2022屆新高考生物人教版一輪復(fù)習(xí)-課堂互動(dòng)探究案 植物的激素調(diào)節(jié)

必修③第二單元植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

課堂互動(dòng)探究案植物的激素調(diào)節(jié)

考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程(國(guó)考5年未考)

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1據(jù)利用燕麥胚芽鞘做的一系列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題(均填圖序號(hào))

(1)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是。

(2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過(guò)瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)是o

(3)證明該影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)是o

(4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是。

任務(wù)2據(jù)圖回答與生長(zhǎng)素運(yùn)輸相關(guān)的問(wèn)題

(1)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。圖甲中的a表示,b表

示,c表不O

(2)圖乙中表示橫向運(yùn)輸?shù)挠?，表示極性運(yùn)輸?shù)挠小?用圖

中字母和箭頭表示)

(3)圖甲和圖乙中引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)囊蛩胤謩e是和。

任務(wù)3分析植物產(chǎn)生向性運(yùn)動(dòng)的原因

(1)分析植物產(chǎn)生向光性的原因并作出總結(jié)

［①外因：

總結(jié)k心卬

［②內(nèi)因：

(2)分析植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性

A、B為運(yùn)輸，C、D為重力作用下的運(yùn)輸。

［一莖的背地性

地心引力一生長(zhǎng)素分布_____一近地側(cè)濃度______-旬g廠1U加

［f根的向地性

|■①外因：

總結(jié)《②內(nèi)因：生長(zhǎng)素分布不均勻；根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的

〔反應(yīng)

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

考向一生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)考查

1.高考重組，判斷正誤。

(1)下圖能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具兩重性。［廣東卷，T6B］()

(2)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究。［海南卷，T8B］()

(3)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。［海南卷，T8C］()

(4)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。［江蘇卷,T,5D］()

高考VS教材

高考溯源以上內(nèi)容主要源自人教版必修3P46-47,側(cè)重考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、胚芽鞘向光性、

感光部位、生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)?，把握相關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原理、方法及相應(yīng)結(jié)論是解題關(guān)鍵。

［即時(shí)對(duì)練］(必修3P49技能訓(xùn)練改編)為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)

計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素，作為其對(duì)照組,

最合適的是()

2.［海南卷］科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是()

A.脫落酸B.乙烯

C.細(xì)胞分裂素D.IAA

3.［經(jīng)典模擬］某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論是()

A.生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸

B.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

考向二經(jīng)典實(shí)驗(yàn)勿兼

4.［經(jīng)典高考］科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小

時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚

芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊

脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了0

A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吧跺乙酸

D.胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)

5.I經(jīng)典高考］為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需

要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布

只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法(如圖示)中，正確的是()

［師說(shuō)技巧］

1.三看法判斷胚芽鞘生長(zhǎng)情況

‘①胚芽鞘生長(zhǎng)素的來(lái)源：主要是由尖端產(chǎn)生

或由外源提供(如含生長(zhǎng)素的瓊脂塊等)。

—,看＜

②生長(zhǎng)情況分析：若胚芽鞘無(wú)尖端且無(wú)外源

、提供的生長(zhǎng)素，則胚芽鞘不生長(zhǎng)。

'①影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)囊蛩兀翰迦朐颇?/p>

片等處理。

二看《八

②生長(zhǎng)情況分析：若生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸,

、則胚芽鞘不生長(zhǎng)。

(均勻運(yùn)往生長(zhǎng)部位則直立生長(zhǎng)。

三看4［生長(zhǎng)素多的一面彎向

［〔生長(zhǎng)素少的一面

2.針對(duì)燕麥胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)應(yīng)明確下列結(jié)論

(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端

(2)發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段

(3)感光部位——胚芽鞘尖端

(4)生長(zhǎng)素的作用——促進(jìn)生長(zhǎng)

(5)彎曲生長(zhǎng)的原因——生長(zhǎng)素分布不均勻，導(dǎo)致生長(zhǎng)不均勻

(6)引起生長(zhǎng)素分布不均勺的原因——單側(cè)光照、地心引力、人為干預(yù)(如插入云母片等)

6.［2021?河南洛陽(yáng)一中高三模擬］為研究植物生長(zhǎng)素的作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將胚芽鞘尖

端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照，如圖1；一段時(shí)間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端

胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是()

A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解

B.胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙

C.B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于A

D.單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

考向三生長(zhǎng)素的運(yùn)輸■方式及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

7.為研究口引跺乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和

ABA開(kāi)展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是()

A.若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②

B.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②

C.若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明ABA在莖尖的

運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D.若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明IAA在成熟莖

切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

8.［2021?山東煙臺(tái)高考適應(yīng)性練習(xí)］“先春抽出黃金芽”的詩(shī)句形容早春茶樹(shù)發(fā)芽的美景。

研究表明，外源多胺能抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是()

A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞釋放的能量

B.生長(zhǎng)素主要在頂芽合成，細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成

C.施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育

D.光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成

考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用及特性(國(guó)考5年2考)

(全國(guó)卷：2019全國(guó)H;2016全國(guó)卷HI)

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1嘗試對(duì)生長(zhǎng)素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析

(1)曲線中OH段表明：___________________________。

(2)曲線中J1C段表明：?

