2024年班主任工作室工作總結

第頁2024年班主任工作室工作總結班主任工作室工作總結篇1

班主任工作室在xx小學德育處的領導下，本著“名班主任工作室成為‘探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結合，以示范引領為特征，在溝通與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上?；仨ぷ魇业倪\行歷程，全體成員充溢著、實踐著、思索著。xxxx——xxxx學年度上期主要開展了以下工作：

一、加強學習，提高業(yè)務素養(yǎng)，加快成員專業(yè)成長

1．強化學習，提高理論素養(yǎng)。

先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員實行集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人余祥芬老師不定期地向全體成員舉薦閱讀書目和文章，開展讀書溝通活動。舉薦的書目有《今日，我們怎樣做班主任》、《小學班級文化建設》、《班主任基本功——班級管理的基本技能》、《班主任工作漫談》、《家庭和兒童教化》等，每位成員每期精讀兩本（一年讀4本）與德育有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書溝通，每人一年上交兩篇讀書筆記或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質量的讀書心得、讀后感、讀書筆記等。

此外，工作室實行“走出去、請進來”的方式，多次傾聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習慣，并學以致用。

2．實踐磨礪，努力形成風格。

“教化理論修養(yǎng)”和“教化實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必需具備的兩個條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能翱翔一樣。工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學生的心理規(guī)律，才智地、藝術地教化學生，敏捷地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。

3．主動科研，提高自身品位。

反思是形成教化才智的重要方式，也是老師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐閱歷，凝合教化才智，享受教化探討的華蜜。“教而不研則淺”，探討是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身主動開展班主任工作探討的`同時，接著帶動并激勵全體成員從事探討，主動撰寫德育論文、案例。在已有成果的基礎上，接著“壓擔子”，爭取“全面開花”，接著進行德育課題的探討，整理資料，力爭在本年結題。使整個工作室始終洋溢著一種探討的學術氛圍，每位成員都能“探討出成效”。

4．班會序列，大膽嘗試。

主題班會是實施德育的重要載體，通過主題班會，對學生進行思想教化、良好行為的養(yǎng)成教化以及綜合實力的培育。但任何一種教化都不是一蹴而就的，不能希望通過一兩次活動就能解決問題。同時，學生的成長也是一個漸進的過程，有肯定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學習理念、心理健康、個人品質、勵志素養(yǎng)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教化，都應當形成一個序列，須要長期反復交叉進行，貫穿小學六年乃至今后的求學生涯中。作為構建學生精神世界重要陣地的班會課，設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級的德育目標，擅長將教化目的與學生實際發(fā)展水平結合起來，形成系列。如低年級要進行適應性教化、習慣養(yǎng)成教化、平安教化；中年級要進行生命教化、平安教化，逐步引導學生向自主、自覺、自律轉化。

5、詳細活動的開展

（1）班級文化建設

教室環(huán)境是班級形象的標記之一。美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用美麗的環(huán)境陶冶人。心理學探討證明，自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產生巨大影響。美麗的教室環(huán)境能給學生增加生活和學習的樂趣，消退學習后的疲憊。更重要的是，美麗的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生酷愛班級、酷愛學校的情感，促進學生奮勉向上，增加班級的凝合力。

兩個校區(qū)的幾十個班級每期開學初都進行了班級文化建設，本學年為了打造德育品牌——“書香校內”，全校有許多個書香班集體，整個班級建設都得以體現(xiàn)。學校并組織對各班的建設進行了觀摩與評比，各個班級的文化建設都很美觀大方，效果好。

（2）班主任參賽狀況

xxxx年10月，每個工作室成員把在一學年中讀的有關班主任方面的書籍，寫出來的讀后感，進行上交評比，每篇文章都有學習和溝通之處。

xxxx年12月14日下午其次節(jié)課，xx小學班主任名師工作室本期較大規(guī)模的隊會展示活動在多功能教室隆重實行。本節(jié)隊會課是由名師工作室成員共同打磨，張兵老師及所教五年級二班代表展示。隊會活動以“心手相連”為主題，分為“友情地久天長”和“團結就是力氣”兩個篇章，謳歌了只有團結協(xié)作，相互包涵，才能增加班級凝合力，才能使同學間的情意更加深厚。一次活動，一次成長。信任這將是孩子們終身難忘的隊會活動。

