國家開放大學(xué)智慧樹知到“形考”《現(xiàn)代教育思想》網(wǎng)課測試題答案5

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

住在富人區(qū)的她國家開放大學(xué)智慧樹知到“形考”《現(xiàn)代教育思想》網(wǎng)課11.教育是具有##性、全局性、##性的##產(chǎn)業(yè)。測試題答案12.簡述現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)。（圖片大小可自由調(diào)整）13.人文教育(名詞解釋)第1卷14.創(chuàng)新教育思想的實(shí)踐意義是什么?15.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識(shí)，還有文化##、人文##、人文##。一.綜合考核(共15題)1.簡述實(shí)踐教育思想的主要觀點(diǎn)。第2卷2.簡述全民教育思想的基本涵義。3.素質(zhì)教育(名詞解釋)一.綜合考核(共15題)4.主體教育思想的構(gòu)建有一個(gè)很平常卻很重要的事實(shí)基礎(chǔ)，這就是：學(xué)生是##的主人。準(zhǔn)確地說，學(xué)生是

1.實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)如何處理好素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”的關(guān)系?自身生活、##和##的主體。2.實(shí)踐教育思想是馬克思主義教育理論的重要內(nèi)容，##是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征，實(shí)踐教育是全面推進(jìn)5.主體思想(名詞解釋)6.終身教育與素質(zhì)教育有何關(guān)系?

##的重要指導(dǎo)思想。3.重視教育事業(yè)的發(fā)展，使先進(jìn)科學(xué)技術(shù)得以廣泛傳播，社會(huì)##就會(huì)獲得巨大發(fā)展，國家的##就會(huì)增強(qiáng)，并在世界競爭格局處于有利地位。7.簡述科教興國戰(zhàn)略的涵義。4.試說明現(xiàn)代教育思想的結(jié)構(gòu)。8.簡述人文教育思想的主要觀點(diǎn)。5.簡述全民教育的主要觀點(diǎn)。9.簡述創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征。6.試舉例說明實(shí)踐教育與知識(shí)教育的關(guān)系。10.從內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)上看，主體性主要包括##、主體##和主體##三個(gè)部分。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。7.概括主體教育思想的基本觀點(diǎn)。

住在富人區(qū)的她

路。3.參考答案：全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為8.科學(xué)方法與能力是##的核心，科學(xué)行為習(xí)慣是科學(xué)素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn)，科學(xué)態(tài)度與##是科學(xué)素養(yǎng)的靈魂。

重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。4.參考答案：自身，學(xué)習(xí)，發(fā)展9.從全民教育思想角度談一談當(dāng)代教育的使命。5.參考答案：主體教育思想是一種圍繞如何看待學(xué)生在教育過程中的地位、作用和發(fā)展目標(biāo)而闡發(fā)的教育理論。10.一般意義上的科學(xué)至少包括三部分內(nèi)容：科學(xué)知識(shí)、##和##。6.參考答案：(1)終身教育的倡導(dǎo)者朗格朗給終身教育下的定義是：“所謂終生教育是指一系列非常特殊的觀念、實(shí)驗(yàn)與成就;換言之，以其最完整的意義而言，教育包含了所有各個(gè)層面與方向，從出生到臨終11.人類##、##、##等方面的變化，催生了對終身教育的渴望。

未曾間斷的發(fā)展，以及各個(gè)不同的點(diǎn)與發(fā)展階段之間非常密切且有機(jī)的關(guān)系?！?/p>

(2)實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這12.試說明現(xiàn)代教育思想的功能。

里揭示了素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)。

(3)終身教育與素質(zhì)教育內(nèi)在的一致性使終身教育的發(fā)展必將推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。首先，終身教育理念的傳播會(huì)使人們的教育觀念發(fā)生向素質(zhì)教育方向的變化，社會(huì)、家長和學(xué)生對于學(xué)校教育的期望也會(huì)發(fā)生變化。其次，終身教育實(shí)踐的發(fā)展也為素質(zhì)教育的發(fā)展奠13.素質(zhì)(名詞解釋)14.終身教育(名詞解釋)15.現(xiàn)代教育思想(名詞解釋)第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)現(xiàn)代教育具有實(shí)踐性，這是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的客觀要求(2)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思主義實(shí)踐教育思想的基本原則(3)實(shí)踐教育思想是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要指導(dǎo)思想(4)加強(qiáng)實(shí)踐

