幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《等分》含反思

PAGEPAGE3幼兒園中班教案?等分?含反思中班教案?等分?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，開(kāi)展幼兒的觀察能力、比擬能力，快來(lái)看看幼兒園中班?等分?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、開(kāi)展幼兒的觀察能力、比擬能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么〔繩子〕多少根繩子〔一根、、、、、〕小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子?！?〕、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。4、比一比，等分后的局部是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一局部哪個(gè)大哪個(gè)小5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。6、教師小結(jié)。7、操作活動(dòng)。幼兒人手一張正方形、圓形的紙，先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。教師黑板上畫(huà)圖形，讓個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)等分線?；顒?dòng)反思：本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證局部和局部、局部和整體的關(guān)系。在活動(dòng)的一開(kāi)始，學(xué)習(xí)二等分的時(shí)候，我剛說(shuō)完讓幼兒幫助小熊來(lái)分蛋糕〔圓形的〕，大家的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都努力的想方法來(lái)幫助小熊，充分的融入到了活動(dòng)氣氛當(dāng)中。孩子們爭(zhēng)先恐后的舉起了手答復(fù)說(shuō)，可以用筆在中間畫(huà)一條線，用手指在中間把它撕開(kāi)〔另外一個(gè)小朋友立刻就問(wèn)：你怎么知道哪里是中間呢〕這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。帶著他們自己的問(wèn)題，孩子們又一次的展開(kāi)了討論和嘗試。只要把這個(gè)圓形對(duì)折一下就知道了。又是孩子們自己的總結(jié)。在整個(gè)的活動(dòng)中，我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問(wèn)。他們的興致比擬的高，同伴間的合作和爭(zhēng)論也此起彼伏。小百科：等分〞就是將一個(gè)物體或數(shù)量等分幾份的一種解題方法。運(yùn)用這種方法解答有關(guān)多邊形的面積問(wèn)題，常會(huì)使人有“柳暗花明〞的感受。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?等分?含反思

中班教案?等分?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，開(kāi)展幼兒的觀察能力、比擬能力，快來(lái)看看幼兒園中班?等分?含反思教案吧