本次展示活動邀請了全校班主任、其他學科的老師及學校領導。班主任名師工作室的展示活動使大家進一步明確了隊會活動的程序及組織方式等，有利于各位輔導員老師更好地組織班級隊會活動，充分發(fā)揮了名師工作室的輻射引領作用。

xxxx年1月，每個工作室成員都對自己的班主任工作進行了總結。

二、存在的問題與今后的努力方向

本學期來，在活動開展、工作特色等方面取得了肯定的成果，但終歸名班主任工作室是一個簇新的事物，我們的工作尚有進一步完善之處。這主要表現(xiàn)為：工作室活動時間相對驚慌，有些詳細安排不能按期進行，工作室成員由于自身水平、探討實力存在差異，對整體工作有所影響。

為了更好地開展名師工作室以后的各項工作，工作室在xxxx——xxxx學年下期打算在以下方面努力：

1．創(chuàng)新工作方式，進一步提升工作室品位；

2．加強與市、區(qū)際間名師工作室的溝通，進一步增加活動的實效；

3．加大探討力度，爭取工作室成員科研意識不斷增加，科研實力有實質提升。

4、進行班主任結對，提高年輕班主任的實力。

回頭俯瞰，抬頭仰視，在學校領導的關切幫助下，工作室一路耕耘，一路探究，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長者。今后我們將勤于實踐，勇于探究，爭取更大的成果！

班主任工作室工作總結篇2

時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我擔當九年級的音樂課教學任務。我依據(jù)新調整的教學大綱和學生實際狀況備教案。在教化教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對九年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜愛隨意亂坐，我視察了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最終取平均分作為學生的最終評定成果。

五、課外工作

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的'感悟。此外，我還很留意自身的學習。如：參與省高級舞蹈編導培訓班的學習，主動參與縣市里的音樂教研活動；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。聽了很多優(yōu)秀老師的課，感受破深，在其中積累了許多珍貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。

六、努力目標

今年有幸參與了省高級舞蹈編導培訓班的學習，在培訓班我不僅僅學習了技能技巧——舞蹈編排的專業(yè)學問，我還學習了相關的理論學問，對于我的教化教學水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，經過這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

七、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生愛好還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

班主任工作室工作總結篇3

xx年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學員之一，為期2年。驀然回首，2年好像彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師，特殊感謝蔣xx老師，這2年來讓我成長得很快，也學到了許多、許多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理閱歷共享，說實在，當我接到蔣xx老師盛情邀請的電話，我既感動而又難為情。感動的是蔣老師對我的信任，難為情的是在這么多實力和實力精彩的同行面前班門弄斧，擔憂擔當不起此重任。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法，沒有豪言壯語，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中，受益匪淺。作為“探討的平臺，成長的階梯”，工作室為我的個人發(fā)展供應了機會，讓我成長得很快，同時，也使我相識到自身的'不足，明確了努力的方向?，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結：

一、不斷地學習，加強和提高了理論修養(yǎng)。

xx年12月9日那天，工作室集中活動，蔣老師要求每人選一本書回去讀，最終桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺得很有霸氣，拿到手后，翻開書本第一頁，我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣袤的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰，手留余香。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣闊班主任學習的好書啊，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書，但書中還有許多值得我細細品讀、觀賞和推敲學習的地方，里面的一些管理教學方法肯定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的學問遠遠不夠，只有不斷的學習，加強理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品嘗提高上升一個層次。

