2024中考物理備考全攻略：專題06-力和機械（Word版含答案）

傳播先進教育理念 提供科學(xué)教學(xué)方法地址：北京市東城區(qū)龍?zhí)堵?號 電話：400-688-1789專題06力和機械?知識點1力和力的作用效果1.力（1）定義：力是物體對物體的作用；（2）對力的理解①物體間力的作用是相互的。即作用力和反作用力，兩物體產(chǎn)生力的作用時，一個物體受到另一個物體的作用力，必定也要反作用于另一個物體，一個物體即是施力物體，也是受力物體；②力不能離開物體而單獨存在。發(fā)生力的作用時，一定有兩個或兩個以上的物體，有力就一定有施力物體和受力物體；③物體間力的作用是同時產(chǎn)生、同時消失。相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在不同的物體上；④不直接接觸的物體也能發(fā)生力的的作用。如萬有引力，磁力等可以不直接接觸產(chǎn)生力的作用；⑤彼此接觸的物體之間不一定有力的作用。如兩個物體雖然接觸，但是沒有發(fā)生推、拉、提、擠、壓等作用也可能不會產(chǎn)生力；2.單位和大小（1）單位：國際單位制中，力的單位是牛頓、簡稱牛，符號為N；（2）大?。?N相當于托起兩個力雞蛋的大??；3.力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；例1（恩施州）下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用 B．一個物體也能產(chǎn)生力的作用 C．力能脫離物體而存在 D．相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】C.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。D.相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。例2（綿陽）遼寧號航母的艦載戰(zhàn)機殲﹣15著陸時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（）A．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使攔阻索發(fā)生形變 B．攔阻索對戰(zhàn)機的作用力使戰(zhàn)機運動狀態(tài)改變 C．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的受力物體相同 D．戰(zhàn)機對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機作用力的作用效果相同【答案】B【解析】?知識點2力的作用是相互的和力的三要素1.力的作用是相互的（1）物體間力的作用是相互的。如下圖，甲對乙施力的同時，乙也對甲施加力的作用；甲乙施力物體：施加力的物體；受力物體：受到力的作用的物體；2.相互作用力特點①兩力性質(zhì)相同；②總是同時產(chǎn)生，同時消失；③分別作用在兩個物體上；④大小相等，方向相反，且作用在同一直線上；3.力的三要素力的大小、方向、作用點叫力的三要素，它們都能影響力的作用效果。例1（臺州）將紙餐盤、紙杯和吸管按照如圖方式粘合在一起即成“紙杯船”。（1）往紙杯里倒些水，水從吸管噴出時，紙杯船就會前進，說明__________。（2）杯內(nèi)裝水越多，吸管噴水越遠，因為_____________?！敬鸢浮浚?）力的作用是相互的。（2）液體壓強隨深度增加而增大?！窘馕觥浚?）杯內(nèi)裝水越多，吸管噴水越遠，是因為裝水越多，水的深度h越大；運用液體壓強隨深度增加而增大；所以噴水越遠。例2（達州）滑板車是小學(xué)生喜愛的玩具之一。用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是的；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”）?！敬鸢浮肯嗷ィ贿\動狀態(tài)；人與車的總重力?！窘馕觥?知識點3力的測量1.彈簧測力計（1）結(jié)構(gòu)：由彈簧、指針、刻度盤、外殼等部件組成；（2）原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長（彈簧的伸長量與受到的拉力成正比）。（3）用途：測量力的大?。?.彈簧測力計的注意事項①使用前應(yīng)先進行調(diào)零，使指針正對零刻度線，并注意彈簧測力計的量程和分度值；②測力時注意使彈簧測力計的軸線與被測力的方向一致，指針不與彈簧測力計的外殼摩擦；③讀數(shù)時，視線要與刻度板表面垂直；④拉力不要超過彈簧測力計的量程；例1（貴港）在實驗室，用彈簧測力計能直接測量的物理量是（）A．力 B．體積 C．密度 D．質(zhì)量【答案】A【解析】例2（株洲）一彈簧測力計如圖所示，其刻度_______（填“是”或“不是”）均勻的，量程為________N，分度值為_________N，讀數(shù)為_________N。【答案】是；0～5；0.2；2.6?！窘馕觥繌椈蓽y力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長與拉力成正比制成的，則彈簧測力計的刻度是均勻的；由圖知，彈簧測力計的量程是0～5N，一個大格表示1N，一大格又分為5個小格，則分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數(shù)為2.6N。?知識點4力的表示方法1.力的示意圖：人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力，這種表示力的形式叫力的示意圖；2.圖像意義：在力的示意圖中，線段的起點或終點表示力的作用點；線段的長度表示力的大??