(3)H點(diǎn)表示o

(4)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，

成為“高濃度”，所以C點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)的“閾值”。

(5)若植物幼苗出現(xiàn)向光性且測(cè)得向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則背光側(cè)的濃度范圍為

(6)若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為

2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為。

任務(wù)2嘗試分析根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度曲線

(1)不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理功效o

(2)同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴?/p>

對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。?,也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生

長(zhǎng)素濃度不同。

(3)曲線在A'、B'、C'點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，其中A、

B、C三點(diǎn)代表.

(4)“高濃度”生長(zhǎng)素是指分別大于點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”生長(zhǎng)素是指分別

小于點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。

(5)圖中AA'、BB'、CC'段體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是隨生長(zhǎng)素濃度增加，

促進(jìn)作用逐漸降低。A'、B'、C'點(diǎn)的作用特點(diǎn)是。

任務(wù)3嘗試分析單子葉、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度曲線

由圖可知：雙子葉植物比單子葉植物敏感，故可用來(lái)殺死單子葉莊

稼地里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)。

【易錯(cuò)警示】

不要將生長(zhǎng)素分布多少與濃度高低的作用效果混為一談

生長(zhǎng)素分布的多少是一個(gè)相對(duì)概念，高濃度和低濃度范圍內(nèi)都有生長(zhǎng)素的多少之分；而

生長(zhǎng)素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，過(guò)高濃度一定表現(xiàn)為抑制，

較低濃度一定表現(xiàn)為促進(jìn)。

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

考向一生長(zhǎng)素相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的考查

1.高考重組，判斷正誤。

(1)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。［全國(guó)卷1,T2A］()

(2)成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。［全國(guó)卷1,T2B］()

(3)幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同。［全國(guó)卷I,T2C］()

(4)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽。［海南卷，T8C］()

考向二生長(zhǎng)素的生理作用及二重性

2.［經(jīng)典模擬］建設(shè)綠色“一帶一路”，沙漠防治的先鋒樹(shù)種是沙柳，為提高沙柳成活率,

常常需要對(duì)沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片。下列與之相關(guān)的敘述中合理的是()

A.上述過(guò)程去除了植物的頂端優(yōu)勢(shì)，而頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

B.因?yàn)槿~片無(wú)法合成生長(zhǎng)素，故而可對(duì)沙柳摘除一定量成熟葉片

C.沙柳的正常生長(zhǎng)在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時(shí)還受基因組控制和環(huán)境影響

D.掐尖留芽可使側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)礁猓龠M(jìn)根生長(zhǎng)，從而提高沙柳的成活率

3.［經(jīng)典高考］有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長(zhǎng)素類似物，分別測(cè)試三種類似物

的不同濃度對(duì)葛苣幼根生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如右圖。以下說(shuō)法不正確的是()

A.甲、乙和丙對(duì)葛苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

B.在0?20Ppm范圍內(nèi)，甲對(duì)離苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C.乙的濃度大于20Ppm后，對(duì)葛苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D.據(jù)圖推測(cè)，用30Ppm的甲處理葛苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

4.［2021?橫峰中學(xué)月考］下列各組實(shí)例中，均能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的一組是()

A.胚芽鞘的向光性和根的向地性

B.頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性

C.莖的背地性和生長(zhǎng)素類似物除雜草

D.無(wú)子番茄的培育和頂端優(yōu)勢(shì)

5.［2021?長(zhǎng)治二中高三調(diào)研］某研究小組對(duì)菊花幼苗施用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液，10天后

對(duì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表所示,以下分析正確的是()

生長(zhǎng)素溶液濃度(106mol/L)

測(cè)定項(xiàng)目未知濃度生

050100150200

長(zhǎng)溶液(X)

主根長(zhǎng)度(相對(duì)值)10.90.70.50.3未測(cè)

側(cè)根數(shù)目(個(gè))168636

A.將X稀釋適宜濃度后作用于菊花幼苗，根據(jù)側(cè)根生長(zhǎng)情況可確定其實(shí)際濃度

B.采用適當(dāng)濃度的植物激素如2,4-D也可以得到類似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.據(jù)表可知，促進(jìn)側(cè)根數(shù)目增加的生長(zhǎng)素濃度也會(huì)促進(jìn)主根仰長(zhǎng)生長(zhǎng)

D.由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素對(duì)主根伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用具有兩重性