二、作為班主任，初步形成自己風格的雛形。

通過此次參與蔣xx名班主任工作室的學習，我更加深刻的相識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座，讓我學到了很多一般專業(yè)培訓所學不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事，大道理》，《小視頻，大教化》等獨樹一幟的德育教化方法，我就愛了上它們，就始終在琢磨著每一次的班會課要上些什么，給他們看些什么，要達到什么效果。實踐證明，這些方法教化學生特別有效。在上個月中考倒計時還剩60天的時候，看到孩子們學習狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài)，學習成果好的越學越帶勁，成果不好的就得過且過，消磨時間度日，我剛好召開了一個主題為《堅持就是成功》的班會課，在課上我運用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講解并描述了英國達人秀中相貌平平，運氣特差的保羅.波茨歷經艱難險阻，堅持追求自己的幻想，最終成為冠軍的故事，上完這一課后，學生深受感動，對他們觸動影響較大，如今學生們的學習也回來了常態(tài)化。同時，學生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風格。

三、存在問題及今后努力方向。

對于我本人來說，在這兩年期間我學到許多，但也發(fā)覺許多不足之處，我個人的理論水平和實踐實力很低，對于教化的總結與反思也非常欠缺。特殊是科研實力特別薄弱，對本次的科研課題不知所措，就是因為平常少看書和不能靜下心來鉆研科研，導致沒方法完成工作室布置的任務。

為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教化案例、教化敘事和教化論文，同時把平常發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例，要勤于實踐，勇于探究，爭取更大的成果。雖然說作為學員工作室學習期滿兩年結束了，但這并不是終點，我將把這里作為起點，接著努力，不斷進取，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和教化教學水平，為我市教化發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！

班主任工作室工作總結篇4

參與名班主任工作室以后，我得到了更多的學習機會。感謝吳耀文吳校長“引進來，走出去”的辦學理念。20xx年5月25日有幸傾聽了全國優(yōu)秀班主任何汝玉何校長精彩的講座《德潤生命牽手共進》，名班主任匡女一老師的`《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20xx年10月26日傾聽了xx其次師范學院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20xx年11月11日，赴惠州大亞灣第三中學參與“xx省中小學名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，傾聽了名班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座..這些都讓我受益匪淺，可以說是對我教化觀，價值觀的一大轉變。從名師身上，我才懂得什么叫教化情懷。

一個人可以走的很快，但一群人才能走得更遠。工作室的成員雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都主動參與。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范女生范》，把自己所學運用到教學中。

學，然后知其不足!我的學習成長很被動，平常沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“熬煎”。而且，我工作的效率不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己!

不忘初心，方得始終!20xx已過去，20xx，砥礪前行。加油，我會努力的!

班主任工作室工作總結篇5

光陰荏苒，本學期繁忙科研工作而充溢的班主任工作即將結束，回顧加入“XX中學自強名班主任工作室”這段時間的學習，我收獲頗多。這對我的班級管理起到了很大的作用，工作室的伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力系統(tǒng)，讓我在班級管理的中邁著堅實的步伐?，F(xiàn)從一下幾諸方面總結：

一、堅守職責，提高自身研學實力。

深知自己能夠成為工作室的成員既是一種榮幸，更是一份責任。這個學期以來，無論是在課堂還是工作室，每一份我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我仔細做好工作室所布設慎重的任務，本學期開展了一節(jié)主題班會《與幻想簽約，創(chuàng)初三輝煌》，專題主動主動參與工作室論壇研討活動。

二、走進書本，豐富教化授課思想。

閱讀是專業(yè)成長過程中必不行少的一條融資途徑。本學期我閱讀了教化教學理論專著以及班級管理方面的書籍。如《如何成為一名卓越優(yōu)秀的班主任》、《如何建設高效課堂》等，并做了適當?shù)淖x書筆記，班主任從中吸取精華應用到班級管理實踐中去。

三、總結反思，積累閱歷促發(fā)展。

“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨偨Y閱歷以獲得孕育，教化其他工作也是這樣。嚴格要求自己，告知自己要專心做好每一件事，不斷進行總結與反思，將研讀收獲的滿載而歸理論學問與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新的臺階。

