《水變咸了》導(dǎo)學(xué)案

《水變咸了》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課前預(yù)習(xí)1.請閱讀《水變咸了》這篇文章，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.思考一下，為什么水會變咸了？這種現(xiàn)象可能是由什么引起的？3.準(zhǔn)備一些問題，以便在課堂上與同學(xué)們討論。二、課堂學(xué)習(xí)1.熱身討論：請同學(xué)們回答之前思考的問題，分享自己的看法。2.教師引入：通過圖片、視頻等多媒體形式，引入文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.閱讀訓(xùn)練：分段閱讀文章，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句式。4.合作探究：學(xué)生分組，共同探討水變咸的原因，并結(jié)合課文內(nèi)容得出結(jié)論。5.小結(jié)復(fù)習(xí)：幫助學(xué)生歸納總結(jié)文章內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。6.提高拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的保護(hù)和利用問題，展開自由討論。三、課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的作文，展示對于環(huán)境問題的關(guān)注。2.通過實驗或調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厮|(zhì)情況，并撰寫一份調(diào)研報告。3.閱讀其他相關(guān)文章，拓展對于水資源問題的認(rèn)識，并寫下自己的感想和建議。通過以上形式設(shè)計的《水變咸了》導(dǎo)學(xué)案，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考和探究環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和實踐能力。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)過程中加深對于水資源問題的認(rèn)識，為未來的環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。第二課時一、導(dǎo)語《水變咸了》是一部關(guān)于環(huán)境問題的紀(jì)錄片，通過記錄水體被污染的現(xiàn)狀以及對人類和生態(tài)環(huán)境的影響，引起了社會的關(guān)注和討論。本導(dǎo)學(xué)案將帶領(lǐng)學(xué)生一起深入了解水污染的危害，探討解決環(huán)境問題的方法。二、影片簡介《水變咸了》通過描繪世界各地水體被污染的情況，展現(xiàn)了水污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的巨大威脅。從河流、湖泊到海洋，水污染的程度愈發(fā)嚴(yán)重，水變咸的現(xiàn)象越來越普遍。影片中不僅呈現(xiàn)了實地調(diào)查的情況，還揭示了水污染的根源和危害，引起了觀眾的警覺和思考。三、觀影任務(wù)1.觀看《水變咸了》，認(rèn)真記錄影片中展示的各種水污染情況和影響。2.思考影片中提出的問題：水污染給人類和生態(tài)環(huán)境帶來了哪些危害？我們應(yīng)該如何保護(hù)水資源和改善環(huán)境？3.就環(huán)境問題展開討論，提出自己的看法和解決方案。四、討論題目1.水污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成了哪些危害？應(yīng)該如何避免和減少水污染？2.政府、企業(yè)和社會公眾應(yīng)該共同承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，你認(rèn)為應(yīng)該如何分工合作？3.個人在日常生活中應(yīng)該如何節(jié)約用水、減少垃圾和保護(hù)環(huán)境？你有哪些實際行動？五、拓展閱讀1.閱讀相關(guān)資料，了解全球水資源狀況和環(huán)境污染的數(shù)據(jù)，思考未來環(huán)境問題的發(fā)展趨勢。2.研究當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)監(jiān)測情況和環(huán)境保護(hù)政策，探討如何推動環(huán)境保護(hù)意識的提升和行動的落實。3.參與環(huán)保組織或社區(qū)活動，親身體驗環(huán)保行動的意義和影響，積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去。六、總結(jié)通過觀看《水變咸了》，我們深刻認(rèn)識到水污染對人類和生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重危害，意識到環(huán)境問題的緊迫性和重要性。我們應(yīng)該積極參與環(huán)保行動