2023年人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料全套

三年級(jí)上冊(cè)

pingbayouxizhaoyinhuanchangzhaohujinglipiaoyd

nghudie

haoqifengweizhuchuandaidabanyaohuangtongzhongcuzhua

ngkdngquewu

jiebairenaojiazhuangzhexieshengkairongmaowanshuahe

long

yibenzhengjingyinrenzhumushijinyouqushouzhanghuabandiao

yiiguancha

baifacangcangsihuzanmenjuexInjurdnbianziyong

qifengdIng

fenli11liangzhdngyupashanyangqi

課文:

1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反應(yīng)了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和

團(tuán)結(jié)。2、《金色的草地》：熱愛大自然，大自然給我時(shí)們生活帶來(lái)了樂趣。

a）課文寫了哪兩件事？b）草地為何會(huì)變色？c）這篇課文重要體現(xiàn)了什么？

（第一件:哥倆在草地上玩耍,互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開、合上，花朵張開時(shí)，它是金色時(shí),草地也是金色日勺;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣

被包住，草地就變成綠色的了。）體現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想體現(xiàn)時(shí)不是蒲公英為何會(huì)變色，

而是讓孩子體會(huì)到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相

鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。

a）老爺爺和我爬上天都峰后，為何要互相道謝？b）天都峰有什么特點(diǎn)？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米時(shí)通過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

a）槐鄉(xiāng)的孩子可愛表目前如下幾點(diǎn)：

1）他們勤快懂事，從小就懂得分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂,有很強(qiáng)的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛勞，不過(guò)孩子們以苦為樂。

背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時(shí)候，窗外，樹枝，鳥兒,蝴蝶，仿佛都在。最有趣的1是，跑

來(lái)了。這些山林里的，是那樣聽著同學(xué)們。

2、第二課第三段

本來(lái)，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r(shí)，它是時(shí)，草地也是的；花

朵時(shí)，被包住,草地就

3、第三課第二段。

我站在天都峰腳下：啊，峰頂,在上面哩!我嗎？再看看的1石級(jí)，

石級(jí)邊上的，是從天上應(yīng)真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評(píng)粗招湖（）要（）仰（）

坪組（）召（）蝴（）耍（）迎（)

釣（）袋（）些（）帶（）包（)辮（)

鉤（）裝（)此(）戴（）苞（)瓣（)

峰（)鋒（)攏（)陡（)連（）似（)

蜂（)逢）龍（）徒（)鏈（）以（)

多音字:

好奇假勁似相發(fā)晃

都朝

反義詞:

仔細(xì)可愛散發(fā)清香勤快滿載而歸

近義詞:

汲取鼓勵(lì)紀(jì)念假裝觀測(cè)

第二單元

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jiaowaisanbuxiongpuyangwanghuankuaimianbaozhahudzheyanhan

iyanziyu

kexikendingguordnhuanbeng1uantiaowanzhuanditouchengshiyongga

nturdn

likerenxingdaoda1iangzhaoxiangjibainongzhunbeiJiaojuanshu

zazhishejizhezhuangaogaoerjianzhaoceguolianyi1iangqigua

izhuming

dizhixuejiazhudmicangqiaoqiaoduoshanyanyanshishizhuan1aizh

uanqu

xingqu1ishipingzhengtuidongIflxingzhuanmenkaochaqinlingy1ji

chengguozhenjingdakengwojinjinian

二、四字詞語(yǔ)

來(lái)回跳動(dòng)惹人愛慕自言自語(yǔ)歡蹦亂跳陽(yáng)光明媚

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去聞雞起舞

三、復(fù)習(xí)課文

1、《灰雀》中，列寧是怎樣看待小男孩兒的，小男孩是一種怎樣的人？2、列寧對(duì)灰雀的愛和小男孩對(duì)灰雀的愛有什么

不一樣？（列寧尊重、愛惜小男孩，小男孩是一種誠(chéng)實(shí)天真的人）

（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一種怎樣的人?小男是一種怎樣的人?4、小男孩擺弄了很久很久，闡明什么？（高爾基關(guān)懷愛惜小男孩，

小男孩崇拜、熱愛高爾基）（一,闡明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照;二,闡明高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說(shuō)三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

6、李四光是怎么提問(wèn)題啊?7、李四光是一種怎樣的人？（這樣重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)當(dāng)把