；線段的箭頭表示力的方向；3.畫法①“兩定”：確定力的作用點和方向；②“兩標”：標箭頭表示方向，標力的符號和大?。虎圩⒁猓辉}中給了力的大小就要標出力的大?。环粗?，則不用標出；例1（常州）如圖所示，密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內(nèi)連桿對電視機的施力示意圖應(yīng)為（）A． B． C． D．【答案】A【解析】例2（天門）如圖所示，兩個勻質(zhì)長方體A，B疊放在水平桌面上，水平拉力F作用在物體B上，使物體A，B一起沿水平桌面做勻速直線運動，請作出物體A受力的示意圖【答案】如下圖【解析】?知識點5重力1.定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；地球附近的所有物體都受到重力的作用；2.符號與單位：通常用G表示，單位是N；3.施力物體：地球；4.方向：豎直向下，（即指向地心的方向）；5.大?。篏=mg，g=9.8N/kg（有時也取g=10N/kg），m表示質(zhì)量，單位kg；g=9.8N/kg物理意義表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。6.重力和質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系質(zhì)量重力定義物體所含物質(zhì)的多少由于地球的吸引而使物體受到的力區(qū)別方向沒有方向豎直向下大小不隨物體所處位置的改變而改變隨物體在地球不同位置而改變符號mG單位千克（kg）牛頓（N）計算公式m=ρvG=mg測量工具天平彈簧測力及聯(lián)系G=mg，g=9.8N/kg（有時也取g=10N/kg）；物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；例1（深圳）對下列圖像中的物理信息描述錯誤的是（）A．物體的重力與質(zhì)量成正比 B．該物質(zhì)可能是水 C．該物體處于靜止狀態(tài)D．黑龍江北部（最低溫度﹣52.3℃）可以使用水銀溫度計【答案】D【解析】C.隨著時間的推移，路程不變，物體處于靜止狀態(tài)，故C正確；D.黑龍江北部（最低溫度﹣52.3℃）低于水銀的凝固點，故不可以使用水銀溫度計測量氣溫，故D錯誤。例2（成都）在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力汁的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在方向調(diào)零。（2）測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。（3）實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為N。（4）實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為同學(xué)的觀點是正確的?！敬鸢浮浚?）豎直；（2）靜止；（3）1.8；（4）小虹【解析】?知識點6重力三要素1.重心：重力在物體上的作用點；2.重心位置（1）對于質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心在它的幾何中心上；（2）對于質(zhì)量分布不均勻、形狀不規(guī)則的物體重心可以用懸掛法找出重心；（3）重心不一定在物體上；3.大?。河嬎愎紾=mg；4.方向：豎直向下利用其方向特點，可以檢查桌面是否水平、墻壁是否豎直；例1（黔南州）如圖所示，一物體靜止在斜面上，請你畫出該物體所受重力的示意圖。【答案】如下圖【解析】過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示。如圖所示：例2（六盤水）如圖所示，請畫出足球所受重力G的示意圖?！敬鸢浮咳缦聢D【解析】?知識點7摩擦力1.摩擦的種類（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦；（2）滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦；（3）靜摩擦：一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩擦；滑動摩擦和滾動摩擦力屬于動摩擦。2.滑動摩擦力②定義：兩個相互接觸的物體，發(fā)生相對滑動時，在接觸面上回產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，叫做滑動摩擦力；①方向：與物體相對運動的方向相反；③產(chǎn)生條件：兩物體相互接觸、接觸面粗糙、相互間存在壓力、發(fā)生相對運動；④探究影響滑動摩擦力大小的因素（1）實驗器材：彈簧測力計、砝碼、木板、木塊、毛巾、棉布等；（2）實驗原理：用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動。根據(jù)二力平衡可知，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等；（3）實驗步驟：（4）實驗結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。3.增大摩擦與減小摩擦的方法（1）增大摩擦方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；變滾動為滑動；（2）減小摩擦方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；變滑動為滾動；使接觸面彼此分離；例1（長春）下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）A．