第10課《唐雎不辱使命》課件

問：答：每天有多少人過橋？每天有五個(gè)人過橋。南京長江大橋工、農(nóng)、兵、學(xué)、商尼克松周總理為什么中國人走路總喜歡低著頭，而美國人走路總是抬著頭？周恩來答：基辛格問：西方記者：你們國庫里到底有多少人民幣？周恩來答：因?yàn)橹袊俗叩氖巧掀侣?，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。共有十八元八角八分。10唐雎不辱使命唐雎，安陵君的臣子，戰(zhàn)國末期人；“不辱使命”，意思是沒有辜負(fù)出使的任務(wù)。辱，辱沒、辜負(fù)。

劉向(約前77-前6)又名劉更生，字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。沛縣(今屬江蘇)人。楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí)，為諫大夫。漢元帝時(shí)，任宗正。以反對宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反對恭、顯下獄，免為庶人。漢成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為"向"。編者簡介

《戰(zhàn)國策》，我國古代國別體史書，又稱《國策》，是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國次序，編訂為33篇，分國編次。這部書主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和斗爭策略，反映了各國之間在政治、軍事、外交上的斗爭。

它不僅是研究戰(zhàn)國歷史的重要文獻(xiàn)，同時(shí)也是先秦歷史散文中一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。著名的寓言有“畫蛇添足”“亡羊補(bǔ)牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。作品簡介我國古代史書的幾種體例1.國別體：

以國家為單位，分別記敘歷史事件。例如：《國語》《戰(zhàn)國策》《三國志》。2.編年體：

以年代為線索編排有關(guān)歷史事件。編年體史書以時(shí)間為中心，按年、月、日順序記述史事。例如：《春秋》《左傳》《資治通鑒》。知識(shí)鏈接3.紀(jì)傳體：

史書的一種形式，是以本紀(jì)、世家、列傳人物為綱，時(shí)間為緯，反映歷史事件的一種史書編纂體例。紀(jì)傳體史書的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。從體裁的形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書志、史表和史論的綜合。例如：《史記》《漢書》。知識(shí)鏈接本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》（《戰(zhàn)國策箋證》，上海古籍出版社2006年版）。題目是后人加的。公元前230年和公元前225年，秦先后滅亡了韓魏兩國。安陵是魏國的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，還保持著獨(dú)立的地位。秦想用“易地”的詐騙手段吞并安陵。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。這篇文章記敘唐雎出使秦國，同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王的經(jīng)過。寫作背景韓國魏國秦國安陵聽視頻朗讀，疏通生字詞，注意停頓。韓傀（）怫然（）徒跣（）搶地（）彗星（）要離（）休祲（）縞素（）色撓（）fúqiānɡhuìyāoɡǎonáoxiǎnjìn朗讀課文guī朗讀課文秦王/使人謂安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其許寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于/先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君/因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人/以五百里之地易安陵，安陵君/不聽寡人，何也？且/秦/滅韓亡魏，而/君以五十里之地/存者，以君為長者，故/不錯(cuò)意也。今/吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，雖/千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞/天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣/未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸?嘗聞/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以頭/搶地爾?！碧砌略唬骸按?庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲/降于天，與臣/而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日/是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪/而謝之/曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫/韓、魏滅亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以有先生也?！鼻赝跏谷?/p>

謂安陵君曰：“寡人

欲

以五百里之地易安陵，

安陵君其

許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；派對……說；告訴想要用交換表示祈使語氣答應(yīng)施與恩惠很好安陵君就答應(yīng)我吧！”安陵君說：“大王施與恩惠，用大的交換小的，很好；秦王派人對安陵君說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，梳理文意雖然，受地

于先王，愿終守

之，弗敢易！”秦王不說，安陵君因

使唐雎使

于秦。雖然這樣從想；愿意它不同“悅”，高興因此派出使到秦王不高興，安陵君因此派唐雎出使到秦國。雖然這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換。”梳理文意秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，

而君

以五十里之地存者，以君為

長者，

故不

錯(cuò)意也。是（我）把安陵君看作忠厚的人，所以不在意。況且秦國滅了韓國和魏國，而安陵君卻憑著方圓五十里的土地幸存下來的原因秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？為什么況且使……滅亡表轉(zhuǎn)折，卻憑借……的原因把……看作在意?！板e(cuò)”同“措”忠厚的人所以梳理文意今吾以十倍之地，請廣于君，而