定了基礎(chǔ)。在以往的教育實(shí)踐中，社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生選擇應(yīng)試教育的根本原因在于高等教育機(jī)會(huì)的缺乏，高等教育機(jī)會(huì)與龐大的教育需求之間的強(qiáng)烈反差造成了千軍萬馬過獨(dú)木橋的局面。在終身教育中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師的作用不在于學(xué)生依附于他，而在于為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。傳統(tǒng)的師生關(guān)系在終身教育的背景下要被新的師生關(guān)系所代替，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為教師的信條。7.參考答案：重視教育和科技事業(yè)，這是我們黨和人民在探索現(xiàn)代化道路的過程中得出的一條基本經(jīng)驗(yàn)?？平膛d國戰(zhàn)略是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨越是發(fā)展的必然選擇。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位?？平膛d國重在落實(shí)，要把教育事業(yè)真正擺放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。8.參考答案：(1)現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人(2)人文學(xué)科教育與人文實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是人文教育的基本途徑(3)接近自然、善待自然是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段(4)要給學(xué)生提供表現(xiàn)人文精神的機(jī)會(huì)(5)要注意挖掘各門學(xué)科教學(xué)的人文底蘊(yùn)9.參考答案：創(chuàng)新性學(xué)習(xí)就是要求能善于系統(tǒng)地提出問題，并把問題集中起來。它對公認(rèn)的典型的解決問題方法所抱的態(tài)度是：在采用它以前先加以判斷，然后根據(jù)價(jià)值來決定是否采用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是通過重建整體而不是分裂現(xiàn)實(shí)來促進(jìn)我們思維的，因此它是以整體性思維為主導(dǎo)的，它反映了綜合-分析的時(shí)代精神。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。10.參考答案：主體意識(shí)，主體能力，主體人格教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力(5)創(chuàng)造條件和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)11.參考答案：先導(dǎo)性，基礎(chǔ)性，知識(shí)2.參考答案：全民教育思想是產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮。以1990年3月在泰國宗迪恩召開的“世界全民教育大會(huì)”為標(biāo)志。其宗旨和最終目的是要滿足所有人的學(xué)習(xí)需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)地生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。通過開展全民教育，讓全人類和平相處、共同進(jìn)步，從而使世界走上可持續(xù)發(fā)展的道

12.參考答案：現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。一般意義的人文教育主要目標(biāo)是要提高人們的人文素養(yǎng)，使人活得更自覺、更高尚、更高雅。所謂人文素養(yǎng)，即做人的基本修養(yǎng)，它體現(xiàn)在一個(gè)人對自己、他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行為準(zhǔn)則當(dāng)中。人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個(gè)不同層面，即人文知長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

住在富人區(qū)的她識(shí)、人文態(tài)度和人文精神。其中，人文精神是人文素養(yǎng)的最高形態(tài)，而人文精神則主要是通過一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、人格特征、審美趣味等體現(xiàn)出來的。13.參考答案：人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。即，要通過提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺、更高尚、更高雅，使現(xiàn)代人擁有更開闊的心胸，更加重視精神追求。14.參考答案：(1)深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。創(chuàng)新教育把素質(zhì)教育推向了一個(gè)新的臺(tái)階，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心、靈魂，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)為實(shí)施素質(zhì)教育、深化素質(zhì)教育找到了一個(gè)好

實(shí)踐型教育思想，是指由教育理論工作者或?qū)嶋H工作者面向教育實(shí)踐進(jìn)行理論思考，以解決現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐問題的教育思想。5.參考答案：(1)滿足所有人的“基本學(xué)習(xí)需要”(2)全民教育是普及教育的繼續(xù)與發(fā)展(3)全民教育是解決當(dāng)代人類困境的基本手段(4)國際間的聯(lián)合行動(dòng)，推動(dòng)全民教育運(yùn)動(dòng)發(fā)展6.參考答案：(1)實(shí)踐教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格人才，必須認(rèn)真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針;為適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)的切入點(diǎn)。第三次全國教育工作會(huì)議關(guān)于創(chuàng)新素質(zhì)的規(guī)定，確定了以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心的教育改革方向。

濟(jì)、技術(shù)的迅速發(fā)展，要在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的內(nèi)容、方法上不斷有所創(chuàng)新。

(2)全面推進(jìn)素質(zhì)(2)創(chuàng)造各種教育環(huán)境，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)就是要求能善于系統(tǒng)地提出問題，并把問題集中起來。它對公認(rèn)的典型的解決問題方法所抱的態(tài)度是：在采用它以前先加以判斷，然后根據(jù)價(jià)值來決定是否采用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是通過重建整體而不是分裂現(xiàn)實(shí)來促進(jìn)我們思維的，因此它是以整體性思維