考向二生長(zhǎng)素生理作用的綜合考查

6.［經(jīng)典模擬］圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲

的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判

斷下列說(shuō)法正確的是()

A.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，A具有最大值

B.只用圖一實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

C.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同

7.［2021.廣西防城港市高三模擬］將豌豆幼苗的根尖分別放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)

液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生

長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所

受的抑制也越強(qiáng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是0

A.空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)

B.本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度，因變量為根尖生長(zhǎng)情況

C.由上述實(shí)驗(yàn)可知植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)

D.乙烯濃度隨生長(zhǎng)素濃度升高而升高，說(shuō)明二者為協(xié)同作用

考點(diǎn)三其他植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(國(guó)考5年2考)

(全國(guó)卷：2019全國(guó)卷I;2017全國(guó)卷I)

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

(1)概念：合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

(2)優(yōu)點(diǎn)：、原料廣泛、。

任務(wù)2探究五種植物激素對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑并完善其應(yīng)用

名稱對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用

①促進(jìn)________生根；②促進(jìn)________發(fā)育，防止

生長(zhǎng)素蔡乙酸、2,4-D

________;③農(nóng)業(yè)除草劑

①促進(jìn)植物______伸長(zhǎng)；②解除______和其他部位休眠，

赤霉素赤霉素

用來(lái)提前______

細(xì)胞分

青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠，延長(zhǎng)________

裂素

乙烯乙烯利處理瓜類幼苗，能增加_______,增產(chǎn)

脫落酸矮壯素控制植物徒長(zhǎng)，使其根系發(fā)達(dá)、抗倒伏

任務(wù)3下面是五種植物激素間的相互作用曲線，據(jù)圖總結(jié)相關(guān)問(wèn)題

(1)不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的。

(2)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受激素控制的。

(3)激素間的相互作用，有的是相互________，有的是相互________。

任務(wù)4列舉下列相互作用的植物激素

(1)相互促進(jìn)方面

①促進(jìn)植物生長(zhǎng)：。

②延緩葉片衰老：o

③誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：o

④促進(jìn)果實(shí)成熟：?

⑤調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：。

⑥促進(jìn)果實(shí)坐果和生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素。

(2)相互拮抗方面

①頂端優(yōu)勢(shì)：促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。

②防止器官脫落：抑制花朵脫落，促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。

③種子發(fā)芽：、促進(jìn)，抑制。

④葉子衰老：、抑制，促進(jìn)。

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

考向一其他植物激素及其相互作用的考查

1.高考重組，判斷正誤。

(1)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)。［海南卷，T8A］()

(2)高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)。［海南卷，T8D］()

(3)生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)。［海南卷，T7D］()

(4)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果

實(shí)脫落。［山東卷，TID］()

(5)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)。［江蘇卷，T7A］()

高考VS教材

高考溯源以上內(nèi)容主要源自人教版必修3P54,準(zhǔn)確記憶五類植物激素的合成部位及各激素

作用是解題關(guān)鍵。

［即時(shí)對(duì)練］(必修3P54圖3-9改編)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié),下列敘述不正

確的是0

A.細(xì)胞分裂素主要由根尖部位產(chǎn)生，可促進(jìn)細(xì)胞分裂

B.乙烯屬氣體類激素，它只能產(chǎn)自成熟的果實(shí)，可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育成熟

C.脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.赤霉素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育等方面與生長(zhǎng)素具協(xié)同作用

2.［2021?中原名校聯(lián)考］如圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程，下列相

關(guān)說(shuō)法，不正確的是()

出坐GA一促進(jìn)生長(zhǎng)

甲瓦龍酸

、如圖ABA一誘導(dǎo)休眠

A.GA與ABA的形成從根本上說(shuō)是植物體基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

B.GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用

C.GA與ABA的形成受光照的影響

D.GA與ABA在植物不同器官和組織中的含量往往相同

考向二植物激素及生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

3.［經(jīng)典高考］我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。

下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是0

A.適時(shí)打頂去心，可促棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）

C.正月種臼稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）

D.新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）

4.［2021?安徽安慶市懷寧二中高三月考］在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑發(fā)揮

了重要的作用，下列敘述正確的是（）

A.在番茄花期噴灑一定濃度的脫落酸可防止落花落果

B.用2,4—D處理二倍體番茄幼苗可得到多倍體的番茄

C.用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理蘆葦可增加其纖維長(zhǎng)度

D.番茄果實(shí)的成熟是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

5.［2021?江蘇中學(xué)模擬］關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)

際的是0

A.蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的脫落酸溶液處理，可使蘆葦增高

B.用任意濃度的2,4—D都可除去大豆田里的單子葉雜草

C.用赤霉素處理大麥生產(chǎn)啤酒，可簡(jiǎn)化傳統(tǒng)工藝、降低成本

D.番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，促進(jìn)子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)

