2024年班主任工作總結（大全篇）

第頁2024年班主任工作總結（大全篇）班主任工作總結篇1

我擔當?shù)氖切W一年級三班的班主任，他們年齡比較小，也沒有多大的約束力，對學習都沒有多少概念，我關切，愛惜他們，讓他們有一個良好的學習環(huán)境。

一、關切學生的學習

由于這些學生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎學問特別的淺薄，學習狀況也是不同，我先通過測試簡潔的了解了我們班級的學生的學習水平，然后就制定相關的學習方針，有針對性的輔導學生，在一年級他們上的課程還是比較少的，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡察這些學生的學習狀況，發(fā)覺學習不仔細的就剛好的把名字給登記來，等到下午放學的時候把這些名字點出來，警告他們指責他們，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時都須要我們的敦促，和監(jiān)督，在我們的.共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎，以便于將來升二年級有足夠的學問基礎。

二、加強自身的班級管理閱歷

我是一名新老師，沒有管理過班級的閱歷，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會，去看他們的安排支配，手機版努力的分析這些支配的優(yōu)劣難易，把這些登記來，通過一次次的實踐中總結閱歷去完善自身的學問，閱歷不足須要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的學問，我還特地購買了一些名師管理班級的書籍，利用空閑的時間把這些學問吃透弄懂，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣，我還常常的向那些有著足夠閱歷的老牌老師們詢問，請教，請教他們怎么去管理好一個班級，通過向這些閱歷豐富的同事請教極大的豐富了我的管理學問，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都須要通過實踐去事實。

三、公允公正，一視同仁

學生們再學習的過程中漸漸的會出現(xiàn)成果優(yōu)異的和成果差的，成果中的的這三個階層，可以把學生的學習狀況反應出來，在對待這些學生的過程中，我始終保持著一個原則，那就是一視同仁，不會因為哪一個學生的學習成果好而有所偏向他，也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公允的，既然都來到了一個學校一個班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服，才能夠得到學生們的認同，任何同學假如犯了錯都須要接受懲處，沒有特權階層，沒有任何偏袒，始終保持著公允公正，使得班級的學習環(huán)境良好。

四、不足

由于我沒有足夠的閱歷，許多時候在教學上沒能夠讓學生們仔細的學習，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科，沒有總結也沒有提煉教學效果差。管理閱歷也不足，在處理學生沖突的時候往往處理不當，還有就是不能夠把所學的學問很好的運用起來，完全是沒有任何章法教化。

這些問題我會在今后的教學過程中一一改正，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結是我這一年來工作的，我會吸取閱歷不斷進步。

班主任工作總結篇2

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領導的關切、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教化教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、平安員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，視察他們的學習活動，與他們交談，了解班級狀況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

二、重視班隊活動，培育主子翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教化學生體諒關切他人，養(yǎng)成文明行為，培育學生高度的主子翁精神。

三、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員接著脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們解除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的繪聲繪色，得到老師和同學的一樣好評。

四、推選學習小組長，形成互助學習小組

我班的學生較頑皮，較多學生成果不志向，怎樣變更這種局面呢?本學期一起先，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優(yōu)秀、有初步組織實力的學生，與一名成果落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最欽佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的`結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，許久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的主動性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順當了。

班主任工作總結篇3

記得那是初一時的一天，我們年級搞了一個年級足球競賽，我們班的同學為此作了仔細的打算，第一場我們就碰上了全年級里最強的一個班，狠拼了一場，結果最終還是握手言和，到了最終點球決戰(zhàn)時，裁判讓我們各挑五個同學打算力罰點球，然后就把圍觀的學生分開，打算罰球，當我們班罰第一個球的同學站在罰球點，哨聲一響，球應聲入網(wǎng)，但裁判卻以沒有打算好為由，要求重罰，同學們都非常生氣，認為裁判偏幫，最終我出面讓學生冷靜下來，先罰完球再說，結果重罰時由于受剛才的影響，球沒有罰中，接下來的的幾位同學都罰進了，但我們最終還是因為第一球沒罰進而負于對手。同學們特別生氣，結果有三位主力球員同時把手中的礦泉水瓶摔到地上，當時裁判一見，也生氣了，把這三位同學中最小個子的同學一把抓住，盡然打了他一巴掌，全場都靜了下來，但我的那個學生沒有掙扎，也沒有說話，只是靜靜地撿起礦泉水瓶，離開了球場。過后，我找過他談，他說因為裁判是我們學校的體育老師，他認了，沒有發(fā)作。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根。

