2024年高二物理教學(xué)工作計劃錦集五篇

第頁2024年高二物理教學(xué)工作計劃錦集五篇高二物理教學(xué)工作安排篇1

為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。

一、指導(dǎo)思想

以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作安排，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

基本狀況

本人所授班級為高二x、x、x、x四個班，均為一般理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還須要一個熟識和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作看法為指導(dǎo)，圍繞物理教研組安排要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的愛好，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1.學(xué)期主要開設(shè)3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步相識基本的物理反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡潔的.實際問題。

2.分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標(biāo)的理解和駕馭實力；立足課堂開展教學(xué)探討，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4.學(xué)校工作安排，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1.做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2.開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗實力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。

3.綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）成立物理學(xué)習(xí)愛好小組（奧賽小組），培育特長生學(xué)習(xí)、探究物理的愛好和實力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4.參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實力

學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化探討教化教學(xué)方法。

高二物理教學(xué)工作安排篇2

1、教材解析：

那教期所教的內(nèi)容是選建3—1，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建3—2第一章的講解。選建3—1，共分為三章，鑒別是第一章靜電場、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的`角度來探討電教中的基礎(chǔ)學(xué)問。恒定電流為第兩章內(nèi)容，其中要探討的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路學(xué)問，驚慌包羅歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的學(xué)問要以靜電場的相關(guān)學(xué)問做為根蒂，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容。最終一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場親密聯(lián)結(jié)又具有相像性，是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的救濟。

2、師長老師解析：

那屆下兩師長老師根蒂較好，對少部分同學(xué)要提高請求，除駕馭好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)駕馭解析物理結(jié)果，解決物理結(jié)果的方法，并提高實力。閉于大年夜部分同學(xué)則重面駕馭基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，強調(diào)根蒂學(xué)問的駕馭，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂。

3、教法、教法解析：

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長老師的特點，給與重學(xué)問戰(zhàn)重看法正正在此根蒂進步步師長老師實力的方法：強調(diào)師長老師的課前預(yù)習(xí)，搶奪少講、簡潔、多斟酌。培育栽種汲引師長老師解析結(jié)果解決結(jié)果的實力。迥殊培育栽種汲引師長老師利用數(shù)教學(xué)問解決物理結(jié)果的實力，提高師長老師的執(zhí)行出手實力，加強師長老師執(zhí)行的講解，加強物理綜開學(xué)問的解析戰(zhàn)談?wù)?。培育栽種汲引師長老師的綜開素養(yǎng)。充分變動師長老師的主動性、自動性。讓師長老師變成學(xué)習(xí)的家丁。

4、講解請求

1、仔細(xì)探討講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹、體會教材編適企圖。重視探討師長老師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長老師的驚慌學(xué)習(xí)故障，正正在此根蒂上制定講解企圖，充分變動師長老師學(xué)習(xí)主動性。

2、要迥殊強調(diào)學(xué)問取實力的階段性，強調(diào)駕馭好根蒂學(xué)問、基礎(chǔ)身手、基礎(chǔ)方法，那是實力培育栽種汲引的根蒂。對課堂例題取習(xí)題要大意遴選，沒有請求全、供易、供多，請求細(xì)、供少、供活，強調(diào)例題取習(xí)題的教化講解成分，強調(diào)明白取利用。

3、加強教科研義務(wù)，提高課堂遵命。要把課堂講解的重面放正正在使師長老師科學(xué)地熟習(xí)戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、駕馭基礎(chǔ)科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀圓面。要充分利用現(xiàn)代教化技藝手段，提高教化講解量量戰(zhàn)效益。

4、講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。

高二物理教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實施的關(guān)鍵一學(xué)期，物理教學(xué)的改革深化，教化理念的更新提高，這給我們高二全體物理老師提出更嚴(yán)峻的課題，奮感任重而道遠(yuǎn)。面對當(dāng)前的教化形勢，為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們高二年級物理組在仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討了國家教化部制訂的《一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校工作安排、學(xué)校教科研中心的詳細(xì)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下安排：

一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。

仔細(xì)貫徹學(xué)校和教科研中心的要求，使老師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的'教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率。遵循教化規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教化為中心，一切為了學(xué)生，堅固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)切愛惜學(xué)生，增加責(zé)任心、進取心、事業(yè)心。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢的要求。

老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)仔細(xì)探討《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和《一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)》，探討自己的教學(xué)對象，以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的詳細(xì)狀況動身，敏捷運用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)建性地運用教科書和其他有關(guān)資料。