考向三植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中各種激素相關(guān)的史驗(yàn)■探究

6.［2021?高三第一次江西名校聯(lián)考］擬南芥種子中有--種隱花色素CRY1是能夠感受光的

受體。為了研究脫落酸（ABA）與隱花色素CRYI對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響，研究人員將野生型

擬南芥、CRY1突變體（無(wú)法合成CRY1）的種子，分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABA的

MS培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如下圖。下列有關(guān)敘述，不正確的是（）

A.植物體中的脫落酸常常合成于根冠、萎蕉的葉片等部位

B.由結(jié)果可知，脫落酸和CRY1都會(huì)抑制種子的萌發(fā)

C.雖然種子的萌發(fā)不需要光，但本實(shí)驗(yàn)中擬南芥種子要在適宜光照條件下培養(yǎng)

D.CRY1對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響可能是通過(guò)降低種子對(duì)ABA的敏感性來(lái)實(shí)現(xiàn)的

7.［2021?廣東省揭陽(yáng)市普寧二中月考］圖為某校生物興趣小組探究?jī)煞N植物激素類似物對(duì)

梨樹(shù)插條生根情況的影響，相關(guān)分析正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)的自變量為激素類似物的種類和濃度

B.激素類似物A表現(xiàn)為促進(jìn)生根，激素類似物B表現(xiàn)為抑制生根，兩者體現(xiàn)了激素作

用的兩重性

C.預(yù)實(shí)驗(yàn)可減小實(shí)驗(yàn)誤差，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性

D.開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需要考慮季節(jié)因素的影響，激素處理的時(shí)間不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

高考必考教材實(shí)驗(yàn)（十二）一一探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生

根的最適濃度（國(guó)考5年1考）（全國(guó)卷：2017全國(guó)卷ni）

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1實(shí)驗(yàn)原理

（1）生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的情況有很大的影響。

（2）用生長(zhǎng)素類似物在_______________條件下處理插條，其影響程度不同。

（3）存在一個(gè)濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。

任務(wù)2實(shí)驗(yàn)步驟

（1）制作插條：把形態(tài)、大小基本一致的枝條平均分成10組，每組3枝。

(2)分組處理：生長(zhǎng)素類似物按稀釋成份，第10份用作為空白

對(duì)照。把10組枝條基部分別浸入浸泡液中，處理1天。

處理方法：

①浸泡法：把插條的浸泡在配制好的溶液中，深約3cm,處理幾小時(shí)至一天。(要

求溶液的濃度，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。)

②沾蘸法：把插條基部在_______的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可。

(3)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)：把每組處理過(guò)的枝條下端依從小到大分別放入盛清水的托盤中浸

泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況。

(4)結(jié)果記錄：小組分工，觀察記錄。

(5)分析結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：按照小組分工觀察記錄的結(jié)果，及時(shí)整理數(shù)據(jù)，繪制成表

格或圖形。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)是否一致，得出探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

任務(wù)3在正式實(shí)驗(yàn)前需要先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)的原因

為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，以免由于設(shè)計(jì)不周、

盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。

任務(wù)4實(shí)驗(yàn)中蒸僧水的作用

⑴作為。

(2)用來(lái)配制不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液。

(3)處理過(guò)的插條下端需浸在蒸儲(chǔ)水中有利于生根。

任務(wù)5選擇插條時(shí)需帶有一定的芽或葉的原因

凡是帶芽或葉的插條，其桿插成活率都比不帶芽或葉的插條生根成活率高，但二者并非

越多越好。留葉過(guò)多，亦不利于生根，這是由于葉片多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。留

芽過(guò)多，分泌較多的生長(zhǎng)素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確。

任務(wù)6控制本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量的方法

選用相同的、相同的植物材料，插條的、帶有的芽數(shù)相同，插條處理

的時(shí)間長(zhǎng)短一致等。

任務(wù)7如果觀察到插條不能生根，可能的原因分析

有可能枝條所帶葉片較多，過(guò)強(qiáng)，失水太多；有可能枝條幼芽、幼葉保留較多，

本身合成一定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；有可能沒(méi)有分清

【易錯(cuò)警示】

實(shí)驗(yàn)中需要關(guān)注的5個(gè)問(wèn)題

(1)配制生長(zhǎng)素類似物溶液時(shí)，濃度梯度要小，組別要多。

(2)在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精

確的最適濃度范圍。

(3)實(shí)臉中需設(shè)置空白對(duì)照組，即不加入生長(zhǎng)素的蒸饋水。

(4)實(shí)驗(yàn)的自變量為不同濃度的生長(zhǎng)素類似物，其他因素，如取材、處理時(shí)間、蒸餡水、

溫度等都是無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中的處理都采用等量原則。

(5)實(shí)驗(yàn)的因變量是插條生根的情況。

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

考向一探究植物生長(zhǎng)素及類似物對(duì)枝條生根的影響

1.[2021?湖北霆陽(yáng)四校聯(lián)考]下列對(duì)“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)托插枝條生根的最適濃度”