君逆寡人者，輕寡人

與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”增廣、擴(kuò)充輕視，看不起違背，不順從回答像這樣表轉(zhuǎn)折表順接即使哪里只是即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地交換呢？”現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里接受了封地而守護(hù)它從同“歟”，疑問語氣詞梳理文意秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公

亦

嘗

聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”盛怒的樣子曾經(jīng)聽說平民橫尸在地唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王氣勢洶洶地發(fā)怒了，對唐雎說：“您曾經(jīng)聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“我不曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒，百萬人橫尸在地，血流千里。對人的敬稱梳理文意秦王曰：布衣之怒，亦免冠

徒

跣，

以

頭

搶

地

爾。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；平民帽子裸露赤腳用碰，撞罷了平庸無能的人有膽識(shí)有才能的人秦王說：“平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了。專諸刺殺吳王僚時(shí)，彗星的尾巴掃過月亮；唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有膽識(shí)有才能的人發(fā)怒。句首發(fā)語詞，無實(shí)義梳理文意聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，同“蒼”這三個(gè)人，都是平民中有膽識(shí)有才能的人，聶政刺殺韓傀時(shí)，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌的時(shí)，蒼鷹撲到宮殿上。梳理文意唐雎歷數(shù)從前幾位刺客的行跡，在表述上有什么特點(diǎn)？起到了什么作用？秦王對“布衣之怒”的歪曲和丑化，激起了唐雎的義憤。他首先將秦王的描述為“庸夫之怒”，然后又將“布衣之怒”精確地調(diào)整為“士之怒”，強(qiáng)調(diào)了“士”階層強(qiáng)大的精神力量和行動(dòng)能力。他不無夸張地把“彗星襲月”“白虹貫日”等自然界中的奇異現(xiàn)象與刺客行為聯(lián)系起來，增強(qiáng)了“士之怒”的威懾力量，表明了自己與他們一樣，不畏強(qiáng)暴，勇于獻(xiàn)身，并為后文的行動(dòng)做了鋪墊。梳理文意懷怒未發(fā)，休祲降于天，

與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，

今日是也。挺劍

而

起。發(fā)作吉祥不祥從降示和穿白色喪服?？c、素，都是白色的絹。拔站起一定全國人民都要穿上白色喪服，今天就是這樣了?！保ㄓ谑牵┌纬鰧殑φ玖似饋?。（他們）心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降示了征兆，（現(xiàn)在，專諸、聶政、要離）加上我，將變成四個(gè)人了。如果有膽識(shí)有才能的人一定要發(fā)怒，將會(huì)有兩個(gè)人橫尸在地，血流五步遠(yuǎn)，表順承吉兇的征兆秦王說：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”，唐雎說：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！彼麄兏髯韵氡磉_(dá)什么意思？（言外之意？）“天之之怒”是秦王恐嚇唐雎的話，意思是如果唐雎惹怒自己，他就會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回?fù)羟赝醯脑挘馑际乔赝跞粢獜?qiáng)占安陵，唐雎現(xiàn)在就要刺殺他，即使是犧牲自己的性命也在所不惜。梳理文意秦王色撓，長跪

而

謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒

以有先生也?！钡狼傅矫靼?，懂得表轉(zhuǎn)折憑借只，僅僅。因?yàn)榍赝趺媛赌懬又鄙砉蛑?，向唐雎道歉說：“先生請坐，怎么會(huì)到這種地步！我明白了，韓國魏國滅亡，而安陵卻憑借著五十里的土地幸存下來，僅僅是因?yàn)橛邢壬　！北硇揎検崂砦囊饷媛赌懬又?1)法律:《史記刺客列傳》:“秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵;諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有召，不得上。”唐雎“挺劍而起”就顯得頗為失真。(2)情節(jié):公元前227年荊軻刺秦;公元前225年秦滅魏國。事情過去兩年，秦王會(huì)更防備;作為一個(gè)“五十里”的小國，當(dāng)天下動(dòng)蕩之際，不是成為大國的附庸就是滅亡，事實(shí)上很難作為一個(gè)“國家”獨(dú)立存在。小小安陵國想通過外交解決亡國危機(jī)，太難!(3)形象:史載“魏人有唐雎者，年九十余”，如果為安陵君出使秦國是此人，當(dāng)時(shí)就應(yīng)該一百多歲了，顯然不可能。歷史上的唐雎是魏國一位縱橫捭闔、巧舌如簧的策士，并不是專諸、聶政、要離一類的亡命刺客。作為唐睢對手的秦王贏政，也絕不是懦弱無能的庸主?！肚G軻刺秦王》:面對荊軻鋒利的匕首，猝然之間，秦王“乃以手共搏之”，可見秦王身手矯健，臨危不亂，不是一個(gè)容易對付的角色。