總之，班主任工作室不僅為我們供應服務自身素養(yǎng)提高的平臺，也成為我們相互學習，相互促進的.特別大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，同時也體會到了互助共進激情的熱忱。在今后的教化教學工作中會，我會更加嚴格要求自己，仔細工作，揚長避短，開拓進取，努力成為一名優(yōu)秀的班主任及班主任工作室六名成員。

班主任工作室工作總結篇6

過去一年是勞碌而充溢一年。工作室成員中有閱歷豐富骨干老師，也有初涉教壇新秀，有老師教高年級，也有老師教中，低年級，但我們都有著一個共同教化情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然辛苦，但是體會到了；溝通愉悅，收獲歡樂，成長欣喜。在工作室主持人史文陽老師引領與指導下，在和工作室各位老師學習溝通中，在工作室嚴謹，務實，求真學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

一、參與工作室。

1、自己得到提高。提高教化教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學習培訓期間，在史老師引領和點撥下，結合課堂觀摩，上研討課，聽評課，通過溝通，反思，對提升小學生創(chuàng)建力，自主課堂等教化理論，理念有了全新相識和提高。工作室氛圍依舊熏陶，感染著我，不斷激發(fā)我熱忱和敬業(yè)精神，并對自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和相識，工作中多了些主動，穩(wěn)重和平常心，更堅決了站在學生成長和認知角度，終生教化角度思索教化教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學水平。

2、一年來工作室活動以探討高效優(yōu)質課堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開課初做一做坐姿強調，眼腦機能訓練，保證學生精神奕奕地參與接下來課堂教學活動中，再出示學習目標，讓學生課前有一個借鑒標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效主題活動，打開學生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學生口頭表達實力和創(chuàng)建力；同時結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關自主課堂先進理念書籍，探討自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，細心設計各個課堂環(huán)節(jié)，根據(jù)自主課堂教學設計上課，快速提升學生自主學習，團結協(xié)作，語言組織與表達等各方面實力，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足詬病，突破難點。

3、養(yǎng)成了反思習慣。通過教化敘事，記錄整理自己在教化教學工作中點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結和反思習慣，這種習慣已成為自己不斷成長源泉。

二，參與工作室后在校內外發(fā)揮作用。

1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室熏陶，我作為名師工作室一員，在學校工作中，能有意識地注意自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)看法影響學校老師。

2、促進學校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學語文教研負責人，我在語文教研活動組織開展中，堅持借鑒工作室對教研理念和方式，嘗試高效課堂研討，享營造務實仔細教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學語文教研發(fā)展。

3、學以致用，教出成效。結合我校課堂教學模式，仔細鉆研教材，潛心探討教法，仔細備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學探究與實踐中，老師們——特殊是年輕老師積累了肯定教學閱歷，逐步形成了自己教學風格。

三、參與工作室后取得成果。

在學習中，我覺得自己還存在很多不足，須要學習地方還許多，我還要更加努力地向史老師及工作室其他老師學習，爭取使自己得到更大進步。感謝閱讀！

班主任工作室工作總結篇7

時間匆忙，轉瞬間，我加入“xx市黃麗霞名班主任工作室”一年了，在工作室主持人及其他優(yōu)秀的成員和學員的帶動、感染和幫助下，我能主動仔細的參與了名師工作室的每一次活動，收獲頗多，開闊了視野，學問不斷更新，育人實力也得到了提高。同伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力，成長是一個過程，是一份歡樂。這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，也讓我在這個團隊中成長?，F(xiàn)將一年的工作總結如下：

一、加強學習

參與工作室后，我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，到處為人師表。為了能在名師培訓中盡快成長，我主動參與各類活動，提高自己各方面的實力。仔細的閱讀教化專著，尋求理論支撐，不斷豐富自己的專業(yè)學問。主動參與學校組織的各項政治學習，嚴守工作紀律，樹立良好的師德形象。仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，注意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，諄諄教導。