實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸儲(chǔ)水處理的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量為插條生根的數(shù)目、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等

C.用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D.在正式實(shí)驗(yàn)中，不同濃度生長(zhǎng)素類似物之間形成相互對(duì)照

2.[2021?浙江臺(tái)州中學(xué)模擬]某小組探究不同濃度2,4-D溶液對(duì)迎春幼苗插條生根的影

響，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述不正確的是()

A.10^'moIL*1的22,4—D溶液促進(jìn)插條生根

B.大于的2,4—D溶液抑制插條生根

C.2,4—D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性

D.不同濃度的2,4—D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同

3.[2021?四川綿陽(yáng)中學(xué)高三模擬]用三種不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理某植物插條使

其生根，結(jié)果如下表。下列敘述，錯(cuò)誤的是()

組別清水濃度a濃度b濃度C

平均生根數(shù)1529387

A.實(shí)驗(yàn)中用于桿插的枝條可能帶有芽或幼葉

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度是濃度b

C.該生長(zhǎng)素類似物對(duì)插條生根的作用具有兩重性

D.插條的長(zhǎng)勢(shì)、處理時(shí)間的長(zhǎng)短等屬于本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

4.[2017?海南卷，26]為探究植物生長(zhǎng)素對(duì)枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇

適宜的枝條，在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢?shù)皮(含切皮部)，將一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹于環(huán)剝口上

端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。

生長(zhǎng)素用第90天存活時(shí)的

處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)

量(mg/枝)生根枝條數(shù)

050501275

0.550504030

1.050504325

1.550504130

2.050433830

3.050373333

回答下列問(wèn)題：

(1)據(jù)表可知，生長(zhǎng)素用量為0時(shí)，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是

(2)表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長(zhǎng)素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生

根效果最佳的用量，你認(rèn)為需要提供的根的觀測(cè)指標(biāo)還有(答出兩

點(diǎn)即可)。

(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是

【歸納提升】

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度的確定

查找有關(guān)資料，確定應(yīng)設(shè)計(jì)什么樣的濃度梯度。

先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)濃度梯度較小

的實(shí)臉。

2.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)臉的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)時(shí)可不設(shè)置空白對(duì)照。

浸泡法處理并非是將插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中讓其生根，而是把插條的

基部浸泡在配制好的溶液中(深約1.5cm)處理幾小時(shí)至一天，然后再將其桿插到完全培養(yǎng)液中

讓其生根。

實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長(zhǎng)度。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)促進(jìn)生根的效果相同的情況。

考向二植物相關(guān)激素的實(shí)驗(yàn)■探究

5.[2021?湖南衡陽(yáng)八中模擬]為探究植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，幼

苗甲、乙分別用細(xì)線懸空吊在裝置內(nèi)，幼苗乙已切去根尖，幼苗丙處置如圖。一段時(shí)間后，

幼苗甲、乙、丙的胚根生長(zhǎng)方向依次是向下彎曲生長(zhǎng)、停止生長(zhǎng)和向上彎曲生長(zhǎng)。相關(guān)敘述

錯(cuò)誤的是()

A.幼苗甲的根莖同受重力影響，生長(zhǎng)方向卻不同，與不同器官的生長(zhǎng)素最適濃度不同有

關(guān)

B.本實(shí)驗(yàn)的目的是比較重力和水分對(duì)胚根生長(zhǎng)的影響力大小

C.幼苗乙在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

D.幼苗丙的胚根生長(zhǎng)情況說(shuō)明胚根受水刺激的影響小于地心引力

6.［2021.北京師范大學(xué)附中模擬］科研人員將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA(一種植物

激素類似物)的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)

誤的是()

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng)

B.這一濃度范圍的6-BA對(duì)側(cè)根的抑制作用更明顯

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA對(duì)根的作用具有兩重性

D.激素類似物處理插條方法很多，如果類似物的濃度較低，可以采用浸泡法；若類似物

濃度較高，可以采用沾蘸法

7.［2021?浙江省A9協(xié)作體聯(lián)考］某研究性學(xué)習(xí)小組研究赤霉素及萌發(fā)密度對(duì)戟葉酸模種

子萌發(fā)的影響。種子分低密度、中密度、高密度和有無(wú)赤霉素合并6組處理。將經(jīng)過(guò)不同處

理放有種子的培養(yǎng)皿置于溫室中進(jìn)行萌發(fā)。一段時(shí)間后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)

誤的是()