到了初二，學校突然支配當時的裁判當我們班的體育老師，當時我立刻就找了學校領導，向領導反映了初一時發(fā)生的這件事情，我認為這樣會影響我們班與體育老師的關系，影響教學。但學校領導卻說，這樣的事情你應當想方法解決。結果我找了全體班干開會，說清晰了這件事情，要求班干回班上跟同學說，要仔細上好每一節(jié)的體育課，半個學期下來相安無事。

校運會前，由于體育老師忙于校運會的事情，結果問題也就在這個時候發(fā)生了，當時我們班上體育課，而那天我剛好事情不多，下去遠遠地看了一下他們上體育課，當時已經(jīng)快下課了，老師吹哨打算集隊小結，我班的一個小個子學生在撿籃球，但他經(jīng)過籃球架時，一時興起，投了一下籃，結果球沒有投入，落地后反彈到老師的背上。老師一轉身，滿臉怒容，不由分說，一手叉住學生的頸項，揚手打了學生三巴掌，我一看，心里想，問題大了。當時全班同學都靜了下來，不過也沒有什么大的反應，課下了，事情也好象過了。

但是到了其次天，體育老師就興沖沖地走進我的辦公室，丟給我一大疊信，我立刻明白過來了，這確定是我們班的同學寫的，我看了一下，基本上都是在寫昨天體育課上的事情。這班小鬼先是承認昨天的體育課他們上得不好，不仔細，而且還集體向老師保證以后上課要仔細，但信的最終卻非常明確地提出，老師打人是不對的，他們搞不明白為什么老師要打人，最終還一起要求老師要向被打的學生公開致歉，否則他們?nèi)嗤瑢W一起罷上體育課。

我意識到事態(tài)的嚴峻，放學后我立刻召集全體班干部了解這件事情，同學都義憤填胸地說老師的不對，要求老師肯定要致歉，這些信是他們昨天放學后組織全班同學開會后得出的結論。希望班主任我不要插手這件事情，他們肯定要自己解決，否則以后日子不好過。

面對這樣的學生我無言以對，他們學會了如何武裝自己，如何愛護自己，不再是初一時的忍氣吞聲的小毛孩了，他們長大了，我沒有說任何的話，我只是對他們說：“你們先回去吧，我好好想想再說?！?/p>

這件事情一下子在全校里炸了鍋，該如何處理?同學與老師的反應不一，同學們都沒有說太多的`話，都好象是在看看我們班的學生原委能不能斗贏老師。但老師們就說得許多，而且論調(diào)基本都是說作為老師，教學生的時候由于學生難調(diào)管，而且屢教不改，對于一些頑皮的學生實行一些手段問題不是太大，不過打?qū)W生是太過分了，況且這還是教化法規(guī)定不行的，那位老師也太魯莽了一點。

但說到要在全班同學面前向那個學生致歉這一條上，老師就也就立場堅決，認為作為老師應當有老師的尊嚴，應當維護老師的尊嚴與自尊心，不應當當眾讓老師出丑。這樣的問題不應當向?qū)W生低頭，這幫學生也太大膽了，梁老師你也太縱容你的學生了，假如這事情向?qū)W生低頭了，以后還得了?學生都爬到老師頭上拉屎拉尿了。

我始終都在這件事情里置身度外，沒有多加發(fā)評論，但聽到老師們最終的言論時，我說了一句話：“老師有尊嚴，我的學生有沒有尊嚴?為了維護一個老師的自尊心而去損害我四十多個學生的自尊心，你認為值得嗎?”