二、努力實踐

主動參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身實力得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。主動參與聽課、評課等活動，向其他老師學習，在研討活動中探討課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋溝通。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探究和探討中，我相識到下面兩點是我們全部老師都應要努力追求的：

1.當好班級活動的組織者在學習和探討中，我認為老師要充分信任學生，信任學生有完全學習的實力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的敏捷性大，老師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加學生的學習過程，視察和探究學生的學習方式，剛好了解他們的認知狀況，學生的須要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的'組織者是很有必要的。

2.做好一個勝利的“引路人”

四、努力方向

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2.剛好總結，加強反思的實力，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面需續(xù)努力。

班主任工作室工作總結篇8

自20xx年3月，務川縣名班主任工作室正式啟動后，我成為了這一工作室的一名成員，有些驚慌，在全部成員當中，我是最沒有閱歷的；但是深感榮幸，我有這樣一個機會學習。幾個月來，在覃敏老師帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆忙消逝，轉瞬間，進入這個溫馨、主動向上的名師工作室團隊已經半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人驚慌、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、主動學習在這半年中，我根據(jù)工作室安排的詳細要求仔細地學習教化理論，在理性相識中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。

1、理論積淀，提升素養(yǎng)。

2、常常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻，了解總結優(yōu)秀管理班級的方法，把理論與實踐進行結合探討。

3、閱讀優(yōu)秀的教化教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1、主動開展課堂教學的有效性探討，完成了與課堂教學相關的論文。

2、主動參與名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身實力得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3、主動參與聽課、評課等活動，向其他老師學習，在研討活動中探討課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋溝通。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思在不斷的探究和探討中，我相識到下面兩點是我們全部老師都應要努力追求的.：

1、當好班級活動的組織者在學習和探討中，我認為老師要充分信任學生，信任學生有完全學習的實力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的敏捷性大，老師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加學生的學習過程，視察和探究學生的學習方式，剛好了解他們的認知狀況，學生的須要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2、做好一個勝利的“引路人”

四、努力方向：始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結，加強反思的實力，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有很多方面須要接著努力。

班主任工作室工作總結篇9

一、班主任工作總結

基于學校領導的信任和厚愛，本學期我擔當七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰慧活潑。從入學的成果來看，我們班的小考成果是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。

1、快速相識班里的每位同學

遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是快速記住每個學生的名字。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然后多到教室走走，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以其次周時我差不多相識了班里全部的同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。

2、培育學生學習中的競爭意識，形成良好的’學風

七(6)班座位年級的“尖子班”，學習成果是特別重要的。作為班主任，我充分利用課間和文娛課時間剛好了解學生的學習狀況，進行輔導和督導。一方面，培育嘉獎尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的`同學嘉獎，激勵他們再接再厲。另一方面，不能忽視中等偏下的同學，多找他們談心，激勵他們努力前行，跟上集體的步伐。

3、激勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”

為了豐富學生的課外學問，開拓視野，我和屈主任共同商議，七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學捐的，差不多200本。有特地的同學擔當圖書管理員，通過建立本班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由寧靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都感受到了讀書的歡樂，并自覺地寫讀后感。

一個學期以來，我們班總體表現(xiàn)特別不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。

1、給學生布置了任務之后，間或會遺忘(腦子不好使)，須要同學們的溫馨提示。

2、對班里的同學關切還不是很夠位。

3、同學跟我反映的問題，我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。

還有許多的不足。所以我要多向專家、名師、優(yōu)秀的班主任學習，吸取閱歷，增長班主任工作的技能。

班主任工作室工作總結篇10

時間飛逝，在驚慌、繁忙而有序中，一年悄然而過。在這一年里，劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領導的關切下，在學校有關部門的大力支持下，全工作室老師共同努力，順當開展了各項工作，并取得了顯著成果。現(xiàn)將本年度的工作總結如下：