舉重運動員手涂防滑粉 B．足球守門員戴防滑手套 C．長跑運動員的鞋底有花紋 D．自行車運動員捏閘剎車【答案】D【解析】例2（北京）下列實例中，為了減小摩擦的是（）A．足球守門員戴有防滑手套 B．騎自行車剎車時用力捏閘 C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 D．給自行車的車軸加潤滑油【答案】D【解析】A.足球守門員戴有防滑手套，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A不合題意；B.騎自行車剎車時用力捏閘，在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；故B不合題意；C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故C不合題意；D.給自行車的車軸加潤滑油，在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故D符合題意。例3（杭州）如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍繼續(xù)運動，到C處靜止。下列說法正確的是（）A．在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10牛 B．在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20牛 C．在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10牛 D．在C點物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30牛【答案】C【解析】例4（攀枝花）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是（）A．A和B之間摩擦力為0 B．地面對B的摩擦力為0 C．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左 D．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右【答案】B【解析】對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，因為A處于靜止狀態(tài)，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2N，故A錯誤；把AB看成一個整體，處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于兩力拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個拉力，地面對B沒有摩擦力，故B正確，CD錯誤。例5（樂山）在學(xué)習(xí)摩擦力時，小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：a．接觸面所受的壓力；b．接觸面的粗糙程度他通過如圖所示實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)：（1）如圖甲，在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，從而測出木塊與長木板的滑動摩擦力（2）如圖乙，在木塊上加一砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此情況下的滑動摩擦力。（3）如圖丙，在木板上鋪上毛巾，從而改變木塊與長木板的粗糙程度，保持木塊上的砝碼不變，測出此情況下的滑動摩擦力。實驗次數(shù)接觸面壓力彈簧測力計的讀數(shù)1木板面4N0.6N2木板面6N0.9N3毛巾面6N3.0N①在以上實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)_______知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。在第1次實驗中，滑動摩擦力為N；若拉力增大到2N，木塊做加速運動時，滑動摩擦力為N②比較第1、2次實驗得出結(jié)論：______________________________________________。③比較第2、3次實驗得出結(jié)論：______________________________________________。④如圖丁所示，小強還利用以上實驗器材來研究木塊所受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的讀數(shù)，方向是____?！敬鸢浮竣俣ζ胶?；0.6；0.6；②在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；③在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；④等于；水平向右。【解析】?知識點8探究杠桿的平衡條件1.杠桿及其五要素（1）杠桿：物理學(xué)中，把能繞某一個固定點轉(zhuǎn)動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿；（2）杠桿五要素①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點，符號O；②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，符號F1；③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，符號F2；④動力臂：從支點到動力作用線的距離，符號L1；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，符號L2；沿著力的方向所引的直線叫力的作用線；2.