草地砸一種很深很深的坑，可它為何沒得臥進(jìn)去呢?）

（李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思索、不停探索的好品質(zhì)）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠(chéng)實(shí)守信）

9、描寫守信用的成語(yǔ)有:一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果

10、我還懂得的名人名言:愛好是最佳的老師（愛因斯坦）

到處是發(fā)明之地,每天是發(fā)明之時(shí),人人是發(fā)明之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽到雞叫就起來(lái)舞劍。比方有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。

四、背誦

1、有一年冬天,列寧O他每天。公園里有一棵

,樹上有:兩只胸脯是列寧走到下,停下來(lái),這三只，還給它們帶

來(lái)。，一只胸脯是O它們?cè)跇渲﹂g地歌唱,非常

2、這樣重的大石頭從天上掉下來(lái),力量O它應(yīng)當(dāng),可它?

3、課文32頁(yè)讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

散相卷當(dāng)教要

六易錯(cuò)的字

郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)勇敢低頭忽然膠卷旅行

考察遺跡紀(jì)念臥進(jìn)

第三單元

jingxinxlwangyiranfeiwupinmingbenpaodoudongdajingshlseqianhu

wanhuan

xunzhaochu1tousangqimofangjixuqIng1iangliuyishanziyanr

eyoupiao

lidngshuangshizixianzibdluoqiweixiangtianliangshiJiaji

n

y6uliangliangydngshufengshouquecunzhuangchongjingxiexIyimei11

zi

yaoshichenzhelabawucaibinfenxianlaiyishang

多音字組詞

磨坊扇

四、課文理解

《9古詩(shī)兩首》

1、默寫古詩(shī)。

《夜書所見》：蕭蕭知有小朋友

《九月九日憶山東兄弟》：,每逢。遙知，遍插

2、詞語(yǔ)解釋

蕭蕭:指風(fēng)聲。挑：捉。籬落:籬笆。九月九日：重陽(yáng)節(jié)。

山東：華山以東，指王維時(shí)家鄉(xiāng)。獨(dú):單獨(dú)。他鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢:碰到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。

3、古詩(shī)意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁懷念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆

下的燈火，那應(yīng)當(dāng)是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一種人客居他鄉(xiāng)，每次碰到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍懷念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的兄弟

們一定登上了高處,他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一種人。

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為何孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?2、課文時(shí)寫作次序3、學(xué)了本文，我感受到孩子們

的心情變化：4、找出課文中描寫心情的詞語(yǔ)5、抄寫某些描寫心情的詞語(yǔ)（

（由于風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福,寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和但愿。）

（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和但愿一放風(fēng)箏時(shí)的快活一找風(fēng)箏時(shí)的難過(guò)和失望）

快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

興沖沖樂呵呵怒氣沖天難過(guò)失望……）

《11秋天時(shí)雨》

1、背誦全文2、課文按（總一分一總）的構(gòu)造寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。

3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天將近來(lái)了）

4、為何說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（由于秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)

物們冬天將近來(lái)了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會(huì)讀:手臂振動(dòng)歌韻叮嚀擦過(guò)歌吟廣闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩(shī)中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)擦過(guò)田野的

歌吟，尚有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）

《語(yǔ)文園地三》

1、習(xí)作:要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的構(gòu)造方式來(lái)寫作文。例文：《秋天的果園》。

2、我的發(fā)現(xiàn):會(huì)寫表達(dá)顏色的詞語(yǔ)（課文49頁(yè)）

ABB格式表達(dá)顏色的詞語(yǔ)：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“啊”和“地”的不一樣：“啊”背面跟名詞或者人物，“地”背面跟動(dòng)作。例如,漂亮的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”背誦《花鴨和彩霞》

第四單元

1、聽寫第四單元的生字和詞語(yǔ)。

2、欣然怒放:①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。A含笑一現(xiàn):①目前，此刻；②表露在外面，使人可以看見。

深夜氣溫過(guò)低，開花也不（合適適合）。

晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示展現(xiàn)）漂亮的笑臉。

我們（）觀測(cè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不一樣時(shí)花開放的時(shí)間是不一樣的。

3、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆耍ǎ?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（）；七點(diǎn)（；中午

十二點(diǎn)左右，（）;下午三點(diǎn)，（）;傍晚六點(diǎn)，（）;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花;