一、制訂了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx-20xx年度安排

工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內容包括工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為老師“探討的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；仔細組織學習，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學，努力形成風格；主動從事科研，提高自身品位；實行導師培育和成員自主發(fā)展相結合的制度；開拓博客，建設教學資源庫。

為了落實好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內容，在三年規(guī)劃的基礎上又制定了工作室20xx年度安排。年度安排具體列舉了每個月份工作室須要做的詳細事項。例如：20xx年12月在徐家小學實行方芳老師上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參與聽課評課，徐家小學全部班主任列席聽課評課，課后徐家小學的班主任紛紛表示從中學到了上好班會課的要領，起到了良好的示范作用。

二、強化學習，提高理論素養(yǎng)。

先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占據(jù)工作室工作的制高點。工作室組織成員實行集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員舉薦閱讀書目和文章，利用微信，xx、博客等現(xiàn)代信息手段加強聯(lián)系。

三、實踐磨礪，努力形成風格。

教化理論修養(yǎng)和教化實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必需具備的兩個條件，正像鳥兒必需有兩只翅膀才能翱翔一樣。工作室要求全部成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。這一年來，工作室各成員通過調查、聽課、研討等途徑，為德育探討取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠根據(jù)教化規(guī)律和學生的心理規(guī)律，才智地、藝術地教化學生，敏捷地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20xx-20xx年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級獲校級運動會團體第一名，校先進班集體；徐彬會獲優(yōu)秀班主任；羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。

四、主動科研，提高自身品位。

反思是形成教化才智的重要方式，也是老師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐閱歷，凝合教化才智，享受教化探討的華蜜。?教而不研則淺?，探討是名班主任工作室的'要務之一。工作室負責人在自身主動開展班主任工作探討的同時，接著帶動并激勵全體成員從事探討，主動撰寫德育論文、案例。工作室成員主動參與各項論文評比以及在班主任工作室博客上發(fā)表文章。

五、工作中亮點：

1、名師博客，擴大溝通。

依據(jù)區(qū)xx局的要求建立工作室博客，當作是一個學習溝通的平臺。通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和溝通的功能。因此，從籌備工作室成立起先，我就非常重視博客建設工作。博客工作室充分利用博客網站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告剛好上傳，將名師工作室成員精品設計的教化論文、隨筆等通過網站進行溝通。目前，我們的博客網站訪問數(shù)量不斷增加，產生了肯定的影響和作用，也大大提高了工作室的影響力。

2、班會序列，大膽嘗試。

主題班會是實施德育的重要載體，通過主題班會，對學生進行思想教化、良好行為的養(yǎng)成教化以及綜合實力的培育。但任何一種教化都不是一蹴而就的，不能希望通過一兩次活動就能解決問題。同時，學生的成長也是一個漸進的過程，有肯定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學習理念、心理健康、個人品質、勵志素養(yǎng)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教化，都應當形成一個序列，須要長期反復交叉進行，貫穿小學六年的求學生涯。徐家小學的方芳老師在這方面做了很好的探究，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成果。我們工作室的老師們認為：構建學生精神世界重要陣地的班會課，設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級的德育目標，擅長將教化目的與學生實際發(fā)展水平結合起來，肯定要形成系列，這樣才能實現(xiàn)我們培育的長效目標。

回首一年來走過的道路，感覺到的是充溢與歡樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝合力和生命力。青年老師在學習時學到了閱歷，得到了提高；名師在傳授時發(fā)覺了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年老師之間的距離，青年老師主動主動地參加到教學探討中，名師也虛心聽取青年老師的新的教化理念，工作室內形成了一股互幫互學、主動創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、溝通、學習，覺得自己探討的腳步再不會停留，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行?！?/p>

展望下一年的工作，我們充溢信念。工作室里有這么多有思想有實力的青年老師，我們這個工作室肯定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。

班主任工作室工作總結篇11

光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年即將結束?；仡櫦尤搿皒xx市xxx名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，而自己在這個團隊也正漸漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成果，但工作室領導及伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結如下：

