究，獲得直接經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得各種各樣的糖果2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述本身的發(fā)現(xiàn)。3、試驗(yàn)用糖果裝扮小屋，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。5、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小糖果若干，糖果ppt、布袋12個(gè)，糖果小屋圖片活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分提問：小伙伴吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？（二）打開部分1、出示圖片：糖果小屋師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么？這個(gè)房子和我們平常見到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個(gè)房子有這么多糖果裝飾，所以他有個(gè)好聽的名字叫：糖果小屋。這個(gè)小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伙伴能不能叫上我的名字，倘若你能叫上我的名字我就和你做好伙伴，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？2、出示糖果ppt，讓幼兒認(rèn)得各種糖果。①、棒棒糖（你們吃過嗎？有什么味道的？）②、棉花糖（是什么樣的？吃到嘴里什么感覺？）不止有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）③、彩虹糖（什么顏色的？）④、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感覺？會(huì)跳會(huì)發(fā)作聲音）⑥、巧克力糖3、師：我們認(rèn)得了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲?。靠墒沁@些糖果寶寶特別調(diào)皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會(huì)小伙伴眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請(qǐng)幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出本身的感受，猜猜是什么糖果。糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦，請(qǐng)小伙伴把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？（三）裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾師：這里有一個(gè)孤單的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不美麗，想要小伙伴幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子裝扮的美美的。小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找回到家中，小伙伴們真棒。（四）結(jié)束：小伙伴今日表現(xiàn)的都很棒，老師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣。活動(dòng)反思：糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)得各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪心、動(dòng)手本領(lǐng)、語言表達(dá)力、想象本領(lǐng)得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。摘糖果教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能察看、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。2、樂意用語言表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒選擇23種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：察看、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂意用語言表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒?dòng)過程：一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)師:“小伙伴,你們好!你們喜愛吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜愛吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)二、操作,游戲(一)猜糖果1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的.糖果。師:“今日老師帶來了好吃的糖,我們一起來認(rèn)得一下這些糖好不好?”2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)得。(二)認(rèn)得各種各樣的糖1、老師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。2、引導(dǎo)幼兒說說本身的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。(三)品嘗糖果1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小伙伴,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變動(dòng)嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)三、結(jié)束活動(dòng)老師小結(jié):小伙伴,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!活動(dòng)延長(zhǎng)：1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探究和品嘗2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。活動(dòng)反思：糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)得各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，奇怪心、動(dòng)手本領(lǐng)、語言表達(dá)力、想象本領(lǐng)得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。摘糖果教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：愿意認(rèn)得并結(jié)交新伙伴。(難點(diǎn))2、知識(shí)目標(biāo)：試驗(yàn)用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點(diǎn))3、本領(lǐng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子專心察看事物的本領(lǐng)。(難點(diǎn))4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、依據(jù)顏色進(jìn)行膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、老師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。【活動(dòng)過程】一、介紹糖寶寶伙伴導(dǎo)入活動(dòng)。1、小伙伴，今日老師給你們請(qǐng)來了一位新伙伴，你們想認(rèn)得它嗎?2、老師以糖寶寶的口吻說：“家好，我是糖寶寶，我想和家交個(gè)伙伴，家喜愛我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交伙伴。現(xiàn)在就請(qǐng)家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”3、糖寶寶和能說出樣子的小伙伴握手。4、老師以糖寶寶的口吻說：“家把我察看得真認(rèn)真。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(老師空中畫，幼兒跟學(xué)。)家都認(rèn)得我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好?”二、老師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。1、老師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小伙伴拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了?！?、老師示范，幼兒跟學(xué)。a、我有圓圓的身子。(畫圓形)b、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)c、還穿了一件美麗的花衣裳。(涂色)三、游戲《找伙伴》，欣賞作品。師：小伙伴，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?配班老師把幼兒作品放到3張桌子上，老師率領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好伙伴”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)23遍。選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，依據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜愛新穎的東西，我選擇孩子喜愛的帖，采用孩子喜愛認(rèn)得新伙伴的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