曇花卻在九點(diǎn)左右（）。

植物開花的時(shí)間，與（）、（）、（）和（）有著親密的關(guān)系。

以上部分規(guī)定默寫。

4、幾（）（）盡（）（）稱（）（)

看（）（）待（）（）磨（）（）5樂聽說(shuō)蜜蜂有（）的能力,

（）飛到哪里，它（）可以飛回原處。

（）它們逆風(fēng)而行，沿途都是某些陌生的景物，（）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。

蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考察的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。

從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以懂得作者（）是一種什么樣的人？

法布爾是一種做事嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的人。

6、假如蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（）；假如蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（）o

7、《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的是（），“居民”指的是（），“玩具”指的|是（）。讀了列

文虎克的故事，我懂得了（在玩耍中要善于觀測(cè)，善于思索）學(xué)了這篇文章，我懂得（）（）（）都是微生物。

8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（善于觀測(cè)和思索）的老人，他通過(guò)觀測(cè)發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特

點(diǎn)：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就懂得駱駝

的左腳有點(diǎn)跛。又看見路時(shí)左邊有某些（蜜），右邊有某些（米），就懂得駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過(guò)

的樹葉，上面留下了（牙齒?。?，因此懂得它（缺了一顆牙齒）。

9、具（）側(cè)（）正（）濕（)

真（）測(cè)（）證（）溫（□簡(jiǎn)（）訪

(）播（）蜜（)

筒（）坊（）插（）密（)

評(píng)（)辮(）燥（）俄（）A坪（）辨

)躁（)餓口蘋（)瓣

)操（)娥（)

10、“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如（)o

”旁時(shí)字一般和（）有關(guān),例如（）。A""的字一般和（)

有關(guān)，例如（）。

以上兩道題目自己舉例。

12、）觀測(cè)帶齒的草葉,發(fā)明了（）;牛頓觀測(cè)落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（）;（）觀測(cè)水燒開

后的茶壺，發(fā)明了（）0（語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）

13照樣子改寫句子。

例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。

1.商人找到了駱駝。商人把駱駝?wù)业搅?。駱駝被商人找到了?/p>

2.我寫完了作業(yè)。3.我打掃潔凈了

教室。

14填上合適的量詞。

-(）顯微鏡）本能）小蜜蜂一（）圖畫一（)

汗水）駱駝

15、默寫語(yǔ)文園地四讀讀背背。

第五單元

1、（迎候等待）

大家手捧鮮花,在機(jī)場(chǎng)（）來(lái)賓的到來(lái)。李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧!

（拜訪拜見）我特地前來(lái)（）恩師?？鬃硬贿h(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（)老子。

2、根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

白天黑夜都在加倍趕路。（）十分有名。（）形容旅途十分辛勞。（)

絲毫沒有留存。（）學(xué)習(xí)是沒有止境時(shí)。（）長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏。（）

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）數(shù)年前的（春秋時(shí)代）。他是我國(guó)偉大的（思想家）和（教育家）。他的

弟子將他的I言行記錄下來(lái)，編成（《論語(yǔ)》）。我懂得孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑ⅲ▽W(xué)而時(shí)

習(xí)之，不亦說(shuō)乎？）?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師。

4、學(xué)習(xí)了《孔子拜師》，我懂得了，人們敬重孔子的品行，是由于：（孔子謙虛好學(xué)，不畏艱苦,求知若渴）。人們敬重老

子的品行，是由于：（老子謙虛有禮，愛惜晚輩,誨人不倦）。

“學(xué)習(xí)是沒有止境的?！蹦隳芘e生活中例子闡明這句話的意思

嗎？

5、組詞。

論))曲（)()悶（)(公干)(）降

)()重（)()

作）（)溜（)）乘（)6a、輕而清的東西,緩緩上升,變

成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

寫出這句話中的幾組反義詞。

)())）47、盤古倒下后，他的

身體發(fā)生了），他呼出的I氣息，變成了（)和（;他發(fā)出的聲音，化作了

）。他的雙眼變成了（），他的I四肢，變成了大地上的（）;他的肌

膚，變成了（），他的血液變成了（）,他的汗毛,變成了（）;他的汗水

變成了（)隊(duì)形近字組詞。

撲（)爪（)枝（機(jī)（

仆（)瓜（)肢（)?。?

