國家開放大學智慧樹知到“形考”《現(xiàn)代教育思想》網(wǎng)課測試題答案5

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

住在富人區(qū)的她國家開放大學智慧樹知到“形考”《現(xiàn)代教育思想》網(wǎng)課11.教育是具有##性、全局性、##性的##產(chǎn)業(yè)。測試題答案12.簡述現(xiàn)代人文教育的根本目標。（圖片大小可自由調整）13.人文教育(名詞解釋)第1卷14.創(chuàng)新教育思想的實踐意義是什么?15.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有文化##、人文##、人文##。一.綜合考核(共15題)1.簡述實踐教育思想的主要觀點。第2卷2.簡述全民教育思想的基本涵義。3.素質教育(名詞解釋)一.綜合考核(共15題)4.主體教育思想的構建有一個很平常卻很重要的事實基礎，這就是：學生是##的主人。準確地說，學生是

1.實施素質教育，應如何處理好素質教育與“應試教育”的關系?自身生活、##和##的主體。2.實踐教育思想是馬克思主義教育理論的重要內容，##是現(xiàn)代教育的一個重要特征，實踐教育是全面推進5.主體思想(名詞解釋)6.終身教育與素質教育有何關系?

##的重要指導思想。3.重視教育事業(yè)的發(fā)展，使先進科學技術得以廣泛傳播，社會##就會獲得巨大發(fā)展，國家的##就會增強，并在世界競爭格局處于有利地位。7.簡述科教興國戰(zhàn)略的涵義。4.試說明現(xiàn)代教育思想的結構。8.簡述人文教育思想的主要觀點。5.簡述全民教育的主要觀點。9.簡述創(chuàng)新性學習的基本特征。6.試舉例說明實踐教育與知識教育的關系。10.從內部心理結構上看，主體性主要包括##、主體##和主體##三個部分。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。7.概括主體教育思想的基本觀點。

住在富人區(qū)的她

路。3.參考答案：全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為8.科學方法與能力是##的核心，科學行為習慣是科學素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn)，科學態(tài)度與##是科學素養(yǎng)的靈魂。

重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。4.參考答案：自身，學習，發(fā)展9.從全民教育思想角度談一談當代教育的使命。5.參考答案：主體教育思想是一種圍繞如何看待學生在教育過程中的地位、作用和發(fā)展目標而闡發(fā)的教育理論。10.一般意義上的科學至少包括三部分內容：科學知識、##和##。6.參考答案：(1)終身教育的倡導者朗格朗給終身教育下的定義是：“所謂終生教育是指一系列非常特殊的觀念、實驗與成就;換言之，以其最完整的意義而言，教育包含了所有各個層面與方向，從出生到臨終11.人類##、##、##等方面的變化，催生了對終身教育的渴望。

未曾間斷的發(fā)展，以及各個不同的點與發(fā)展階段之間非常密切且有機的關系?！?/p>

(2)實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這12.試說明現(xiàn)代教育思想的功能。

里揭示了素質教育的基本內涵和培養(yǎng)目標。

(3)終身教育與素質教育內在的一致性使終身教育的發(fā)展必將推動素質教育的發(fā)展。首先，終身教育理念的傳播會使人們的教育觀念發(fā)生向素質教育方向的變化，社會、家長和學生對于學校教育的期望也會發(fā)生變化。其次，終身教育實踐的發(fā)展也為素質教育的發(fā)展奠13.素質(名詞解釋)14.終身教育(名詞解釋)15.現(xiàn)代教育思想(名詞解釋)第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)現(xiàn)代教育具有實踐性，這是現(xiàn)代經(jīng)濟和科技發(fā)展的客觀要求(2)教育與生產(chǎn)勞動相結合是馬克思主義實踐教育思想的基本原則(3)實踐教育思想是全面推進素質教育的重要指導思想(4)加強實踐

