小班美術教案（15篇）

小班美術教案(15篇)作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班美術教案1本節(jié)活動是讓幼兒學習用線描的方法畫半圓形，從而畫出汽車的輪廓。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認識，在玩的過程中已經(jīng)觀察到了小汽車的基本的外形結構特征。在觀察的基礎上進行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認識，從而培養(yǎng)孩子細心觀察周圍事物的好習慣。用記號筆繪畫雖然已不是我們小朋友第一次嘗試。但在活動開展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿勢，還帶領幼兒進行了畫半圓的練習，為這個活動的開展做好了前期的經(jīng)驗準備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下，觀察的目的性較差，缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物。因此，在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢，這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。在活動過程中，我在黑板上操作示范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程?；顒又形蚁冉毯⒆觽冋业揭粋€點橫向畫除一條線，并從線的左端開始，慢慢延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個半圓形就畫好了。而后在添加車窗與車輪。我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受，幼兒參與的積極性也小班美術教案2活動目標：動手操作能力?；顒訙蕚洌盒」贰氨缺取鳖^飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！??；顒舆^程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。漿糊把狗頭貼到全家福上。總結分享：知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形?；顒釉u價：幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。小班美術教案3活動目標愿意嘗試新的作畫方式----紙漿涂畫。大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。愿意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。活動準備幼兒用書第20-21頁。各色紙漿(加入顏料和糨糊)、西卡紙、小勺子、紙漿畫范例、活動過程一、引起興趣，了解紙漿畫的制作方法1.教師出示紙漿畫范例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，了解紙漿畫二、幼兒集體進行紙漿造型游戲1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"游戲。 (1)教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿涂抹在紙上，直到全部涂完。("小勺子，盛紙漿，倒在紙 (2)幼兒做鋪路游戲。(小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。) (1)教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。("小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。") (2)請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什么來。 (3)師生交流：你們變出了什么？是怎樣變的？ (4)教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。三、幼兒自由進行紙漿造型幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿涂抹造型。教師肯定幼兒的創(chuàng)意，及時給予鼓勵，增四、幼兒欣賞、交流分享活動1.大家一起來看用紙漿變出了什么，最喜歡哪一個。2.教師對幼兒在交流中出現(xiàn)的貶斥他人作品的現(xiàn)象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創(chuàng)作，又要對他人的優(yōu)秀創(chuàng)意表示贊3.再請幼兒現(xiàn)在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？小班美術教案4活動設計背景：歌曲旋律簡單優(yōu)美，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣?；顒用Q：藝術《蘋果》活動目標：1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2、用各種水果替換原歌詞，并據(jù)歌詞自編表演動作。3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教小班美術教案5活動目標：2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾?；顒訙蕚洌?、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。3、教師范畫1張、食物西瓜一個。活動過程與指導：1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜為什么喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："(豬八戒吃西瓜)"。塊"。4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍?；顒油卣梗呵虚_的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星活動評價與鼓勵：小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的活動反思：本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。小班美術教案6活動目標：1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：知識經(jīng)驗準備：1、對和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。物質材料準備：1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)2、不同性質的音樂磁帶若干;3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。活動流程設計意圖一、“魔鏡”與“魔語”1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”三、魔法《時光隧道》游戲1、念念魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時光隧道——變成大人、幼兒用小道具進行簡單裝扮。3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說：你長大，你會做什么事情?你的理想是什么?魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現(xiàn)的愿望。由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內容。通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn)，體驗活動的快樂!活動的延伸，使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。小班美術教案7教學目標：1、嘗試用水墨畫竹子，學習用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。活動準備：1、幼兒對竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的竹子，擺在2、準備國畫工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國畫顏料?；顒舆^程：1、讓幼兒用各種感官來感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！?、教師引導幼兒觀看欣賞布置在活動室的《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒嘗試畫國畫的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。3、教師介紹國畫材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事項鼓勵幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的竹子?；顒友由欤鹤尲议L和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導幼兒學習正用刀、小鋸子等工具。小班美術教案8小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。活動目標：1、學習在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。2、初步掌握粘貼五官的正確部位。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。活動準備：2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、活動過程：，引起興趣。物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？(取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體)B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？(重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位)C：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可來想想辦法？ (重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑)1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。3、教師巡回指導，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決 (幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的)活動反思：在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解)；用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂)。小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣小班美術教案9活動目標：1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?.紙盤、油泥、泥工板;2.有哭和笑兩種表情的娃娃;3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關系1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨。問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應該怎么做?并請個別幼兒來嘗試。三、孩子們自由操作，教師巡回指導。四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵大膽表述，活動反思：本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。小班美術教案10活動目標：1、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力?；顒訙蕚洌夯顒舆^程： (1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！ (2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài) (3)教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。 (1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？(幼兒自由討論) (2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為 (1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。 (2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。 (3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。4、展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動。小班美術教案11活動目標：1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美兒？你看到了什么？"二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品什么顏色用的最多？你看到這些顏小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"三、引導幼兒整體感受作品圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"小組合作的方法備了一張畫紙，這么多小朋友怎么怎么辦呢？幅畫，看五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。教學反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。小班美術教案12設計意圖：本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋活動目標：手沾色從里往外繞螺旋線。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線?；顒与y點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。活動準備：調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張活動過程：一、出示范畫，激起幼兒興趣。1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？二、教師講解并示范用手指作畫。1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。幼兒從里往外畫螺旋線。3.這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。三、幼兒操作，教師巡回指導四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？活動反思：這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調太多。小班美術教案13活動準備智慧樹歌曲《開汽車》活動過程一、小轎車簡筆畫二、畫小轎車4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。三、小轎車的彩裝活動結束大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。小班美術教案14活動目標：1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。