不同萌發(fā)密度和赤霉素處理下50%種子萌發(fā)皿數(shù)隨時(shí)間的變化

A.4月3日出現(xiàn)50%種子萌發(fā)的培養(yǎng)皿，隨后培養(yǎng)皿數(shù)增加較快

B.該實(shí)驗(yàn)每組處理至少需要使用30只培養(yǎng)皿，即設(shè)置多個(gè)重復(fù)

C.赤霉素處理推遲了每個(gè)培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)數(shù)量超過(guò)50%的時(shí)間

D.本實(shí)驗(yàn)中萌發(fā)密度和赤霉素對(duì)戟葉酸模種子的萌發(fā)都有顯著影響

8.［2021?江西省贛州市會(huì)昌縣七校月考］下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)乃俾适芗?xì)胞呼吸的影響

C.生長(zhǎng)素類似物a—蔡乙酸，2,4—D均是人工合成的

D.促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度一定會(huì)抑制根的生長(zhǎng)

［網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)提升］

［長(zhǎng)句應(yīng)答必備］

1.植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有

顯著影響的微量有機(jī)物。

2.生長(zhǎng)素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。

3.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸僅發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中，生長(zhǎng)素可

以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

4.生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)甚至殺死植物。生

長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因生長(zhǎng)素濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類的不同而存在較大差異。

5.赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫

落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯則可促進(jìn)果實(shí)成熟。

［示例］

1.植物激素是指。

2.植物向光性的原理是________________________________________________

3.生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性：?

［翻閱教材品原味］

1.［2016?全國(guó)卷III］為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，

實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA

的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置

一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)

結(jié)果判斷，下列敘述正確的是()

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b'側(cè)的相等

B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸1AA而c'側(cè)細(xì)胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

高考vs教材

［人教必修3*9

2.［全國(guó)卷I,2］下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是0

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

高考VS教材

［大教必修3JP48

［人教必修3］P50

［人教必修3］P54

3.［2019?全國(guó)卷H］某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示

的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)

間后，測(cè)量胚芽鞘切段的宣蛔1典a),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。

分組乙

甲

瓊脂塊左右

a角/度20.49.09.1

(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴恰?/p>

(2)上圖中a角形成的原因是______________________________________________

0

(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起

的a角，原因是_______________________________________________________

0

高考vs教材

［人數(shù)必修3*7-48

［歷屆比對(duì)研考向］

4.［2017?全國(guó)卷III,30］干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生

長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和

根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是。

(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì),

以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有(答出

兩點(diǎn)即可)。

(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有

_______________________________________________________________________(答出

兩點(diǎn)即可)。

［同類選做找共性］

5.［2020?山東卷］植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列說(shuō)

法錯(cuò)誤的是()

A.提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素間含量的比值可促進(jìn)愈傷組織分化出根

B.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無(wú)子番茄

C.用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

D.利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子

6.［2020?浙江7月選考］下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()

A.2,4-D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對(duì)2,4-D的敏感性強(qiáng)

B.雙子葉植物花、葉和果實(shí)的脫落過(guò)程中存在生長(zhǎng)素與乙烯的對(duì)抗作用

C.赤霉素能促進(jìn)果柄伸長(zhǎng)，使無(wú)籽葡萄的果實(shí)增大

D.噴灑脫落酸可延長(zhǎng)綠色葉菜類蔬菜的保鮮時(shí)間

7.[2019?浙江4月選考]下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其作用的敘述，正確的是0

A.植物的生長(zhǎng)是由單側(cè)光引起的

B.生長(zhǎng)素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成

C.生長(zhǎng)素由苗尖端產(chǎn)生并促進(jìn)苗尖端的伸長(zhǎng)

D.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物同一器官的作用效果一定不同

第二單元植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

課堂互動(dòng)探究案

高效課堂師生互動(dòng)提考能

考點(diǎn)一

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1⑴①②⑵④⑶③(4)⑤

任務(wù)2(1)橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸(2)A-A'和B-B'A-C、A'-C'、B-D、

B'fD'(3)單側(cè)光照重力

任務(wù)3(1)生長(zhǎng)素單側(cè)光不均勻多少快于單側(cè)光照射生長(zhǎng)素分布不均勻(2)極性橫向不均勻

高莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性差根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性強(qiáng)重力產(chǎn)生單一方向的刺激敏感程度不同

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

1.(1)X(2)V(3)X(4)X

即時(shí)對(duì)練解析：為證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中具極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，除圖中所示的形態(tài)學(xué)上端

放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊、下端放置空白瓊脂塊的設(shè)置外，應(yīng)再設(shè)置形態(tài)學(xué)上下端倒立，且于

其形態(tài)學(xué)下端放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，上端放置空白瓊脂塊作為對(duì)照組，如D圖所示。

答案：D

2.解析：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，從19世紀(jì)末，達(dá)爾文注意到了植物的向光性，并設(shè)計(jì)了

