高二下學(xué)期3月語文試卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀山東省大聯(lián)考2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15~16題。望九華贈(zèng)青陽韋仲堪①李白昔在九江上②，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉。我欲一揮手，誰人可相從？君為東道主，于此臥云松?！咀ⅰ竣倬湃A，即九華山，位于安徽省青陽縣；韋仲堪，李白好友，時(shí)任青陽縣令。②九江，這里指長江。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詩人開篇回憶自己曾經(jīng)放舟長江，遙望九華，交代了本詩的寫作目的。B．詩的五、六兩句寫詩人欲尋同伴共游九華，故想要振臂一揮發(fā)出召喚。C．李白在詩中運(yùn)用了“云松”這一意象來隱喻友人超塵脫俗的不凡氣質(zhì)。D．本詩以古風(fēng)形式呈現(xiàn)，格律相對自由，語言洗練自然，風(fēng)格清新飄逸。16．本詩“天河掛綠水，秀出九芙蓉”兩句廣受后世稱道，請賞析其精妙之處。（6分）15．A【解析】詩作開篇并未交代寫作的目的。從詩歌的題目來看，詩人創(chuàng)作此詩是為了贈(zèng)予好友。16．①想象雄奇，比喻不凡：在詩人眼里，瀑布猶如天河傾瀉的綠水，山峰宛如秀麗搖曳的九朵芙蓉。②煉字精工，別出心裁：“掛”字化動(dòng)為靜，“出”字化靜為動(dòng)，既寫出了遠(yuǎn)景山水的特征，又充滿靈動(dòng)之美。③畫面感強(qiáng)，情景交融：此二句盡顯九華山水的靈秀之美，又將詩人的喜悅之情融于景中。④承上啟下，過渡自然：此二句既承接上文昔時(shí)江上遙望之憶，又開啟下文欲邀伴同游之興。（評分參考：每點(diǎn)2分，共6分，任答三點(diǎn)，言之成理即可酌情給分）山東省濰坊市昌邑市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語文3月月考題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成16～17題。寫懷①（節(jié)選）杜甫勞生共乾坤，何處異風(fēng)俗？冉冉自趨競，行行見羈束。無貴賤不悲，無富貧亦足。萬古一骸骨，鄰家遞歌哭?！咀ⅰ竣俅嗽姙榇诖髿v二年（767）冬，作者寓居夔州時(shí)所作。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌開篇使用一個(gè)問句，抒發(fā)了詩人對于人生勞苦這一生存狀態(tài)普天皆是的慨嘆。B．三、四句將富貴之人爭名逐利的丑態(tài)與貧賤之人處處受制的窘態(tài)并提，對比鮮明。C．詩人道出的蕓蕓眾生的辛勞困苦，也是自己一生顛沛流離、無所寄托的真實(shí)寫照。D．本詩一改杜詩“多言事而罕及理”的特點(diǎn)，偏重說理，表達(dá)了對人生的深刻反思。17．明代文學(xué)家王嗣奭認(rèn)為，此詩后四句“可謂達(dá)人之大觀”。請簡要說明“大觀”的具體內(nèi)容。（6分）16.B(理解錯(cuò)誤。此二句意為“人們競相奔趨，便處處為名利所累，陷入羈束,失去自由”。)17.①看輕貴賤，不艷羨高貴，身處卑賤也不悲傷；②看淡貧富，不追求富有身處貧窮也自感滿足；③看透生死，坦然面對，不以生喜，不以死悲。(答出一點(diǎn)給2分意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)山東省煙臺市海陽中英文高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成15~16小題。擬行路難（其四）鮑照①瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。注釋：①鮑照：南朝宋詩人，出生于低級士族家庭。當(dāng)時(shí)實(shí)行門閥制度，寒族士人普遍在社會(huì)上遭到不公平待遇。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．水瀉于地而東西南北各自流，其命運(yùn)的走向并不能由水自己來主宰。B．與水一樣，人亦各自有命，詩人認(rèn)為對此只能“行嘆”而“坐愁”。C．詩人心有激憤，欲借酒自寬、以歌抒懷而皆不可得，可見憂思之重。D．詩歌前六句五七雜言，欲說還休；末兩句連用七言，情如洪水奔涌。16.清人沈德潛評此詩“妙在不曾說破”，請具體說明詩中不曾說破之處。（6分）15．B16．①詩歌一二句表達(dá)對門閥制度的不滿之情，但并未說破，而是運(yùn)用比興手法，借水因地勢而流向不同比喻人因出身而貴賤有別。②詩歌五六句不直接表達(dá)詩人對遭受不公平待遇的憤慨，而只描寫自己酌酒自寬，舉杯斷歌的動(dòng)作情態(tài)。