后來，其次節(jié)體育課時，我又遠遠地跟著，看看老師與學生的反應。結果，老師若無其地地來上課了，同學們也若無其事地排好了隊，但當老師起先發(fā)號施令時，全班同學麻木不仁，根本就不當老師是一回事。老師呆住了，他知道這班同學不是他們想象中那么單純與簡潔的。過了兩分鐘左右，老師最終開口了，他把那個同學喊了出來，然后在全班同學的面前向這位同學鞠躬認錯，同學們也沒有作出什么歡呼慶祝的動作，只是露出了笑容，排好了隊，仔細地上起體育課來。

這件事情就這樣告一段落，我這里可能說得不太精彩，但假如你當時在我們學校，你可能會體會到當時學校里的氣氛，假如你當過班主任，遇到過同類的事情，你會如何做呢?你的學生又會如何做呢?

班主任工作總結篇4

我們年級人人都是班主任，是一個互幫互助、團結、有責任心和進取心的大集體。遵守教化部門的各項法律法規(guī)，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度并且能按時精彩地完成學校所交代的各項任務?，F(xiàn)將這學期的工作作如下總結。

一、教化工作

在教化工作中我們級實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計二次找談話，幫助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎，對于，那些雙差生，我們級里規(guī)定好時間去家訪，對那些優(yōu)秀生隨機去家訪，去了解他們家里的狀況，回來后，結合優(yōu)等生和雙差生的區(qū)分在級組里探討，并找出兩者的區(qū)分，在區(qū)分中給雙差生們制定好相應措施，爭取得到雙差生的家長支持，幫助那些雙差生，逐步向單差生，最終向一個合格生逐步變更。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。培育好班干部和督察大隊成員，無論班中的大事還是小事，都能帶領學生去管理，去執(zhí)行，去遵守。如負責人開門最終一個離開教室的人鎖門、自習能自覺、保潔區(qū)能保持清潔、課間記律不追打吵鬧等等。教化學生敬重別人的勞動成果，同時也要疼惜自己的勞動成果。

二、教學工作

我們級組實行集中備課和批改作業(yè)，遇到問題剛好探討、剛好解決。在擔當了學校公開課后，我們級組的老師，實行集中探討，分頭打算，集體聽課，找出問題，解決問題。精彩地完成了學校所交給的任務。在平常的教學中，學生遇到不懂的問題或作業(yè)做錯時，我們老師都能給與耐性地講解和輔導。讓他們從不懂到懂，從模糊到明白。讓學生們不再膽怯 老師，更情愿接近老師。學生紀律有了很大幅度的提高，學生們更加的團結。從而使到我們級的各科成果都有所提高。在這個學期我們級里還接受了學校的另一個任務就是帶好一組實習老師。我們級里的老師們都能自愿地主動協(xié)作學校，做好這份工作。能給與這幫教壇新星的最大幫助。幫助他們了解學生，幫助他們分析教材、教法，幫助他們備好課、上好課、評好課。讓他們能在更輕松地環(huán)境中，上好他們的每一節(jié)課。我們級組得到了學校領導、實習老師、學生和家長的一樣好評。

