《心理健康與職業(yè)生涯》課件-3.1 立足專業(yè)謀求職業(yè)發(fā)展

立足專業(yè)謀求職業(yè)發(fā)展

（1）鄭曉萌所學(xué)什么專業(yè)？其對應(yīng)的職業(yè)群有哪些？（2）鄭曉萌所學(xué)專業(yè)對社會有什么作用？案例故事：90后優(yōu)秀護(hù)士鄭曉萌的花樣年華

問題討論專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群

依據(jù)：根據(jù)社會分工需要而劃分，具有明顯的技術(shù)性和職業(yè)性

分類：專業(yè)大類、專業(yè)、專門化方向

專業(yè)和職業(yè)既有區(qū)別，又密切相關(guān)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別專業(yè)職業(yè)專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個專業(yè)面向一個及一個以上的職業(yè)群）（一對多）再看案例：90后優(yōu)秀護(hù)士鄭曉萌的花樣年華問題討論：在鄭曉萌的經(jīng)歷中，有哪些屬于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生橫向發(fā)展即轉(zhuǎn)崗的職業(yè)，有哪些屬于護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生縱向發(fā)展，即晉升的職業(yè)？鄭曉萌取得過哪些職業(yè)資格證書？她的經(jīng)歷給你什么啟示？

適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群：主要體現(xiàn)為首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓寬或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè)。中職生面對的兩類職業(yè)群說說你們所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有哪些？

適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群：一是技術(shù)或職務(wù)等級的提升，二是能引起社會角色變化的職務(wù)、職業(yè)轉(zhuǎn)換。主任護(hù)師副主任護(hù)師主管護(hù)師護(hù)師護(hù)士護(hù)理副院長護(hù)理部主任護(hù)理部副主任科護(hù)士長護(hù)士長中職生面對的兩類職業(yè)群專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群社會專業(yè)職業(yè)群學(xué)生活動：畫出我的職業(yè)樹職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求職業(yè)素養(yǎng)含義：指從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。主要表現(xiàn)：從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求，在個人世界觀、人生觀和價值觀及具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的作風(fēng)和行為習(xí)慣。涵蓋范圍：涵蓋職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面的觀念意識、知識、技術(shù)及其相應(yīng)的作風(fēng)和行為習(xí)慣。1、職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者必備的綜合品質(zhì)公共職業(yè)素養(yǎng)任何職業(yè)勞動者需具備的某行業(yè)對本行業(yè)從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的共性要求職業(yè)素養(yǎng)三個層次崗位職業(yè)素養(yǎng)行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)某個崗位對從業(yè)者“做人”、“做事”的特定要求某市人民醫(yī)院招聘護(hù)士啟事1.從招聘啟事中你看出職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)有什么關(guān)系？2.職業(yè)資格證書在招聘中有什么作用？職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用作用：（1）求職就業(yè)的“入場券”（2）具有實力、能勝任崗位的標(biāo)志（3）增強(qiáng)就業(yè)競爭力的手段學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書學(xué)歷證書：教育部門頒發(fā)給學(xué)生的學(xué)業(yè)證明職業(yè)資格證：勞動、人事部門及其委托的機(jī)構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的證明與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書◆技能人員的職業(yè)資格證書◆專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書問題探討1.你如何看待中職生？2.你如何看待你自己？四、樹立正確的人才觀各行各業(yè)里人才輩出3124“你會修地球，我會修皮球”能讓衛(wèi)星上天的是人才，能修抽水馬桶的也是人才！中職生也能成才回顧本課內(nèi)容◆專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群◆職業(yè)對從業(yè)者素養(yǎng)的要求