血（)槍（)縣（)跨（)A皿（)創(chuàng)

)具（)夸（）A性（)姓（)吏

）史（)

9、寫出下列詞語(yǔ)時(shí)近義詞。

才能（）有名（)節(jié)?。?漂亮（)

牢固（)仿佛（)寶貴（）漸漸（）410、趙州橋的這種

設(shè)計(jì)，在建橋史上是一種),既),使

）,又（）。11陽(yáng)這座橋不僅（）,并

且（）o橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）:有時(shí)刻著兩條互相纏繞的龍，（）；有時(shí)刻

著兩條（）,前爪互相抵著，（）；尚有時(shí)刻著（）。所有的龍似乎都在（）,真像活了同

樣。這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？（這座橋不僅結(jié)實(shí),并且美觀O)?

12、你會(huì)用下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句嗎?

既……又不僅……并且有時(shí)……有時(shí)……尚有時(shí)

13、（）聞名（）相間）倒置舍（）求（)

頭（）腳（）積（）成（))口)聲

）鄰（）舍（）應(yīng)外（)

14、學(xué)了第五單元,我們理解了豐富的老式文化,懂得了謙虛好學(xué)時(shí)（）、誨人不倦的（）和具有獻(xiàn)身精神的

）;我們參觀了位于河北趙縣的（），他是隋朝的（）設(shè)計(jì)和參與建造的;我們還欣賞了名畫

》）。

16、請(qǐng)按次序默寫出十二生肖（包括地支和生肖）:

17、泄雷聲）的I大地(）的云（）的樹木

）的天空)的草地（）的湖水）的陽(yáng)光

）的山村精美的I（）雄偉的（）世界聞名的)

熱鬧的I（）結(jié)實(shí)的（)白發(fā)蒼蒼的（）寶貴的（)

廣闊的（）飛躍的（）澎湃的（)繁華的（）迷人的（)

18、改正下列句子的錯(cuò)別字:

學(xué)習(xí)是沒有只鏡的。（）趙州橋非常艱固。（）

他風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，就是為了準(zhǔn)時(shí)參與這個(gè)會(huì)意。（）

第六單元

1、默寫《望天門山》（）,（）。（），（）。

作者是（）代詩(shī)人（），詩(shī)中描繪了巍巍的（）、滔滔的（）、尚有（作者對(duì)天門山的愛慕之情），

真是太壯觀了！

2、《飲湖上初晴后雨》是（）代詩(shī)人（）寫時(shí),寫的是西湖（）和（）的美景。詩(shī)中，他把西湖比作（）,

說(shuō)西湖像她同樣“（）。”因此西湖也叫西子湖，默寫：（），（）。（）,

）。

3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見,一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)?！讹?/p>

湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色愈加奇特。

4、解釋下列詞語(yǔ)

M：波光閃動(dòng)的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子奇：奇特西子：西施欲:想要X、組詞。

將（）（劃（）（）參（）（八舍（）（）爪

)(）應(yīng)（）（）

6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）

成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）

光彩（）（）璀璨（）（）

7、西沙群島一帶海水（）:有（),(),(),()o一塊塊,

一（）,互相（）。由于海底（），有山崖，有峽谷，海水（），從海面看，色彩就不一

樣了。

這句話重要是圍繞哪句話寫的?海水“五光十色”的原因是什么？（西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無(wú)比。由于海底

高下不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺，從海面看,色彩就不一樣了。）

8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（）這句話來(lái)寫的，重要寫（）和（）兩個(gè)方面（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)

豐富，是個(gè)可愛的地方。風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。

9、默寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：（22課后資料袋）形近字組詞。

撿（)藍(lán)（）狀（）孤（)

揀（)籃（）壯（）狐（)

欣（)懶（）才（)舌1J()

砍（)嫩（）材（）亂（)

12、春天，樹木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天,樹木（）蔥蔥翠

蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線，（）了

藍(lán)藍(lán)的天空。上午,霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林(）乳白色的濃霧里?？?、課文按照（）的次

序簡(jiǎn)介了小興安嶺的漂亮景色和豐富物產(chǎn)春天的畫面里，有

）;夏天的I畫面里，有（）;秋天的畫面里,

我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（）。

我最喜歡（）天，由于（）。

15、根據(jù)句子的意思寫出成語(yǔ)。

應(yīng)當(dāng)有時(shí)均有了，一切齊備。（）物品質(zhì)量好且廉價(jià)。（)