③詩歌末句表達(dá)現(xiàn)實(shí)的苦悶和無奈，但并不直接抒發(fā)，而是通過“吞聲”“躑躅”兩個(gè)細(xì)節(jié)婉曲表達(dá)。山東省新泰市第一中學(xué)老校區(qū)（新泰中學(xué)）2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語文試題三、古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。晚次樂鄉(xiāng)縣陳子昂故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時(shí)恨，嗷嗷夜猿鳴。15．(3分)下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)從“故鄉(xiāng)”落筆，以“日暮”相承，為全詩定下了凄涼的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫詩人在故國的山川原野里迷了路，沿著道路終于進(jìn)入邊遠(yuǎn)的小城。C．尾聯(lián)“夜猿鳴”，直接拈出“夜”字回應(yīng)篇首“日暮”，使全詩結(jié)構(gòu)完整。D．詩歌采用了視聽結(jié)合的手法，前面六句訴諸視覺，最后一句則訴諸聽覺。16．(6分)鐘嶸在《詩品》中提出“自然英旨”主張，即以“即目”“直尋”而吟詠情性。這一觀點(diǎn)在本詩頸聯(lián)中是如何得到印證的？請簡要分析。15.B16．①城外戍樓、縷縷荒煙、幽深的遠(yuǎn)山、參差的林木是作者“即目”之景。②在寫景的同時(shí)，作者將濃濃的鄉(xiāng)愁滲入景物之中，“野戍”“荒煙”“深山”“古木”，已然營造了蕭瑟荒涼的氛圍，卻“煙斷”“木平”，煙非自斷，而是被夜色遮斷；木非真平，而是被夜色蕩平，在景物中寄托了作者羈旅他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞之愁和無盡的鄉(xiāng)思之情，可謂“直尋”之情。山東省濰坊市濰坊中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期3月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。雨中買酒鏡湖酒樓陸游陰風(fēng)號大澤，暮雨上高樓。愁憶新豐酒①，寒思季子裘②。登臨天地迮③，老病歲時(shí)遒。安得急裝去，北平防盛秋④。【注】①新豐，即今西安臨潼縣。新豐酒，是當(dāng)?shù)孛?。②季子，指蘇秦。季子裘，季子的貂裘，指戰(zhàn)國時(shí)蘇秦入秦求仕，資用耗盡而歸。③迮，狹窄。④防盛秋，古代西北各游牧部落往往趁秋高馬肥時(shí)南侵，屆時(shí)邊軍特加警衛(wèi)，調(diào)兵防守，謂之防秋。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)破題，陰風(fēng)怒號，暮雨瀟瀟點(diǎn)明環(huán)境，為全詩奠定了悲愁的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)借“新豐酒”“季子裘”兩個(gè)典故，委婉表達(dá)了自己收復(fù)失地的壯志。C．頸聯(lián)寫樓上買醉的所見所感，既呼應(yīng)首聯(lián)的“上”，又引出尾聯(lián)的“急裝去”。D．尾聯(lián)“安得”一詞生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人一心報(bào)國卻無路請纓，焦灼無比的心情。16．頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞最能表達(dá)詩人的心情？請指出來，并簡要分析。（6分）【答案】15．B16．①“迮”和“遒”兩個(gè)詞最能表達(dá)詩人痛苦和急切的心情。②詩人登臨酒樓而遠(yuǎn)望，覺得天地狹窄，這“狹窄”，是詩人的心理感受。一方面，詩人報(bào)國思用卻無路請纓，故覺人生之路狹窄；另一方面，天地狹窄，也暗指宋朝半壁江山淪陷，暗含詩人金甌殘缺之痛。③“歲時(shí)遒”指時(shí)光流逝之快。詩人又老又病，然而功業(yè)無望，故越發(fā)覺得歲月無情，光陰逼人?！板佟弊郑憩F(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的急切心情，流露出因時(shí)光飛逝而產(chǎn)生的焦灼之感?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“委婉表達(dá)了自己收復(fù)失地的壯志”錯(cuò)誤。一方面，“季子裘”，是指蘇秦在秦國求進(jìn)無望而歸時(shí)，裘衣破舊，是寫其不得志之狀；而憶“新豐酒”，是為了排遣愁緒。另一方面，聯(lián)系“愁”與“寒”兩詞來看，詩人用這兩個(gè)典故，是為了表達(dá)壯志難酬的悲慨。