三、其他工作。

在學校所下發(fā)的工作中，我們都是事先商議，找出最佳的方案，合理支配。再到各班落實任務，使學生在最短的.時間內(nèi)能明白所要遵守的各項事項。比如，學校要求我們做好預防甲流H1N1流感病毒工作。實行“零報告、日報告”制度，并要求我們每天放學都要對教室和公共場所進行徹底的消毒。接到學校的通知后，我們級組立刻召開了級組會議，探討如何去宣揚、去預防，會議得出了這樣的一個原則“要學生懂得去預防甲流，必需自己先懂得如何去預防”。所以我們回家后都在找相關甲流資料等其次天回來再開會整合，做到以最快的時間，向?qū)W生們宣揚甲型H1N1流感是一種“可防、可控、可治、并不行怕”的一種病毒。并要求學生們“提高個人衛(wèi)生意識，爭強體質(zhì)，抵擋病毒入侵”同時利用校訊通向同學和家長們宣揚甲流預防學問。放學后，我們班主任帶領學生做好消毒工作。每天都能準時負責的上報甲流晨檢報表，對缺課的學生能剛好跟他們的家長取得聯(lián)系，了解到狀況并向?qū)W校領導匯報。在這一學期里，我們級沒有出現(xiàn)過一例甲流病人。再比如，學校要實行文明班評比好動。我們級組開會并制定了我們年級組的實施方案。首先要求每班利用周會課、隊會課的時間，學習文明班評比細則，選出本班的督察大隊，檢查本班的同學，并督促本班的同學要遵守評比細則。在這學期里我們年級都能做到期期都有文明班。

這個學期我們級雖然取得了肯定的成果，但是我們總是信任“一分耕耘，一分收獲”、“學無止境”、“進步無止境”，我們級會接受各方的挑戰(zhàn)，情愿接受學校所交給的各項任務，我們不怕困難，我們信任團結肯定能克服困難。因為我們是一個很強大、很團結的大集體。

班主任工作總結篇5

不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復習及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙勞碌碌。閑暇之余，對本學期的班主任工作做一個回顧與總結：

一、樂觀創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風。

在本學期剛開學時，我就樂觀利用班會課時間與同學共同制定相宜班級的班級公約，并從學習、紀律、衛(wèi)生、平安、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平常殲滅狀況苗頭時準時疏導和制止。所以，良好的開頭便是勝利的一半，本學期的各項常規(guī)工作都落實較好。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部準備的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能慢慢從繁重走向簡潔與輕松。正由于這些班干部都是由同學們民主選舉出來的，加上我本身比較留意對班干部的信任和鼓舞，加之留意對他們責任感、自信念、榮譽感的培育，與上學期相比，這個學期，我的班級管理工作輕松了許多，適時學會放手，準時引導，既是對班干部的.一種培育和熬煉，也能讓自己變得更輕松。

三、重視主題班會的開展。

孩子是須要不斷提示的，所以，本學期我嚴格依據(jù)要求，準時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分預備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導同學規(guī)范日常行為，解決同學們相處中殲滅的沖突或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關訓練專題活動，讓同學們學會講文明，學會感恩，與人為善等等。

有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學，大家同心協(xié)力，共同朝著我們開學初的目標前進著。當然，在我本學期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更細心，更仔細，更加留意同學良好的學習和生活習慣的培育，把班主任工作做得更扎實、有效。信任我們班以后會有更精彩的表現(xiàn)

班主任工作總結篇6

今年是我第一年接觸五年級學生，心里壓力著實不小，特別感謝學校領導的信任和支持以及各老師和主動協(xié)作和努力付出，翟老師教學上仔細負責，對學生關懷備至，趙老師緊抓寢室紀律，關切學生身體，在這幾位老師的幫助下，我班工作正常進行，將本學期的工作總結如下：

1、班級管理方面

①了解學生特點，深化學生內(nèi)心，五年級的學生特殊簡單形成叛逆性格，甚至以為和老師對著干是“帥”的表現(xiàn)，一次課間，小陽和小星在教室抱著頭打了起來，我一扭頭，正好望見了這一幕，忽然火冒三丈。因為同學之間要和諧相處這句話剛說完還不到半個小時，他們就開戰(zhàn)了，把他們叫過來以后，我沒說話，想讓他們冷靜冷靜，也給自己一些時間調(diào)整心態(tài)，兩分鐘后，我問他倆怎么了？小陽委屈的淚水忽然如泉涌般，大聲吼道：“是他先打我的，我只不過給他開了個玩笑”，這吼聲驚憂了全部的同學，同學們一個個睜大眼睛看著這個因為有理而神氣十足的小陽，我知道他這種行為會很快在班級盛行，馬上反問：“你為什么用這種語氣和我說話？”解決這件事后，特地開了一節(jié)班會課，告知孩子們兩點：一是無論什么時候都要和老師好好說話，老師不行能什么事都知道，不會也不情愿冤枉任何一個人；二是學會限制好自己的心情，始終記住“沖動是魔鬼”。