一、團隊學習，助力個人專業(yè)成長

名班主任工作室讓我有機會相識了一批有志向、有追求、有干勁、有才智的伙伴。其實，老師們平常工作都很勞碌，但只要有機會碰面，主動地溝通，共享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及緣由動身，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞才智的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝合了我們的友情，也提高了我們班主任專業(yè)素養(yǎng)結構和實力。

二、堅守職責，提高自身研學實力

加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了，便是本質工作，否則，示范引領是無從談起。

一年來，無論是在課堂還是在學校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作安排、做好月工作狀況記錄、年度總結，主動參與工作室論壇研討活動，協(xié)同工作室成員一起進行關于課題《優(yōu)秀班主任素養(yǎng)調查與反思》探討工作，并仔細撰寫相關申報材料。仔細負責的做好工作室活動中交與的任務，按質按量上交工作室研修活動所需材料。

三、走進書本，豐富教化教學思想

閱讀是專業(yè)成長過程中必不行少的一條途徑。一年來，我閱讀了教化教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設怎樣的課堂》、xxx《今日怎樣做教科研：寫給中小學老師》等，并做了相應的讀書筆記。一名擅長學習的老師，應當向書本學習，學會站在偉人肩上快速成長，吸取精華為自己所用。

四、總結反思，積累閱歷促發(fā)展

美國的波斯納提出的老師成長公式：“老師的.成長=閱歷+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提示我們通過反思這一內省方法訂正自己的言行缺失，總結閱歷，以獲得成長。教化工作也是這樣的。我對自己要求嚴格，告知自己要踏實做好每一件事，不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發(fā)覺自身也存在很多不足，如安排中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思索等。雖然我也想對自己說時間驚慌，但我知道，為失敗找借口，不是一個好方法。20xx年，我會努力訂正改進，爭取做得更好。

五、確定方向，重新?lián)P帆起航

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

第一，接著增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務實力，為明天的教化工作奠定更好的基礎。

其次，在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

第三，剛好總結，加強反思的實力，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

總之，xxx名班主任工作室不僅為我們供應了提高自身素養(yǎng)的平臺，也成為我們相互學習，相互促進的大家園。在這里，我們找到了自己前進的方向；在這里，我們體會到了互助共進的熱忱；在這里，我們更領會了名師的風采。在教化教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學工作中，我會更加嚴格要求自己，仔細工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。

班主任工作室工作總結篇12

伴隨著寒冬臘八這樣一個民族傳統(tǒng)的節(jié)日，依托我校德育處的工作部署指導思想，本學期又因為本人作為工作室的主持人去參加“北京市小學現(xiàn)代教化研發(fā)溝通成長中心”的脫產培訓一個學期的學習任務，同時還要為了確保班主任工作室隔周二的工作順當開展，本人對期初的安排做了相應的調整和盡力完成，靜心整理一路走過的痕跡，有成長，有反思，有收獲，有不足?，F(xiàn)將本學期的活動總結梳理如下：

一、個案探討增加探討意識，助力學生個體發(fā)展。

開學初每一位成員為個案生建立檔案，每周五上交探討記錄，任老師利用周末的時間為成員的探討記錄做點評溝通反饋，從而達到賜予了成員探討的動力與激勵，使個案的探討記錄詳實，成員探討分析假設見解獨到，探討意識有明顯的提高，為撰寫教化案例供應了第一手資料的同時，也促進了個案生形成主動的心理。同時使個案的學生在不斷的探討中得到一個良性循環(huán)的教化，有了一個良好的健康發(fā)展趨勢。