定了基礎。在以往的教育實踐中，社會、學校、家長、學生選擇應試教育的根本原因在于高等教育機會的缺乏，高等教育機會與龐大的教育需求之間的強烈反差造成了千軍萬馬過獨木橋的局面。在終身教育中，學生是學習活動的主體，教師是學生發(fā)展的引導者和促進者，教師的作用不在于學生依附于他，而在于為學生的發(fā)展服務。傳統(tǒng)的師生關系在終身教育的背景下要被新的師生關系所代替，引導和促進學生的自主學習成為教師的信條。7.參考答案：重視教育和科技事業(yè)，這是我們黨和人民在探索現(xiàn)代化道路的過程中得出的一條基本經(jīng)驗。科教興國戰(zhàn)略是我國社會主義現(xiàn)代化建設的根本戰(zhàn)略，是我國迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會跨越是發(fā)展的必然選擇。實施科教興國戰(zhàn)略，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位?？平膛d國重在落實，要把教育事業(yè)真正擺放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。8.參考答案：(1)現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人(2)人文學科教育與人文實踐活動相結合是人文教育的基本途徑(3)接近自然、善待自然是現(xiàn)代人文教育的重要內容和手段(4)要給學生提供表現(xiàn)人文精神的機會(5)要注意挖掘各門學科教學的人文底蘊9.參考答案：創(chuàng)新性學習就是要求能善于系統(tǒng)地提出問題，并把問題集中起來。它對公認的典型的解決問題方法所抱的態(tài)度是：在采用它以前先加以判斷，然后根據(jù)價值來決定是否采用。創(chuàng)新性學習是通過重建整體而不是分裂現(xiàn)實來促進我們思維的，因此它是以整體性思維為主導的，它反映了綜合-分析的時代精神。創(chuàng)新教育的關鍵是培養(yǎng)學習的創(chuàng)新性學習。10.參考答案：主體意識，主體能力，主體人格教育，注重培養(yǎng)學生的實踐能力(5)創(chuàng)造條件和環(huán)境，培養(yǎng)學生的實踐能力和素質11.參考答案：先導性，基礎性，知識2.參考答案：全民教育思想是產(chǎn)生于20世紀90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮。以1990年3月在泰國宗迪恩召開的“世界全民教育大會”為標志。其宗旨和最終目的是要滿足所有人的學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴地生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。通過開展全民教育，讓全人類和平相處、共同進步，從而使世界走上可持續(xù)發(fā)展的道

12.參考答案：現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人。一般意義的人文教育主要目標是要提高人們的人文素養(yǎng)，使人活得更自覺、更高尚、更高雅。所謂人文素養(yǎng)，即做人的基本修養(yǎng)，它體現(xiàn)在一個人對自己、他人和社會的認識、態(tài)度和行為準則當中。人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個不同層面，即人文知長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

住在富人區(qū)的她識、人文態(tài)度和人文精神。其中，人文精神是人文素養(yǎng)的最高形態(tài)，而人文精神則主要是通過一個人的人生觀、價值觀、世界觀、人格特征、審美趣味等體現(xiàn)出來的。13.參考答案：人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人。即，要通過提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺、更高尚、更高雅，使現(xiàn)代人擁有更開闊的心胸，更加重視精神追求。14.參考答案：(1)深化教育教學改革，突出創(chuàng)新素質的培養(yǎng)和教育。創(chuàng)新教育把素質教育推向了一個新的臺階，創(chuàng)新教育是素質教育的核心、靈魂，創(chuàng)新素質的培養(yǎng)為實施素質教育、深化素質教育找到了一個好

實踐型教育思想，是指由教育理論工作者或實際工作者面向教育實踐進行理論思考，以解決現(xiàn)實教育實踐問題的教育思想。5.參考答案：(1)滿足所有人的“基本學習需要”(2)全民教育是普及教育的繼續(xù)與發(fā)展(3)全民教育是解決當代人類困境的基本手段(4)國際間的聯(lián)合行動，推動全民教育運動發(fā)展6.參考答案：(1)實踐教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的合格人才，必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結合的方針;為適應現(xiàn)代經(jīng)的切入點。第三次全國教育工作會議關于創(chuàng)新素質的規(guī)定，確定了以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心的教育改革方向。

濟、技術的迅速發(fā)展，要在教育與生產(chǎn)勞動相結合的內容、方法上不斷有所創(chuàng)新。

(2)全面推進素質(2)創(chuàng)造各種教育環(huán)境，引導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習。創(chuàng)新性學習就是要求能善于系統(tǒng)地提出問題，并把問題集中起來。它對公認的典型的解決問題方法所抱的態(tài)度是：在采用它以前先加以判斷，然后根據(jù)價值來決定是否采用。創(chuàng)新性學習是通過重建整體而不是分裂現(xiàn)實來促進我們思維的，因此它是以整體性思維