②深化了解學生內(nèi)心，關注特別家庭孩子，班里特別家庭就有六七個特殊是小劉這個女孩，思想有些成熟，一次我發(fā)覺在偷偷寫紙條。我沒有指責她，也沒有對她這種行為進行評價，而是告知他以后這種事情不要發(fā)生了，讓她以后有什么話可以干脆給老師說，我也常常和她閑聊，問她在家的狀況，這個女孩現(xiàn)在間或會在我面前撒撒嬌。

③重視家校關系，平常主要通過校信通、面談、家校聯(lián)系卡、回家須知等方式和家長聯(lián)系，只有深化學生內(nèi)心，了解學生，在與家長溝通起來才會有話可說，一次小張同學的媽媽問我感覺孩子怎么樣，我的回答和家長一樣，也得到了家長的認可。

2、教學工作方面

①鉆研教材，主動參與教研，教材不熟識，使我的'工作很被動，于是每節(jié)課都要求自己提前做好打算，在郭老師的帶領下，我組人員主動參與教研，解決困惑，并仔細做好記錄。

②重視多讀書，提高學生的語文素養(yǎng)，除了抓住課本，我非常重視課外閱讀量，我班的圖書吧書目種類、數(shù)量都許多，班里的大部分同學都愛書，看書的時候也特別投入。平常我就激勵他們多看書，看整本書，給他們足夠的時間看書。

總之，我的愿望是讓學生感受到在學校是歡樂的，上家長感受到孩子交給我們是放心的，當然，我還有許多地方做得不足，在以后的工作中，我應加強學習，主動充電，自覺拓展學問領域，主動向其他老師學習。

班主任工作總結篇7

轉瞬，一年的教學工作即將結束，回想一年的工作，辛苦而瑣碎。作為學校畢業(yè)班，本班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分同學有確定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

首先，我在抓好紀律訓練上下功夫。一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。另外，我還重視開展班級活動，引導同學健康進展。作為六班級的班主任，我不僅留意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有共性地學習，而且從多方面著手，力求使他們生疏自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們慢慢擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。鼓舞競爭，也促進了孩子的進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力氣，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。我重視給同學做出示范。在學校，與同學接觸最常見的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳聞目睹”。開學初，同學順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭慢慢清潔起來。同學工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗；同學生病了遞一杯熱水??諸如此類的細微環(huán)節(jié)和動作，都能給同學以樂觀的`心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。另外，我重視建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。養(yǎng)成訓練就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關鍵因素。加強同學文明禮貌訓練，掛念同學建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、歡快學習的重要保證。

我從文明禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→同學”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結果進行訓練。

三、培育同學良好的習慣。

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。

四、樂觀抓好后進生的轉化工作。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，掛念他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個學年的班主任工作，我積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好

班主任工作總結篇8

本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍舊存在很多不足，如學習成果還不令人滿足，個別同學紀律差等。但是，我信任我自己，也信任我的學生們，我們會努力，我們會不斷進步。

學校工作總結,良好的班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力折服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。由于我們班大部分是外來務工子女，家庭條件不是很好，家長關注不足，因此，很多孩子的衣著常規(guī)等常常丟三落四，或者紅領巾、校服臟亂，我為此支配了兩個班干部每天在班級門口檢查同學們的衛(wèi)生狀況和常規(guī)佩戴。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”，所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）、激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；