要努力適應(yīng)課程改革的須要，接著學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富學(xué)問，提高自身文化素養(yǎng);要仔細(xì)讀書，細(xì)心鉆研教科書，在與學(xué)生同等對話的合作互動中，加強對學(xué)生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

每周三和周四課外活動時間進行集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學(xué)的進度和內(nèi)容，搞好安排分工，落實教學(xué)方案。每次由一人作為主備通研其次天的教學(xué)內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法、補償練習(xí)等。嚴(yán)格按安排行事，做到事事有時做，時時有事做。

四、狠抓教學(xué)過程，猛促教學(xué)成果

1.在集體備課的基礎(chǔ)上，重視個人復(fù)備，做到集體通研和個人復(fù)備的完備結(jié)合，激勵教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

2.在課堂教學(xué)中，努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立新的教學(xué)理念，向課堂四非常鐘要成果。

3.剛好批改作業(yè)，提高自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，批語要有指導(dǎo)性和激勵作用，自習(xí)輔導(dǎo)要留意答疑、解惑。維持好自習(xí)紀(jì)律，督促學(xué)生完成定下的練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，分類輔導(dǎo)好學(xué)生。

4.組織好單元過關(guān)考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，剛好上報成果，做好試卷講評工作。

指導(dǎo)好學(xué)生的課外練習(xí)，課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)依據(jù)不同學(xué)生的詳細(xì)狀況，適時舉薦學(xué)問全面，難易程度得當(dāng)?shù)恼n外資料，充分利用好中學(xué)生新學(xué)案，歷練學(xué)生自學(xué)實力，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學(xué)生明確高考卷的作題計巧。結(jié)合學(xué)校供應(yīng)的練習(xí)資料，扎實搞好物理教學(xué)，同時激勵學(xué)生開展多種活動，共享學(xué)習(xí)所得，溝通學(xué)習(xí)心得，共同提高作題實力。

教學(xué)內(nèi)容剛好間支配：期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù)，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù)，每單元新課學(xué)習(xí)用3-4周，復(fù)習(xí)練習(xí)用1周時間，然后作好單元過關(guān),評講課等。

高二物理教學(xué)工作安排篇4

一、細(xì)致分析學(xué)生的狀況

物理是理科生的必修課，大部分理科生學(xué)問不夠，尤其是基礎(chǔ)學(xué)問。經(jīng)過中學(xué)一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，物理情景和物理模型的建立有待加強，學(xué)問點的連貫性有待進一步提高，獨立分析物理過程和解決物理問題的實力有待加強和提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

這學(xué)期理工科的科目是選修課3—1和3—2，包括靜電場、恒流、磁場、電磁感應(yīng)、溝通電、傳感器。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)組織教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。

在學(xué)問方面，使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本物理思想；在學(xué)問和實力方面，在傳授學(xué)問的同時，也注意培育分析問題和解決問題的實力，在課堂教學(xué)中注意兩者的有機結(jié)合；

情感看法，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范問題解決，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。努力在考試中穩(wěn)步提高學(xué)生成果。

三、主要工作

1、做好思想工作，增加學(xué)好物理的信念。因為物理理解實力強，中學(xué)生理解實力有限，所以膽怯 。因此，他們常常在課堂上介紹學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生做思想工作，使學(xué)生對物理有深刻的理解，駕馭學(xué)習(xí)物理的.規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實力，從教學(xué)角度扎實做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課時間溝通閱歷，將理論學(xué)習(xí)成果滲透到課堂教學(xué)中。

3、細(xì)致探討教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)要求。我既然教一個試驗班和一個一般班，就要留意讓每個班針對不同的學(xué)生有不同的側(cè)重點，進一步做好不同層次的教學(xué)。做好每次課后的反思。

4、每個班的工作量要適中，可以剛好訂正，反饋。學(xué)生的作業(yè)要整批改，這樣才能充分駕馭學(xué)生的狀況。

5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，不僅是優(yōu)秀率，還有全體員工的平均分。

高二物理教學(xué)工作安排篇5

一、基本狀況分析

理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對物理睬考的重視有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)問與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)實力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生實力增加的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問以及在于對這些學(xué)問的應(yīng)用。在物理選修3—1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學(xué)與磁*系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、教學(xué)策略

針對本年級的.總體成果，主要在于重點打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景