教育，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持素質(zhì)教育的實(shí)踐性方向，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。素質(zhì)教育不以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，就不可能培養(yǎng)出我國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，就不可能奠定科教系國戰(zhàn)略所需要的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。素質(zhì)教育不堅(jiān)持實(shí)踐性方向，就不可能從根本上改革“應(yīng)試為主導(dǎo)的，它反映了綜合-分析的時(shí)代精神。創(chuàng)新教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

(3)貫徹創(chuàng)新

教育”的弊端，就不可能從根本上扭轉(zhuǎn)過去那種教師為考試而教、學(xué)生為考試而學(xué)的局面，就不可能從根教育原則，探索提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的途徑和方法。個(gè)性化原則、自主性原則、探索性原則、開放性原則、

本上促進(jìn)我國教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

(3)實(shí)踐，作為一種教育活動(dòng)，它是學(xué)生了解理論和知識(shí)的社會(huì)意民主性原則。

義和人生意義的重要條件，是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力源泉，是學(xué)生獲得完全的知識(shí)而不是抽象的、片面的知識(shí)的必要條件，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力、智慧、精神、人格的必要途徑。15.參考答案：文化素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，人文精神7.參考答案：(1)學(xué)生是自身生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。(2)現(xiàn)代教育過程應(yīng)該是教師與學(xué)生雙主體協(xié)同活動(dòng)的過程。(3)現(xiàn)代教育應(yīng)把發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的主體性作為一項(xiàng)核心目標(biāo)。(4)現(xiàn)代學(xué)校教育中應(yīng)建立平等第2卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)“應(yīng)試教育”，作為一個(gè)貶義詞來使用，指偏離了人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，單

民主、相互尊重的新型師生關(guān)系。8.參考答案：科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)精神9.參考答案：全民教育思想是產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮，宗旨和最終目的是要滿足所有人的學(xué)習(xí)需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)地生活，并有一定的意識(shí)和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。通過開展全民教育，讓全人類和平相處、共同進(jìn)步，從而使世界走上可持續(xù)發(fā)展的道路。(1)加深對當(dāng)代教育使命的認(rèn)識(shí)，全民教育思想是當(dāng)今世界具有影響力的教育思潮之一。深刻認(rèn)識(shí)到滿足所有人的學(xué)習(xí)需要的重要意義。深刻認(rèn)識(shí)全民教育在解決人類困純?yōu)閼?yīng)付考試爭取高分和片面追求升學(xué)率的一種傾向。素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”自然是對立的。素質(zhì)教育

境中的重要作用。

(2)全民教育思想推動(dòng)了教育的普及化、民主化、終身化進(jìn)程。

(3)關(guān)注社會(huì)、是對“應(yīng)試教育”的根本否定，但不能簡單地在現(xiàn)行教育與“應(yīng)試教育”之間劃等號(hào)?！皯?yīng)試教育”與素質(zhì)教育在指導(dǎo)思想上是根本不同的?！皯?yīng)試教育”關(guān)心的是如何考高分，關(guān)心的是應(yīng)試能力，它不關(guān)心其他能力甚至排斥其他能力。素質(zhì)教育是有靈魂的，它關(guān)注內(nèi)在目的，不僅關(guān)注素質(zhì)，而且關(guān)注對素質(zhì)的駕馭，是一個(gè)不能割裂的整體。因此，雖然應(yīng)試素質(zhì)可以作為素質(zhì)整體的一部分，但素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”

關(guān)注環(huán)境、了解世界，為解決全人類共同面臨的問題貢獻(xiàn)一份力量。10.參考答案：科學(xué)方法，技術(shù)卻是對立的。

(2)實(shí)施素質(zhì)教育與考試的關(guān)系考試既可以為“應(yīng)試教育”服務(wù)，也可以為素質(zhì)教育服

11.參考答案：生活水平，閑暇時(shí)間，人口及其壽命務(wù)。素質(zhì)教育否定“應(yīng)試教育”傾向，并不是不加區(qū)別地取消一切考試，而是要改革考試的目的、內(nèi)容和方法，健全和完善教育評價(jià)制度。適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育階段，要強(qiáng)調(diào)水平考試，以面向全體;同時(shí)中考、高考作為選擇或選拔性考試也要改革，以真正選拔出優(yōu)秀人才而不是僅僅只看考試成績。

12.參考答案：(1)認(rèn)識(shí)功能(2)預(yù)見功能(3)導(dǎo)向功能(4)調(diào)控功能(5)評價(jià)功能(6)反思功能13.參考答案：素質(zhì)是指人在先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境以及教育的影響，通過個(gè)體自身的學(xué)習(xí)、努力和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。2.參考答案：教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，素質(zhì)教育14.參考答案：教育包含了所有各個(gè)層面與方向，