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。結(jié)合注釋③可知，“迮”，是“狹窄”的意思?！暗桥R天地迮”，是說詩人登上鏡湖酒樓之后遠(yuǎn)望，感覺天地狹窄，這“狹窄”，是詩人登臨之后的心理感受。一方面，聯(lián)想詩人的經(jīng)歷可知，陸游因堅(jiān)持抗金，屢遭主和派排斥，打擊。詩人有心報(bào)國卻無路請纓，故覺人生之路狹窄；另一方面，聯(lián)想本詩的創(chuàng)造背景可知，這“狹窄”，也暗指宋朝的半壁江山淪陷于金人之手，暗含詩人對山河破碎的悲痛之情。“遒”，是“急迫”的意思。“歲時(shí)遒”指時(shí)光飛逝。從“老病”可知，此時(shí)詩人已經(jīng)年邁又體弱多病，而收復(fù)失地、建功立業(yè)的壯志難以實(shí)現(xiàn)，因而越發(fā)感覺歲月無情，時(shí)不再來，光陰逼人。“遒”字，突出表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的急切心情，詩人感慨光陰易逝，功業(yè)難成，壯志難酬，流露出因時(shí)光飛逝而產(chǎn)生的焦灼之感?？梢?，“迮”和“遒”兩個(gè)詞最能表達(dá)詩人痛苦和急切的心情。山東省濰坊市第七中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級下學(xué)期3月考語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。晝居池上亭獨(dú)吟劉禹錫①日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒②調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？③【注】①劉禹錫是一個(gè)很有政治抱負(fù)的詩人，他長期遭貶，備受打擊。②“法酒”是按照法定規(guī)格釀造的酒。③漢劉向作《杖銘》“歷危乘險(xiǎn)，匪杖不行；年耆力竭，匪杖不強(qiáng)；有杖不任，顛跌誰怨？有士不用，害何足言”。15．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)寫正午時(shí)分池上亭周圍的恬靜涼爽，為“獨(dú)吟”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幽雅的環(huán)境。B．頷聯(lián)以“靜”“閑”兩字寫形，借助“蜂教誨”“鶴儀形”寫神，耐人尋味。C．頸聯(lián)“法酒調(diào)神氣”與“暫憑杯酒長精神”中飲酒意趣不同，后者顯得落寞。D．尾聯(lián)說當(dāng)今為幾杖作銘，又有什么意思，暗含諷刺，隱隱透露出內(nèi)心的不平。【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“意趣不同，后者顯得落寞”錯(cuò)誤，本詩“調(diào)神氣”指調(diào)節(jié)精神，與“長精神”是一致的，詩人劉禹錫最可貴的品格就是不甘沉淪，在寂寞中力求振拔的精神。故選C。16．這首詩刻畫了怎樣的詩人形象？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】①堅(jiān)強(qiáng)不屈，積極樂觀。面對挫折不屈服，師蜂自勵(lì)，顯勤奮勇敢；以杖自勵(lì)，有政治抱負(fù)；②志趣高雅，品格高尚。以鶴自比，情懷高潔；調(diào)酒撫琴，志趣高雅；機(jī)心已息，胸懷坦蕩?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩人形象的能力。詩中主要通過環(huán)境襯托、動(dòng)作描寫、心理描寫，借助“蜂”“鶴”“酒”“琴”等典型意象，來展現(xiàn)出詩人美好的心靈的。“日午樹陰正，獨(dú)吟池上亭”，首聯(lián)兩句寫出恬靜幽雅的環(huán)境，借以襯托詩人孤獨(dú)閑適的情韻?！办o看蜂教誨，閑想鶴儀形”，頷聯(lián)寫詩人的兩個(gè)動(dòng)作：看和想。從所看所想的內(nèi)容展現(xiàn)出詩人美好的心靈。蜜蜂飛舞，他靜靜看去，感到很受教益?！胺浣陶d”三字，說明詩人從蜂的勤奮勇敢受到啟示。我國古代有“圣人師蜂”的說法。師蜂自勵(lì)，表現(xiàn)出一種積極的生活態(tài)度。“閑想鶴儀形”從“想”字著筆，“鶴儀形”是君子的儀形。這里以“鶴儀形”為尚，修德至勤，表現(xiàn)了“身閑志不閑”的高尚情操，形象高潔?！胺ň普{(diào)神氣，清琴入性靈”，頸聯(lián)進(jìn)一步刻畫詩人的自我形象。詩人飲酒是為了“調(diào)神氣”，即調(diào)節(jié)精神。這與“暫憑杯酒長精神”一致。借清琴以陶冶性靈，寄托自己高潔的情懷。仍從“靜”、“閑”兩字著筆，表面