全世界都懂得。（）吃到諸多好東西。（）全世界各地。（)

晚上。（)比方多種美好的東西諸多。（)珍9、默寫有關(guān)祖國(guó)河山的詩(shī)句:（詳見語(yǔ)文園地六讀讀

背背）

20我們祖國(guó)有迷人風(fēng)

景:

我們祖國(guó)有?饒物

產(chǎn):

22、晴請(qǐng)清青情蜻

天（）了，（）的河水倒映著藍(lán)天，真美??！兩只（）蜓正在商議著保護(hù)草坪的事（）。它們寫了一種公約：（）大

家不要在（）的草坪走來(lái)走去。

第七單元

1、多音字

難（）（）撒（）（）量（）（）

盛（）（）處（）（）倒

）A稱（）（）掙

)()埋（）（）

2、《矛和盾的集合》告訴我們的道理:誰(shuí)善于把他人時(shí)長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。

請(qǐng)用別的事例來(lái)闡明這個(gè)道理。

3、《科利亞的木匣》告訴我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要伴隨狀況的I變化,采用不

一樣的做法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們周圍尚有什么在起著變化。

4、《陶罐和鐵罐》告訴我們:每人均有長(zhǎng)處和短處，要看到他人時(shí)長(zhǎng)處，正視自己的短處。5樂《獅子和鹿》告訴我們：

尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不也許完美無(wú)缺，不要由于它的長(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要由于它的短處而否

認(rèn)它的長(zhǎng)處。

6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說(shuō)的，“和睦相處”的意思是彼此有好時(shí)相處，從這句話

可以看出陶罐謙虛友善。

7、東張西望（②）①開，展開;②看，望；③陳設(shè)，鋪排;④姓。

揚(yáng)長(zhǎng)避短（③）①舉起，升起；②飄動(dòng)；③發(fā)揮，發(fā)揚(yáng);④傳播。

8、根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（?/p>

形容不快樂，不振作。（）譏笑他人。（）

9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔

與陶罐有關(guān)的詞語(yǔ)是謙虛、樸素、美觀、光潔。

與鐵罐有關(guān)的詞語(yǔ)是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。

10、我會(huì)寫八個(gè)字的成語(yǔ)：（詳見語(yǔ)文園地七）

11、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問(wèn)題。

小伙伴們圍了上來(lái)都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把你的寶貝挖走了科利亞說(shuō)不會(huì)

的敵人連我們家的大箱子都沒挖走還能找到我的小木匣嗎這里面一定有原因

①科利亞認(rèn)為他的木匣不會(huì)被挖走,他是這樣想的：敵人都沒有挖走媽媽的大箱子，就更不也許找到他的小木匣。

②科利亞當(dāng)時(shí)沒有挖到箱子,是由于:伴隨年齡的增長(zhǎng)，他的步伐也發(fā)生了變化,此前需要走十步，目前只需要走五步

就可以了。

12、近義詞

拿一持懦弱一軟弱理會(huì)一理會(huì)危急一一危險(xiǎn)輕蔑一輕視驚訝一驚訝A仍然一仍舊和睦一融洽茂密一茂盛當(dāng)

然一本來(lái)顯然一明顯

假如一假如驕傲一傲慢、自滿輕蔑一輕視興奮一快樂漂亮一漂亮

欣賞一欣賞精美一精致勻稱一均勻灰心喪氣一垂頭喪氣、無(wú)精打采

迫近一靠近爭(zhēng)辯一爭(zhēng)論很大一龐大1A、反義詞A朝一晚縮一伸丑陋一一漂亮現(xiàn)代一古代懦弱一勇敢繁華一

荒蕪

失敗一成功驕傲一謙虛開始一結(jié)束防守一攻打愚蠢一聰穎毛糙一光潔

輕蔑一重視苦澀一甜蜜激動(dòng)一安靜1心、組詞劣架（）矛（）坦（）佳（）免（）階（）

駕（）予（）旦（）鞋（）兔（）價(jià)（）

斧（）槍（）陶（）謙（）虛（）惱（）4怒（）搶（）淘（）兼（）

虎（）腦（口努（）屋（）層（）仰（）迎（）4（）直（）授（）

吵（）嬌（）秒（）