《戰(zhàn)國策》記事已經(jīng)擺脫了史料的束縛，增加了虛構(gòu)成分。這段史家文字，更應(yīng)該當(dāng)作“小說”來讀。知識(shí)鏈接1.快速瀏覽課文，理清文章的思路，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分（第1段）：寫唐雎出使秦國的背景。（開端）第二部分（第2、3段）：寫唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭經(jīng)過。（發(fā)展、高潮）第三部分（第4段）：寫唐雎在這場斗爭中取得了勝利，不辱使命。（結(jié)局）整體感知2.秦王是真心想“易地”嗎？從哪里可以看出來？秦王并非真心易地，而是意圖吞并。

從“秦王使人謂安陵君曰”可以看出秦王對安陵君的輕視；從“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人”可以看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無商量的余地；從秦王被安陵君拒絕后不悅，被唐雎拒絕后發(fā)怒，可以看出秦王名易實(shí)奪的意圖?！俺鲂○D而釣大魚”是秦國國君的老伎倆。秦惠文王（許商於六百里地給楚懷王以促齊楚斷交）、秦昭襄王（十五城請易趙惠文王和氏璧）都曾使用過。分析課文3.找出描寫秦王情緒變化的詞語，說說秦王為什么會(huì)有這些變化。“不說”“怫然怒”“色撓”當(dāng)安陵君婉拒了秦王易地的要求后，秦王“不說”，表現(xiàn)出極為不滿的情緒；當(dāng)唐雎重申安陵君的立場，堅(jiān)決表示不易地時(shí)，語帶譏諷，所以秦王“怫然怒”；當(dāng)唐雎的“士之怒”戰(zhàn)勝了秦王的“天子之怒”時(shí)，秦王“色撓”。秦王情緒的變化，是安陵國君臣堅(jiān)貞不屈英勇斗爭行為的反映。分析課文4.分析秦王和唐雎的人物形象。貪得無厭、陰險(xiǎn)狡詐、驕橫狂暴、外強(qiáng)中干（色厲內(nèi)荏）的封建統(tǒng)治者。忠君愛國、機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定、凜然正氣、不畏強(qiáng)暴的謀臣。分析課文5.課文在刻畫人物形象方面運(yùn)用了哪些方法？

①通過人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫來刻畫人物形象，其中最突出的是語言描寫，尤其是準(zhǔn)確的語氣流露，將人物的性格展現(xiàn)的一覽無余。

②通過對比來刻畫人物形象。其中有秦王和唐雎二人形象的對比，也有秦王前后情態(tài)的對比，對比中人物形象越發(fā)鮮明。分析課文6.本文通過人物對話塑造了唐雎這一“士”的形象。仿照示例，另選一處人物語言加以分析。

示例：安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

面對秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉著應(yīng)對。先重復(fù)安陵君已經(jīng)說過的理由“受地于先王”--不肯易地是要守先人之土;進(jìn)而以“雖……豈……”的措辭，強(qiáng)化了“守土不易地”的立場，同時(shí)揭露秦王以空言索人國土的蠻橫無理。不過，作為外交辭令，唐雎的話只說已方態(tài)度，并未直斥暴秦，義正辭嚴(yán)，有理有節(jié)。分析課文

語言描寫：大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!

