幼兒園大班語言教案《學(xué)捏梨》

幼兒園大班語言教案《學(xué)捏梨》匯報(bào)人：2024-01-24目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反饋課程延伸與拓展教學(xué)反思與總結(jié)01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景及目的通過學(xué)習(xí)《學(xué)捏梨》這首兒歌，幼兒可以了解到捏梨的過程和其中的樂趣，從而培養(yǎng)其動(dòng)手能力和觀察力。本次課程旨在通過教授《學(xué)捏梨》這首兒歌，幫助幼兒掌握正確的發(fā)音和語調(diào)，同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求掌握《學(xué)捏梨》兒歌的歌詞和旋律，理解捏梨的過程和意義。能夠準(zhǔn)確地演唱《學(xué)捏梨》兒歌，并能夠模仿捏梨的動(dòng)作和表情。培養(yǎng)幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，增強(qiáng)其民族自豪感和文化自信心。課程時(shí)間30分鐘課程流程導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)歌詞（10分鐘）→學(xué)習(xí)旋律（10分鐘）→演唱與表演（5分鐘）課程準(zhǔn)備PPT課件、音樂播放器、梨子等道具課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法通過簡短的故事導(dǎo)入，向孩子們介紹捏梨的背景和原因，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。引入故事背景講解故事情節(jié)闡述故事寓意詳細(xì)講述捏梨的過程和其中的趣味細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入故事情境。通過講解故事所蘊(yùn)含的寓意，幫助孩子們理解分享、友愛和互助的重要性。030201學(xué)捏梨故事講解

捏梨動(dòng)作示范與指導(dǎo)動(dòng)作示范教師現(xiàn)場示范捏梨的動(dòng)作，包括選取適量的面團(tuán)、搓圓、壓扁、塑形等步驟，讓孩子們直觀了解捏梨的方法。動(dòng)作指導(dǎo)針對(duì)孩子們?cè)诓僮鬟^程中可能出現(xiàn)的問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，確保孩子們能夠掌握正確的捏梨技巧。安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)操作過程中的安全注意事項(xiàng)，如避免使用過于尖銳的工具、注意個(gè)人衛(wèi)生等，確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐操作。將孩子們分成若干小組，每組提供適量的面團(tuán)和工具，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相協(xié)作完成捏梨的任務(wù)。分組實(shí)踐鼓勵(lì)孩子們?cè)谡莆栈炯记傻幕A(chǔ)上，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的梨形作品。自主創(chuàng)作將孩子們完成的作品進(jìn)行展示和交流，讓孩子們互相欣賞、學(xué)習(xí)和分享彼此的創(chuàng)作成果。作品展示兒童自主操作實(shí)踐03教學(xué)過程與實(shí)施123老師熱情地向孩子們問好，并詢問他們今天的心情和狀態(tài)，營造輕松愉快的課堂氛圍。打招呼和問候老師出示一個(gè)真實(shí)的梨，讓孩子們觀察并描述梨的形狀、顏色和特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)梨的興趣。引入話題老師簡要介紹捏梨是一種傳統(tǒng)的民間手藝，也是一種有趣的手工活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。講解捏梨的意義和用途引導(dǎo)兒童進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)準(zhǔn)備材料老師向孩子們展示捏梨所需的材料，包括黃色和綠色的橡皮泥、塑料刀、搟面杖等，并講解每種材料的作用和用途。示范捏梨過程老師一邊示范一邊講解，首先取一團(tuán)黃色的橡皮泥，用手掌將其搓成圓球狀，然后用塑料刀在圓球上刻出梨的紋路，接著用綠色橡皮泥制作梨的葉子和柄，最后將葉子和柄粘在梨上，一個(gè)栩栩如生的捏梨就完成了。講解技巧老師在示范過程中強(qiáng)調(diào)捏梨的技巧和注意事項(xiàng)，如橡皮泥的用量、刻劃的力度和深度、葉子和柄的制作方法等，讓孩子們更好地掌握捏梨的要領(lǐng)。教師示范捏梨過程并講解技巧123巡視指導(dǎo)分組實(shí)踐作品展示兒童分組進(jìn)行捏梨實(shí)踐老師將孩子們分成若干小組，每組4-5人，每組分配一份捏梨材料，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)互相合作，共同完成捏梨的任務(wù)。老師在孩子們實(shí)踐過程中巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出各具特色的捏梨作品。實(shí)踐結(jié)束后，老師組織孩子們將自己的作品展示出來，讓大家互相欣賞和評(píng)價(jià)。老師對(duì)每個(gè)作品給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子們感受到成功的喜悅和自豪。04教學(xué)效果評(píng)估與反饋觀察兒童捏梨的成品形態(tài)是否規(guī)范，是否能夠體現(xiàn)出梨的基本特征；觀察兒童在捏梨過程中是否能夠靈活運(yùn)用手指，掌握基本的捏陶泥技巧；注意觀察兒童在捏梨過程中的專注度和興趣表現(xiàn)，以及對(duì)陶泥材料的熟悉程度。觀察兒童捏梨成果展示邀請(qǐng)兒童分享自己在捏梨過程中的感受和體會(huì)，如遇到的困難、解決問題的方法等；鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己對(duì)捏梨成果的看法和意見，以及對(duì)陶泥材料的感受和評(píng)價(jià)；通過兒童的分享，了解他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)步。聽取兒童捏梨心得體會(huì)分享