杠桿的平衡條件（1）杠桿平衡的含義：在力的作用下，如果杠桿處于靜止狀態(tài)或繞支點勻速轉(zhuǎn)動，我們就說杠桿平衡；（2）平衡條件動力×動力臂=阻力×阻力臂公式為：F1×L1=F2×L23.探究杠桿平衡條件（1）實驗步驟（2）進行實驗與收集數(shù)據(jù)（3）實驗結(jié)論：當杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F1×L1=F2×L2；（4）注意事項①調(diào)節(jié)杠桿時，要使杠桿處于水平位置平衡，主要是為了便于測量動力臂和阻力臂；②實驗過程中，不能在調(diào)節(jié)平衡螺母；③實驗至少做三次，防止實驗結(jié)果的偶然性；4、杠桿的分類杠桿類型力臂關(guān)系力的關(guān)系特點應(yīng)用舉例省力杠桿L1〉L2F1〈F2省力、費距離瓶起子、撬棒等費力杠桿L1〈L2F1〉F2費力、省距離釣魚竿、鑷子等等臂杠桿L1=L2F1=F2不省力、不省距離定滑輪、天平等例1（上海）如圖所示，O為杠桿的支點，A點掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力并使該力最小，該力應(yīng)沿（）A．BM方向 B．BN方向 C．BP方向 D．BQ方向【答案】A【解析】例2（寧夏）如圖所示的機械中，使用時不能省力，但能省距離的是（）A．動滑輪 B．訂書機 C．定滑輪 D．鑷子【答案】D【解析】例3（廣西）在探究“杠桿平衡條件“實驗中，杠桿在力F作用下水平平衡，如圖所示，現(xiàn)將彈簧測力計繞B點從a位置轉(zhuǎn)動到b位置過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F與其力臂的乘積變化情況是（）A．一直變小 B．一直變大 C．一直不變 D．先變小后變大【答案】C【解析】將測力計繞B點從a位置轉(zhuǎn)動到b位置過程中，鉤碼的重力不變，其力臂OA不變，即阻力與阻力臂的乘積不變；由于杠桿始終保持水平平衡，所以根據(jù)杠桿的平衡條件可知，拉力F與其力臂的乘積也是不變的。例4（海南）如圖所示，下列工具在使用中屬于省力杠桿的是（）A．筷子 B．釣魚竿 C．鋼絲鉗 D．食品夾【答案】C【解析】A.筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故A錯；B.釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故B錯；C.鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C正確；D.食品夾在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D錯。例5（曲靖）在如圖中，L1是動力臂，作出動力F1。【答案】如下圖【解析】例6（涼山州）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中。（1）在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在甲圖中的位置，為使杠桿水平平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡的目的是避免對實驗的影響和便于。（2）乙圖中杠桿恰好處于水平平衡，若在A處下方再掛一個相同鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將掛在B處的鉤碼向右移動格。（3）若取掉乙圖中掛在B處的鉤碼，改用彈簧測力計鉤在C處對杠桿施拉力，為使杠桿保持水平平衡，且彈簧測力計示數(shù)最小，則彈簧測力計對杠桿的拉力方向是。（4）此實驗多次改變掛在支點O兩邊鉤碼的質(zhì)量和懸掛位置，收集杠桿平衡時多組動力，動力臂、阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)，其目的是（選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）【答案】（1）右；杠桿自重；測量力臂；（2）1；（3）豎直向上；（4）尋找普遍規(guī)律?！窘馕觥浚?）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；?知識點9定滑輪和動滑輪1.滑輪：周邊有槽，可以繞軸轉(zhuǎn)動的輪子就是滑輪，可以看成是連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿，分為定滑輪和動滑輪；2.定滑輪（1）定義：軸固定不動的滑輪叫定滑輪；（2）實質(zhì)：等臂杠桿；（3）特點：不能省力，也不省距離，但能改變力的方向；3、動滑輪（1）定義：軸和重物一起移動的滑輪叫動滑輪；（2）實質(zhì)：動力臂為阻力臂2倍的杠桿；（3）特點：使用動滑輪可以省一半的力，但要費一倍的距離，不能改變力的方向；例1（河池）下列是小明同學(xué)整理教材中有關(guān)力學(xué)的知識，其中不正確的是（）A．定滑輪既能改變拉力的方向，又能省力 B．使用彈簧測力計前要先進行校零 C．鋼絲鉗在使用時能省力，但須多移動距離 D．力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果【答案】A【解析】例2（黃石）為探究動滑輪和定滑輪的特點，設(shè)計如下兩種方式拉升重物，下面關(guān)于探究的做法和認識正確的是（）A．用動滑輪提升重物上升h高度，測力計也上升h高度 B．若拉升同一物體上升