（3）、培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的'輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注意家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應了關于如何指導學生作文的機會——“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā)。

五、主動參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、“文明禮儀伴我行”征文競賽、廉潔學問大比拼競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、演講競賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、關切愛惜每個學生，用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教化。特殊是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1.學習困難的學生；

2.行為習慣自制力較差的學生；

3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學年中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

我在擔當七年級1、2班的歷史老師的同時，還擔當著這兩個班

的副班主任，這半年擔當班主任的經(jīng)驗，讓我更加清晰應當如何應對學生的突發(fā)事務，如何處理學生出現(xiàn)的問題，也讓我更加喜愛我的學生。作為班主任的主要工作，我有以下幾個想法。

1、溝通與溝通。

（1）與實習指導班主任的溝通溝通

剛一來實習學校，由于生疏，由于謹慎，膽怯 或不愿與我的指導班主任溝通溝通，主要是顧忌太多，怕別人認為你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯誤，所以選擇了躲避，選擇緘默，并試圖自己去解決問題。但一個人的精力是有限的，學問也是有限的，所以我須要別人在我就要走進社會時多指導。因此，我須要一份英勇的心，去面對我們的不足，更須要一份虛心的心，去不斷地學習。

現(xiàn)在我不再害怕，事無大小，如有不懂，我都會向指導班主任老師請教。她很樂意與我溝通，給我答疑解惑。事實上，在我頂崗實習的四個月里，我與當?shù)乩蠋熽P系是比較融洽的。他們都把我看成當?shù)氐睦蠋?，有時候有什么問題也會找我?guī)兔ΑＮ矣袘岩蓵r也找他們幫忙解決。

（2）與學生的溝通溝通

班主任工作不是一個人的工作，做為班主任，我面對的是兩個班一百零一四十多個人。如何管理好這兩個班，就很須要我與學生溝通溝通。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，為的是走近學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。在與學生談心時，我可以清晰的了解他們的想法、他們的心理問題，了解了這些之后，我的班主任工作才能得心應手。

2、賞識教化。

作為一名老師，肯定要對自己的學生有信念，信任他們每個人都是最棒的！俗話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在平常與學生相處的時候，我非常注意自己的言行，對于他們的閃光點我會加以擴大，讓他們樹立自信念，即使遇到學生在特殊簡潔的地方犯錯誤，我也盡量不去指責他們，而是耐性的訂正、講解，讓他們意識到自己出錯的緣由，并加以改正。因為只有自身相識到了錯誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問題后不再犯錯。

3、做好班級文化建設。

一個班級要有自己獨特的文化氛圍，我在擔當班主任期間，我與學生們共同制定奮斗目標，并且我還努力培育學生們的集體榮譽感。集體榮譽感是班級和學生個人進步的催化劑，也是強化學生的社會責任感的精神力氣。與此同時，好的班級紀律也是班級文化建設的一部分，我的兩個班，已經(jīng)做到上自習寧靜，在8個班中應當是紀律好的班級，這讓我很驕傲。我與我的學生還會在前進的路上不斷奮斗！

班主任工作總結篇9

班級是學校工作的一個基本單位。班主任是班集體的組織者和教化者，是學生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導者。為了培育適應社會變革的高素養(yǎng)高職護理人才，作為班主任在班級管理中，應依據(jù)當代高職護理學生身心特點及其發(fā)展規(guī)律，注意對學生進行全面的素養(yǎng)教化，培育學生具有較強的事業(yè)心和責任心，接受用人單位的選擇。筆者就此問題談點相識：