教育，應當堅持貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結合的原則，堅持素質教育的實踐性方向，重點培養(yǎng)學生的實踐能力。素質教育不以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，就不可能培養(yǎng)出我國現(xiàn)代化建設所需要的人才，就不可能奠定科教系國戰(zhàn)略所需要的人才和知識基礎。素質教育不堅持實踐性方向，就不可能從根本上改革“應試為主導的，它反映了綜合-分析的時代精神。創(chuàng)新教育的關鍵是培養(yǎng)學習的創(chuàng)新性學習。

(3)貫徹創(chuàng)新

教育”的弊端，就不可能從根本上扭轉過去那種教師為考試而教、學生為考試而學的局面，就不可能從根教育原則，探索提高學生創(chuàng)新素質的途徑和方法。個性化原則、自主性原則、探索性原則、開放性原則、

本上促進我國教育現(xiàn)代化的進程。

(3)實踐，作為一種教育活動，它是學生了解理論和知識的社會意民主性原則。

義和人生意義的重要條件，是激勵和引導學生學習和掌握知識的動力源泉，是學生獲得完全的知識而不是抽象的、片面的知識的必要條件，是將知識轉化為學生的能力、智慧、精神、人格的必要途徑。15.參考答案：文化素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，人文精神7.參考答案：(1)學生是自身生活、學習和發(fā)展的主體。(2)現(xiàn)代教育過程應該是教師與學生雙主體協(xié)同活動的過程。(3)現(xiàn)代教育應把發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性作為一項核心目標。(4)現(xiàn)代學校教育中應建立平等第2卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：(1)“應試教育”，作為一個貶義詞來使用，指偏離了人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，單

民主、相互尊重的新型師生關系。8.參考答案：科學素養(yǎng)，科學精神9.參考答案：全民教育思想是產(chǎn)生于20世紀90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮，宗旨和最終目的是要滿足所有人的學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴地生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。通過開展全民教育，讓全人類和平相處、共同進步，從而使世界走上可持續(xù)發(fā)展的道路。(1)加深對當代教育使命的認識，全民教育思想是當今世界具有影響力的教育思潮之一。深刻認識到滿足所有人的學習需要的重要意義。深刻認識全民教育在解決人類困純?yōu)閼犊荚嚑幦「叻趾推孀非笊龑W率的一種傾向。素質教育與“應試教育”自然是對立的。素質教育

境中的重要作用。

(2)全民教育思想推動了教育的普及化、民主化、終身化進程。

(3)關注社會、是對“應試教育”的根本否定，但不能簡單地在現(xiàn)行教育與“應試教育”之間劃等號?！皯嚱逃迸c素質教育在指導思想上是根本不同的?！皯嚱逃标P心的是如何考高分，關心的是應試能力，它不關心其他能力甚至排斥其他能力。素質教育是有靈魂的，它關注內在目的，不僅關注素質，而且關注對素質的駕馭，是一個不能割裂的整體。因此，雖然應試素質可以作為素質整體的一部分，但素質教育與“應試教育”

關注環(huán)境、了解世界，為解決全人類共同面臨的問題貢獻一份力量。10.參考答案：科學方法，技術卻是對立的。

(2)實施素質教育與考試的關系考試既可以為“應試教育”服務，也可以為素質教育服

11.參考答案：生活水平，閑暇時間，人口及其壽命務。素質教育否定“應試教育”傾向，并不是不加區(qū)別地取消一切考試，而是要改革考試的目的、內容和方法，健全和完善教育評價制度。適應素質教育的要求，在基礎教育特別是義務教育階段，要強調水平考試，以面向全體;同時中考、高考作為選擇或選拔性考試也要改革，以真正選拔出優(yōu)秀人才而不是僅僅只看考試成績。

12.參考答案：(1)認識功能(2)預見功能(3)導向功能(4)調控功能(5)評價功能(6)反思功能13.參考答案：素質是指人在先天生理的基礎上，受后天環(huán)境以及教育的影響，通過個體自身的學習、努力和社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質。2.參考答案：教育與社會實踐相結合，素質教育14.參考答案：教育包含了所有各個層面與方向，