實(shí)驗(yàn)來(lái)探討其中的原因開(kāi)始，經(jīng)過(guò)鮑森?詹森、拜爾及溫特的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最終證明了植物向光

性的原因是某種化學(xué)物質(zhì)分布不均引起的，這種化學(xué)物質(zhì)就是生長(zhǎng)素——呷噪乙酸，簡(jiǎn)稱IAA,

所以D正確。

答案：D

3.解析：由實(shí)驗(yàn)甲可知，去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊含生長(zhǎng)素，胚芽鞘直立生

長(zhǎng)，而實(shí)驗(yàn)乙中在去除尖端的胚芽鞘上端放置的瓊脂塊不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘不生長(zhǎng)，可推知

生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

答案：C

4.解析：溫特在實(shí)驗(yàn)中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)以后，移去胚芽鞘

尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘會(huì)

向放瓊脂的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)；如果把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽

鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)胚芽鞘既不生長(zhǎng)，也不彎曲。由此說(shuō)明，胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)

生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，并且能夠促使胚芽鞘下面某些部分的生長(zhǎng)。

答案：B

5.解析：胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長(zhǎng)

素均不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，無(wú)法使其在瓊脂塊中分布不均勻，A、D錯(cuò)誤；胚芽鞘尖端未完全分

隔開(kāi)，單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素可發(fā)生橫向運(yùn)輸，但瓊脂塊未分隔開(kāi)，收集到的是生長(zhǎng)素總量，

不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)的生長(zhǎng)素含量，C錯(cuò)誤；胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先

發(fā)生橫向運(yùn)輸，然后縱向運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過(guò)測(cè)定不同瓊脂塊中生長(zhǎng)

素含量的大小，即可驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻，B正確。

答案：B

6.解析：?jiǎn)蝹?cè)光引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)，A錯(cuò)誤；胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度慢于乙，

B錯(cuò)誤；B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度比A瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高，C正確；單側(cè)光引起生長(zhǎng)素

從向光側(cè)移向背光側(cè)，并不影響生長(zhǎng)素向下的極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

答案:C

7.解析：由于②中的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸方向只能是從A到B,所以B上方瓊脂塊中的生

長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸至②處，A、B錯(cuò)誤；如果瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說(shuō)明了ABA

既可以從A運(yùn)輸至B,也可以從B運(yùn)輸至A,即ABA在莖尖的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，C錯(cuò)

誤；同理可判斷D中IAA的運(yùn)輸方式不是極性運(yùn)輸，D正確。

答案：D

8.解析：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗細(xì)胞釋放的能量，A正確；生長(zhǎng)素

主要合成部位為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖，B錯(cuò)誤；頂

芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位，引起側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，進(jìn)而抑制側(cè)芽

的生長(zhǎng)，而外源多胺能抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，所以施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)

育，C正確；植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，

光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)

而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，D正確。

答案：B

考點(diǎn)二

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1(1)隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)(2)隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減

弱(3)促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度為g(5)大于m、小于2m(6)大于0、小于m

任務(wù)2(1)不同(2)根＞芽＞莖(3)最佳促進(jìn)效果點(diǎn)(4)A'、B'、C'A'、B'、C'(5)既不促

進(jìn)，也不抑制

任務(wù)3適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

1.(1)J提示：色氨酸是植物體內(nèi)生長(zhǎng)素生物合成重要的前體物質(zhì)，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)

變成生長(zhǎng)素。

(2)。提示：生長(zhǎng)素運(yùn)輸方式特點(diǎn)主要是極性運(yùn)輸，但在胚芽鞘等尖端，在受外界刺激下

可發(fā)生橫向運(yùn)輸，在成熟組織的韌皮部可進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

(3)X提示：不同器官和細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為

敏感。

(4)X

2.解析：頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷向下運(yùn)輸至側(cè)芽，頂芽部位低濃度的生長(zhǎng)

素促進(jìn)其生長(zhǎng)，側(cè)芽部位高濃度的生長(zhǎng)素抑制其生長(zhǎng)。對(duì)沙柳掐尖留芽，可去除植物的頂端

優(yōu)勢(shì)，A正確；對(duì)沙柳摘除一定量成熟葉片，是為了降低蒸騰作用，以減少植物體內(nèi)水分的消

耗，有利于沙柳的成活，B錯(cuò)誤；沙柳的正常生長(zhǎng)，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序

性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)

的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，C錯(cuò)誤；掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降

低，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，但側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)礁?，D錯(cuò)誤。

答案：A

3.解析：與生長(zhǎng)素類似物濃度為0相比，生長(zhǎng)素濃度大于lOOppm時(shí)，甲、乙、丙均抑

制根的生長(zhǎng)，甲、乙、丙的作用具有兩重性，A正確；在0?20ppm范圍內(nèi)，甲組葛苣幼根長(zhǎng)