總結(jié)本次課程并給出改進(jìn)建議針對(duì)兒童在捏梨過程中的表現(xiàn)和成品展示，對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)；分析本次活動(dòng)中存在的問題和不足，如部分兒童手指靈活度不夠、陶泥材料過于粘手等；針對(duì)存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如增加手指鍛煉的游戲環(huán)節(jié)、調(diào)整陶泥材料的配比等，以便更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)。05課程延伸與拓展提供多種材料，如橡皮泥、陶土、紙粘土等，讓兒童嘗試使用不同材料制作“梨”。引導(dǎo)兒童觀察不同材料制作出的“梨”在顏色、質(zhì)地、重量等方面的差異。鼓勵(lì)兒童分享使用不同材料制作“梨”的經(jīng)驗(yàn)和感受，提升他們的觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)兒童探索不同材質(zhì)的“梨”提供豐富的材料和工具，如彩色紙、畫筆、剪刀等，讓兒童自由創(chuàng)作水果造型作品。鼓勵(lì)兒童互相欣賞和交流作品，培養(yǎng)他們的審美能力和社交能力。引導(dǎo)兒童觀察各種水果的形狀、顏色和紋理，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。鼓勵(lì)兒童創(chuàng)作其他水果造型作品邀請(qǐng)家長來園參加親子活動(dòng)，與孩子一起制作水果造型作品。在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過親子活動(dòng)，增進(jìn)家長和孩子之間的感情交流，同時(shí)讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。開展親子活動(dòng)，讓家長參與孩子的創(chuàng)作過程06教學(xué)反思與總結(jié)03教學(xué)內(nèi)容難度不適中教學(xué)內(nèi)容對(duì)于部分幼兒來說難度較大，需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，而部分幼兒則覺得過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。01教學(xué)目標(biāo)不夠明確在教學(xué)過程中，對(duì)于幼兒需要掌握的語言技能和知識(shí)點(diǎn)沒有明確的說明，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。02教學(xué)方法單一本次教學(xué)主要采用了講解和示范的方式，缺乏互動(dòng)和游戲化的元素，難以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。分析本次教學(xué)中存在的問題和不足多樣化教學(xué)方法可以采用游戲、競賽、小組合作等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。明確教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)前，應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)和幼兒需要掌握的語言技能和知識(shí)點(diǎn)，并在教學(xué)過程中不斷強(qiáng)調(diào)和鞏固。分層教學(xué)針對(duì)不同水平的幼兒，可以采用分層教學(xué)的方法，對(duì)于難度較大的內(nèi)容可以提供更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，對(duì)于較簡單的內(nèi)容則可以增加挑戰(zhàn)性。提出針對(duì)性改進(jìn)措施和建議成功經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀案例分享成