綜合性學(xué)習(xí)：歲月如歌-我們的初中生活 課件

歲月如歌——我們的初中生活培養(yǎng)搜集資料，篩選、分類整理的能力，培養(yǎng)合作精神，促進(jìn)班級(jí)形成團(tuán)結(jié)合作的班風(fēng)。學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之情、師生之情。23通過對三年來有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整理，重溫初中生活的歡樂與美好。1學(xué)習(xí)目標(biāo)

初中生活，是一段色彩斑斕的旅程。我們在知識(shí)的海洋中遨游，在青春的舞臺(tái)上綻放。那時(shí)，我們懷揣著懵懂的夢想，勇敢地邁出每一步。現(xiàn)在，讓我們用班史為載體，將那些美好的瞬間和寶貴的經(jīng)歷定格成永恒。讓我們共同回憶那些歡笑與淚水交織的日子，讓歲月的歌聲在我們的心中輕輕響起。現(xiàn)在，請跟隨我的步伐，一同走進(jìn)那段屬于我們的初中歲月?；?/p>

動(dòng)過

程

集體推薦一位同學(xué)擔(dān)任主編，并推舉幾位同學(xué)擔(dān)任編委，共同組成班史編委會(huì)，負(fù)責(zé)擬定編寫計(jì)劃。組織建立01成立編委

毛遂自薦，自由編組，成立下面三個(gè)編寫小組，小組成立后，推選出各組組長。

1.信息資料組：負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作。

2.文字撰寫組：負(fù)責(zé)主要文稿的撰寫及文字統(tǒng)籌工作。

3.設(shè)計(jì)制作組：負(fù)責(zé)班史的封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖繪制及印制等工作。組織建立02小組分工

你毛遂自薦到文字編寫組去，主動(dòng)承擔(dān)文字編寫組成員招聘任務(wù)，你要寫一個(gè)招聘啟事，請你完成這個(gè)任務(wù)。02小組分工親愛的同學(xué)們：

大家好！為了又快又好地完成班史編寫工作，擬招聘5名有才華、有責(zé)任心、富有創(chuàng)造力的同學(xué)加入班史文字編寫組團(tuán)隊(duì)。主要職責(zé)是負(fù)責(zé)班史內(nèi)容的撰寫，協(xié)助組長完成日常管理工作。參與班史內(nèi)容的討論和策劃。表現(xiàn)優(yōu)秀的成員將有機(jī)會(huì)獲得班級(jí)或?qū)W校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

有意者請于本周五午自習(xí)前到教室找組長小文報(bào)名。期待你的加入！

班史編委會(huì)文字編寫組

2024年5月18日

召開編委擴(kuò)大會(huì)議，討論主編草擬的班史編寫計(jì)劃。主要從內(nèi)容包括：班史內(nèi)容結(jié)構(gòu)、各組工作進(jìn)度、質(zhì)量要求、資源與支持等方面進(jìn)行完善。制定計(jì)劃

編委會(huì)討論了主編小語同學(xué)的班史編寫計(jì)劃，大家一致認(rèn)為班史內(nèi)容和結(jié)構(gòu)欄目有些少，請你幫助編委會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。班史內(nèi)容結(jié)構(gòu)封面設(shè)計(jì)：包括班級(jí)名稱、班史標(biāo)題、日期等基本信息。序言：簡述班史編寫的目的、意義及內(nèi)容概述。班級(jí)文化：闡述班級(jí)的核心價(jià)值觀、班風(fēng)班貌等。人物風(fēng)采：介紹班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生、老師等人物，展示他們的風(fēng)采。結(jié)語：總結(jié)班史的編寫過程、意義及對未來的展望。

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班級(jí)史話記錄班級(jí)發(fā)展過程中的重要時(shí)刻、活動(dòng)和成就班級(jí)名冊展示班級(jí)成員名單

1.信息資料組多方面搜集資料，并做初步整理。有關(guān)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文字資料、圖片資料、音像資料，都應(yīng)在搜集之列。

2.文字撰寫組根據(jù)編委會(huì)擬定的編寫思路撰寫文稿?？梢詤⒖肌百Y料二”，撰寫班級(jí)大事年表、專題作品(如《我們的老師》《一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)》)、班級(jí)逸事等。

3.班史里應(yīng)該有所有同學(xué)的“素描”?？梢詤⒖肌百Y料三”，每位同學(xué)寫一篇“素描”文字介紹自己，也可同學(xué)“互寫”，角度和寫法可以多樣，不要太長，兩三百字即可。

4.請班主任、任課老師等撰寫序言，也可以由文字撰寫組完成。創(chuàng)編文稿

設(shè)計(jì)制作組的夢夢和越越設(shè)計(jì)了兩組不同的封面，現(xiàn)請大家為自己喜歡的封面投票，并且征集一句與封面名稱相關(guān)的精美的句子。那么，你喜歡哪一幅封面呢？請結(jié)合封面內(nèi)容簡要闡明理由，并撰寫一句與之相關(guān)的精美句子。封面設(shè)計(jì)