秦王明言易地，暗為巧取豪奪，安陵君當(dāng)然明白其中的詐偽。但他卻不作正面駁斥和申辯，而是順著秦王的“好意”說下去。他首先肯定這是秦王的恩惠，是非常好的事;然后，語意陡轉(zhuǎn)，表明堅(jiān)守先王土地，定不可移、誓不可奪的決心。這樣的外交辭令，言辭雖卑，意志不衰。既沒有過分激怒秦王，也表明了自己守土不易的嚴(yán)正立場，可謂敏于應(yīng)對、善于言談。6.本文通過人物對話塑造了唐雎這一“士”的形象。仿照示例，另選一處人物語言加以分析。7.從“唐雎不辱使命”這一故事，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？對你有何啟示？探究課文

他善于抓住對方的弱點(diǎn)，從“道義”和“威力”兩個(gè)方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。唐雎的說話技巧“否，非若是也”“而守之”“士之怒”“而將四矣”“今日是也”“挺劍而起”一是“巧”在言辭委婉，言之有“節(jié)”上。二是“巧”在針鋒相對、言之有“據(jù)”上。三是“巧”在以行證言，言之有“力”上。探究課文探究課文一、說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。要有意識(shí)地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。二、要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，提高我們的寫作能力。啟示不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。思考一下，機(jī)智勇敢的唐雎能夠永保安陵嗎？為什么？探究課文唐雎不辱使命使秦原因斗爭經(jīng)過取得勝利秦王：欲易安陵安陵君：愿終守之抵制騙局反擊護(hù)國秦王色撓長跪而謝秦王：輕寡人與唐雎：千里不易不畏強(qiáng)暴敢于斗爭膽識(shí)兼?zhèn)淝赝酰禾熳又砌拢菏恐n文脈絡(luò)本文通過記敘唐雎奉安陵君之命出使秦國，面對暴秦勇敢無畏、義正辭嚴(yán)地同秦王展開針鋒相對的斗爭，終于使之折服而保全國土的經(jīng)過，頌揚(yáng)了唐雎忠于使命、誓死捍衛(wèi)國家利益的精神。課文主旨解“士”之文義學(xué)“士”之精神在戰(zhàn)國文獻(xiàn)中，以"士"為中心組成的稱謂多達(dá)百余種。這不僅說明士階層的復(fù)雜，也說明他們的行跡遍及社會(huì)的各個(gè)角落：治獄的刑官可以稱為吏士，杰出的男子可以稱為志士，英雄人物可以稱為勇士，以身殉道的人可以稱為烈士等等。唐雎就是一位不卑不亢、有勇有謀的謀士，

是一位臨危不亂、視死如歸的勇士，

是一位能言善辯、話有玄機(jī)的辯士，

是一位不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的壯士。

是一位令人欽佩，流芳百世的布衣之士。拓展延伸荊軻刺秦王

晏子使楚

負(fù)荊請罪

完璧歸趙懸梁刺股

虎門銷煙

抗金英雄

三顧茅廬千里走單騎

破釜沉舟

蘇武牧羊

臥薪嘗膽

錢學(xué)森

鄧稼先

袁隆平

鐘南山

抗疫英雄們我們國從古自今還有哪些令人欽佩的“士”？請你分享一下關(guān)于“士”的故事探究課文

晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以狗國才有狗洞、不肖者使使不肖國、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，也維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎(jiǎng)備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個(gè)字來形容他的外交活動(dòng)。藺相如

歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國時(shí)期的趙國上卿，是我國古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛國熱情，智斗強(qiáng)秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。圖窮匕見風(fēng)蕭蕭兮易水寒，

壯士一去兮不復(fù)還。諸葛亮

諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時(shí)，舌戰(zhàn)群儒，談笑風(fēng)生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來更是取得赤壁大戰(zhàn)的勝利，粉碎了曹操一舉南下的企圖，保存和壯大了劉備集團(tuán)的勢力，為鼎立一方奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)美國惹不起的中國女人

“你們在擔(dān)心什么？你們在害怕什么？你們難道真的不愿意靜下心來認(rèn)真地做一些反思嗎？”

