幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小熊請(qǐng)客》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-25匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法數(shù)學(xué)知識(shí)與技能培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程設(shè)計(jì)基于幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)發(fā)展水平，注重實(shí)際操作和親身體驗(yàn)。本次課程以《小熊請(qǐng)客》為主題，通過(guò)故事情節(jié)和數(shù)學(xué)游戲的結(jié)合，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。01知識(shí)與技能幼兒能夠掌握數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法，如數(shù)的順序、大小比較、加減法運(yùn)算等。02過(guò)程與方法通過(guò)故事情境和游戲互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。03情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)0102數(shù)的順序和大小比較；加減法運(yùn)算。理解數(shù)的抽象概念；掌握加減法運(yùn)算的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算。通過(guò)故事情境，理解加法的含義。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容010203通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)。游戲化教學(xué)法利用教具、多媒體等手段，直觀(guān)地展示數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算過(guò)程。直觀(guān)演示法教學(xué)方法與手段011.導(dǎo)入新課（5分鐘）02通過(guò)播放《小熊請(qǐng)客》的故事動(dòng)畫(huà)，吸引幼兒的注意力。03引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小熊一共請(qǐng)了多少客人？”。教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）利用教具或多媒體展示加法運(yùn)算的過(guò)程，幫助幼兒理解加法的含義。通過(guò)舉例和練習(xí)，讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算方法。教學(xué)步驟與時(shí)間安排3.課堂活動(dòng)（10分鐘）組織幼兒進(jìn)行加法游戲，如“找朋友”、“搶椅子”等，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用加法解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)步驟與時(shí)間安排4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法的意義和應(yīng)用。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)步驟與時(shí)間安排數(shù)學(xué)知識(shí)與技能培養(yǎng)03在數(shù)數(shù)活動(dòng)中，理解數(shù)的實(shí)際意義，知道數(shù)的形成及數(shù)序關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。數(shù)數(shù)能力訓(xùn)練通過(guò)故事情境和操作活動(dòng)，讓幼兒初步理解加法和減法的含義。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法，能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。簡(jiǎn)單加減法學(xué)習(xí)

形狀與空間認(rèn)知通過(guò)觀(guān)察和比較，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形和立體圖形。理解圖形的基本特征，能正確區(qū)分和命名圖形。培養(yǎng)幼兒的空間觀(guān)念，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)04在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒們分享自己的想法和解決方法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。通過(guò)小組合作的形式，讓幼兒們共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和重要性。引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，懂得與他人協(xié)商和妥協(xié)，從而培養(yǎng)分享與合作的精神。分享與合作精神培養(yǎng)在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是獨(dú)特的，都值得被尊重和欣賞。讓幼兒們意識(shí)到別人的勞動(dòng)成果是需要付出努力和時(shí)間的，應(yīng)該給予肯定和尊重。通過(guò)比較和評(píng)價(jià)不同小組的完成情況，引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的勞動(dòng)成果。尊重他人勞動(dòng)成果意識(shí)培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)身邊人的關(guān)心和幫助表示感激，逐漸培養(yǎng)感恩的心態(tài)。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒們思考并珍惜他人的付出和幫助，學(xué)會(huì)感恩。通過(guò)角色扮演、情境模擬等形式，讓幼兒們體驗(yàn)被幫助和關(guān)心的感覺(jué)，從而懂得感恩的重要性。感恩心態(tài)培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施05講述小熊請(qǐng)客的故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。故事導(dǎo)入提出與故事情節(jié)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小熊需要準(zhǔn)備多少餐具”、“如何分配食物”等，引導(dǎo)孩子們思考并引入主題。