一、強化專業(yè)思想教化，培育敬業(yè)愛崗精神

加強政治思想教化，幫助學生樹立正確的專業(yè)思想意識和敬業(yè)愛崗的精神。3+2高職護理是在校就讀五年，前三年讀中專，后兩年學習大專。剛進校護理學生年齡較小、適應實力及自制力差、社會閱歷較淺;學生選擇3+2高職護理，多數(shù)是由于中考失利，對復讀信念不大，是家長幫學生做出的無奈之舉。因此，許多學生對學習護理專業(yè)并不了解，缺乏學習的愛好，甚至厭學。針對這種狀況班主任應當清晰地相識到做好學生專業(yè)思想的教化工作，任務艱難。于是，在新生入學后不久，圍繞培育酷愛護理專業(yè)，獻身護理事業(yè)的活動對學生進行專業(yè)思想教化。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片;邀請我校畢業(yè)的優(yōu)秀護士介紹她們的職業(yè)成長經(jīng)驗和職業(yè)感想;觀摩高年級護生的護理技能競賽;組織學生主動參與學校一年一度“5.12護士節(jié)”活動，活動中邀請實習醫(yī)院的護理部主任、護士長來校介紹護理工作發(fā)展趨勢;同時，實行“授帽”儀式，由護理前輩們?yōu)榘嗉壊糠謱W生戴上圣潔的燕尾帽，并集體宣誓;此外，班級還開展“怎樣當好一名護士”、“我為護士而驕傲”的主題班會探討。通過這些活動，對學生進行專業(yè)思想教化，傳承護士職業(yè)的神圣與崇高;讓學生真正理解護理專業(yè)內(nèi)涵，充分相識到護理工作是一項平凡、人道、有價值的科學性勞動;增加了學生護理職業(yè)的責任感和使命感，激發(fā)她們對護理事業(yè)的酷愛。

二、加強班級管理，形成良好班風

中專是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段。為了讓學生將來成為具有護理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護士，還必需對學生進行醫(yī)德行為的訓練，培育學生良好的行為習慣。班主任以培育學生的紀律觀念、團隊精神、集體榮譽感為主要內(nèi)容開展一系列的教化活動。通過軍訓、組織學生學習《中專生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》，加強學生紀律觀念;利用校運動會、歌詠競賽、拔河競賽、校內(nèi)文化藝術周評比等活動培育學生的團隊精神和集體榮譽感;依據(jù)學校要求和班級學生的特點，通過班集體探討制定出符合學生實際的一系列紀律、學習、衛(wèi)生、勞動等的班級規(guī)章制度。為了更好地落實這些規(guī)章制度，由班級班干專人分工負責檢查、記錄，定期公布并作為學生量化考評的依據(jù)，經(jīng)過一段時間督促和檢查，培育了學生自我管理、自我服務的實力，全班共同努力營造“誠懇、嚴格、活躍、奮進”的班風。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。例如，我班開展過值日班長輪番制，讓每個學生親自參加管理班級，體會到其中的酸甜苦辣，這不僅熬煉自己，而且讓她們相識到自己的'重要性。對于值日中仔細負責的后進生，班主任應抓住機會表揚她們，實行賞識教化，取得了不錯的效果。

