2024年高一上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃集合七篇

第頁2024年高一上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃集合七篇高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇1

一、班級學(xué)情分析

本學(xué)期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中，既要關(guān)注學(xué)生的地理成果的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握學(xué)問點。

二、教材分析

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí)，第一章宇宙中的地球，

其次章自然地理環(huán)境中的'物質(zhì)運動和實力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是中學(xué)地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是中學(xué)地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式。

三、教學(xué)目標

1.做到課前仔細備課，教案完整，課堂仔細講授，板書工整，批改作業(yè)仔細，課后剛好總結(jié)，剛好改進。課堂教學(xué)時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，主動進行教化教學(xué)實踐探討工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教化質(zhì)量。力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。仔細備課，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分打算。仔細上好每一堂課，課后剛好仔細反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短

2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次仔細的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財寶。

3.教學(xué)方法上，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反比照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精，剛好向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果。

4.勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并主動運用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

四、教學(xué)措施

為了更好落實教學(xué)目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。

1.強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣

(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學(xué)問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

(2)上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學(xué)效果。

(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

2.落實活動實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

學(xué)生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學(xué)生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使愛好深厚。

3.注意學(xué)問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元學(xué)問進行重難點的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)化體系，并激勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱學(xué)問點的講練。

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

仔細實行學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

二、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的`5個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在05年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇3

一、高一上冊地理總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實力，以及地理探究實力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成中學(xué)地理(必修)上冊教學(xué)。

三、教材分析

中學(xué)地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度探討地球。使學(xué)生相識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、困難的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與.com宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個單元：

第一章——宇宙中的地球是引導(dǎo)學(xué)生從大的方面來相識人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響以及地球的運動與結(jié)構(gòu)等學(xué)問的介紹，說明地球是太陽系中一顆既一般又特別的行星

其次章——自然環(huán)境中的.物質(zhì)運動和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生相識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。

第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生相識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素改變和環(huán)境變遷分析，說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。

第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導(dǎo)學(xué)生相識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候改變、自然資源以及自然災(zāi)難對人類活動(聚落、交通等)的影響分析，說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關(guān)系。

五、詳細措施

1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。2、仔細上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松開心地駕馭基本學(xué)問和基本技能。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并剛好批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生主動參加社會實踐活動，運用所學(xué)學(xué)問和基本技能去相識、分析、解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外學(xué)問。

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作安排，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)綻開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從相識人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生初步的地理技能、地理思維實力和地理探究實力;

二、教學(xué)目標：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

三、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人

文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在

應(yīng)試教化階段即認為地理是“副科”，故對地理學(xué)問的駕馭可以說特別有限，

四、教學(xué)要求

1.仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教化改革對當今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教化為素養(yǎng)教化;體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實踐實力。

3.要重視培育學(xué)生的地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育學(xué)生的`地理思維實力和地理探究實力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點、難點

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想，其次，主動響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、推斷和推理

七、課時安排和支配

按新課程標準中規(guī)定的中學(xué)課程安排，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元(部分)，期末考試之前講完第三單元

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

仔細實行學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期教學(xué)班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的5個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在xx年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的.實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、推斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。

時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇6

教學(xué)課題：中學(xué)生地理素養(yǎng)教化。地理學(xué)既是一門實踐性很強的科學(xué)，又是一門綜合性很強的科學(xué)。地理學(xué)問涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等學(xué)問親密相關(guān)。

教學(xué)目的：構(gòu)建有效課堂，做好初、中學(xué)地理學(xué)習(xí)的連接。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的愛好，了解肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，擴高校生的地理視野；使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對地理學(xué)科的酷愛，駕馭肯定的`地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，從情感、看法、學(xué)問、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ)，提高地理學(xué)習(xí)實力。

問題的提出：

①社會發(fā)展的須要

②社會生活的須要

③課改的須要

④高考的須要

⑤教學(xué)課時限制

⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無愛好，上課不仔細聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，奢侈地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎(chǔ)學(xué)問欠缺，教學(xué)課時有限，老師學(xué)問點不能講深講透，學(xué)生整個吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的主動性。）

教學(xué)課時：共20節(jié)課（5×4）

教學(xué)內(nèi)容：初、中學(xué)地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

教學(xué)用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等

教學(xué)方式：以“講座形式”，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式，師生互動，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)建有效課堂。

教學(xué)難點：教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動的組織等。

作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理學(xué)問競賽；辦一期報紙（學(xué)校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫地理小論文（參與全國地理小博士競賽）等。

備注：⑴每位老師負責(zé)5--6個專題（見附錄）

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時間，提前一周探討下周內(nèi)容（星期三：探討初稿，星期五：定稿）

高一上學(xué)期地理教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教化方針，堅持教化“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教化，努力把學(xué)生培育成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是探討人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是中學(xué)學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程有助于學(xué)生視察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二、高一上冊地理總體教學(xué)目的

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實力，以及地理探究實力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成中學(xué)地理1(必修)的教學(xué)。

四、教材分析

中學(xué)地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度探討地球。使學(xué)生相識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、困難的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。

其次單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點。讓學(xué)生明白愛護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素改變與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注意人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學(xué)