幼兒園中班美術(shù)教案《給大魚穿衣服》

匯報人：2024-01-25幼兒園中班美術(shù)教案《給大魚穿衣服》目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法繪畫技巧指導幼兒實踐操作與輔導作品展示與評價課程延伸與拓展01課程介紹與目標

教案背景本次課程是在幼兒園中班進行的美術(shù)教學活動，主題為“給大魚穿衣服”。課程設計的靈感來源于兒童對海洋生物的天然好奇心和豐富的想象力。通過讓小朋友們給大魚“穿衣服”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和色彩搭配能力，同時加深對海洋生物的了解和喜愛。通過使用各種顏色和材料，讓小朋友們學會如何給大魚“穿衣服”，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。引導小朋友們欣賞和評價自己和他人的作品，提高他們的審美能力和自信心。讓小朋友們了解大魚的基本形狀和特征，培養(yǎng)他們的觀察能力。教學目標引導小朋友們觀察大魚的特征，學會使用各種顏色和材料給大魚“穿衣服”。教學重點如何引導小朋友們創(chuàng)造出具有個性和創(chuàng)意的“大魚衣服”，以及如何組織他們進行有效的欣賞和評價活動。教學難點教學重點與難點02教學內(nèi)容與方法學習使用不同顏色和形狀的紙片進行拼貼，創(chuàng)造出豐富多彩的魚鱗效果。了解魚的基本形狀和結(jié)構(gòu)，通過觀察、想象和創(chuàng)造，設計出獨具特色的魚形象。培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教學內(nèi)容通過講述與魚相關(guān)的故事或展示各種魚的圖片，激發(fā)幼兒對魚的興趣和好奇心。情境導入法觀察法實踐法引導幼兒觀察不同種類魚的外形、顏色和紋理等特點，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。提供豐富的材料，讓幼兒親自動手嘗試拼貼和繪畫，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。030201教學方法1.導入新課通過故事、謎語或?qū)嵨镎故镜确绞?，引出“給大魚穿衣服”的主題，激發(fā)幼兒的學習興趣。展示各種魚的圖片或?qū)嵨?，引導幼兒觀察并討論魚的外形、顏色和紋理等特點，鼓勵他們大膽表達自己的看法和想法。教師示范如何使用不同顏色和形狀的紙片進行拼貼，創(chuàng)造出豐富多彩的魚鱗效果，同時講解拼貼的技巧和注意事項。提供足夠的材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進行創(chuàng)作。教師可以巡回指導，及時給予幫助和鼓勵。將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和評價。教師可以引導幼兒從色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思等方面進行點評，肯定他們的努力和成果。2.觀察與討論4.幼兒創(chuàng)作5.展示與評價3.示范與講解教學步驟03繪畫技巧指導教授幼兒如何運用不同的線條，如直線、曲線、波浪線等，來表現(xiàn)大魚的輪廓和細節(jié)。引導幼兒觀察大魚的外形特征，學習用流暢的線條描繪出魚身的形狀和動態(tài)。鼓勵幼兒嘗試運用不同的線條組合，創(chuàng)造出豐富多樣的紋理和圖案。線條運用介紹基本的色彩知識，如三原色、對比色等，幫助幼兒理解色彩的搭配和運用。引導幼兒觀察大魚的色彩特征，學習選擇和運用合適的顏色來表現(xiàn)大魚的皮膚和鱗片。鼓勵幼兒嘗試運用不同的色彩組合，創(chuàng)造出絢麗多彩的畫面效果。色彩搭配鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運用不同的構(gòu)圖方式來創(chuàng)作獨特的大魚形象。例如，可以將大魚置于不同的場景中，或者添加一些有趣的元素來豐富畫面內(nèi)容。引導幼兒學習如何構(gòu)圖，了解畫面中的主次關(guān)系和空間布局。通過示范和講解，教授幼兒如何運用遮擋、大小對比等技巧來表現(xiàn)畫面的層次感和立體感。創(chuàng)意構(gòu)圖04幼兒實踐操作與輔導向幼兒展示各種可用于裝飾的材料，如彩色紙、貼紙、水彩筆等，并簡要說明其特性和用途。介紹材料教師現(xiàn)場示范如何使用這些材料給大魚“穿衣服”，包括如何選擇合適的顏色、如何剪裁和粘貼等步驟。示范裝飾過程強調(diào)在使用剪刀等尖銳工具時的安全規(guī)范，確保幼兒在操作過程中的安全。安全注意事項操作步驟示范鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好選擇裝飾材料，培養(yǎng)他們的審美能力和自主性。選擇材料讓幼兒自由發(fā)揮，按照自己的想象給大魚“穿衣服”，鍛煉他們的創(chuàng)造力和動手能力。自由創(chuàng)作鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品和創(chuàng)作過程，促進彼此間的交流和合作。同伴交流幼兒自主創(chuàng)作教師巡回指導觀察幼兒操作密切關(guān)注每個幼兒的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的使用方法或安全隱患。鼓勵創(chuàng)新嘗試鼓勵幼兒嘗試使用不同的材料和方法進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。提供個性化指導根據(jù)每個幼兒的不同需求和水平，提供有針對性的指導和幫助，確保每個幼兒都能獲得成功的體驗。總結(jié)與反饋在活動結(jié)束時，對每個幼兒的作品給予積極的反饋和評價，肯定他們的努力和成果，同時指出需要改進的地方，為下次活動提供參考。05作品展示與評價將所有幼兒完成的作品懸掛在教室的墻壁上或擺放在展示臺上。按照一定的順序或主題進行排列，使得展示更加有層次感。為作品添加標簽，注明幼兒的姓名和作品名稱。作品展示鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品，包括靈感來源、創(chuàng)作過程和心得體會等。引導幼兒學會欣賞他人的作品，并嘗試從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進行評價。通過小組討論或投票的方式，選出最受歡迎的作品，并給予相應的獎勵。幼兒自評與互評針對每個幼兒的作品進行具體的點評，肯定其優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。針對存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為下一次教學提供參考。結(jié)合教學目標和幼兒的實際表現(xiàn)，對整個教學過程進行總結(jié)和反思。教師點評與總結(jié)06課程延伸與拓展0102家庭作業(yè)布置家長可引導孩子觀察不同種類的魚類，讓孩子了解魚類的形狀、顏色等特征，為繪畫提供素材。請家長協(xié)助孩子在家中完成一幅以“海洋世界”為主題的繪畫作品，鼓勵孩子發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。在孩子繪畫過程中，家長可給予適當?shù)墓膭詈鸵龑?，但不要代替孩子完成作品，以免影響孩子的?chuàng)造力和自主性。家長可與孩子一起欣賞優(yōu)秀的海洋主題繪畫作品，提高孩子的審美能力和創(chuàng)作靈感。鼓勵孩子在繪畫中表達自己的想法和感受，培養(yǎng)孩子的表達能力和自信心。家長參與