“你們也非常關(guān)心涉疆問題，當(dāng)有一些別有用心的撒謊者撒著關(guān)于涉疆問題的彌天大謊時(shí)，你們趨之若鶩，而當(dāng)新疆的事實(shí)和真相展現(xiàn)在我們面前時(shí)，你們卻避之唯恐不及，這是為什么？”最美外交官華春瑩：試將本文改寫成其他題材的作品,如詩歌、劇本等，并與大家分享。第二場：地點(diǎn)：安陵君的宮殿人物：使臣、安陵君使臣不敢怠慢，快馬加鞭來到了安陵國〔使臣：“吾王想用五百里的地?fù)Q安陵，請安陵君答應(yīng)吾王”安陵君:“大王給予恩惠，用大地方換小地方，很好，雖然如此，我接受先王的封地，愿意一生守護(hù)它，不敢與秦王交換?！薄车谝荒唬旱谝粓觯旱攸c(diǎn)：秦王宮殿人物:秦王、使臣有一天，秦王批完奏折，突然興起，叫過使臣來。〔秦王：“來人啊。”使臣：“大王何事？”秦王：“朕想用五百里的地?fù)Q安陵，讓安陵君答應(yīng)朕”〕劇本《唐雎不辱使命》第四場：時(shí)間：公元前203年地點(diǎn)：安陵君的宮殿人物：安陵君、唐雎安陵君得知秦王很生氣，派人叫來唐雎〔安陵君：“秦王想用五百里的地?fù)Q安陵，我沒有答應(yīng)，秦王很生氣，我今讓您來，是想讓您出使秦國，全靠先生您了?！薄车谌龍觯旱攸c(diǎn)：秦王宮殿人物:秦王、使臣使臣得到安陵君的答案，立即返回秦國，向秦王匯報(bào)了安陵君的回答，秦王很生氣〔秦王：“安陵君想怎么樣？”〕

第二幕：地點(diǎn)：秦王宮殿人物:秦王、唐雎、太監(jiān)秦王正在批奏折時(shí)，唐雎來訪〔太監(jiān)：“啟稟大王，安陵國使臣唐雎求見”秦王：“宣”太監(jiān)們：“唐雎到”〕秦王見唐雎來到，便放下了手邊的政務(wù)〔秦王：“朕用五百里的地?fù)Q安陵，安陵君不聽朕的，是為什么呢？況且，秦國滅亡了韓、魏兩國，然而安陵君憑借著方圓五十里的土地幸存下來，朕把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，才不打他的注意，現(xiàn)在朕要用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是安陵君卻違背朕的意思，是輕視朕嗎？”唐雎：“不，不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封底并且要守護(hù)它一輩子，即使是方圓千里也不敢交換，又何況僅用五百里的土地來交換”〕秦王（盛怒的）對唐雎說：“先生聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答說：“臣沒有聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒死的人幾百萬，流的血千里?！碧砌抡f：“大王曾聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，不過是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒，專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光沖上太陽，要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個(gè)人都是出身貧民中有膽識(shí)的人。他們心里的憤怒還未發(fā)作出來，上天就有了預(yù)兆?，F(xiàn)在加上我就一共四個(gè)人了。如果有才能有膽識(shí)的人一定發(fā)怒，就要使兩個(gè)人的尸體倒下，使血流五步遠(yuǎn)，全國人民都要穿孝服，今天就是這樣。”〕說罷唐雎就拔出腰間的寶劍站起來，用劍指著秦王。秦王見此狀，心中為之一顫，知道了事情的嚴(yán)重，就暗子心想自己決不能表現(xiàn)出內(nèi)心的惶恐，又要表現(xiàn)出寡人的威嚴(yán)，這要怎么辦才好呢。秦王的臉色變溫和了，直身跪地對唐雎道歉〔秦王：“先生請坐！為什么要這樣呢？寡人明白了為什么韓，魏兩國滅亡了，然而安陵君卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬　！薄橙珓〗K◆通假字故不錯(cuò)意也倉鷹擊于殿上同“措”，放置，安置同“蒼”，青色◆古今異義非若是也古義：這樣，如此今義：判斷動(dòng)詞古義：只，僅僅今義：不彎曲豈直五百里哉古義：交換今義：容易，簡單大王加惠，以大易小雖然，受地于先王古義：雖然這樣今義：表轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，與“但是”連用古義：道歉