2024年初中生物教學期末工作總結(jié)

第頁2024年初中生物教學期末工作總結(jié)初中生物教學期末工作總結(jié)1

本學期依舊任教于七年級5—8班的生物學科，隨著學生的成長，以及自己工作閱歷的增長，師生之間的教與學的關(guān)系也在發(fā)生著改變，現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作成果：

1、思想方面：我能夠主動參與理論學習，仔細細致的做好學習筆記。關(guān)切國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)切學生，愛惜學生，為人師表。

2、教學方面：

①備課：從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細的打算備課、集體備課。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

②上課：上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

3、個人學習：主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課近30節(jié)，參與了區(qū)組織的教研工作。

二、努力方向：

當然，在平常的工作和教學工作中還存在不少問題，須要不斷努力和學習。

1、加強自身基本功的`訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習，多向老老師學習閱歷。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。

三、改進措施和思路：

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

1、提高課堂效率，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。

2、培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答，做到因材施教。學生主動的回答問題，能夠和學生主動的融合在一起，教學的任務(wù)順當完成，學生的學習效果才能志向。

3、學習教學新理念，新課改，提高課堂效率，與時俱進，體會教化改革的思路。

在新的學年中，我會更加努力工作，學習教學新理念，提高課堂效率，采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，信任我在新學期有更大改進。

初中生物教學期末工作總結(jié)2

為了使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好學問是我始終的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，仔細細致地探討教材，探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高教室的時間效率是關(guān)鍵。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也激勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在教室上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把教室教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次，教化心理學探討表明：人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學問視野，激發(fā)求知愛好，也增加他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物教室延長到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用，更有助于學生的愛好、愛好升華為志向和志向，有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。

再次，教化心理學的探討還告知我們：詳細的`東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的，運用的感官越多收獲也越大。因此，教室上，我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到教室之中得到更多的操作技巧。同時，教室上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力，我依據(jù)生物學科的特點，迎合學生新奇心強的特性，大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的教室氛圍，學生們都喜愛我的課，所教教室的生物考試成果均能保持前列。同時，教學過程中，我擅長總結(jié)閱歷，撰寫學術(shù)論文，和同行進行溝通，提高自己的專業(yè)學問，撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學校的生物公開課任務(wù)，主動參加市區(qū)溝通活動、培訓課程，提升自己的教學實力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

初中生物教學期末工作總結(jié)3

我覺得，作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教化教學質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課的確是成熟嫻熟了許多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科仔細來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充溢又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節(jié)課感愛好。并不是說你的課備好了去上學生就會感愛好，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，愛好自然會提起來，有了愛好再讓他們學習就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后起先探討學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看許多的教案還有ppt，仔細學習每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會找尋一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

其實生物是一項很好玩的學科，因為它所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些奇妙，學生自然也會更感愛好。而且學習不是毫無熱忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感愛好了，那我就要把他們這份愛好發(fā)展成上課的熱忱。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松好玩點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱忱高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，原來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧支配，任勞任怨干究竟。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)學問：心臟在我們身體的什么位置啊？心臟的大小是多大??？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，莫非它在我們心中是恒久不停的跳動的嗎？通過這個謎語學生還沒起先看課本就懂得了許多。最終上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今日上課的.內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜愛這首口訣，而且竟連那些成果不是很好的學生到最終也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是勝利了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現(xiàn)在讓我們來當一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學生的熱忱就上來了，對于問題也是特別的感愛好。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂。

2、仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我剛好從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意學生學習主動性的發(fā)揮，培育學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合實力得到發(fā)展。

3、堅持聽課，學習其他老師的教學閱歷，尋求適合自己的教學方法。

4、仔細剛好地批改作業(yè)，從中了解學生駕馭學問的狀況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

作為一名新老師，我有許多不足，我還須要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物老師，為此，我將不斷努力，完善自己的教化水平，提高自己的教學實力早日達到教學目標。

初中生物教學期末工作總結(jié)4

這學期，我在工作中堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)實力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學問面，結(jié)合浙大版數(shù)學的特點和學生的實際狀況，有組織，有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對這學期的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓

一、仔細鉆研教材。

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除仔細鉆研教材、吃透教材外，還要深化了解學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性。在了解學生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質(zhì)量。

扣緊浙大版數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習愛好。數(shù)學科的特點：（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；（2）思維實力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參與生產(chǎn)和進一步學習所必要的基礎(chǔ)學問與基本技能，進一步培育運算實力，思維實力和空間觀念，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好特性、品質(zhì)以及初步的`辯證唯物主義觀點。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

作為一個新老師，在教學工作上，

我還沒什么閱歷，因此在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、作業(yè)剛好批改，對于作業(yè)存在的問題剛好訂正。

課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

新課改提了的，要以提高學生素養(yǎng)教化為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。我會接著努力豐富自己，提高自己，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

七、我的班級管理觀，在班級管理中，我努力做到：

1、變說教為行動，于無聲處勝有聲。

2、變教育為指導，于無為處勝有為。

3、變制裁為自省，于寬容處勝酷罰。

一學期過去了，在教學工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我將接著努力，爭取更好的成果。

初中生物教學期末工作總結(jié)5

本學期，本人擔當七年級125班的生物課教學。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

由于七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較"生疏"，因此我在學期起先依據(jù)生物學科特點及學生狀況，仔細制定安排，注意課堂內(nèi)容的愛好性，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的`業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中生物課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學學問相結(jié)合，多方面、多角度去培育學生。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，去進行教學，對于個別差生，能利用課間傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，努力學習科學文化學問；而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為《生物學》老師，明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教化課程標準的新教材，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學。通過培育學生學習《生物學》的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過一學期努力，制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生，效果較好。

在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據(jù)教學實際，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任能在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上獲得提高，信任有耕耘總會有收獲。

初中生物教學期末工作總結(jié)6

為了使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好學問是我始終的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,仔細細致地探討教材,探討學生駕馭學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習愛好,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也激勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

其次,教化心理學探討表明:人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴高校生的學問視野,激發(fā)求知愛好,也增加他們學習生物學的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應了機會,通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用,更有助于學生的愛好、愛好升華為志向和志向,有利于因材施教和培育生物科學的后備人才。

再次,教化心理學的探討還告知我們:詳細的東西比抽象的東西簡單被感知,人獲得學問是通過各種感覺器官來感知的,運用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物學問的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力,我依據(jù)生物學科的特點,迎合學生新奇心強的'特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜愛我的課,所教班級的生物

考試

成果均能保持前列。同時,教學過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學術(shù)論文,和同行進行溝通,提高自己的專業(yè)學問,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學校的生物公開課任務(wù),主動參加市區(qū)溝通活動、培訓課程,提升自己的教學實力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

初中生物教學期末工作總結(jié)7

又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學思想方面：

本人思想進步，主動向上，留意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教化思想端正、關(guān)切、愛惜每一個學生，敬重每一個學生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細執(zhí)行課程標準和教學安排，主動完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教化教學水平，并能適應新時期教學工作的須要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面：

這一年我擔當?shù)慕虒W任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我仔細對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

在教學上我的一貫作風是：

1、仔細備