示例一：我選追夢，封面一中的追夢是我們初中三年生活的真實(shí)寫照。地平線上一輪紅日是我們的理想，一條通向理想的起起伏伏的路，好似我們追夢的歷程。精美句子：無論多少坎坷，只要足夠堅(jiān)持，夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

示例二：我選超越，封面二中的超越，抓住了我們?nèi)昵啻簹q月的特征。畫面上一條小魚奮力一躍，從小魚缸飛向大魚缸，就像此時(shí)的我們，正努力向心儀的高中奮進(jìn)。精美的句子：奮斗吧！少年，荊棘的道路必將鋪滿鮮花和掌聲。

班級(jí)文化展示了班級(jí)的核心價(jià)值觀、班風(fēng)班貌等，小文作為文字撰寫組成員，在班級(jí)文化主題構(gòu)思方面遇到了困難，請你幫助小文寫一條班級(jí)文化主題語。主題構(gòu)思

青春如火，夢想如風(fēng)

同舟共濟(jì)，劈浪向前

智慧照亮人生，勤奮創(chuàng)造來

學(xué)海無涯，博學(xué)篤行

為了完成“班級(jí)大事記”編寫任務(wù)，班級(jí)特意召開了一次“追憶似水年華”主題班會(huì)。主持人小武請你幫他寫一段開場白。追憶似水年華

輕啟這段時(shí)光的扉頁，我們曾一起走過的路、一起讀過的書、一起度過的日夜，如同一部動(dòng)人的電影，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。那時(shí)的我們，帶著懵懂與憧憬，踏進(jìn)了初中的校門，如今，那扇門已緩緩關(guān)閉，但我們的故事，永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)?，F(xiàn)在，請讓我們再一次，用心感受那份純真、那份激情、那份無畏。讓思緒翻涌，讓情感沸騰，讓回憶的淚水滋潤我們的心靈?，F(xiàn)在，請跟我一起，沉浸在這“追憶似水年華”的旅程中，讓那些青春的音符，再次撥動(dòng)我們內(nèi)心深處的弦。

請你為“難忘瞬間”欄目提供素材，寫一件初三生活中你最難忘的瞬間，150字以內(nèi)。難忘瞬間

在初三的籃球比賽中，我們班落后了對手10分。正當(dāng)大家都開始失去信心的時(shí)候，我接到了一個(gè)重要的傳球。我深呼吸，投出了那個(gè)球。當(dāng)它空心入網(wǎng)時(shí)，全場瞬間沸騰。那一刻，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和永不放棄的精神。這是初三生活中我最難忘的瞬間，它讓我明白，無論遇到多大的困難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有什么是不可能的。

在“人物風(fēng)采”欄目，需要你寫一則自傳或他傳。（60字左右）人物風(fēng)采

彎彎，豆蔻年華，名字取自“彎彎的月兒小小的船”。彎彎喜歡文科，語文成績不錯(cuò)，可是數(shù)學(xué)成績爛到令人咋舌，十歲的乖表妹都會(huì)的題她也能做錯(cuò)，因而她時(shí)常感嘆一句“天妒英才??！”

編委小吉認(rèn)為，在青春寄語欄目用一副對聯(lián)來作為引言比較好，他想好了上聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)，圍繞主題擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前，下聯(lián)：

。青春寄語

展望未來豪情充溢心中

在寫贈(zèng)言環(huán)節(jié)，你也有想對教師和同學(xué)們表達(dá)的心里話。請給你最喜歡的老師或同學(xué)寫一段贈(zèng)言，表達(dá)真摯的情感。至少使用一種修辭。臨別贈(zèng)言

尊敬的老師：感謝您三年來的教導(dǎo)和陪伴，您的教誨我一定牢記心中。以后的日子里，我無論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向您致敬。

在“師恩難忘”環(huán)節(jié)，為表達(dá)對老師們的感恩之情，請你任選一位老師（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名），根據(jù)老師的特點(diǎn)為他（她）設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并擬寫頒獎(jiǎng)詞。

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：

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師恩難忘

尊敬的老師：感謝您三年來的教導(dǎo)和陪伴，您的教誨我一定牢記心中。以后的日子里，我無論成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向您致敬。

奉獻(xiàn)獎(jiǎng)

頒獎(jiǎng)詞：

班史成稿之后，需要寫一篇序言，小林同學(xué)作為撰寫組組長承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，下面是她寫的序言的一部分，請你幫他補(bǔ)寫一句話。創(chuàng)寫序言在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，_________________，_________________，心中蕩起甜蜜的回憶。

看一眼班級(jí)的黑板聽一回校園的廣播

文稿全部完成后，交給編委會(huì)審校，編訂目次，校正錯(cuò)誤，完善文稿。然后將文稿交給設(shè)計(jì)制作組進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)(為文字配照片、配圖等)。如有條件，可以用電腦排版，打印成書，人手一冊。編輯裝幀編輯裝幀