三、明確學習目標，激勵學生發(fā)奮學習

作為一名護士，只有為人民服務的愿望是不夠的，還必需通過刻苦學習駕馭肯定的專業(yè)理論學問和操作技能，才能勝任今后從事的護理工作。首先班主任了解班級學生的學習狀況，針對少數(shù)基礎學問差、學習實力差的學生，班主任與班委一起分析其形成的緣由，探討如何幫助她們改進學習方法，提高學習效率。如編排座位時要相互搭配好，如要兼顧好前后、左右、動靜、學習成果與看法、思想狀況等，這有利于相互激勵、互幫互學、共同進步。其次建立良性的競爭機制，有針對性、有意識地營造濃郁的學習氣氛，讓學生成為學習的主子。學習中要求學生做到課前預習，課后復習;課堂上仔細聽講，主動思索及回答老師提出的問題，對自己不懂的問題也要剛好請教。通過多種途徑、多種方法培育學生主動回答問題的習慣，加強語言表達和溝通實力，這對于今后工作中開展有聲服務和建立良好護患關系有著重要意義。在整個學習期間，班主任組織學生參與第三屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”征文競賽、校一般話競賽及基礎護理技能操作競賽，主動激勵人人參與并進行必要的指導，致使競賽活動獲得良好成果，如我班房倩倩同學的“我愛惜理，我的專業(yè)”征文榮獲全國中等職業(yè)學校文明風采競賽的三等獎。堅持以先進促后進，合理量化指標，把學習成果作為評比三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員及團干的重要指標之一。學生的學習狀況、上課效率,任課老師是最有發(fā)言權的。班主任要駕馭學生課堂的真實狀況，必需常常與相關任課老師取得聯(lián)系，了解班級學生整體的學習狀態(tài)以及個別差異生的學習狀況,從班級管理入手,召開有關學風建設的主題班會,樹立學習榜樣,請成果優(yōu)異的學生介紹學習閱歷。同時班主任每天深化教室查看晚自習，督促學生的預習與復習,提高學習效率。經(jīng)過幾年的師生共同努力，我班學生在年執(zhí)業(yè)護士資格證考試中通過率100%。

四、加強就業(yè)指導，樹立正確的就業(yè)觀

隨著護理大專生、本科生數(shù)量逐年增多，加上一些用人單位拔高運用人才的標準，使高職護理學生的就業(yè)越來越難。因此，在班主任工作中要加強就業(yè)指導，增加學生就業(yè)競爭意識，提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。深化班級了解學生，發(fā)覺班級有相當一部分學生不能正確相識就業(yè)形勢，只期望在大醫(yī)院工作，一味地追求高薪及舒適的工作;不愿到基層醫(yī)院工作;有的甚至憑愛好找工作。面對這種狀況班主任當務之急就是給學生分析目前的就業(yè)形勢，調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài)，確立科學的就業(yè)觀，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念，使自己的擇業(yè)原則符合社會的須要。提高學生綜合素養(yǎng)，增加了市場競賽力，除讓學生在拿到畢業(yè)證、護士資格證的同時，激勵學生主動參與計算機等級考試、養(yǎng)分師及按摩師資格認證考試。通過讓學生盡早參加每年學校就業(yè)聘請會，四年級我班就主動申請擔當聘請會的服務工作，提前使學生了解就業(yè)應聘的流程及技巧，增加她們的就業(yè)應聘體驗。平常班主任還剛好供應就業(yè)信息，激勵學生參與各種校內(nèi)外的就業(yè)聘請會，引導學生正確就業(yè)，把握機會找到一份比較滿足的工作崗位。總之，二十一世紀隨著市場經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對班主任工作提出了更高的要求，教書育人的內(nèi)容有了新的外延。培育高素養(yǎng)的學生推向社會和市場是當前職業(yè)教化改革的重要內(nèi)容，讓每位學生在激烈競爭的就業(yè)市場中找到適合自身發(fā)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。

班主任工作總結篇10

本學期我接著帶小學四年級x班，我作為這個班的班主任，本學期的工作都是根據(jù)學生們的狀況去進展的。如今我這個班主任的工作在本學期已經(jīng)完畢，對此也做出我的工作總結。總結如下：

一、制定新班規(guī)

本學期是四年級下學期，在學期初，在比照上學期的班規(guī)施行的狀況后，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我變更了自己制定的'方法，改由學生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學生百多條對班規(guī)的建議，我也經(jīng)過全班學生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開場實行。在這學期的最終，這些規(guī)定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風氣都變好了。

二、成立班上紀律小組

鑒于上學期班上有些學生不守紀律，總是違反學校規(guī)定和班級規(guī)定，所以成立了紀律小組，特地監(jiān)視這一類學生，讓紀律小組的人對他們的行為進展報告和記錄，我也好剛好理解到具體是哪些學生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學期自從這一舉措定下來，我理解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺，xxx喜愛跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進展了教化。因剛好的發(fā)