《誰(shuí)的本領(lǐng)大》課件完美版

課文導(dǎo)入自讀要求自讀檢測(cè)初讀感知品詞析句拓展延伸誰(shuí)的本領(lǐng)大課文導(dǎo)入自讀要求自讀檢測(cè)初讀感知品詞析句拓展延伸誰(shuí)的本1課文導(dǎo)入

老師知道小朋友都非常喜歡動(dòng)畫(huà)片，那么你覺(jué)得在你看的動(dòng)畫(huà)片中誰(shuí)的本領(lǐng)大？那除了動(dòng)畫(huà)片中的人物外，在我們的生活中、在我們的身邊，你覺(jué)得誰(shuí)的本領(lǐng)最大，為什么？課文導(dǎo)入老師知道小朋友都非常喜歡動(dòng)畫(huà)片2課文導(dǎo)入今天有兩位本領(lǐng)特別大的朋友來(lái)到我們的課堂上，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？風(fēng)太陽(yáng)課文導(dǎo)入今天有兩位本領(lǐng)特別大的朋友來(lái)到我們的3課文導(dǎo)入這天他倆碰到了一起，為一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，那么他們?yōu)橐粋€(gè)什么問(wèn)題在爭(zhēng)吵呢？課文導(dǎo)入這天他倆碰到了一起，為一件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)4自讀要求01

0203

自由朗讀課文，圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。同桌互讀課文，糾正生字字音。再讀課文，思考課文寫(xiě)了什么事？自讀要求0102035自讀檢測(cè)我來(lái)寫(xiě)你來(lái)讀裹緊強(qiáng)烈guǒjǐnqiángliè敢催受帆gǎncuīshòufāntuī推自讀檢測(cè)我來(lái)寫(xiě)你來(lái)讀裹緊強(qiáng)烈guǒjǐnqiángliè敢催6讀一讀，下列詞語(yǔ)。呼呼地吹得意的說(shuō)高興地喊驚訝的說(shuō)讀一讀，下列詞語(yǔ)。呼呼地吹得意的說(shuō)高興地喊驚訝的說(shuō)7我會(huì)寫(xiě)“吵巧極掛驚”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)是要左小右大?！暗趲А鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要上小下大。吵巧極第夫掛帶驚我會(huì)寫(xiě)“吵巧極掛驚”左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)是要左小右大。吵8初讀感知思考：課文寫(xiě)了什么事？課文講了風(fēng)和太陽(yáng)比本領(lǐng)的事。他們共比了2次，第一次比的是誰(shuí)能脫下孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大，結(jié)果太陽(yáng)贏了；第二次比的是誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大，結(jié)果風(fēng)贏得了比賽。初讀感知思考：課文寫(xiě)了什么事？課文講了風(fēng)和太陽(yáng)比本領(lǐng)9品詞析句第一場(chǎng)比賽

太陽(yáng)先向風(fēng)發(fā)出了挑戰(zhàn)：太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?/p>

朗讀：注意“誰(shuí)，就算，本領(lǐng)大”，讀出挑戰(zhàn)的意味。品詞析句第一場(chǎng)比賽太陽(yáng)先向風(fēng)發(fā)出了挑戰(zhàn)：朗讀：10風(fēng)和太陽(yáng)對(duì)這場(chǎng)比賽的勝利有把握嗎？從哪里看出的？風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”

太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧！”風(fēng)做到了嗎？從哪里知道？呼呼地吹裹風(fēng)和太陽(yáng)對(duì)這場(chǎng)比賽的勝利有把握嗎？從哪里看出的？風(fēng)說(shuō)11太陽(yáng)看到這里，心里怎么想？

太陽(yáng)又是用什么方法的？結(jié)果怎么樣呢？看我的吧。發(fā)出強(qiáng)烈的光脫太陽(yáng)看到這里，心里怎么想？看我的吧。發(fā)出強(qiáng)烈的光脫12第二場(chǎng)比賽第二天他們又碰到了一起。

太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”

風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！钡诙?chǎng)比賽第二天他們又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：13風(fēng)和太陽(yáng)分別用了什么本領(lǐng)？比賽結(jié)果怎么樣呢？太陽(yáng)發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。于是，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。風(fēng)贏了風(fēng)和太陽(yáng)分別用了什么本領(lǐng)？比賽結(jié)果怎么樣呢？太陽(yáng)發(fā)出強(qiáng)14太陽(yáng)的本領(lǐng)是什么？風(fēng)的本領(lǐng)是什么？它們到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？

發(fā)出強(qiáng)烈的光，熱極了?！昂艉簟钡卮蹈饔兴L(zhǎng)太陽(yáng)的本領(lǐng)是什么？發(fā)出強(qiáng)烈的光，熱極了。“呼呼”地吹15通過(guò)本課學(xué)習(xí)，告訴了我們什么道理？

懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的短處，看待他人的長(zhǎng)處。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，告訴了我們什么道理？懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的16拓展延伸

當(dāng)太陽(yáng)和風(fēng)再次見(jiàn)面的時(shí)候，太陽(yáng)對(duì)風(fēng)，會(huì)怎么說(shuō)？風(fēng)對(duì)太陽(yáng)，又會(huì)怎樣說(shuō)？

拓展延伸當(dāng)太陽(yáng)和風(fēng)再次見(jiàn)面的時(shí)候，太陽(yáng)17課后作業(yè)1.比一比，再組詞。推（

）切（

）些（

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準(zhǔn)（

）徹（

）此（

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2.照樣字寫(xiě)詞語(yǔ)。紅彤彤（

）

（

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推動(dòng)準(zhǔn)備一切徹底一些到此白皚皚亮晶晶課后作業(yè)1.比一比，再組詞。推動(dòng)一切徹底一些白皚皚18再見(jiàn)！再見(jiàn)！191.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好孩子。

2.通過(guò)欣賞圖片、誦讀，想象等方法走入文本的情境，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。3.再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。4.首先映入我眼簾的是一排綠色的小松樹(shù)。5.緊接著就是樹(shù)下那些五顏六色的小花讓我看得眼花繚亂。6.更遠(yuǎn)處，湖面有很多船，來(lái)來(lái)往往。漁民在湖