度大于丙，故甲對(duì)離苣幼根的促進(jìn)作用大于丙，B正確；由圖可知，乙的濃度大于20Ppm后，

對(duì)幼根生長(zhǎng)開(kāi)始起抑制作用，C正確；圖中僅顯示三種類似物對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響，并未顯示其

對(duì)“幼芽”生長(zhǎng)的影響，由圖不能推測(cè)出3()ppm的生長(zhǎng)素類似物對(duì)幼芽的影響狀況，D錯(cuò)誤。

答案：D

4.解析：胚芽鞘的向光性，向光側(cè)和背光側(cè)都是起促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，A錯(cuò)誤；

頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性，既有促進(jìn)作用又有抑制作用，體現(xiàn)了兩重性，B正確；莖的背地性，

近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都是起促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，C錯(cuò)誤；無(wú)子番茄的培育體現(xiàn)的是生長(zhǎng)素

可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，D錯(cuò)誤。

答案：B

5.解析：由表格數(shù)據(jù)可知，X濃度的生長(zhǎng)素溶液作用于插條后生根的數(shù)目是6,此濃度

可能是50X10「6mol/L或150X10Fmol/L,為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)

稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6,則生長(zhǎng)素濃度為ISOXlO'mol/L,若生根數(shù)目小于6,

則生長(zhǎng)素濃度為50X10「6mo]/L,A正確；2,4—D是生長(zhǎng)素類似物不是植物激素，B錯(cuò)誤；據(jù)

表可知，隨著生長(zhǎng)素濃度的升高，主根長(zhǎng)度逐漸減小，說(shuō)明促進(jìn)側(cè)根數(shù)目增加的生長(zhǎng)素濃度

會(huì)抑制主根伸長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；由表中數(shù)據(jù)可知，生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的作用具有兩重性，D錯(cuò)誤。

答案：A

6.解析：瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長(zhǎng)最快，其彎曲

程度最高，A具有最小值，A錯(cuò)誤；欲證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，應(yīng)設(shè)計(jì)空白對(duì)照，因

此只用圖一實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，抑制生長(zhǎng)，

但不是不生長(zhǎng)，而是指生長(zhǎng)速度減慢，所以胚芽鞘仍向右彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；根據(jù)圖二可知生

長(zhǎng)素濃度不同時(shí)，促進(jìn)程度可能相同，形成相同的彎曲角度，D正確。

答案：D

7.解析：實(shí)驗(yàn)中要保持單一變量原則。由題干可知，該實(shí)驗(yàn)的單一變量是生長(zhǎng)素的濃度，

則在該實(shí)驗(yàn)中空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素但含蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),A錯(cuò)

誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，且因生長(zhǎng)素濃度不同，乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況不同，

即乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況均為因變量，B錯(cuò)誤；由上述實(shí)驗(yàn)可知，植物的生長(zhǎng)發(fā)育受生長(zhǎng)素、

乙烯等多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)，C正確；由題干可知，生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯濃度也越

高，對(duì)根尖生長(zhǎng)的抑制也越強(qiáng)，因此生長(zhǎng)素和乙烯為拮抗作用，D錯(cuò)誤。

答案：C

考點(diǎn)三

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究突破】

任務(wù)1(1)人工(2)容易合成效果穩(wěn)定

任務(wù)2桿插枝條果實(shí)落花落果莖稈種子播種貯存時(shí)間雌花形成率

任務(wù)3(1)選擇性表達(dá)(2)單一(3)促進(jìn)拮抗

任務(wù)4(1)生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素脫落酸、

乙烯赤霉素、脫落酸(2)生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素脫落酸赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素脫落

酸

【考向分類對(duì)點(diǎn)落實(shí)】

1.⑴"2)"3)X(4)X(5”

即時(shí)對(duì)練解析：乙烯在植物體各個(gè)部位均可產(chǎn)生，它可促進(jìn)果實(shí)“成熟”而不是“發(fā)

育”。

答案：B

2.解析：GA與ABA的形成從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，A正確；GA

促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，ABA抑制細(xì)胞分裂，二者有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)

作用，B正確；甲瓦龍酸在長(zhǎng)日照條件下形成赤霉素，在短日照條件下形成脫落酸，C正確；

不同的植物激素在植物不同器官和組織中的含量往往不同，D錯(cuò)誤。

答案：D

3.解析：A項(xiàng)與生長(zhǎng)素有關(guān)，A不符合題意；豆科植物根上有根瘤菌，可以利用空氣中

的氮，即固氮作用，綠豆最佳，小豆、芝麻次之，與植物激素?zé)o關(guān)，B符合題意；C項(xiàng)說(shuō)明水

稻的生長(zhǎng)發(fā)育成熟與植物激素有關(guān)，C不符合題意；D項(xiàng)與乙烯有關(guān)，D不符合題意。

答案：B

4.解析：脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，所以促