二、文化建設作為探討載體，促進班級特色形成。

學期初，任老師首先為成員們做了一班一品班級文化建設的解讀與范例引領，成員們通過深層次的學習和假期讀張萬祥老師《班級文化建設三千字解讀》一書的品讀，使得成員對班級文化建設的內涵有了一個全面的相識和了解，從而站在自身的工作角度，做好自己的班級文化建設，爭取通過開展“一班一品”的班級文化建設活動，初步形成自己的班級文化建設特色，而且在班級文化建設的過程中，時刻以學校德育處提倡的學生養(yǎng)成教化為宗旨，做到文化建設奇妙融入養(yǎng)成教化的塑形結合。因為兩次霧霾天氣的停課，導致工作室?；顒觾纱?，使得支配班級文化建設共享的成員沒有完全做到展示，但期末會以電子稿的方式上交給任老師，做最終的完善與修改，最終為我所用，為他借鑒。在工作室全體姐妹的仔細探討下，努力工作中，在學校領導的大力支持下，本期末工作室也完成了《教化是才智的（三）》——16位老師的班級文化建設手冊一本，這其中有成員們辛勤的汗水，更融入了成員們不小的才智。同時谷xx和杜xx兩位成員分別代表學校參加了昌平區(qū)班級文化展示評比活動，其中谷老師參加的主題是五年級的《共育愛得成長蹤跡》；杜老師的主題是三年級的《誦經典詩文做儒雅少年》現(xiàn)在正在靜待佳音。

三、市級課題引領探討方向，助力成員提升素養(yǎng)。

本學期，接著以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中敬重異性的探討》為落腳點，先后在暑假期間，任老師，蔡玉英和杜xx老師先后參加了課題組細心邀請的荷蘭專家森德瑞的培訓，三位成員帶著不同的任務，先后回到學校，利用工作室活動的機會對成員進行二次培訓，使全體成員做資源共享溝通，共同主動參加學習和探討，任老師進行撰寫教化案例再相識和漫談說課等培訓，使得成員漸漸做到理論學習的內容更加明確，積累的素材更加微小，探討的主題更加小而實在，探討的成果可見一斑，每一位成員都主動在探討中撰寫教化案例，同時在成員的真誠溝通和看法中不斷修改和完善，最終形成初稿，其次稿，第三稿……就是這樣踏實的探討和撰寫案例，不斷提升工作室成員的科研素養(yǎng)和教化實力。從而工作室也完成了《教化是才智的（二）》——我們和15個孩子的.教化案例。同年11月25日，任老師帶領班主任工作室兩位成員來到通州培智學校，參加了北京市《中小學健康專題教化課題探討》活動，首先任老師做了題為《跟蹤指導小學高年級學生交往中敬重異性的探討》的中期報告，匯報中任老師提到了子課題探討的進展狀況，以及學校領導對課題的關注程度和課題探討取得的一些成果，同時任老師還描述了在探討中存在的一些問題，以及在今后將如何開展探討活動等都做了詳實的匯報。隨后工作室的成員高年級段的王蕾老師做了《在異性交往中學會相互敬重》的說課主題匯報，中年級段的馬穎穎老師做了《身體“紅綠燈”》的說課主題匯報。最終為了更好的使課題探討能得以順當?shù)拈_展，我們作為一所新加入的學校，雖然在探討的過程中還存在肯定的問題，但專家對我們仔細探討的看法還是賜予了很好的評價與確定，我想這將會成為我們今后探討的動力。

四、xx學習接觸前衛(wèi)思想，學習溝通全員受益。

今年十一月份，在珍校長的帶領下，我們工作室五名成員和王巖老師有幸參加了全國“共同成長——基于生命視角的班級建設研討會暨第六屆班主任工作探討室年會會議”任老師對工作室成員做了聽會有所側重的分工合作，回到學校后感謝徐校長為我們搭建了學習溝通的平臺使我們把自己的學有所思與全體教職工進行了《傾聽窗外的聲音怒放自己的花朵》的溝通共享，此次學習我們有幸傾聽全國優(yōu)秀班主任包含激情的用生命潤澤生命的演講；有來自華東師大、xx師大的教化理論專家的講座，有《班主任》封面人物和全國優(yōu)秀老師的故事共享，還有主題沙龍活動，更是從一線老師、行政領導和理論專家三個緯度，關注生命視