問(wèn)題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題通過(guò)舉例和示范，教孩子們學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和數(shù)的順序，如從1數(shù)到10，從10數(shù)到1等。數(shù)數(shù)練習(xí)餐具分類(lèi)食物分配講解餐具的種類(lèi)和用途，并示范如何將餐具按照不同的特征進(jìn)行分類(lèi)，如按形狀、顏色、大小等。講解如何根據(jù)人數(shù)和食物數(shù)量進(jìn)行平均分配，并示范具體的分配方法，如使用除法或分?jǐn)?shù)等。030201新課學(xué)習(xí)：講解知識(shí)，示范操作將孩子們分成若干小組，每組提供一套餐具，讓他們按照不同的特征進(jìn)行分類(lèi)，并互相交流分類(lèi)的方法和結(jié)果。餐具分類(lèi)游戲提供一定數(shù)量的食物模型，讓孩子們模擬小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景，根據(jù)人數(shù)和食物數(shù)量進(jìn)行平均分配，并互相交流分配的過(guò)程和結(jié)果。食物分配模擬組織孩子們進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍游戲，每人依次數(shù)一個(gè)數(shù)，下一個(gè)孩子接著上一個(gè)孩子的數(shù)繼續(xù)數(shù)，直到達(dá)到指定的數(shù)字為止。數(shù)數(shù)接龍游戲?qū)嵺`活動(dòng)：分組操作，互動(dòng)交流讓孩子們獨(dú)立完成數(shù)數(shù)練習(xí)，如從1數(shù)到20或從20數(shù)到1等。數(shù)數(shù)練習(xí)讓孩子們回顧餐具分類(lèi)的方法和結(jié)果，并指出其中的錯(cuò)誤或不足之處。餐具分類(lèi)回顧提供類(lèi)似的場(chǎng)景和數(shù)據(jù)，讓孩子們獨(dú)立完成食物分配的計(jì)算，并檢查他們的掌握情況。食物分配計(jì)算鞏固練習(xí)：檢查掌握情況，強(qiáng)化記憶教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋06觀(guān)察法在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力。例如，可以觀(guān)察幼兒是否能正確回答問(wèn)題、是否能積極參與課堂活動(dòng)、是否能與同學(xué)合作等。測(cè)試法通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，檢驗(yàn)幼兒是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，難度要適中，以確保幼兒能夠理解并回答。作品展示法讓幼兒在課堂上完成一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作品，如繪畫(huà)、手工制作等，然后展示給全班同學(xué)和老師。通過(guò)觀(guān)察幼兒的作品，可以評(píng)估他們的創(chuàng)造力和想象力，以及他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略和標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以記錄下每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，包括他們的回答、提問(wèn)、互動(dòng)等。同時(shí)，也可以收集一些測(cè)試成績(jī)和作品展示的照片或視頻等資料。數(shù)據(jù)收集通過(guò)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，教師可以了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。例如，可以統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒正確回答問(wèn)題的次數(shù)、參與課堂活動(dòng)的積極性、測(cè)試成績(jī)等，然后將這些數(shù)據(jù)與班級(jí)平均水平進(jìn)行比較，找出需要重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)的幼兒。數(shù)據(jù)分析收集和分析數(shù)據(jù)針對(duì)個(gè)別幼兒提供反饋根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，教師可以針對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況提供具體的反饋和建議。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，可以給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在問(wèn)題的幼兒，可以指出他們的不足之處并提供改進(jìn)的建議。調(diào)整教學(xué)方法和策略如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在問(wèn)題，教師可以考慮調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求。例如，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲元素，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性；也可以采用更直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方式，如使用實(shí)物或圖片進(jìn)行輔助教學(xué)。提供反饋并調(diào)整教學(xué)作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議07作業(yè)布置要求與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，鞏固和加深幼兒對(duì)課堂知識(shí)的理解。難度適中，既不過(guò)于簡(jiǎn)單讓幼兒失去挑戰(zhàn)，也不過(guò)于困難導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生挫敗感。作業(yè)布置要求及內(nèi)容安排形式多樣，包括書(shū)面作業(yè)、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置要求及內(nèi)容安排內(nèi)容安排完成與故事內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，如加減法運(yùn)算、排序等?；仡櫋缎⌒苷?qǐng)客》故事中的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)數(shù)、比較大小等。鼓勵(lì)幼兒用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述故事中的情節(jié)，如“小熊一共請(qǐng)了幾個(gè)客人”、“每個(gè)客人帶了幾個(gè)禮物”等。作業(yè)布